Velkommen til NOKUTs spørreundersøkelse for undervisere i høyere utdanning

Transkript

1 Velkommen til NOKUTs spørreundersøkelse for undervisere i høyere utdanning Choose language below / velg språk nederst / vel språk nedanfor. Takk for at du vil delta i spørreundersøkelsen. Vi er glad for at du vil dele din oppfatning av kvaliteten i studieprogrammene du underviser i. Undersøkelsen er frivillig og tar omtrent 15 minutter. Du kan avbryte utfyllingen og fortsette senere. Dine svar vil bli lagret. All informasjon vil bli behandlet konfidensielt, og det skal ikke offentliggjøres data som gjør det mulig å identifisere den som svarer. Prosjektet er meldt til Personvernombudet for forskning, Norsk samfunnsvitenskapelig datatjeneste AS. Resultatene fra undersøkelsen offentliggjøres på vår Vi understreker at resultatene fra spørreundersøkelsen ikke vil presenteres per studieprogram, men på fagfelt- og faggruppenivå. Om du har spørsmål eller kommentarer, kan du henvende deg til underviser@nokut.no Vennlig hilsen NOKUT (Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen)

2 Vi starter med noe spørsmål om deg selv og ditt arbeidsforhold. Fødselsår (format 1965) Kjønn (2) kvinne (1) mann UTDANNINGSBAKGRUNN Hva er din høyeste utdanning? (1) Utdanning på grunnskolenivå (barne- og ungdomsskole) (2) Utdanning fra videregående opplæring (3) Høyere utdanning, til og med 4 år (inkludert fagskole) (4) Høyere utdanning, 4,5 år eller mer (5) Doktorgrad/ph.d.

3 Hvor har du tatt din eventuelle Oseania Norge annet nordisk land Europa Nord- Latinfor øvrig Amerika Amerika Asia Afrika (dekker ikke Australia og New Zealand) høyere grad/mastergrad (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (99) doktorgrad/ph.d. (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (99) Institusjonstypetilhørighet Vi mener institusjonstypen hvor du er tilsatt nå. (1) Høyskole (2) Vitenskapelig høyskole (3) Universitet Stillingskategori (1) Dosent (2) Førsteamanuensis (3) Førstelektor (4) Høyskoledosent (5) Høyskolelektor (6) Høyskolelærer (7) Postdoktor (8) Professor (9) Stipendiat (10) Timelærer (11) Universitetslektor (99) Annet (må presiseres)

4 Fast eller midlertidig tilsatt? (2) Fast (1) Midlertidig Fulltids- eller deltidstilsatt? (2) Fulltid (1) Deltid Hvilke(n) formell(e) pedagogisk(e) kvalifikasjon(er) har du? Det er mulig å krysse av for flere alternativer (1) Ingen formell pedagogisk kvalifikasjon (2) Lærerutdanning (3) Praktisk-pedagogisk utdanning (4) Universitets- og høgskolepedagogisk basiskompetanse (5) Annen pedagogisk utdanning (må presiseres) Jeg har erfaring med undervisning/veiledning i Det er mulig å krysse av for flere alternativer (1) bachelorgradsprogram (2) mastergradsprogram (3) ph.d.-utdanning

5 Jeg har erfaring fra faglige ledelsesverv (for eksempel rektor, prorektor, dekan, prodekan, instituttleder, programleder) (1) Nei (2) Ja Har du hatt undervisning på et bachelor- eller et mastergradsprogram i løpet av inneværende eller foregående studieår? (1) Nei (2) Ja Tusen takk for dine svar! Undersøkelsen avsluttes for deg. Den fortsetter nå kun for de faglig tilsatte som har undervist de siste to studieårene på bachelor- eller mastergradsnivå.

6 Vi ønsker at du besvarer de etterfølgende spørsmålene i skjemaet med utgangspunkt i ett spesifikt studieprogram som du selv underviser i eller har undervist i. Velg det studieprogrammet på bachelor- eller mastergradsnivå som du synes du kjenner best. Er dette et (1) bachelorgradsprogram (2) mastergradsprogram Er dette en profesjonsutdanning? (1) Nei (2) Ja Anslå antall studenter på dette studieprogrammet per årskull: (1) Mindre enn 11 (2) 11 til 20 (3) 21 til 40 (4) 41 til 60 (5) 61 til 100 (6) Over 100 (99) Vet ikke

7 Vi ønsker at du identifiserer hvilket fagfelt og hvilken faggruppe dette studieprogrammet (som du har valgt å besvare spørreskjemaet om) tilhøres. Vi bruker Statistisk Sentralbyrås NUSkodeverket for dette formålet. Velg fagfeltet- og faggruppen som du mener passer best. Hvilket fagfelt tilhører studieprogrammet? (1) Humanistiske og estetiske fag (2) Lærerutdanninger og utdanninger i pedagogikk (3) Samfunnsfag og juridiske fag (4) Økonomiske og administrative fag (5) Naturvitenskapelige og tekniske fag (inkludert ingeniørfag) (6) Samferdsels- og sikkerhetsfag og andre servicefag (7) Primærnæringsfag (8) Helse-, sosial- og idrettsfag Hvilken faggruppe tilhører studieprogrammet? (1) Handel og markedsføring (2) Hotell- og reiselivsfag (3) Økonomisk-administrative fag Hvilken faggruppe tilhører studieprogrammet? (1) Bildende kunst og kunsthåndverk (2) Historisk-filosofiske utdanninger (3) Litteratur- og bibliotekutdanninger (4) Musikk, dans og drama

8 (5) Religionsutdanninger (6) Språkutdanninger (7) Andre humanistiske og estetiske fag Hvilken faggruppe tilhører studieprogrammet? (1) Biologiske fag (2) Bygg- og anleggsfag (3) Fabrikasjon og utvinning (4) Fysiske og kjemiske fag (5) Geofag (6) Informasjons- og datateknologi (7) Matematikk og statistikk (8) Utdanninger i elektrofag, mekaniske fag og maskinfag (9) Andre naturvitenskapelige fag, håndverksfag og tekniske fag Hvilken faggruppe tilhører studieprogrammet? (1) Barnehagelærerutdanninger (2) Fag- og yrkesfaglærerutdanninger (3) Lektorutdanninger (4) Grunnskolelærerutdanninger (5) Utdanninger i pedagogikk (6) Videreutdanninger for lærere (7) Andre lærerutdanninger og utdanninger i pedagogikk

9 Hvilken faggruppe tilhører studieprogrammet? (1) Juridiske fag (2) Medie- og informasjonsfag (3) Psykologiske fag (4) Samfunnsgeografiske fag (5) Samfunnsøkonomiske fag (6) Sosialantropologiske fag (7) Sosiologiske fag (8) Statsvitenskapelige fag (9) Andre samfunnsfag og juridiske fag Hvilken faggruppe tilhører studieprogrammet? (1) Samferdsel (2) Sikkerhet Hvilken faggruppe tilhører studieprogrammet? (1) Fiske og havbruk (2) Jordbruk (3) Skogbruk (4) Andre primærnæringsfag Hvilken faggruppe tilhører studieprogrammet? (1) Apotekfag (2) Idrettsfag (3) Medisin

10 (4) Pleie- og omsorgsfag (inkl. sykepleie) (5) Sosialfag (6) Tannhelsefag (7) Terapeutiske fag (8) Veterinærfag (9) Andre helse-, sosial- og idrettsfag

11 UNDERVISNINGS- OG ARBEIDSFORMER I hvilken grad mener du at disse undervisnings- og arbeidsformene bidrar til studentenes læringsutbytte: (1) Aldri/i liten grad (2) (3) (4) (5) I stor grad Lærersentrert undervisning med fokus på formidling av lærestoff Lærersentrert undervisning som fokuserer på metode Undervisning der studenten aktivt deltar i diskusjon av lærestoff/innhold (for eksempel seminar, gruppearbeid, prosjektarbeid) Undervisning der studenten inngår i «undersøkende» læreprosesser (for eksempel feltarbeid, datainnhenting, case, laboratorieøving) Veiledning og tilbakemelding

12 I hvilken grad brukes disse undervisnings- og arbeidsformene på dette studieprogrammet? (1) Aldri/i liten grad (2) (3) (4) (5) I stor grad Lærersentrert undervisning med fokus på formidling av lærestoff Lærersentrert undervisning som fokuserer på metode Undervisning der studenten aktivt deltar i diskusjon av lærestoff/innhold (for eksempel seminar, gruppearbeid, prosjektarbeid) Undervisning der studenten inngår i «undersøkende» læreprosesser (for eksempel feltarbeid, datainnhenting, case, laboratorieøving) Veiledning og tilbakemelding

13 I hvilken grad mener du (1) I liten grad (2) (3) (4) (5) I stor grad at din egen forskningskompetanse er viktig for din undervisning? at din erfaring fra undervisning er viktig for ditt FoU-arbeid? Hvor ofte (1) Aldri/svært sjelden (2) (3) (4) (5) Svært ofte lar du forskninglignende arbeidsoppgaver inngå i studentenes studiearbeid? involverer du studenter i ditt eget FoU-arbeid?

14 STUDENTENES FORUTSETNINGER OG LÆRINGSUTBYTTE Hvordan vil du beskrive variasjonen i studentenes forutsetninger og startnivå? Lite variert (1) (2) (3) (4) Svært variert (5) Vet ikke Hvor tilfreds er du med studentenes: (1) Ikke tilfreds (2) (3) (4) (5) Svært tilfreds faglige forutsetninger studieinnsats forberedelser til undervisningen utføring av arbeidsoppgaver innen tidsfristen bruk av tilbud om veiledning

15 Hva synes du om studentenes læringsutbytte etter endt studium når det gjelder: (1) For lavt (2) Lavt (3) Greit (4) Høyt (5) Svært høyt teoretisk kunnskap kunnskap om vitenskapelig arbeidsmetode og forskning FoU-ferdigheter yrkes- og fagspesifikke ferdigheter evne til refleksjon og kritisk tenking samarbeidsevne muntlige kommunikasjonsevner skriftlige kommunikasjonsevner evne til å arbeide selvstendig

16 STUDIE- OG LÆRINGSMILJØ Hvor tilfreds er du med: (1) Ikke tilfreds (2) (3) (4) (5) Svært tilfreds det faglige miljøet blant ansatte det faglig-sosiale miljøet mellom studentene og de faglig ansatte

17 RESSURSER OG INFRASTRUKTUR Hvor tilfreds er du med: (1) Ikke tilfreds (2) (3) (4) (5) Svært tilfreds den timeressursen du har til undervisning og veiledning lokaler for undervisning og øvrig studiearbeid utstyr og hjelpemidler i undervisningen bibliotek og bibliotektjenester IKT-tjenester studieadministrasjon og informasjon Har du mottatt tilbud om ekstra midler, kurs eller tidsressurser som stimulans til egen pedagogisk utvikling? (1) Ja (0) Nei

18 Anslå i prosent hvordan din arbeidstid i dette studieåret har vært fordelt mellom prosenter må summeres til 100 undervisning og veiledning FoU andre oppgaver (planarbeid, administrasjon osv.)

19 INTERNASJONALISERING I hvilken grad er du enig i følgende påstander: (1) I liten grad (2) (3) (4) (5) I stor grad Mitt studieprogram har utvekslingsavtaler med utenlandske studieprogrammer. Utvekslingsstudenter har faglig utbytte av utenlandsoppholdet. Jeg bruker engelsk som undervisningsspråk. Studieprogrammets undervisere har vært gjesteforelesere i utlandet. Internasjonale studenter er en berikelse for læringsmiljøet på dette studieprogrammet. Tilrettelegging for internasjonale studenter skaper problemer for gjennomføringen av undervisningen.

20 (1) I liten grad (2) (3) (4) (5) I stor grad Studieprogrammet har ofte hatt undervisere og/eller gjesteforelesere fra utlandet. EKSAMEN OG VURDERINGSFORMER I hvilken grad er du enig i følgende påstander: (1) I liten grad (2) (3) (4) (5) I stor grad Eksamener og øvrige vurderingsordninger dekker studieprogrammets innhold og læringsmål. Eksterne sensorer bør benyttes i studieprogrammets vurderingsordninger. Eksterne sensorer er alltid med på å vurdere eksamenene i dette studieprogrammet. RELEVANS FOR ARBEIDSLIVET

21 I hvilken grad tror du at dette studieprogrammet: (1) I liten grad (2) (3) (4) (5) I stor grad er for arbeidslivet gir gode jobbmuligheter gir kunnskap som er viktig i arbeidslivet gir ferdigheter som er viktige i arbeidslivet

22 PLANLEGGING, DESIGN, GJENNOMFØRING OG UTVIKLING I hvilken grad (1) Aldri / I liten grad (2) (3) (4) (5) I stor grad planlegger du din undervisning i dette studieprogrammet i samarbeid med andre gjennomfører du din undervisning i samarbeid med andre undervisere har du samarbeidet med eksterne aktører i din undervisning (for eksempel næringsliv, industri, myndigheter osv.)

23 I hvilken grad (1) I svært liten grad (2) (3) (4) (5) I stor grad synes du at ditt/dine emne(r) er godt innpasset i dette studieprogrammet har du bidratt i utvikling av studieplanen for dette studieprogrammet synes du at praksisdelen av studiet er integrert i dette studieprogrammet synes du at studieplanen setter klare mål for generell kompetanse som studentene skal oppnå i dette studieprogrammet Med generell kompetanse mener vi for eksempel samarbeidsevne, selvstendighet, framstillingsevne muntlig og skriftlig) deltar du i møter der gjennomføring og utvikling av studieprogrammet diskuteres

24 (1) I svært liten grad (2) (3) (4) (5) I stor grad har du deltatt i utarbeiding av en form for skriftlig status- eller kvalitetsrapport for dette studieprogrammet I hvilken grad mener du at resultater fra følgende tiltak har bidratt til å utvikle studieprogrammet? (1) I liten grad (2) (3) (4) (5) I stor grad Emne- eller fagevalueringer (1) (2) (4) (5) (6) (99) Kandidatundersøkelser eller arbeidslivsundersøkelser Studiebarometeret eller andre studentundersøkelser Utforming av læringsutbyttebeskrivelser (1) (2) (4) (5) (6) (99) (1) (2) (4) (5) (6) (99) (1) (2) (4) (5) (6) (99)

25 OVERORDNET TILFREDSHET OG FORBEDRINGSPUNKTER I hvilken grad er du enig i følgende påstander: (1) I liten grad (2) (3) (4) (5) I stor grad Jeg får realisert mine faglige ambisjoner om studentenes (1) (2) (3) (4) (5) læring i min undervisning. Jeg er, alt i alt, fornøyd med kvaliteten på (1) (2) (3) (4) (5) studieprogrammet. Hva vil du trekke fram som dette studieprogrammets beste sider? Kryss av for maksimalt tre faktorer som du mener er de viktigste: (1) Studieplanen med målbeskrivelse (2) Timeressurs til undervisning og veiledning (3) Undervisernes faglige kompetanse (4) Undervisernes pedagogiske kompetanse (5) Studiemiljø som inkluderer og motiverer studentene (6) Faglig ledelse og samarbeid (7) Studieprogrammets innhold (lærestoff sett i forhold til læringsmålene) (8) Studieprogrammet som prosess (arbeids- og læringsmåter) (9) Ressurser og rutiner for hjelp og veiledning til studentene (10) Infrastruktur (rom, utstyr, bibliotek, IKT) (11) Annet, nemlig

26 Hva ville du helst forbedre? Kryss av for maksimalt tre faktorer som du vil ha forbedret i dette studieprogrammet: (1) Studieplanen med målbeskrivelse (2) Timeressurs til undervisning og veiledning (3) Undervisernes faglige kompetanse (4) Undervisernes pedagogiske kompetanse (5) Studiemiljø som inkluderer og motiverer studentene (6) Faglig ledelse og samarbeid (7) Studieprogrammets innhold (lærestoff sett i forhold til læringsmålene) (8) Studieprogrammet som prosess (arbeids- og læringsmåter) (9) Ressurser og rutiner for hjelp og veiledning til studentene (10) Infrastruktur (rom, utstyr, bibliotek, IKT) (11) Annet, nemlig KOMMENTARER OG FREMTIDIG KONTAKT Andre kommentarer?

27 NOKUT arbeider kontinuerlig for å forbedre spørreskjemaet. I tillegg ønsker vi å få større innsikt i hvorfor undervisere svarer slik de gjør. Dersom du er villig til å svare på noen oppfølgende spørsmål senere, vennligst oppgi e-postadressen din. E-postadresse Takk for at du har svart på årets undersøkelse! Med vennlig hilsen NOKUT