STUDIEBAROMETERET 2015

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "STUDIEBAROMETERET 2015"

Transkript

1 Antall besvarelser: STUDIEBAROMETERET 2015 Svarprosent: 43%

2 / OM UNDERSØKINGA 01 Studiebarometeret Studiebarometeret består av ei spørjeundersøking og ei nettside, studiebarometeret.no, der resultata vert presentert. NOKUT gjennomfører den nasjonale spørjeundersøkinga om studentane sin opplevde studiekvalitet på oppdrag frå Kunnskapsdepartementet. Undersøkinga vart gjennomført for tredje gong hausten 2015, og omfatta studentar fordelt på 58 utdanningsinstitusjonar. Om rapporten Rapporten er laga for å hjelpa institusjonane i kvalitetsarbeidet, institusjonane får i tillegg anonymiserte rådata. Det vert ikkje utarbeidt rapportar eller vist data for program/einingar der færre enn 6 har svart. Nokre få spørsmål er ikkje inkludert i denne rapporten, det gjeld blant anna praksisspørsmåla. Data på desse spørsmåla vil fi nnast i rådataa. Kven inngår? Alle studentar i andre studieår på bachelor- og masterprogram, og dessutan studentar i sitt femte studieår på integrerte masterprogram og lange profesjonsutdanningar, vart invitert til å svara på skjema. Svarprosenten som visast i denne rapporten baserer seg på alle respondentar som har fullført undersøkinga fram til spørsmålet om overordna tilfredsheit. I gjennomsnitt har dei som har fylt ut undersøkinga svart på ca. 98 av 120 spørsmål. Tema for undersøkinga Undersøkinga tek for seg ulike sider av studiekvalitet, i tillegg finst spørsmål om engasjement, motivasjon og tidsbruk. Spør jeskjemae er retta mot studieprogramnivå og stiller dei same spørsmåla til alle studentar, uavhengig av type studieprogram. Skjemaet baserer seg på erfaringar frå norske og utanlandske spørjeskjema, og er resultat av eit samarbeid mellom NOKUT og sektoren. Vi brukar primært ein 5 -delt Likert-skala, der 5 er mest nøgd / mest samd. Studiebarometeret.no I nettportalen er det mogleg å samanlikna studieprogram mellom institusjonar. Portalen er eit verktøy for høgskular, universitet og andre som ønsker å finne informasjon om oppfatningane til studentane av kvaliteten tala vert publisert på nettportalen 2.februar Portal en inneheld tidsseriar og detaljerte data (standardavvik, svarfordeling m.m.) per spørsmål per studieprogram (klikk på «> Detaljert informasjon» til hø gre under søylediagramma). Meir informasjon:

3 FORKLARINGSSIDE 02 I denne rapporten vert resultata frå Studiebarometret 2015 presentert. Resultata vert presentert tematisk, sjå overskrifta øv st på kvar side. Informasjon om svarprosent og talet på respondentar i undersøkinga finst på framsida av rapporten. TOPP OG BOTN På side 3 visast dei fem spørsmåla som skårar høgast og lågast i undersøkinga. Grønt indikerer dei mest positive resultata, raudt dei mest negative. På side 4 visast dei fem spørsmåla som avvik mest frå det nasjonale gjennomsnittet. RESULTAT PÅ HOVUDOMRÅDE Rapporten samanfattar resultata på hovudområda til undersøkinga. Indikatorane er berekna ved å legge saman vurderinga av alle spørsmåla innanfor kvart tema, og er gjennomsnittsverdiar for studieprogrammet. RESULTAT OPPDELT PÅ INSTITUSJON På siste side visast utvalde spørsmål fordelt på anten fakultet/avdeling (institusjonsrapporten) eller studieprogram (fakultet-/avdelingsrapportane).

4 TOPP OG BUNN 03 I kva grad er du einig i dei følgjande påstandane: - Eg går på det studieprogrammet eg helst vil gå på 4,5 I kva grad trur du at studieprogrammet du går på: - Er relevant for aktuelle yrkesområde 4,4 I kva grad meiner du at studieprogrammet: - Er fagleg utfordrande 4,3 I kva grad trur du at studieprogrammet du går på: - Gir kunnskap som er viktig i arbeidslivet 4,3 I kva grad trur du at studieprogrammet du går på: - Gir ferdigheiter som er viktige i arbeidslivet 4,3 Kor tilfreds er du med: - Tilbakemeldingane frå fagleg tilsette på ikkje-skriftleg arbeid 3,2 Kor tilfreds er du med eige læringsutbytte hittil i studiet, når det gjeld: - Eiga erfaring med forskings- og utviklingsarbeid 3,1 Kor tilfreds er du med: - Korleis kritikk og synspunkt frå studentane blir følgt opp 3,1 Kor tilfreds er du med: - Tilbakemeldingane frå fagleg tilsette på skriftleg arbeid før endeleg innlevering 3,1 Kor tilfreds er du med: - Studentane si moglegheit til å påverke innhald og opplegg i studieprogrammet 3,

5 HOVUDOMRÅDE 04 Spørsmåla i undersøkinga er gruppert i hovudområde. Kvart hovudområde består av fleire spørsmål innanfor eit overordna tema. Undervising og rettleiing Studie- og læringsmiljø 3,8 Medverknad 3,2 Engasjement og samanheng 4,1 Relevans for arbeidslivet 4,3 Eksamens- og vurderingsformer 3,9 Eige læringsutbytte 3,

6 UNDERVISING OG RETTLEIING 05 Kor tilfreds er du med: Kor tilfreds er du med: - Fagleg tilsette si evne til å gjere undervisinga engasjerande % Kor tilfreds er du med: - Fagleg tilsette si evne til å gjere vanskeleg stoff forståeleg Kor tilfreds er du med: - Korleis undervisinga dekker studieprogrammets lærestoff (pensum) 3, Kor tilfreds er du med: - Fagleg tilsette sine tilbakemeldingar på ditt arbeid (om dei er konstruktive) 3, % Kor tilfreds er du med: - Den faglege oppfølginga 3, % Særs tilfreds (5) (4) (3) (2) Ikkje tilfreds (1)

7 OMFANG AV TILBAKEMELDING OG RETTLEIING 06 Kor ofte - hittil i studiet - har du: Fått tilbakemeldingar frå fagleg tilsette på skriftleg arbeid før endeleg innlevering Fått tilbakemeldingar frå fagleg tilsette etter endeleg innlevert skriftleg arbeid % 4% Fått tilbakemeldingar frå fagleg tilsette på ikkje-skriftleg arbeid % Fått tilbakemeldingar frå andre studentar på skriftleg eller ikkje-skriftleg arbeid % Diskutert faglege problemstillingar med fagleg tilsette % Diskutert di faglege utvikling / resultata dine med faglege tilsett % Snakka om ikkje-faglege spørsmål med faglege tilsette % Over 10 gonger 6-10 gonger 3-5 gonger 1-2 gonger Aldri

8 TILFREDSHET MED TILBAKEMELDING OG 07 RETTLEIING Tilbakemeldingane frå fagleg tilsette på skriftleg arbeid før endeleg innlevering 3, % Tilbakemeldingane frå fagleg tilsette etter endeleg innlevert skriftleg arbeid 3, % Tilbakemeldingane frå fagleg tilsette på ikkje-skriftleg arbeid 3, % Tilbakemeldingane frå andre studentar på skriftleg eller ikkjeskriftleg arbeid 3, % Faglege diskusjonar og rettleiing frå fagleg tilsette 3, Korleis tilbakemeldingane og rettleiinga har bidratt til læringsutbyttet ditt 3, % Særs tilfreds (5) (4) (3) (2) Ikkje tilfreds (1)

9 STUDIE- OG LÆRINGSMILJØ 08 Kor tilfreds er du med: Det sosiale miljøet blant studentane på studieprogrammet 4, Det faglege miljøet blant studentane på studieprogrammet 3, Miljøet mellom studentane og dei fagleg tilsette på studieprogrammet 3, % Lokale for undervising og anna studiearbeid 3, Utstyr og hjelpemiddel i undervisinga % Bibliotek og bibliotekteneste 4, % IKT-teneste (til dømes læringsplattformer, programvare og PC-tilgang) 3, % Studieadministrasjon og informasjon % Særs tilfreds (5) (4) (3) (2) Ikkje tilfreds (1)

10 MEDVERKNAD 09 Kor tilfreds er du med: Studentane si moglegheit til å påverke innhald og opplegg i studieprogrammet 3, % Korleis kritikk og synspunkt frå studentane blir følgt opp 3, Det lokale studentdemokratiet Særs tilfreds (5) (4) (3) (2) Ikkje tilfreds (1)

11 ENGASJEMENT OG SAMANHENG 10 I kva grad meiner du at studieprogrammet: Er engasjerande 3, % Er fagleg utfordrande 4, % Er bygd opp av emne som heng godt saman 4, I stor grad (5) (4) (3) (2) I liten grad (1)

12 RELEVANS FOR ARBEIDSLIVET 11 I kva grad trur du at studieprogrammet du går på: Er relevant for aktuelle yrkesområde 4, Gir gode jobbmoglegheiter 4, % Gir kunnskap som er viktig i arbeidslivet 4, Gir ferdigheiter som er viktige i arbeidslivet 4, I stor grad (5) (4) (3) (2) I liten grad (1)

13 EKSAMENS- OG VURDERINGSFORMER 12 I kva grad meiner du at eksamens- og innleveringsoppgåvene hittil i ditt studieprogram: Kravde forståing og resonnering 4, Oppfordra til refleksjon og kritisk tenking 4, Kravde at du tenkte kreativt/nytt Oppfordra til å bruke kunnskap frå fleire emne for å løyse oppgåver 3, % Har handla om sentrale delar av lærestoffet (pensum) 4, I stor grad (5) (4) (3) (2) I liten grad (1)

14 EIGE LÆRINGSUTBYTTE 13 Kor tilfreds er du med eige læringsutbytte hittil i studiet, når det gjeld: Teoretisk kunnskap 3, Kunnskap om vitskapleg arbeidsmetode og forsking 3, % Eiga erfaring med forskings- og utviklingsarbeid 3, Yrkes- og fagspesifikke ferdigheiter 3, % Evne til refleksjon og kritisk tenking 3, Samarbeidsevne 4, Særs tilfreds (5) (4) (3) (2) Ikkje tilfreds (1) Dei fire siste spørsmåla (Evne til å arbeide sjølvstendig, Munnleg kommunikasjonsevne, Skriftleg kommunikasjonsevne og Evne til å tenke nytt) kan ikkje visast, grunna ein feil i databehandlinga. Feilen påverkar ikkje berekninga av gjennomsnitt på indeksen Eige læringsutbytte, som vist på side 4.

15 MÅL TIL KARAKTERAR 14 Kva mål har du til dine karakterar? 4, % Godt over gjennomsnittet Noko over gjennomsnittet På gjennomsnittet Noko over ståkarakter Berre å stå

16 MOTIVASJON 15 Eg er motivert for studieinnsats 4, % Studieprogrammet bidrar til min motivasjon for studieinnsats Eg nyttar meg av dei organiserte læringsaktivitetane som er tilbode % Eg møter godt budd til undervisinga 3, Eg opplever at min studieinnsats er høg 3, Eg opplever det som krevjande å nå mine karaktermål 4, Heilt einig (5) (4) (3) (2) Ikkje einig (1)

17 FORVENTINGAR 16 Kva for forventingar hadde du til: Undervisningen 4, Fagleg tilbakemeldingar og rettleiing 3, Det sosiale og faglege miljøet 4, Studieprogrammet generelt 4, Høye forventingar (5) Lave forventingar (1) Ingen forventningar

18 OVERORDNA TILFREDSHEIT 17 Eg går på det studieprogrammet eg helst vil gå på 4, Eg er, alt i alt, nøgd med studieprogrammet eg går på 4, % Heilt einig (5) (4) (3) (2) Ikkje einig (1)

19 OVERORDNA VURDERING AV 18 STUDIEPROGRAMMET I kva grad bidrar desse faktorane til di overordna tilfredsheit? Fagleg miljø på programmet 4, Sosialt miljø på programmet 3, Studieadministrasjon og informasjon 3, % Undervisning 3, Tilbakemelding og rettleiing Praksis % Yrkesrelevans 4, % Læringsutbytte 4, Eksamens- og vurderingsordninger % Om programmet er engasjerende og utfordrende 4, Moglegheiter for å påverke studieprogrammet 3, % Andre faktorar 3, % I stor grad (5) (4) (3) (2) I liten grad (1)

20 UNDERVISINGS- OG ARBEIDSFORMER 1/2 19 I kva grad blir desse undervisings- og arbeidsformene brukt i studieprogrammet ditt? Forelesning 4, % Seminar 2, % Gruppe utan lærar 2, Skriftlig arbeid til innlevering 3, Prosjektarbeid 2, % Feltarbeid / egen datainnhenting 1, % Laboratorieøving 1, % Annen praktisk øving 2, % Case 2, % Simulering/rollespill 1, % Praksisperioder 2, % Digitale arbeidsformer 2, % I stor grad (5) I liten grad (1) Ikkje brukt

21 UNDERVISINGS- OG ARBEIDSFORMER 2/2 20 I kva grad bidrar desse undervisings- og arbeidsformene til læringa di? Merk: Spørsmåla gjekk ikkje til studentar som oppgav at dei ikkje brukar arbeidsforma i studiet. Førelesing 4, Seminar Gruppe utan lærar 3, % Skriftleg arbeid til innlevering 4, Prosjektarbeid 3, % Feltarbeid / eiga datainnhenting 3, % Laboratorieøving 3, % Anna praktisk øving 3, Case 3, % Simulering/rollespel 3, % Praksisperiodar 4, % Digitale arbeidsformer 3, % I stor grad (5) (4) (3) (2) I liten grad (1)

22 TIDSBRUK 21 Her bad vi studentane fordela den totale studieinnsatsen sin, i tala inngår både heil- og deltidsstudentar. Dei vart bede om å anslå kor mange timar per veke, dei i gjennomsnitt på studiet (ikkje medrekna feriar) brukte på: Læringsaktivitetar organisert av institusjonen (inkludert all undervising og rettleiing, samt praksis om det er relevant) 16,7 Eigenstudiar (inkludert frivillig studiearbeid med andre studentar) 18,0 Betalt arbeid: 9,

STUDIEBAROMETERET 2016

STUDIEBAROMETERET 2016 Totalrapport STUDIEBARDMETEREli Antal besvarelser: 28 740 STUDIEBAROMETERET 2016 Svarprosent: 45% NOKUT) OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometeret si spørjeundersøking vert presentert på

Detaljer

STUDIEBAROMETERET 2015

STUDIEBAROMETERET 2015 Antall besvarelser: 194 STUDIEBAROMETERET 2015 Svarprosent: 23% OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometeret er et prosjekt som består av en spørreundersøkelse og en nettside, studiebarometeret.no,

Detaljer

STUDIEBAROMETERET 2015

STUDIEBAROMETERET 2015 Antall besvarelser: 11 STUDIEBAROMETERET 2015 Svarprosent: 48% OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometeret er et prosjekt som består av en spørreundersøkelse og en nettside, studiebarometeret.no,

Detaljer

STUDIEBAROMETERET 2015

STUDIEBAROMETERET 2015 Antall besvarelser: 10 STUDIEBAROMETERET 2015 Svarprosent: 45% OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometeret er et prosjekt som består av en spørreundersøkelse og en nettside, studiebarometeret.no,

Detaljer

STUDIEBAROMETERET 2015

STUDIEBAROMETERET 2015 Antall besvarelser: 11 STUDIEBAROMETERET 2015 Svarprosent: 65% OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometeret er et prosjekt som består av en spørreundersøkelse og en nettside, studiebarometeret.no,

Detaljer

STUDIEBAROMETERET 2015

STUDIEBAROMETERET 2015 Antall besvarelser: 17 STUDIEBAROMETERET 2015 Svarprosent: 68% OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometeret er et prosjekt som består av en spørreundersøkelse og en nettside, studiebarometeret.no,

Detaljer

STUDIEBAROMETERET 2015

STUDIEBAROMETERET 2015 Antall besvarelser: 26 199 STUDIEBAROMETERET 2015 Svarprosent: 43% OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometeret er et prosjekt som består av en spørreundersøkelse og en nettside, studiebarometeret.no,

Detaljer

Spørjeskjema Nynorsk

Spørjeskjema Nynorsk Spørjeskjema 2015 Nynorsk Velkommen til Studiebarometeret! Choose language below / velg språk nederst. Takk for at du vil seie kva du meiner om studieprogrammet ditt. Dine svar kan forbetre studiekvaliteten.

Detaljer

STUDIEBAROMETERET 2015

STUDIEBAROMETERET 2015 Maritime Law Antall besvarelser: 7 STUDIEBAROMETERET 2015 Svarprosent: 54% Maritime Law OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometeret er et prosjekt som består av en spørreundersøkelse og en

Detaljer

STUDIEBAROMETERET 2016

STUDIEBAROMETERET 2016 Universitetet i Oslo STUDIEBARDMETEREli Antall besvarelser: 248 STUDIEBAROMETERET 2016 Svarprosent: 27% NOKUT) OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometerets studentundersøkelse presenteres på

Detaljer

STUDIEBAROMETERET 2016 NOKUT) Norges Handelshøyskole STUDIEBARDMETEREli. Antall besvarelser: 180. Svarprosent: 28%

STUDIEBAROMETERET 2016 NOKUT) Norges Handelshøyskole STUDIEBARDMETEREli. Antall besvarelser: 180. Svarprosent: 28% Norges Handelshøyskole STUDIEBARDMETEREli Antall besvarelser: 180 STUDIEBAROMETERET 2016 Svarprosent: 28% NOKUT) OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometerets studentundersøkelse presenteres

Detaljer

STUDIEBAROMETERET 2016 NOKUT) Norges Handelshøyskole STUDIEBARDMETEREli. Antall besvarelser: 155. Svarprosent: 39%

STUDIEBAROMETERET 2016 NOKUT) Norges Handelshøyskole STUDIEBARDMETEREli. Antall besvarelser: 155. Svarprosent: 39% Norges Handelshøyskole STUDIEBARDMETEREli Antall besvarelser: 155 STUDIEBAROMETERET 2016 Svarprosent: 39% NOKUT) OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometerets studentundersøkelse presenteres

Detaljer

STUDIEBAROMETERET 2016

STUDIEBAROMETERET 2016 Totalrapport STUDIEBARDMETEREli Antall besvarelser: 28 740 STUDIEBAROMETERET 2016 Svarprosent: 45% NOKUT) OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometerets studentundersøkelse presenteres på studiebarometeret.no.

Detaljer

STUDIEBAROMETERET 2016 NOKUT) Universitetet i Stavanger STUDIEBARDMETEREli. Antall besvarelser: 8. Svarprosent: 38%

STUDIEBAROMETERET 2016 NOKUT) Universitetet i Stavanger STUDIEBARDMETEREli. Antall besvarelser: 8. Svarprosent: 38% Universitetet i Stavanger STUDIEBARDMETEREli Antall besvarelser: 8 STUDIEBAROMETERET 2016 Svarprosent: 38% NOKUT) OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometerets studentundersøkelse presenteres

Detaljer

STUDIEBAROMETERET 2016

STUDIEBAROMETERET 2016 Universitetet i Oslo STUDIEBARDMETEREli Antall besvarelser: 10 STUDIEBAROMETERET 2016 Svarprosent: 48% NOKUT) OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometerets studentundersøkelse presenteres på

Detaljer

STUDIEBAROMETERET 2016

STUDIEBAROMETERET 2016 Universitetet i Stavanger STUDIEBARDMETEREli Antall besvarelser: 17 STUDIEBAROMETERET 2016 Svarprosent: 52% NOKUT) OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometerets studentundersøkelse presenteres

Detaljer

2014 Studiebarometeret-sept2014 (låst)

2014 Studiebarometeret-sept2014 (låst) 2014 Studiebarometeret-sept2014 (låst) Velkomen til Studiebarometeret! Takk for at du vil seie di meining om studieprogrammet ditt. Di meining kan vere med å forbetre det. I tillegg hjelper du komande

Detaljer

STUDIEBAROMETERET 2015

STUDIEBAROMETERET 2015 Universitetet i Oslo Antall besvarelser: 31 STUDIEBAROMETERET 2015 Svarprosent: 53% OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometeret er et prosjekt som består av en spørreundersøkelse og en nettside,

Detaljer

STUDIEBAROMETERET 2016 NOKUT) Universitetet i Oslo STUDIEBARDMETEREli. Antall besvarelser: 14. Svarprosent: 45%

STUDIEBAROMETERET 2016 NOKUT) Universitetet i Oslo STUDIEBARDMETEREli. Antall besvarelser: 14. Svarprosent: 45% Universitetet i Oslo STUDIEBARDMETEREli Antall besvarelser: 14 STUDIEBAROMETERET 2016 Svarprosent: 45% NOKUT) OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometerets studentundersøkelse presenteres på

Detaljer

STUDIEBAROMETERET 2016

STUDIEBAROMETERET 2016 Universitetet i Stavanger STUDIEBARDMETEREli Antall besvarelser: 43 STUDIEBAROMETERET 2016 Svarprosent: 47% NOKUT) OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometerets studentundersøkelse presenteres

Detaljer

STUDIEBAROMETERET 2015

STUDIEBAROMETERET 2015 Antall besvarelser: 2 258 STUDIEBAROMETERET 2015 Svarprosent: 35% OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometeret er et prosjekt som består av en spørreundersøkelse og en nettside, studiebarometeret.no,

Detaljer

Studiebarometeret 2014

Studiebarometeret 2014 Studiebarometeret 2014 Alle som har svart I denne rapporten er spørsmål om tidsbruk (studieinnsats) ekskludert. Vi viser til anna materiell vi har sendt til institusjonane og rapport(ar) på www.nokut.no/studiebarometeret/analyser

Detaljer

STUDIEBAROMETERET 2015

STUDIEBAROMETERET 2015 Antall besvarelser: 2 124 STUDIEBAROMETERET 2015 Svarprosent: 48% OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometeret er et prosjekt som består av en spørreundersøkelse og en nettside, studiebarometeret.no,

Detaljer

Undersøkinga blir utført av NOKUT i samarbeid med Noregsuniversitetet på oppdrag frå Kunnskapsdepartementet.

Undersøkinga blir utført av NOKUT i samarbeid med Noregsuniversitetet på oppdrag frå Kunnskapsdepartementet. Velkommen til Studiebarometeret! Choose language below / velg språk nederst. Takk for at du vil seie kva du meiner om studieprogrammet ditt. Dine svar kan forbetre studiekvaliteten! Din høgskule / ditt

Detaljer

Spørjeskjema Nynorsk

Spørjeskjema Nynorsk Spørjeskjema 2016 Nynorsk Velkommen til Studiebarometeret! Choose language below / vel språk nedst. Takk for at du vil seie kva du meiner om studieprogrammet ditt. Dine svar kan forbetre studiekvaliteten!

Detaljer

Easyresearch. FØREHANDSVISING Vis alle spørsmål Skru av vilkår Skru av obligatorisk Facebook Mobilenhet. Velkomen til Studiebarometeret!

Easyresearch. FØREHANDSVISING Vis alle spørsmål Skru av vilkår Skru av obligatorisk Facebook Mobilenhet. Velkomen til Studiebarometeret! Easyresearch FØREHANDSVISING Vis alle spørsmål Skru av vilkår Skru av obligatorisk Facebook Mobilenhet Velkomen til Studiebarometeret! Takk for at du vil seie di meining om studieprogrammet ditt, slik

Detaljer

Spørreskjema Bokmål

Spørreskjema Bokmål Spørreskjema 2015 Bokmål Velkommen til Studiebarometeret! Choose language below / velg språk nederst. Takk for at du vil si hva du mener om studieprogrammet ditt, dine svar kan forbedre studiekvaliteten.

Detaljer

Velkommen til Studiebarometeret! Chose language below / velg språk nederst.

Velkommen til Studiebarometeret! Chose language below / velg språk nederst. Velkommen til Studiebarometeret! Chose language below / velg språk nederst. Takk for at du vil si hva du mener om studieprogrammet ditt, dine svar kan forbedre studiekvaliteten. Din høyskole/universitet

Detaljer

2014 Studiebarometeret-sept2014 (låst)

2014 Studiebarometeret-sept2014 (låst) 2014 Studiebarometeret-sept2014 (låst) Velkommen til Studiebarometeret! Takk for at du vil si hva du mener om studieprogrammet ditt. Meningen din kan være med på å forbedre det. I tillegg hjelper du kommende

Detaljer

Spørreskjema Bokmål

Spørreskjema Bokmål Spørreskjema 2016 Bokmål Velkommen til Studiebarometeret! Choose language below / velg språk nederst. Takk for at du vil si hva du mener om studieprogrammet ditt, svarene kan forbedre studiekvaliteten!

Detaljer

STUDIEBAROMETERET 2016

STUDIEBAROMETERET 2016 Fakultet/avdeling STUDIEBARDMETEREli Antall besvarelser: 271 STUDIEBAROMETERET 2016 Svarprosent: 34% NOKUT) OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometerets studentundersøkelse presenteres på studiebarometeret.no.

Detaljer

Overordnet tilfredshet. I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: Skala: 1-5 (1 = ikke enig og 5 = helt enig)

Overordnet tilfredshet. I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: Skala: 1-5 (1 = ikke enig og 5 = helt enig) Overordnet tilfredshet I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: Skala: 1-5 (1 = ikke enig og 5 = helt enig) Bachelor, 6 5 4 3 6 5 4 3 Jeg går på det studieprogrammet jeg helst ville gå på 4,0

Detaljer

Prosjektet er godkjent av Personvernombudet for forskning, Norsk samfunnsvitenskapelig datatjeneste AS.

Prosjektet er godkjent av Personvernombudet for forskning, Norsk samfunnsvitenskapelig datatjeneste AS. Velkommen til Studiebarometeret! Choose language below / velg språk nederst. Takk for at du vil si hva du mener om studieprogrammet ditt, svarene kan forbedre studiekvaliteten! Din høyskole/universitet

Detaljer

Du kan ta pause i undersøkelsen når du vil, for å fortsette senere; svarene dine vil bli lagret. Undersøkelsen er frivillig og tar ca. 10 minutter.

Du kan ta pause i undersøkelsen når du vil, for å fortsette senere; svarene dine vil bli lagret. Undersøkelsen er frivillig og tar ca. 10 minutter. Easyresearch Vis alle spørsmål Skru av vilkå Skru av obligatorisk Facebook Mobilenhet Velkommen til Studiebarometeret! Takk for at du vil si hva du mener om studieprogrammet ditt. Meningen din kan være

Detaljer

Overordnet tilfredshet. I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: Skala: 1-5 (1 = ikke enig og 5 = helt enig)

Overordnet tilfredshet. I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: Skala: 1-5 (1 = ikke enig og 5 = helt enig) Overordnet tilfredshet Skala: 1-5 (1 = ikke enig og 5 = helt enig) Universitetet i Oslo Master, Universitetet i Oslo Jeg går på det studieprogrammet jeg helst ville gå på 4,6 4,1 4,4 4,6 Jeg er, alt i

Detaljer

Studiebarometeret 2014

Studiebarometeret 2014 Studiebarometeret 2014 Alle respondenter I denne rapporten er spørsmål om tidsbruk (studieinnsats) ekskludert. Vi henviser til annet materiell som er sendt til institusjonene og rapport(er) på www.nokut.no/studiebarometeret/analyser

Detaljer

STUDIEBAROMETERET 2016

STUDIEBAROMETERET 2016 STUDIEBAROMETERET 2016 Sykepleierutdanningen, 06.04.2017 Seksjon for analyse og kvalitetsutvikling OVERSIKT Svarprosent Overordnet tilfredshet Læringsutbytte Faktorer som har betydning for tilfredshet

Detaljer

Velkommen til Studiebarometeret! Prosjektet sitt formål

Velkommen til Studiebarometeret! Prosjektet sitt formål Velkommen til Studiebarometeret! Prosjektet sitt formål Formålet er å fange opp studentane sitt syn på utdanningskvalitet og informere studentar, studiesøkarar, media og høgskular/universitet om dette.

Detaljer

Vi har no registrert at du ikkje ønsker fleire påminningar frå oss.

Vi har no registrert at du ikkje ønsker fleire påminningar frå oss. Vi har no registrert at du ønsker fleire påminningar frå oss. Venleg helsing NOKUT (Nasjonalt organ for kvalitet i utdanninga) Velkommen til Studiebarometeret! Choose language below / vel språk nedst.

Detaljer

Velkommen til Studiebarometeret! Prosjektet sitt formål

Velkommen til Studiebarometeret! Prosjektet sitt formål Velkommen til Studiebarometeret! Prosjektet sitt formål Formålet er å fange opp studentane sitt syn på utdanningskvalitet og informere studentar, studiesøkarar, media og høgskular/universitet om dette.

Detaljer

Medvirkning > Mulighet for påvirkning 3,0 GjennomsnittAv alle Kjemiske fag 3,0

Medvirkning > Mulighet for påvirkning 3,0 GjennomsnittAv alle Kjemiske fag 3,0 Kjemi - master Master, Hjemmeside: http://www.uio.no/ Antall respondenter: 11 (39%) Læringsmiljø > Sosialt, faglig, tjenester, fasiliteter og utstyr. Kjemi - mastermaster, 3,6 GjennomsnittAv alle Kjemiske

Detaljer

2013 Studiebarometeret. Standardrapport

2013 Studiebarometeret. Standardrapport 2013 Studiebarometeret Standardrapport Ikke viktig Svært viktig 1 2 3 4 5 Gjennomsni Svaren Ikke Standardav tt de svar vik Yrkesplaner 2% 4% 14% 30% 49% 4,2 17352 289 0,99 Faglig interesse 0% 1% 9% 32%

Detaljer

Medvirkning > Mulighet for påvirkning 3,9 GjennomsnittAv alle Fysiske fag 3,1

Medvirkning > Mulighet for påvirkning 3,9 GjennomsnittAv alle Fysiske fag 3,1 Fysikk Master, Hjemmeside: http://www.uio.no/ Antall respondenter: 12 (50%) Læringsmiljø > Sosialt, faglig, tjenester, fasiliteter og utstyr. FysikkMaster, 4,3 GjennomsnittAv alle Fysiske fag 3,6 Medvirkning

Detaljer

Velkommen til Studiebarometeret! Prosjektets formål

Velkommen til Studiebarometeret! Prosjektets formål Velkommen til Studiebarometeret! Prosjektets formål Formålet er å fange opp studentenes syn på utdanningskvalitet og informere studenter, studiesøkere, media og høyskoler/universiteter om dette. Resultatene

Detaljer

Hvor effektive er de ulike undervisnings- og arbeidsformene?

Hvor effektive er de ulike undervisnings- og arbeidsformene? 21. SEPTEMBER 2017 Hvor effektive er de ulike undervisnings- og arbeidsformene? Bjørn Ervik Seniorrådgiver Avdeling for studier, utdanningskvalitet og internasjonalisering To spørsmål: Hvordan bruke Studiebarometeret

Detaljer

Velkommen til Studiebarometeret! Prosjektets formål

Velkommen til Studiebarometeret! Prosjektets formål Velkommen til Studiebarometeret! Prosjektets formål Formålet er å fange opp studentenes syn på utdanningskvalitet og informere studenter, studiesøkere, media og høyskoler/universiteter om dette. Resultatene

Detaljer

Det juridiske fakultet Universitetet i Oslo

Det juridiske fakultet Universitetet i Oslo Det juridiske fakultet Universitetet i Oslo Til: Fakultetsstyret Dato: 14.02.17 1. Om studiebarometeret Studiebarometeret er en årlig nasjonal spørreundersøkelse blant norske studenter på 2. og 5. studieår.

Detaljer

Saksliste Vedtakssaker 7/17 Godkjenning av møteprotokoll og saksliste Pedagogikkutvalget 3 8/17 Orientering om stortingsmeldingen 4 9/17 resultater ti

Saksliste Vedtakssaker 7/17 Godkjenning av møteprotokoll og saksliste Pedagogikkutvalget 3 8/17 Orientering om stortingsmeldingen 4 9/17 resultater ti Møtebok: Pedagogikkutvalget (14.03.17) Pedagogikkutvalget Dato: 03.14.17 Sted: 9. etg. Notat: Saksliste Vedtakssaker 7/17 Godkjenning av møteprotokoll og saksliste Pedagogikkutvalget 3 8/17 Orientering

Detaljer

Kor store er HF- og språkfaga?

Kor store er HF- og språkfaga? Bakgrunnen for denne analysen er interessa rundt og debatten om små studieprogram innanfor humaniora den siste tida. I denne debatten blir det ofte hevda at det er for mange studieprogram innanfor høgare

Detaljer

Det juridiske fakultet Universitetet i Oslo

Det juridiske fakultet Universitetet i Oslo Det juridiske fakultet Universitetet i Oslo Til: Fakultetsstyret, dekanat og PMR Dato: 08.02.16 1. Om studiebarometeret Studiebarometeret er en årlig nasjonal spørreundersøkelse blant norske studenter

Detaljer

Populasjon og responsrater

Populasjon og responsrater Formålet med analysen er å tjene som grunnlag for diskusjon om hvilke spørsmål i spørreskjemaet som ikke er gode nok hva gyldighet (validitet) 1 og pålitelighet (reliabilitet) 2 i undersøkelsen angår.

Detaljer

Lansering av Studiebarometeret

Lansering av Studiebarometeret Lansering av Studiebarometeret 2016 02.02.2016 Hvem har vi sendt spørreskjemaet til? 2. og 5. årsstudenter på bachelor- og masterprogram 60 000 studenter 1 800 studieprogram 59 institusjoner 2 Hvem har

Detaljer

Barnehagelærarutdanning med vekt på Kunst, kultur og kreativitet 180 studiepoeng

Barnehagelærarutdanning med vekt på Kunst, kultur og kreativitet 180 studiepoeng Høgskolen i Bergen Bachelorstudium: Barnehagelærarutdanning med vekt på Kunst, kultur og kreativitet 180 studiepoeng Innleiing Barnehagelærarutdanning er ei treårig forskningsbasert, profesjonsretta og

Detaljer

Harbachelor-ogmasterstudenter ulikeoppfatningeravkvaliteti studieprogrammenesine?

Harbachelor-ogmasterstudenter ulikeoppfatningeravkvaliteti studieprogrammenesine? NOKUTssynteserogaktueleanalyser Harbachelor-ogmasterstudenter ulikeoppfatningeravkvaliteti studieprogrammenesine? SteinErikLid,juni2014 Datagrunnlaget for Studiebarometeret inkluderer en rekke bakgrunnsvariabler

Detaljer

STUDIEBAROMETERET 2015 OG TF

STUDIEBAROMETERET 2015 OG TF Notat/TF-studieseksjon/150216/HC 1 STUDIEBAROMETERET 2015 OG TF Dette notatet gir bakgrunnsinformasjon til årets publisering av og rapporter med resultater fra Studiebarometerundersøkelsen 2015 blant TF-studenter,

Detaljer

Resultater fra studiebarometeret 2014 Kim Orlin Kantardjiev, rådgiver i NOKUTs utrednings- og analyseavdeling

Resultater fra studiebarometeret 2014 Kim Orlin Kantardjiev, rådgiver i NOKUTs utrednings- og analyseavdeling Kvalitet i lærerutdanninga: Hva mener studentene? Resultater fra studiebarometeret 2014 Kim Orlin Kantardjiev, rådgiver i NOKUTs utrednings- og analyseavdeling Studiebarometeret den nasjonale undersøkelsen

Detaljer

Saksliste Vedtakssaker /16 Møte med læringsmiljøutvalet 3 5/16 Møteplan SSN høst /16 Studiebarometeret - evalueringa av gjennomføringa i 2015: R

Saksliste Vedtakssaker /16 Møte med læringsmiljøutvalet 3 5/16 Møteplan SSN høst /16 Studiebarometeret - evalueringa av gjennomføringa i 2015: R Møtebok for Strategisk studienemnd D 6 B Saksliste Vedtakssaker /16 Møte med læringsmiljøutvalet 3 5/16 Møteplan SSN høst 2016 6/16 Studiebarometeret - evalueringa av gjennomføringa i 2015: Resultat, tiltak

Detaljer

Studiebarometeret2014 analyseav validitetogreliabilitet

Studiebarometeret2014 analyseav validitetogreliabilitet Studiebarometeret:Rapport2 2015 Studiebarometeret2014 analyseav validitetogreliabilitet StephanHamberg Sammendrag Denne analysen tar sikte på å belyse hvorvidt resultatene fra Studiebarometeret i 2014

Detaljer

Universitetet i Stavanger Styret ved Universitetet i Stavanger

Universitetet i Stavanger Styret ved Universitetet i Stavanger Universitetet i Stavanger Styret ved Universitetet i Stavanger US 32/17 Resultater fra Studiebarometeret 2016 Saksnr: 15/04482-9 Saksansvarlig: Veslemøy Hagen, Utdanningsdirektør Møtedag: 04.05.2017 Informasjonsansvarlig:

Detaljer

SPØRJESKJEMA FOR ELEVAR

SPØRJESKJEMA FOR ELEVAR SPØRJESKJEMA FOR ELEVAR Spørsmåla handlar om forhold som er viktige for læringa di. Det er ingen rette eller feile svar, vi vil berre vite korleis du opplever situasjonen på skulen din. Det er frivillig

Detaljer

Universitetet i Stavanger Utdanningsutvalget

Universitetet i Stavanger Utdanningsutvalget Universitetet i Stavanger Utdanningsutvalget UU 22/17 Resultater fra Studiebarometeret 2016. Orientering. Saksnr: 15/04482-10 Saksansvarlig: Veslemøy Hagen, Utdanningsdirektør Møtedag: 23.05.2017 Informasjonsansvarlig:

Detaljer

Studiebarometer og utdanningskvalitetspris for fagskole. Seminar 12. september på Gardermoen

Studiebarometer og utdanningskvalitetspris for fagskole. Seminar 12. september på Gardermoen Studiebarometer og utdanningskvalitetspris for fagskole Seminar 12. september på Gardermoen Program 10:00 Velkommen ved Ole-Jacob Skodvin, NOKUT 10:10 Studiebarometer for fagskole ved Magnus Strand Hauge,

Detaljer

Intranett Spørjeundersøking i DOT Hordaland Analyse, utgreiing og dokumentasjon (AUD) AUD-rapport nr

Intranett Spørjeundersøking i DOT Hordaland Analyse, utgreiing og dokumentasjon (AUD) AUD-rapport nr Intranett Spørjeundersøking i DOT Hordaland 2010 Analyse, utgreiing og dokumentasjon (AUD) AUD-rapport nr 9 2010 Bakgrunn og metode Undersøkinga er utført av Analyse, utgreiing og dokumentasjon (AUD) på

Detaljer

Emnet er ope for alle med studierett ved UiB.

Emnet er ope for alle med studierett ved UiB. Emnekode Emnenamn Engelsk emnenamn Studiepoeng 15 Undervisningssemester Undervisningsspråk Studienivå Krav til studierett Mål og innhald Læringsutbyte/resultat Kunnskap Grunnkompetanse ITAL111 Italiensk

Detaljer

MED ecampus PÅ NETT I LÆRARUTDANNINGANE

MED ecampus PÅ NETT I LÆRARUTDANNINGANE Postboks 74 Sandviken 5812 Bergen www.nla.no Telefon: 55 54 07 00 Telefaks: 55 54 07 01 E-post: post@nla.no Org. nr. 995 189 186 TEKNISK NOTAT KNYTT TIL LÆRARUNDERSØKING VÅREN 2016 Til: Høgskulen Sogn

Detaljer

Det er ein føresetnad for tilbakemelding av resultata til verksemda at personvern og anonymitet er sikra.

Det er ein føresetnad for tilbakemelding av resultata til verksemda at personvern og anonymitet er sikra. Ressurssenter for psykologiske og sosiale faktorar i arbeid Tilbakemelding til tilsett og leiing i verksemda Ei kartlegging bør følgjast av tilbakemelding til dei tilsette om resultata. Ein spreier dermed

Detaljer

Studiebarometeret: Rapport Studiebarometeret 2016: hovedtendenser

Studiebarometeret: Rapport Studiebarometeret 2016: hovedtendenser Studiebarometeret: Rapport 2-2017 Studiebarometeret 2016: hovedtendenser Marie-Louise Damen, Magnus Strand Hauge, Kristina Cecilie Skåtun, Sverre Holm, Pål Bakken NOKUT gjennomfører årlig Studiebarometeret,

Detaljer

Eksamensrettleiing for vurdering av sentralt gitt eksamen. 1 Organisering av sentralt gitt skriftleg eksamen

Eksamensrettleiing for vurdering av sentralt gitt eksamen. 1 Organisering av sentralt gitt skriftleg eksamen Eksamensrettleiing for vurdering av sentralt gitt eksamen Denne eksamensrettleiinga gir informasjon om sentralt gitt eksamen, og korleis denne eksamen skal vurderast. Rettleiinga skal vere kjend for elever,

Detaljer

Saksnr Utval Møtedato Utdanningsutvalet 05.09.2013. I sak Ud-6/12 om anonym retting av prøver gjorde utdanningsutvalet slikt vedtak;

Saksnr Utval Møtedato Utdanningsutvalet 05.09.2013. I sak Ud-6/12 om anonym retting av prøver gjorde utdanningsutvalet slikt vedtak; saksframlegg Dato: Referanse: Vår saksbehandlar: 14.08.2013 49823/2013 Sverre Hollen Saksnr Utval Møtedato Utdanningsutvalet 05.09.2013 Anonym retting av prøver våren 2013 Bakgrunn I sak Ud-6/12 om anonym

Detaljer

Studiebarometeret: Rapport Studiebarometeret 2017: hovedtendenser

Studiebarometeret: Rapport Studiebarometeret 2017: hovedtendenser Studiebarometeret: Rapport 1-2018 Studiebarometeret 2017: hovedtendenser Pål Bakken, Lars Fredrik Pedersen, Kristoffer Fretland Øygarden Forord Den nasjonale studentundersøkelsen Studiebarometeret ble

Detaljer

Vedtakssaker. Godkjenning av møteprotokoll og saksliste LMU - mars /16 16/ Ruspolicy 3. 3/16 16/ Driftsbudsjett for LMU i

Vedtakssaker. Godkjenning av møteprotokoll og saksliste LMU - mars /16 16/ Ruspolicy 3. 3/16 16/ Driftsbudsjett for LMU i MØTEINNKALLING Læringsmiljøutvalget Dato: 07.03.2016 kl. 12:15 Sted: SOL1 Arkivsak: 14/00042 Arkivkode: 012.1 Mulige forfall meldes snarest til utvalgssekretær. SAKSKART Side 1/16 16/00513-1 Vedtakssaker

Detaljer

NOKUTs studentbarometer og UiBs studenter noen analyser og en tabellsamling, utarbeidet på oppdrag fra Studieadministrativ avdeling

NOKUTs studentbarometer og UiBs studenter noen analyser og en tabellsamling, utarbeidet på oppdrag fra Studieadministrativ avdeling Helge Østbye Institutt for informasjons- og medievitenskap NOKUTs studentbarometer og UiBs studenter noen analyser og en tabellsamling, utarbeidet på oppdrag fra Studieadministrativ avdeling Bergen, april

Detaljer

Studieplan 2008/2009

Studieplan 2008/2009 Studieplan 2008/2009 Studiepoeng: Studiets varighet, omfang og nivå Undervisninga går over 12 veker i høstsemesteret, og tolv veker i vårsemesteret.studiet gir 30 studiepoeng Forkunnskapar Studiet krev

Detaljer

Eksempel på resultater fra fire store og viktige utdanninger:

Eksempel på resultater fra fire store og viktige utdanninger: Pressemelding Dato: 3. februar 2015 Studentene fortsatt ikke fornøyde oppfølgingen Norske studenter er i snitt fornøyde eget studieprogram, men det er store variasjoner mellom ulike utdanninger og institusjoner.

Detaljer

Utviklingsplan skuleåret Varhaug skule

Utviklingsplan skuleåret Varhaug skule Utviklingsplan skuleåret 2015-2016 Varhaug skule Innhald 1 Innleiing 2 Heilskapleg status, læringsresultat og læringsmiljø ved Varhaug skule 2.1 Trendutvikling læringsresultat 2.2 Trendutvikling læringsmiljø

Detaljer

Årsmelding FitjarFagskule Helsefag Eldreomsorg 1-årig fulltid over 2 år.

Årsmelding FitjarFagskule Helsefag Eldreomsorg 1-årig fulltid over 2 år. Årsmelding FitjarFagskule - 01 Helsefag Eldreomsorg 1-årig fulltid over år. Årsmeldinga frå Fitjar fagskule gjev ein oppsummering av dei viktigaste funna i student-, lærar- og sensorvurderingane som vart

Detaljer

Hva forteller Studiebarometeret om hvordan studentene opplever læringsmiljøet? Analysedirektør Ole-Jacob Skodvin, NOKUT

Hva forteller Studiebarometeret om hvordan studentene opplever læringsmiljøet? Analysedirektør Ole-Jacob Skodvin, NOKUT Hva forteller Studiebarometeret om hvordan studentene opplever læringsmiljøet? Analysedirektør Ole-Jacob Skodvin, NOKUT Studiebarometeret den nasjonale undersøkelsen om studenters opplevelse av kvalitet

Detaljer

NYSKAPING. Høgskulen for landbruk og bygdenæringar. 60 stp

NYSKAPING. Høgskulen for landbruk og bygdenæringar. 60 stp NYSKAPING Høgskulen for landbruk og bygdenæringar 60 stp Justert februar 2012 1 Studieplan Nyskaping Studiet er ei årseining på 60 stp. Eininga kan takast alleine, men faget utgjer også tredje og avsluttande

Detaljer

Bachelorgrad med spesialisering i engelsk eller tilsvarande. Seminar: totalt 16 timar.

Bachelorgrad med spesialisering i engelsk eller tilsvarande. Seminar: totalt 16 timar. Vedlegg 10 UUI 090915 Emnekode ENG332 emne i engelskspråkleg litteratur/kultur II Engelsk emnenamn Selected topic in English Literature and/or Culture II Studiepoeng 10 Undervisningssemester Haust Undervisningsspråk

Detaljer

MATEMATIKK 1 for 1R, 4MX130SR09-E

MATEMATIKK 1 for 1R, 4MX130SR09-E Skriftlig eksamen i MATEMATIKK 1 for 1R, 4MX130SR09-E 20 studiepoeng ORDINÆR EKSAMEN 7. juni 2010. Sensur faller innen 28.juni. BOKMÅL Resultatet blir tilgjengelig på studentweb første virkedag etter sensurfrist,

Detaljer

Påstandar i Ståstedsanalysen nynorsk versjon

Påstandar i Ståstedsanalysen nynorsk versjon Påstandar i Ståstedsanalysen nynorsk versjon Hovudtema: Kompetanse og motivasjon 1. Arbeid med å konkretisere nasjonale læreplanar er ein kontinuerleg prosess ved skolen 2. Lærarane forklarer elevane kva

Detaljer

Sentrale funn fra pilotprosjektet Underviserundersøkelsen

Sentrale funn fra pilotprosjektet Underviserundersøkelsen Sentrale funn fra pilotprosjektet Underviserundersøkelsen 1. Alt-i-alt: godt fornøyde med kvaliteten på eget studieprogram Vitenskapelig ansatte uttrykker gjennomsnittlig stor tilfredshet med kvaliteten

Detaljer

Spørsmålsbank for emneevaluering

Spørsmålsbank for emneevaluering Spørsmålsbank for emneevaluering Undervisning enig Læreren evner å gjøre undervisningen 1 2 3 4 5 6 engasjerende. Læreren evner å gjøre vanskelig stoff forståelig Læreren setter teori i kontekst / gjør

Detaljer

EVALUERING SAMPOL324 POLITISK ENGASJEMENT: ENDRINGER OG UTFORDRINGER VÅRSEMESTERET 2015

EVALUERING SAMPOL324 POLITISK ENGASJEMENT: ENDRINGER OG UTFORDRINGER VÅRSEMESTERET 2015 EVALUERING SAMPOL324 POLITISK ENGASJEMENT: ENDRINGER OG UTFORDRINGER VÅRSEMESTERET 2015 Om emnet SAMPOL324 Politisk engasjement: Endringer og utfordringer ble holdt for første gang våren 2015. Våren 2015

Detaljer

Studiebarometeret2014: gjennomføringoghovedtendenser

Studiebarometeret2014: gjennomføringoghovedtendenser Studiebarometeret:Rapport1-2015 Studiebarometeret2014: gjennomføringoghovedtendenser PålBakken,Marie-LouiseDamenogLisaDahlKeler NOKUT gjennomfører den nasjonale spørreundersøkelsen om opplevd studiekvalitet

Detaljer

PROGRAMSENSORRAPPORT FOR BACHELOR OG MASTER-PROGRAMMENE I PEDAGOGIKK VED UIB

PROGRAMSENSORRAPPORT FOR BACHELOR OG MASTER-PROGRAMMENE I PEDAGOGIKK VED UIB Unn-Doris K. Bæck UiT Norges arktiske universitet Februar 2017 PROGRAMSENSORRAPPORT FOR BACHELOR OG MASTER-PROGRAMMENE I PEDAGOGIKK VED UIB INNLEDNING Dette dokumentet utgjør min første programsensorrapport

Detaljer

Lærlingundersøking om eit fagskuletilbod innan agrogastronomi på Hjeltnes. AUD-notat nr. 1-2015

Lærlingundersøking om eit fagskuletilbod innan agrogastronomi på Hjeltnes. AUD-notat nr. 1-2015 Lærlingundersøking om eit fagskuletilbod innan agrogastronomi på Hjeltnes AUD-notat nr. 1-2015 Bakgrunn og metode Undersøkinga er utført på oppdrag frå Næringsseksjonen i Hordaland fylkeskommune Bakgrunnen

Detaljer

NOKUT-strategiar Strategi for utvikling av NOKUT 2015 2020

NOKUT-strategiar Strategi for utvikling av NOKUT 2015 2020 NOKUT-strategiar Strategi for utvikling av NOKUT 2015 2020 Oktober 2014 Tittel: Strategi for utvikling av NOKUT 2015 2020 Dato: Oktober 2014 www.nokut.no Forord NOKUT har vore i kontinuerleg endring sidan

Detaljer

Dersom du vurderer din eigen innsats som svært dårleg eller ganske dårleg: 6. Er du interessert i å forbetre deg i dette faget?

Dersom du vurderer din eigen innsats som svært dårleg eller ganske dårleg: 6. Er du interessert i å forbetre deg i dette faget? Spørjeskjema undervisningsevaluering A. Bakgrunnsspørsmål 1. Klasse/gruppe: 2. Fag: 3. Lærar: 4. Kor godt eller dårleg passer følgjande påstandar om innsatsen din i dette faget: Passer svært godt Passer

Detaljer

Årsmelding Fitjar Fagskule Helsefag- Eldreomsorg deltid over 2 år.

Årsmelding Fitjar Fagskule Helsefag- Eldreomsorg deltid over 2 år. Årsmelding Fitjar Fagskule - 01 Helsefag- Eldreomsorg deltid over år. Årsmeldinga frå Fitjar Fagskule gjev ein oppsummering av dei viktigaste funna i student-, lærar- og sensorvurderingane som vart gjennomført

Detaljer

Hugs å bruke engelsk der undervisningsspråket er engelsk.

Hugs å bruke engelsk der undervisningsspråket er engelsk. Mal for emnebeskrivingar ved Universitetet i Bergen - Course Plan Eit studieprogram inneheld fleire emne. Ei emnebeskriving er ein detaljert plan for eitt av emna i eit studieprogram. Krav til studiar

Detaljer

FORSKRIFT OM GRADAR Fastsett av styret ved KHiB den 25.06.03 med heimel i Uhl. 46.2. 1

FORSKRIFT OM GRADAR Fastsett av styret ved KHiB den 25.06.03 med heimel i Uhl. 46.2. 1 1 FORSKRIFT OM GRADAR Fastsett av styret ved KHiB den 25.06.03 med heimel i Uhl. 46.2. 1 1. OMFANG Denne forskrifta gjeld for dei studieprogramma som institusjonen vedtek å opprette. 2. DEFINISJONAR 2.1.

Detaljer

Rumenske og norske studentars bruk av bibliotek og ressursar.

Rumenske og norske studentars bruk av bibliotek og ressursar. Rumenske og norske studentars bruk av bibliotek og ressursar. Av Ane Landøy og Angela Repanovici Hausten 2007 gjorde Universitetsbiblioteket i Bergen og the Central Library of Transylvania University,

Detaljer

Informasjonsbrosjyre til føresette ved skular som deltek i Two Teachers

Informasjonsbrosjyre til føresette ved skular som deltek i Two Teachers Informasjonsbrosjyre til føresette ved skular som deltek i Two Teachers Alle foto: Elisabeth Tønnessen Kjære føresette Barnet ditt skal byrje i første klasse på ein skule som har takka ja til å vere med

Detaljer

Helse og omsorg i plan

Helse og omsorg i plan Helse og omsorg i plan HEL905-1 Inngår i studieprogram Helse og omsorg i plan, videreutdanning Helse og omsorg i plan, videreutdanning Forkunnskapskrav Emnet blir gitt i samarbeid med Helsedirektoratet

Detaljer

Gjennomføring av studentundersøkelser ved HiOA bakgrunn og hensikt

Gjennomføring av studentundersøkelser ved HiOA bakgrunn og hensikt 11.06.2015 Gjennomføring av studentundersøkelser ved HiOA bakgrunn og hensikt Kari Hoel og Merete Helle, seksjon for analyse og kvalitetsutvikling HiOAs kvalitetssikringssystem Fem kvalitetsdimensjoner

Detaljer

Velkommen til NOKUTs spørreundersøkelse for undervisere i høyere utdanning

Velkommen til NOKUTs spørreundersøkelse for undervisere i høyere utdanning Velkommen til NOKUTs spørreundersøkelse for undervisere i høyere utdanning Choose language below / velg språk nederst / vel språk nedanfor. Takk for at du vil delta i spørreundersøkelsen. Vi er glad for

Detaljer

Utviklingsplan skuleåret Vasshus skule Glede og tryggleik gir meistring

Utviklingsplan skuleåret Vasshus skule Glede og tryggleik gir meistring Utviklingsplan skuleåret 2017-2018 Vasshus skule Glede og tryggleik gir meistring Innhald Innleiing s. 3 Oppsummering av læringsmiljø og læringsresultat s. 3 Kartlegging 1.-3.trinn s. 4 Prioriterte utviklingsområder

Detaljer

Emnerapport for FRAN 101 Fransk grammatikk Vår 2015

Emnerapport for FRAN 101 Fransk grammatikk Vår 2015 Emnerapport for FRAN 101 Fransk grammatikk Vår 2015 Studienivå: Bachelor Undervisningsspråk: Norsk Mål og innhald Emnet skal gje kunnskap om fransk språkstruktur særlig innan syntaks og morfologi. Det

Detaljer

RAUMA KOMMUNE Kultur- og oppvekstetaten

RAUMA KOMMUNE Kultur- og oppvekstetaten RAUMA KOMMUNE Kultur- og oppvekstetaten Instruks for munnleg eksamen for lærar Frå forskrift til opplæringslova 3-18. Lokalt gitt eksamen Kommunen har ansvaret for gjennomføringa av alle lokale eksamenar.

Detaljer