Transkript

1 Elevhåndboka

2 SKOLETIDSPLAN FOR SKOLEÅRET AUGUST SEPTEMBER OKTOBER 40 HØSTFERIE P P skoledager 20 skoledager 19 skoledager NOVEMBER DESEMBER FERIER JULEFERIE P3 Fridager: 21 skoledager Høstferie: Juleferie: Vinterferie: Påskeferie: , 21. mai og 1. juni 15 skoledager Siste skoledag JANUAR FEBRUAR MARS 1 P4 P VINTERFERIE skoledager 15 skoledager 22 skoledager APRIL MAI JUNI PÅSKEFERIE P skoledager 19 skoledager 15 skoledager Undervisningsøkter 1. økt 1. time 08:10 08:55 2. time 08:55 09:40 2. økt 3. time 09:50 10:35 4. time 10:35 11:20 Storefri 11:20 11:45 Skolestart: 20. august 2019 Skoleslutt: 23. juni Halvår: Uke Halvår: Uke 4-26 Planleggingsdager for lærere: 16.8., og , 3.1. og Gi en dag (bistandsprosjektet): økt 5. time 11:45 12:30 6. time 12:30 13:15 4. økt 7. time 13:25 14:10 8. time 14:10 14:55 2 ELEVHÅNDBOKA

3 Velkommen til skoleåret ! Et nytt skoleår er i gang, og alle ansatte ved skolen ønsker nye og gamle elever velkommen. Vi er stolte over å kunne si at vi driver en skole der elevene trives og får hjelp til å mestre hver dag. Som elev på Nes har du både rettigheter og plikter. Du har rett til et trygt og godt læringsmiljø, og lærerne dine vil gi deg undervisning, veiledning og vurdering. For at du skal lære mest mulig er det viktig at du møter opp, har med deg skolesaker og gjør en jevn og god innsats. Dette skoleåret har vi to satsingsområder som gjelder for hele skolen. For det første skal vi jobbe ekstra med å skape et inkluderende læringsmiljø. Det betyr at alle skal kunne føle seg trygge til å ytre seg og til å prøve og feile. For det andre skal vi fortsette å bygge en sterk kultur for læring. Det vil si at vi skal bli enda dyktigere til å gi elevene tilpasset opplæring og veiledning. Vi skal også drive undervisning som gir elevene mulighet til å delta aktivt i egen læring. I dette arbeidet er det nødvendig at du deltar og bidrar med din stemme. Det er du som vet best hvordan det oppleves å være elev ved skolen vår. Som elev er du også viktig for at dine medelever skal ha det bra og prestere godt. Vi har forventninger til deg dette skoleåret, og det håper vi at du også har til skolen. Å ha tydelige forventninger betyr at vi bryr oss om hverandre. Alle vi som jobber ved Nes videregående gleder oss til å samarbeide med deg. Torill Hauglid rektor NES VIDEREGÅENDE SKOLE 3

4 Innholdsfortegnelse Skoletidsplan 2 Rektors hilsen 3 Elevenes læringsmiljø 6 Oppstart av skoleåret for Vg1-elever 8 Vi setter god læring først 10 Kontaktlærer 10 Skole/hjem/informasjonsmøter 11 Elevrådet 12 Tillitseleven 13 Tilpasset faglig trening 15 Elevenes bistandsprosjekt 16 Lærebøker og PC 18 Stipend og lån fra Lånekassen 19 Tilstedeværelse 21 Elevtjenesten 22 Rådgivere 23 Miljøarbeidere 23 PPT 24 Skolehelsetjenesten 24 Biblioteket 25 Elevkantina 26 Renholdere 27 Ansatte bildegalleri 30 Ordensreglement for videregående skoler i Akershus 32 Vurdering i fag, orden og atferd 36 Fravær, fraværsgrense og varsling 38 Helse, miljø og sikkerhet 39 Skademelding 39 Skolens arbeid mot rus 40 Forebygging av mobbing og krenkende atferd 41 Skoleskyss 42 Parkering 42 Branninstruks 43 Nes-plakaten 44 4 ELEVHÅNDBOKA Grafisk design av Lotte Aas-Holt

5 NES VIDEREGÅENDE SKOLE 5

6 Elevenes læringsmiljø Skolen har elevenes læringsmiljø som satsingsområde dette skoleåret. Et godt læringsmiljø er en forutsetning for en god faglig og sosial utvikling. Alle elever skal oppleve en kultur som oppmuntrer til læring. Læring skjer i samspill med andre og krever aktiv deltagelse. Alle elever skal oppleve at det er rom for å sette ord på egne tanker og erfaringer. I tillegg skal vi også kunne lytte til andres idéer og kunnskap. For å få til dette krever det at vi alle bidrar til et trygt og inkluderende miljø der vi behandler hverandre med respekt og vennlighet. Nes videregående skole er en skole som har høye ambisjoner på vegne av sine elever. Det innebærer at alle skal bli utfordret og motivert til å realisere sine evner og mål, og at alle skal oppleve faglig mestring. 6 ELEVHÅNDBOKA

7 NES VIDEREGÅENDE SKOLE 7

8 Oppstart av skoleåret for Vg1-elever Skolen har et eget oppstartprogram for alle Vg1-elever. Vi ønsker å gi elevene en trygg overgang fra ungdomsskole til videregående skole, samt å skape tette og trygge klassemiljø fra skolestart. Programmet omfatter: Makkerskap Startsamtale med kontaktlærer Klassebesøk av rådgiver, helsesykepleier, IKT-ansvarlig og skolens ledelse Voksne tilstede i skolens fellesarealer de første skoleukene Makkerskap Makkerskap er et skolestarttiltak for Vg1-elever, der målet er å skape trygghet og forutsigbarhet i begynnelsen av skoleåret. I tillegg ønsker vi å skape et inkluderende læringsmiljø der elevene lærer å se hverandre og selv opplever å bli sett. Trivsel og trygghet er helt avgjørende for god læring Klassen deles inn i makkerskap (to og to) og makkergrupper (to par) fra første skoledag. Kontaktlærer styrer dette samt plassering i klasserommet Elevtjenesten Skolens elevtjeneste består av rådgivere, miljøarbeidere, assistenter og helsesykepleier. Vi ønsker å bidra til at alle elever får en god start på skoleåret og til at alle opplever trygghet og føler seg velkommen. Vi er derfor mye ute i skolens fellesarealer i løpet av skoledagen. De to første skoleukene finner du oss ved et eget bord i skolens vestibyle i alle matpauser og i midttimen. For å bli kjent gjennomføres ulike samarbeidsoppgaver de første dagene Prosjektet går over 9 uker, der elevene bytter makkerskap og grupper 2 ganger Makkerskapene og gruppene er utgangspunkt for både det faglige og sosiale arbeidet i klassen 8 ELEVHÅNDBOKA

9 NES VIDEREGÅENDE SKOLE 9

10 Vi setter god læring først I Nes-plakaten sier vi at vi setter god læring først. Det betyr at vi hele tiden jobber for å bli enda bedre. Det er mange måter å vurdere kvaliteten på arbeidet vårt på. Noe av det som gir oss signaler om hva vi gjør bra og på hvilke områder vi bør forbedre oss er: Elevundersøkelsen en årlig undersøkelse for elever i Vg1 og Vg2 der ulike sider av opplæringen evalueres. Undervisningsvurderingen en årlig evaluering av undervisningen i minimum to fag for alle elever. I etterkant har faglærer en samtale med elevene der resultatene diskuteres. Skolevandring Lærerne får besøk av en leder som observerer undervisningen flere ganger i løpet av noen uker. Dette danner grunnlaget for en samtale mellom læreren og lederen der målet er at undervisningen skal utvikles videre. Kontaktlærer Kontaktlæreren er din nærmeste kontaktperson og er den du først bør henvende deg til hvis det er noe du ønsker å ta opp med skolen. Kontaktlæreren er samtalepartner og bindeledd videre i systemet slik at du får hjelp til avklaring. Kontaktlæreren har en viktig rolle for å legge til rette for et godt læringsmiljø. Gjennom startsamtale, elevsamtaler og jevnlig dialog med hver elev får kontaktlæreren et tett forhold til den enkelte. Kontaktlæreren har blikk for miljøet i elevgruppen og for enkelteleven. Du skal merke at du blir sett, og at vi bryr oss om deg. Kontaktlæreren følger opp din utvikling og har ansvar for å ha kontakt med dine foreldre dersom du er under 18 år. Kontaktlærer har et særlig ansvar for å: gi informasjon ved skolestart og gjennom skoleåret legge til rette for et godt fysisk og sosialt miljø skape et godt læringsmiljø følge opp elevfravær følge opp og veilede elevene i opplæring og utvikling følge opp saker som angår elevene gjennomføre elevsamtaler ha kontakt med foreldre samordne planer i fagene formidle kontakt til rådgiver og PP-tjenesten ved behov 10 ELEVHÅNDBOKA

11 Skole-hjem samarbeid Ved skolestart har kontaktlærerne i Vg1-klassene en individuell startsamtale med elevene. Til denne samtalen er også foreldrene invitert. Målet med samtalen er å bli godt kjent og å finne ut om elevens interesser og behov. Kontaktlærer vil i løpet av første halvår også invitere deg og dine foreldre til en samtale om din faglige utvikling. Dette gjelder elever under 18 år i Vg1 og Vg2. Kontaktlærer har hovedansvaret for kontakten med foreldre gjennom året, og foreldre er velkomne til å ta kontakt med skolen ved behov. Skolen inviterer også foreldre til elever på Vg1 og Vg2 til informasjonsmøte ved skolestart. INFORMASJONSMØTER FOR ELEVER OG FORELDRE DATO TEMA 3. september Møte for elever og foreldre Vg1 Møte for elever og foreldre Vg2 yrkesfag 11. september Møte for elever og foreldre Vg2 studieforberedende 6. november Foreldre- og elevsamtaler med kontaktlærer og faglærere Vg1 og Vg2 5. desember Informasjonsmøte om valg av programfag for Vg1 ST-elever og foreldre mars/april Foreldremøte om russetiden Det er utarbeidet en egen brosjyre om skolens samarbeid med foreldrene. Se skolens hjemmeside: NES VIDEREGÅENDE SKOLE 11

12 Elevrådet Elevrådet møtes i midttimen en gang per måned. I elevrådet sitter en tillitselev fra hver klasse ved skolen. Hva jobber elevrådet med: Hvordan bli en bra tillitselev - tillitselevens oppgaver og rolle i klassen Elevenes rettigheter og plikter Læringsmiljø Samarbeid med rektor og skolens ledelse Representere skolen i fylkeselevrådet Representere elevene i skoleutvalget, skolemiljøutvalget og arbeidsmiljøutvalget Formidle viktig informasjon fra elevrådet til resten av skolens elever, for eksempel informasjon om møter og arrangementer Holde elevrådets facebookside aktiv Samarbeid med skolens bistandskomite Arrangere aktiviteter i midttimene, eller andre tiltak som bidrar til et godt skolemiljø Sommeravslutning Elevrådet arrangerer en felles avslutning for alle elevene siste skoledag før sommerferien. Elever underholder fra utescenen med musikk, sang og dans. Elevrådet spanderer grillmat og brus på alle. Miljøarbeiderne ma@nes.vgs.no er elevrådets kontaktpersoner. De sørger for oppfølging, veiledning og støtte for elevrådet og elevrådsstyret. Skolen ønsker et aktivt og engasjert elevråd. Har du lyst til å bidra, så ta kontakt med elevrådsleder, nestleder eller en av miljøarbeiderne. Eksempler på skolemiljøtiltak som arrangeres av elevrådet: Juletalentiade Denne arrangeres siste skoledag før jul. Elever som ønsker det underholder med musikk, sang, dans eller lignende. En jury bestående av elever og lærere kårer beste innslag som premieres. 12 ELEVHÅNDBOKA

13 Tillitseleven Som tillitselev har du en fin mulighet til å være med å påvirke skolehverdagen din. Tillitseleven fungerer som et bindeledd mellom klassen og elevrådet. Tillitseleven skal formidle saker som er av interesse for elevene i sin klasse, og samtidig informere klassen om viktige saker som elevrådet tar opp. Derfor er det viktig å velge en tillitselev som er engasjert og vil gjøre en god jobb for klassen. Alle klasser velger tillitselev innen 6. september. Tillitseleven får nødvendig opplæring ved oppstart av skoleåret. I september blir alle tillitselevene invitert til et to dagers elevrådsseminar. Der blir de godt kjent og skolert i elevrådsarbeid, elevrettigheter samt plikter og aktiv elevmedvirkning. To ganger i året har alle tillitselevene avdelingsvis møte med skolens ledelse. Der gir tillitselevene tilbakemeldinger om klassemiljø, læringsmiljø og andre viktige problemstillinger rundt opplæringen. Ta kontakt med oss i elevrådet eller miljøarbeiderne dersom du lurer på noe. Still til valg som tillitselev - det er lærerikt og gøy. Vi trenger engasjerte tillitselever! NES VIDEREGÅENDE SKOLE 13

14 14 ELEVHÅNDBOKA

15 Tilpasset faglig trening Personlig trener Ved Nes videregående har vi et tilbud til deg som ønsker individuell oppfølging fra en faglærer for å forbedre skoleresultatene dine. Vi har kalt ordningen for «personlig trener i fag». Du kan søke om å få personlig trener for en periode i tillegg til den vanlige undervisningen. Søknaden din blir innvilget dersom vi har tilgjengelig trener i det aktuelle faget innenfor ledig tid på din og faglærers timeplan. Det er ellers en betingelse at du følger den ordinære undervisningen i faget. Du kan søke om personlig trener i fag dersom du kan svare JA på ett av punktene nedenfor: Jeg ønsker å jobbe litt ekstra for å oppnå bedre karakter i et fag. Jeg trenger hjelp til å organisere skolearbeidet mitt slik at jeg får gjort det som forventes av meg. Jeg trenger hjelp til leksene mine i et fag. Jeg står i fare for å stryke i et fag, og har som hovedmål å få ståkarakter. Slik organiseres øktene med din personlige trener: Dere møtes innenfor vanlig skoletid, men utenom de vanlige skoletimene. Treneren er enten din vanlige faglærer eller en annen lærer som har faget du ønsker å trene i. Du og treneren din avtaler når og hvor dere skal møtes. Med utgangspunkt i dine faglige behov avtaler du og treneren din hva treningsopplegget skal inneholde. Når du inngår en avtale med personlig trener, har du plikt til å møte til de oppsatte tidspunktene. Opplegget er frivillig, og treningsforholdet avsluttes dersom du ikke møter. Søknadsskjema for personlig trener i fag får du i ekspedisjonen. NES VIDEREGÅENDE SKOLE 15

16 Elevenes bistandsprosjekt Hvert skoleår samler elevene ved Nes vgs inn penger til barn og unge som ikke er like heldige som oss. Skolen har gjennom flere år samarbeidet med Strømmestiftelsen og støtter nå Sjef i eget liv - en ettårig utdanning for ungdom i alderen år som har gått glipp av skolegang på grunn av fattigdom. Sjef i eget liv har prosjekter i Nepal, Bangladesh og Øst-Afrika. «Målet er å gjøre ungdommene stolte og selvstendige. Ungdommene får gjennom programmet kunnskap om egne rettigheter, en yrkesutdanning og hjelp til å starte opp en liten virksomhet med mulighet til å tjene egne penger. Slik kan de unngå for tidlig ekteskap, tvangsprostitusjon, overgrep og utnytting.» Strømmestiftelsen Forrige skoleår besøkte elever fra bistandskomiteen «Samvad» i Nepal: «Turen til Nepal har vært en opplevelse for livet. Vi ble møtt av en stor gjestfrihet og en spennende kultur. Vi møtte mange mennesker som ikke eier så mye, de ønsket allikevel å dele med seg av det de hadde. Vi fikk i løpet av turen besøke sentrene som prosjektet vårt støtter. Og det viktigste av alt er at vi fikk se at vårt arbeid gjør en stor forskjell. En flott og lærerik opplevelse!» Karen og Martin I løpet av høsten arrangerer bistandskomitèen temadag og «Gi en dag». På «gi en dag» skaffer alle elevene seg arbeid til inntekt for bistandsprosjektet. Gjennom skoleåret arrangeres flere andre aktiviteter som nattcup, sponsorløp og kakesalg for å samle inn penger. Bistandskomiteen ønsker flere engasjerte medlemmer, ta kontakt hvis DU ønsker å bidra! Ledere av bistandskomiteen er Karen Julie Wikstad Sutterud og Martin Stokke. 16 ELEVHÅNDBOKA

17 Foto: Jo Haukeland Liadal NES VIDEREGÅENDE SKOLE 17

18 Lærebøker Alle elever får låne lærebøker av skolen. Bøkene utleveres ved skolestart. Ta godt vare på lærebøkene dine. Du er ansvarlig for bøkene du har fått utlevert, og du må erstatte skolebøker som blir skadet eller går tapt. Bøkene skal leveres inn på slutten av skoleåret. Du har selv ansvar for å stille med en bærbar datamaskin til skolestart og holde denne i orden! For mer utfyllende informasjon om PC-ordningen: HUSK å søke utstyrsstipend fra lånekassen. Bærbar PC/MAC i opplæringen Skole-PC eller -Mac Du kan bruke den datamaskinen du har fra før, kjøpe en gjennom en vanlig forhandler, eller bestille en subsidiert datamaskin gjennom fylkeskommunens innkjøpsavtaler. Tilbudet om subsidiert datamaskin gjelder for elever på Vg1 og nye elever på Vg2, det vil si elever som ikke har gått Vg1 ved en offentlig videregående skole i Akershus. Du kan benytte enhver bærbar datamaskin som oppfyller minstekravene: Datamaskinen må ha antivirusprogram Datamaskinen må kunne produsere og levere inn oppgaver som er lesbare for læreren Datamaskinen må fungere når du arbeider i læringsplattformen itslearning Datamaskinen må fungere uten internettilkobling. Det utelukker for eksempel Chromebook Du får tilbud om gratis installasjon av Office-pakken når du begynner på skolen. Dersom datamaskinen din ikke fungerer til det som er forventet, kan skolen kreve at du kjøper en standard-pc til bruk i opplæringen. 18 ELEVHÅNDBOKA

19 Utstyrsstipend Er du elev og har ungdomsrett, får du utstyrsstipend fra Lånekassen. Når du har fått opptak, søker du om stipend på lanekassen.no eller vigo.no. Bruk søknaden for videregående opplæring. Du får stipendet uavhengig av hvor mye foreldrene dine tjener. Hvor stort utstyrsstipend du får, kommer an på hva slags utdanningsprogram du tar. Utstyrsstipendet blir utbetalt som en engangssum. Husk at du må søke om stipendet for å få det utbetalt. Når du søker, sjekker Lånekassen automatisk om du har rett til andre stipend også, som for eksempel grunnstipend eller bostipend. Lærlinger, lærekandidater og praksisbrevkandidater får ikke utstyrsstipend, men kan ha rett til lån og andre stipend. Har du spørsmål, se kontakt kontoret eller rådgiver Ellen-Marie Kverme. Du finner også informasjon på skolens hjemmeside. NES VIDEREGÅENDE SKOLE 19

20 20 ELEVHÅNDBOKA

21 Tilstedeværelse Utdrag fra Akershus fylkeskommunes ordensreglement 5. Tilstedeværelse: Eleven skal være til stede under opplæringen dersom ikke annet er avtalt med skolen. Fravær føres i dager og enkelttimer. Det føres fravær ved oppmøte mer enn femten minutter etter at opplæringen startet. En elev som er forhindret fra å møte til opplæringen, eller må forlate opplæringen, skal melde fra til skolen så snart som mulig. Varer fraværet mer enn tre dager, skal eleven gi ny melding til skolen om dette. Stort fravær eller uteblivelse fra planlagte vurderingssituasjoner kan føre til at grunnlaget for halvårsvurdering med karakter eller standpunktkarakter mangler, jf. forskrift til opplæringsloven 3-3. Fravær som ikke er avtalt med skolen, og som ikke er nødvendig som følge av for eksempel helseeller velferdsgrunner, kan anses som brudd på ordensreglementet og gi grunnlag for refsingstiltak. Fravær føres på vitnemål og kompetansebevis etter reglene i forskrift til opplæringsloven Vær oppmerksom på at: Kontaktlærer eller avdelingsleder vil innkalle deg til en samtale dersom det er mistanke om at fraværet ditt skyldes skulk, eller dersom du har et økende fravær. Hvis du er under 18 år, kan foreldrene dine bli kontaktet hvis du har bekymringsfullt fravær. Du har ansvar for å følge med på eget fravær og melde fra til kontaktlærer hvis du oppdager feil. Dersom du mottar støtte fra Lånekassen, kan du risikere å miste denne hvis fraværet ditt blir for høyt. NES VIDEREGÅENDE SKOLE 21

22 Elevtjenesten Elevtjenesten består av avdelingsleder, rådgivere, miljøarbeidere, assistenter og helsesykepleier. Avdelingen samarbeider tett med PPT for videregående opplæring. Alle Vg1-elever får informasjon om elevtjenesten ved starten av skoleåret. Avdelingsleder: Anne Cathrine Marstein Rådgivere: Trenger du råd og veiledning om utdanning og yrkesvalg? Eller har du problemer med å takle skolehverdagen? Alle elever har rett til rådgivning. Rådgiverne har taushetsplikt. Rådgivertjenesten tilbyr: Orientering om valg av fag, utdanningsprogram og yrkesvalg til enkeltelever og til klasser og grupper Veiledning i søking til skoler, høyskoler og universitet Hjelp til å orientere seg i Lånekassens reglement, samt videreformidling av spesielle opplysninger til Lånekassen. NB! All informasjon finnes på Samtaler med elever som har problemer med fag, konsentrasjon, trivsel, økonomi og annet Veiledning og hjelp til kontakt med PPT/OT, helsetjenester, NAV, barnevernstjenesten og andre instanser utenfor skolen Studie- og yrkesveiledning: Informasjon og veiledning om muligheter innenfor videregående opplæring og om valg av høyere utdanning og yrker. Ta gjerne kontakt med oss i rådgivergangen. Se oppslag på dørene om tilgjengelighet. Legger du en beskjed i postkassa, eller sender en melding på It`s learning, blir du kontaktet. Du finner også nyttig informasjon på oppslagstavlene i og utenfor rådgivergangen og ved trappeoppgangen samt på elevportalen, skolens hjemmeside og på It`s learning. Sosialpedagogisk rådgivning: Har du utfordringer eller problemer som påvirker skolegangen? Er det fag som er vanskelige? Blir du sliten av fritidsaktiviteter eller jobb? Du kan snakke med oss om pedagogiske og sosiale problemer. 22 ELEVHÅNDBOKA

23 Rådgivere Ellen-Marie Kverme Tlf: er rådgiver for elevene på studiespesialisering og idrettsfag har hovedansvar for studie- og yrkesveiledning for elevene på studieforberedende løp koordinerer informasjonen fra høyskoler og universiteter er kontaktperson for Lånekassen og svarer på spørsmål angående stipend og lån til høyere utdanning Tom Ingar Nilsstua Tlf: er rådgiver for elevene på elektrofag, bygg- og anleggsteknikk, helse- og oppvekstfag og Vg3 påbygging til generell studiekompetanse er kontaktperson for lærekandidatordningen og for oppfølging av elever som søker læreplass Anne Cathrine Marstein er rådgiver for elevene på Vg4 påbygging til generell studiekompetanse Miljøarbeidere Miljøarbeiderne har kontor i skolens vestibyle. De kan treffes på telefon: Vi er skolens lavterskeltilbud og er tilgjengelige for elevene. Vi er en del av skolens elevtjeneste og samarbeider tett med helsesykepleier, rådgiverne og skolens ledelse. Vi har taushetsplikt. Miljøarbeiderne har en forebyggende funksjon, og skal blant annet forebygge og dempe elevkonflikter og bedre elevenes trivsel og skolemiljø. Vi jobber også rusforebyggende. I dette arbeidet samarbeider vi både med elevtjenesten og politiet. Vi er i likhet med rådgivere og helsesykepleier sertifisert av NNPF til å gjennomføre testen «tegn og symptomer». Wenche Anita Hageberg NES VIDEREGÅENDE SKOLE 23

24 Pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT) Mehtab Palani er PP-rådgiver på Nes videregående skole dette skoleåret. PPT Romerike er en del av Veiledningssenteret, og er en fylkeskommunal tjeneste som gir tilbud til elever og lærlinger/lærekandidater i videregående opplæring på Romerike. Mehtab har kontor i rådgivergangen, og er fast på skolen på onsdager, samt ved behov. Har du problemer som går ut over skolesituasjonen? PPT tilbyr utredning og støttesamtaler til elever. PPT s hovedrolle er å være sakkyndig instans ved vurdering av behov for spesialundervisning. De gir råd og veiledning til elever og lærere når det gjelder elevers faglige og psykososiale vansker. PPT samarbeider med ledelsen, rådgivere, helsesykepleier og miljøarbeiderne på skolen og instanser utenfor skolen ved behov. For å få kontakt med PPT, kan lærer eller rådgiver hjelpe deg. Du og dine foreldre kan også ta direkte kontakt med PPT. Kontaktinformasjon: Mehtab.Palani@afk.no Tlf: ( ) Mehtab Palani Skolehelsetjenesten Helsesykepleier er på skolen fire dager i uka. Hun har kontor i gangen ved siden av rådgiverne og har telefon (skolen). Hun kan også treffes på telefon (Familiens hus) eller Hos helsesykepleier kan du ta opp det du selv måtte ønske av små og store ting, og du kan få veiledning/råd når det gjelder: Helsespørsmål fysiske eller psykiske utfordringer i forhold til spising Seksualitet og prevensjon Graviditet/abort Tristhet Sorg Konflikter Vanskeligheter hjemme eller på skolen Utfordringer i forhold til rus Ensomhet 24 ELEVHÅNDBOKA Angst annet Anne Lise Sparby Tjærnås I tillegg gir helsesykepleier sammen med rådgiverne veiledning og informasjon om psykisk helse til alle Vg1-elever gjennom programmet VIP. Helsesykepleier samarbeider med skolens rådgivere, miljøarbeidere, lærere, fastlege og andre offentlige instanser/hjelpeapparat, etter tillatelse fra deg. Helsesykepleier har taushetsplikt. Kom innom, ring, send sms/mail eller legg et «bestillingsark» i postkassa utenfor kontoret til helsesykepleier. Både du og dine foreldre er velkommen til å ta kontakt. Helsestasjon for ungdom i Årnes sentrum er åpen hver torsdag kl. 14:30-17:00 (stengt i skoleferier). Der kan du treffe både lege, helsesykepleier og ruskonsulent.

25 Biblioteket Biblioteket er åpent mandag til torsdag fra kl. 08:00 til kl.15:30, og fredag fra kl. 08:00 til kl. 15:15. På biblioteket finner du faglitteratur, skjønnlitteratur, aviser, tidsskrifter, lydbøker, tegneserier og spill. Bokdatabasen ligger på Internett. Biblioteket bruker Mikromarc Websøk som finnes på skolens hjemmeside. Søk etter bøker selv, eller spør bibliotekar Mali om hjelp. Trenger du stoff til en oppgave, kan du få hjelp til å finne det; bøker, artikler, forfatter- eller bokomtaler, trykt eller på nett. Biblioteket har 85 leseplasser fordelt på stille lesesal, grupperom og utlån. Her kan du sitte med skolearbeid eller gruppearbeid. I aviskroken kan du lese aviser, tidsskrifter og tegneserier eller bare slappe litt av mellom øktene. Vi har også et lese-/tegneseriehjørne der du kan sitte i fred og ro. Sjakkbordet vårt er veldig populært, og sjakk og andre spill kan du låne på biblioteket. Bokutlånet er automatisert, og elevkortet brukes som lånekort. Utlånstiden er en måned. Velkommen til biblioteket! Mali Borkhus Nordang NES VIDEREGÅENDE SKOLE 25

26 Elevkantina Kantina er skolens hjerte». Her møtes alle elever i pauser og midttimer. Vi tilbyr et sunt og godt vareutvalg, og det er tilbud om et varmt måltid hver dag i storefri. Miljøet i kantina er viktig for trivselen på skolen. Husk å rydde opp etter deg og hjelp oss å beholde ei trivelig kantine og en pen og ryddig skole. Har du ris eller ros vedrørende kantina, så kom gjerne med det til oss. Hilsen Vidun, Reidun og Monica 26 ELEVHÅNDBOKA

27 Renholdere Vi sørger for at skolens arealer holdes rene. Vi tar vare på alle gjenglemte eiendeler. Har du mistet noe, tar du kontakt med renholderen i den etasjen du mistet eiendelen din. Vi er avhengig av at du rydder etter deg både i fellesområder og klasserom for at vi skal kunne gjøre jobben vår så godt som mulig. Husk at vi har egne beholdere for matavfall. TAKK FOR HJELPEN! Hilsen Zdenka, Bente, Susanne, Ruta, Narcissa og Rita. NES VIDEREGÅENDE SKOLE 27

28 28 ELEVHÅNDBOKA

29 NES VIDEREGÅENDE SKOLE 29

30 Noen av skolens ansatte LEDELSEN: Rektor Torill Hauglid Assisterende rektor Tor Arne Myhrvold Utviklingsleder Dag Fredrik Olsen Administrasjonsleder Ann-Helen Lang Kontorleder Maren Opperud Eidskrem AVDELINGSLEDERE: EL og BA Steinar Andersen ST og ID Birgitt Marie Svestad Larshus ST og ID Astrid Thesen Lunder HO Stina Haukerud Bekken KONTORET BIBLIOTEKET Konsulent Heidi Fossen Konsulent Torun Svendsen Avdelingsleder Mali Borkhus Nordang 30 ELEVHÅNDBOKA

31 ELEVTJENESTEN AVDELINGSLEDER: RÅDGIVERE: Anne Cathrine Marstein Ellen-Marie Kverme Tom Ingar Nilsstua Anne Cathrine Marstein MILJØARBEIDER: HELSESYKEPLEIER Wenche Anita Hageberg Anne Lise Sparby Tjærnås VAKTMESTERTJENESTEN IT-KONTORET Vaktmester Jørn Terje Gerhardsen Driftsoperatør Ronny Ringstad IKT-ansvarlig Kjell Ivar Østtorp NES VIDEREGÅENDE SKOLE 31

32 Ordensreglement for Akershus fylkeskommunes videregående skoler Reglementet er gitt med hjemmel i lov 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa (opplæringsloven) 3-7, og er vedtatt av fylkestinget i Akershus 6. mai 2010, sak nr 35/10. Sist endret av fylkestinget 2. oktober Formål Reglementet skal bidra til at akershusskolen preges av samarbeid, trivsel, engasjement, respekt og medansvar. Reglementet skal fremme gode arbeidsvaner, god orden og bidra til et godt og læringsfremmende skolemiljø. 2. Virkeområde Reglementet gjelder for elever i Akershus fylkeskommunes videregående skoler. Så langt det passer, gjelder reglementet også for voksenopplæringens elever og andre som mottar opplæring i skolens regi. Reglementet gjelder på skolens område, i skolens nærområde i skoletiden, på skoleveien og ved aktiviteter i skolens regi. Reglementet gjelder også andre forhold som har klar sammenheng med skolegangen. 3. Rettigheter Skolen skal gi et opplæringstilbud i samsvar med opplæringsloven med forskrifter, gjeldende styringsdokumenter og fylkeskommunens vedtak. Opplæringsloven 9 A-2 gir elevene rett til et trygt og godt skolemiljø som fremmer helse, trivsel og læring, og elevene skal engasjeres i planleggingen og gjennomføringen av det systematiske arbeidet for helse, miljø og trygghet ved skolen. Skolen skal legge til rette for elevmedvirkning etter opplæringsloven med forskrifter. Elever som på grunn av sykdom eller omsorgsansvar får mye fravær, har rett til hjelp og støttetiltak fra skolen for å unngå tap av opplæring og vurderingsgrunnlag. 4. Orden og atferd Elevene skal medvirke til et godt læringsmiljø og til et godt arbeidsmiljø for alle medlemmer av skolesamfunnet. Alle skal opptre hensynsfullt og høflig, og rette seg etter de lover, regler og instrukser som til enhver tid gjelder for skolen og i samfunnet for øvrig. Elevene skal følge anvisninger fra skolen og dens ansatte. Vurdering i orden og i atferd er knyttet til i hvilken grad eleven opptrer i tråd med ordensreglementet, jf. forskrift til opplæringsloven 3-5. Nærmere regler om orden: a. Eleven skal møte presis og forberedt, og delta aktivt i opplæringen. b. Skolearbeid skal utføres til fastsatt tid. Eleven skal snarest mulig ta kontakt med faglærer dersom dette ikke kan overholdes. c. Eleven skal ha med til opplæringen det materiell og utstyr som er nødvendig. d. Eleven skal følge verneregler og bruke påbudt verneutstyr og særskilte arbeidsklær som kreves for faget, eller som påbys av myndigheter eller skolen. 32 ELEVHÅNDBOKA

33 e. Eleven skal holde orden på arbeidsplassen sin og bidra til å holde det rent og ryddig på skolens inne- og uteområde, i nærområdet og på steder der opplæringen foregår. Nærmere regler om atferd: a. Eleven skal bidra til arbeidsro og vise hensyn og respekt for medelever og andre. b. Grov språkbruk, vold, krenkende eller truende atferd og andre brudd på allment aksepterte atferdsnormer er ikke tillatt, enten dette skjer fysisk, verbalt, gjennom digitale medier eller på annen måte. Alle har et ansvar for å hindre slik atferd. c. Pornografisk, rasistisk eller annet krenkende eller ulovlig materiale er ikke tillatt på skolen, og skal heller ikke lastes ned, leses eller spres elektronisk. d. Skolens eiendom, undervisningsmateriell og utstyr skal behandles forsvarlig. e. Mobiltelefoner, musikkspillere og elektronisk underholdningsutstyr skal være avslått under opplæringen hvis ikke annet er avtalt med læreren. f. Bruk, besittelse og enhver annen befatning med rusmidler eller dopingmidler på skolens område og i forbindelse med aktiviteter i skolens regi er ikke tillatt. Det er heller ikke tillatt å være påvirket av rusmidler på skolen eller under aktiviteter i skolens regi. g. Det er ikke tillatt å ha våpen eller farlige gjenstander på skolens område eller under aktiviteter i skolens regi, med mindre dette er godkjent til bruk i undervisningen. h. Bruk av hodeplagg som helt eller delvis dekker elevens ansikt er ikke tillatt. Forbudet omfatter ikke hodeplagg der ansiktet er fullt synlig. Forbudet gjelder i undervisningen, på skolens område i skoletiden og når skolen har ansvar for elevene. i. Kommersiell virksomhet er bare tillatt etter avtale med rektor. j. Tobakksbruk er forbudt i skolens lokaler og uteområder. Det er ikke tillat å bruke noen form for tobakk i skoletiden, jf. tobakksskadeloven Tilstedeværelse Eleven skal være til stede under opplæringen dersom ikke annet er avtalt med skolen. Fravær føres i dager og enkelttimer. Det føres fravær ved oppmøte mer enn femten minutter etter at opplæringen startet. En elev som er forhindret fra å møte til opplæringen, eller må forlate opplæringen, skal melde fra til skolen så snart som mulig. Varer fraværet mer enn tre dager, skal eleven gi ny melding til skolen om dette. Stort fravær eller uteblivelse fra planlagte vurderingssituasjoner kan føre til at grunnlaget for halvårsvurdering med karakter eller standpunktkarakter mangler, jf. forskrift til opplæringsloven 3-3. Fravær som ikke er avtalt med skolen, og som ikke er nødvendig som følge av for eksempel helse- eller velferdsgrunner, kan anses som brudd på ordensreglementet og gi grunnlag for refsingstiltak. Fravær føres på vitnemål og kompetansebevis etter reglene i forskrift til opplæringsloven NES VIDEREGÅENDE SKOLE 33

34 6 Bruk av IKT-ressurser For bruk av IKT-ressurser gjelder IKT-reglement for elever i videregående opplæring i Akershus fylkeskommune med eventuelle tillegg vedtatt for den enkelte skole, i tillegg til ordensreglementet. 7 Fusk Fusk eller forsøk på fusk er ikke tillatt. Begrepet fusk kan omfatte ulike forhold, herunder: bruk av ikke tillatte hjelpemidler og ikke tillatt kommunikasjon i en vurderingssituasjon å innlevere eller presentere som eget produkt tekster, oppgaveløsninger og liknende som er produsert av andre, herunder tekster og løsninger som er lastet ned fra Internett Fusk eller forsøk på fusk kan få konsekvenser for vurdering i atferd, og kan føre til at prøven eller besvarelsen ikke gir grunnlag for vurdering. Dette kan igjen få betydning for vurderingsgrunnlaget i faget. Fusk eller forsøk på fusk til eksamen, fag-/svenneprøve og kompetanseprøve er regulert i forskrift til opplæringsloven 3-37, 3-65 og Brudd på reglementet Brudd på ordensreglementet kan, foruten nedsatt karakter i orden eller atferd, føre til at skolen informerer foreldre eller foresatte til elever under 18 år. Følgende refsingstiltak kan benyttes ved brudd på ordensreglementet: påtale eller anmerkning fra skolens ansatte begrenset adgang til spesielle aktiviteter ved gjentatte eller alvorlige brudd på instrukser eller anvisninger som er gitt for slike aktiviteter bortvisning fra klasse/gruppe for resten av undervisningsøkten bortvisning fra skolen for resten av skoledagen etter rektors avgjørelse Ved alvorlige eller gjentatte tilfeller av brudd på ordensreglementet kan følgende særskilte refsingstiltak benyttes: bortvisning fra og med en hel skoledag og inntil fem skoledager etter rektors avgjørelse midlertidig eller permanent bytte av klasse/gruppe etter rektors avgjørelse midlertidig eller permanent bytte av skole etter vedtak i fylkeskommunen dersom hensynet til andre elever tilsier det bortvisning for resten av skoleåret eller kurset etter vedtak i fylkeskommunen, jf. opplæringsloven 9 A-11 og 4A-9 tap av retten til videregående opplæring etter vedtak i fylkeskommunen, jf. opplæringsloven 4A-9 Refsingstiltakene skal stå i rimelig forhold til bruddet på reglementet. Elever plikter å overholde ilagte refsingstiltak, og ved manglende overholdelse kan det ilegges nye refsingstiltak. 9 Saksbehandling ved refsingstiltak Før det treffes avgjørelse om refsingstiltak, skal eleven ha mulighet til å forklar seg muntlig for den som skal ta avgjørelsen, jf. opplæringsloven 9 A-10 tredje ledd. Refsingstiltak og begrunnelse skal nedtegnes. Før det treffes vedtak om bortvisning eller tap av rettigheter, skal det vurderes om det er mulig å bruke andre hjelpe- eller refsingstiltak, jf. opplæringsloven 9 A-11 og 4A-9. Ved særskilte refsingstiltak som nevnt i 8 (3) skal forvaltningslovens regler om enkeltvedtak følges. 34 ELEVHÅNDBOKA

35 Eleven har dermed rett til blant annet dokumentinnsyn, partsuttalelse og klage i samsvar med bestemmelsene i kapittel IV-VI i forvaltningsloven. Vedtaket skal være begrunnet og opplyse om klageadgang, klagefrist, den nærmere fremgangsmåte ved klage og om retten til å se sakens dokumenter. Dersom vedtaket kan tenkes gjennomført til skade for eleven før klagesaken er avgjort, skal det også gjøres oppmerksom på adgangen til å be om at gjennomføringen utsettes, jf. forvaltningsloven Erstatning mv Dersom en elev skader eller tilgriser skolens eiendom, kan det kreves at eleven retter opp skaden eller vasker, eller at elev og/eller foreldre betaler erstatning etter erstatningsrettens regler. 11 Anmeldelse av straffbare forhold Skolen v/rektor kan anmelde straffbare forhold til politiet. 12 Utfyllende regler for den enkelte skole Skoleutvalget kan innenfor rammen av lover, forskrifter og dette reglement vedta utfyllende ordensregler spesielt for skolen. Slike regler kan gis for bruk av kantinen og inntak av mat og drikke, bruk av e-sigaretter på skolen, bruk av spesielle lokaler og utstyr, ordenstjeneste, parkering, skolebibliotek, internatreglement, skoleturer og for skoleavis. Opplæringsloven 9 A-10 gjelder for slike regler. NES VIDEREGÅENDE SKOLE 35

36 Vurdering Oppsummering av forskrift til opplæringsloven, kapittel 3 Elever skal ha underveisvurdering og sluttvurdering i fag, i orden og i atferd. Nedenfor finner du en kort oppsummering av forskrift til opplæringsloven. Vurdering i fag Formålet med vurdering i fag er å fremme læring underveis og å uttrykke kompetansen til eleven underveis og ved avslutning av opplæringen. Det skal være kjent og tilgjengelig for eleven hva som er målet for opplæringen og hva som blir vektlagt i vurderingen av elevens kompetanse. Underveisvurderingen skal fremme læring og gi eleven mulighet til å forbedre sin kompetanse gjennom opplæringstida i faget. Den kompetansen eleven har vist underveis i opplæringen er en del av grunnlaget for vurderingen når standpunktkarakter i faget fastsettes. Underveisvurdering skal inneholde informasjon om kompetansen til eleven og gi rettledning om hvordan han eller hun kan utvikle kompetansen sin i faget. Halvårsvurdering med karakter er en del av underveisvurderingen. Elevens egenvurdering er også en del av underveisvurderingen, og formålet er at eleven reflekterer over og blir bevisst på egen læring. Grunnlaget for vurdering med karakter i fag er kompetansemålene i læreplanene for fag slik de er fastsatt i Læreplanverket for Kunnskapsløftet. Standpunktkarakteren baseres på et brett vurderingsgrunnlag som samlet viser den kompetansen eleven har i faget. Elevens forutsetninger, holdninger, fravær eller andre forhold skal ikke trekkes inn, unntatt i faget kroppsøving hvor elevens innsats er en del av vurderingsgrunnlaget, og hvor elevens forutsetninger kan tas hensyn til ved enkelte kompetansemål. Karakteren skal gi uttrykk for den kompetansen eleven har oppnådd på tidspunktet for vurderingen og ut fra det som er forventet på dette tidspunktet Stort fravær, manglende deltakelse i planlagte vurderingssituasjoner eller andre spesielle grunner kan føre til at grunnlaget for å gi halvårsvurdering med karakter eller standpunktkarakter mangler. Det skal benyttes tallkarakterer på en skala fra 1 til 6. Bare hele tallkarakterer skal benyttes. Bestått svarer til karakterene 2 til 6. Fag med karakteren 1 i standpunktvurdering er bestått når eksamenskarakteren er 2 eller bedre. Dette gjelder ikke dersom eksamenskarakteren er for en tverrfaglig eksamen. Karakteren 6 uttrykker at eleven har fremragende kompetanse i faget Karakteren 5 uttrykker at eleven har meget god kompetanse i faget Karakteren 4 uttrykker at eleven har god kompetanse i faget Karakteren 3 uttrykker at eleven har nokså god kompetanse i faget. Karakteren 2 uttrykker at eleven har lav kompetanse i faget. 36 ELEVHÅNDBOKA

37 Karakteren 1 uttrykker at eleven har svært lav kompetanse i faget. Vurdering i orden og atferd Formålet med vurdering i orden og i atferd er å bidra til elevens sosialiseringsprosess, skape et godt psykososialt miljø og gi informasjon om elevens orden og atferd. Grunnlaget er knyttet opp mot i hvilken grad eleven opptrer i tråd med skolens ordensreglement. Grunnlaget for vurdering i orden er knyttet opp mot om eleven er forberedt til opplæringen, og hvordan arbeidsvanene og arbeidsinnsatsen til eleven er. Dette innebærer bl.a. om eleven er punktlig, følger opp arbeid som skal gjøres, og har med nødvendige læremidler og nødvendig utstyr. Grunnlaget for vurdering i atferd er knyttet til hvordan eleven oppfører seg overfor medelever, lærere og andre ansatte i og utenfor opplæringen. Dette innebærer bl.a. om eleven viser hensyn og respekt for andre. Fravær kan føre til nedsatt karakter, enten i orden eller i atferd. Vurdering i orden og i atferd, skal holdes atskilt fra vurderingen av rent faglige prestasjoner. Vanligvis skal det ikke legges avgjørende vekt på enkeltepisoder, unntatt hvis enkeltepisoden er særlig klanderverdig eller grov. Elever skal ha halvårsvurdering med karakter og sluttvurdering i orden og i atferd. Standpunktkarakterer i orden og i atferd settes på slutten av Vg2 i yrkesfaglige utdanningsprogram og på slutten av Vg3 i studieforberedende utdanningsprogram. I orden og atferd skal disse karakterene brukes: God (G). Vanlig god orden og vanlig god atferd Nokså god (Ng). Klare avvik fra vanlig orden og fra vanlig atferd Lite god (Lg). I ekstraordinære tilfeller ved store avvik fra vanlig orden og fra vanlig atferd. Det skal være kjent og tilgjengelig for eleven hva som er grunnlaget for vurderingen og hva som blir vektlagt i vurderingen i orden og atferd. Nærmere spesifikasjon av bestemmelsene finnes i ordensreglementet for Akershus videregående skoler, spesielt i 4, 5 og 7. Konsekvens av 1 og IV Vilkåret for inntak til Vg2 og Vg3 er at alle fag må være bestått, også de fagene der det ikke skal settes standpunktkarakter, for at eleven skal være kvalifisert til neste nivå, jf i forskrift til opplæringsloven. Dersom skolen etter en individuell vurdering av elevens kunnskap og ferdigheter, mener det er forsvarlig, kan elevers om ikke oppfyller vilkåret om bestått i alle fag allikevel tas inn på neste nivå, jf. 6.37, samme forskrift. Endelige karakterer i orden og i atferd skal fastsettes etter at opplæringen er avsluttet. NES VIDEREGÅENDE SKOLE 37

38 Fravær Ifølge 3-47 i forskrift til opplæringsloven, skal alt fravær føres i dager og enkelttimer på vitnemål og kompetansebevis. Enkelttimer kan ikke regnes om til dager. For deltidselever kan rektor bestemme om fraværet skal føres i dager og enkelttimer eller bare i enkelttimer. Organisert studiearbeid og skoleadministrative gjøremål etter avtale med faglærer eller rektor, regnes ikke som fravær. Fradrag i fravær For inntil sammenlagt 10 skoledager i et opplæringsår kan eleven kreve at følgende fravær ikke blir ført på vitnemålet eller kompetansebeviset dersom det kan dokumenteres at fraværet skyldes: a) helse- og velferdsgrunner b) arbeid som tillitsvalgt c) politisk arbeid d) hjelpearbeid e) lovpålagt oppmøte f) representasjon i arrangement på nasjonalt og internasjonalt nivå Elever som er medlem av andre trossamfunn enn Den norske kirke, kan kreve at inntil to dagers fravær i forbindelse med en religiøs høytid ikke blir ført. Også slik fravær regnes innenfor rammen av 10 skoledager. Når det gjelder fravær på grunn av funksjonshemming eller kronisk sykdom, kan fravær fra og med første skoledag strykes dersom det kan dokumenteres ved legeerklæring at det er risiko for slikt fravær. Vær oppmerksom på at også i disse tilfellene er det bare hele fraværsdager som kan strykes. Dersom du vil ha fradrag i fravær må du søke; du finner søknadsskjema på skolens hjemmeside, eller ved å henvende deg i ekspedisjonen. Husk å legge ved dokumentasjon på årsaken til fraværet ditt. Påskrift av fraværsgrunn på vitnemål En elev kan kreve at årsaken til fraværet blir ført på et vedlegg til vitnemål eller kompetansebevis. Alt fravær som skal skrives på må dokumenteres. Du finner skjema for påskrift av fravær i ekspedisjonen. Alt fravær føres. Gå inn og kontroller ditt eget fravær jevnlig. Snakk med kontaktlærer dersom du oppdager feil. Dersom fraværet ditt er så høyt at det er fare for at lærer ikke kan sette karakter i faget, vil du og dine foreldre få skriftlig varsel om dette. Mer om fravær av helsegrunner For at fravær av helsegrunner ikke skal føres, må eleven legge fram legeerklæring som dokumenterer fraværet. Slikt fravær må vare i mer enn tre dager og det er bare fravær fra og med fjerde dag som kan strykes. 38 ELEVHÅNDBOKA

39 Fraværsgrense Fraværsgrensen i videregående skole er 10 prosent. Det betyr at elever som har mer enn 10 prosent udokumentert fravær i et fag som hovedregel ikke vil få karakter i faget. Dokumentert fravær innebærer at det må leveres en skriftlig bekreftelse fra en sakkyndig f.eks. fra lege i tilfeller der en elev har fravær ved sykdom. Fravær som kan unntas 10 %-grensen (forutsatt at dette er dokumentert): helse- og velferdsgrunner arbeid som tillitsvalgt politisk arbeid hjelpearbeid lovpålagt oppmøte representasjon i arrangement på nasjonalt nivå eller internasjonalt nivå, f.eks. idrett eller kultur nye regler fra for deler av obligatorisk kjøreopplæring Elever kan også få unntatt fravær på inntil to dager til religiøse høytider utenom Den norske kirke Rektor kan gjøre unntak for elever med fravær mellom 10 og 15 % i tilfeller der fraværsårsaken gjør det klart urimelig at eleven ikke skal få karakter. Du finner mer informasjon på nettsidene til Utdanningsdirektoratet: Helse, miljø og sikkerhet Elevene har rett til et godt fysisk og psykososialt miljø som fremmer helse, trivsel og læring. Elevene skal engasjeres i planleggingen og gjennomføringen av det systematiske arbeidet for helse, miljø og sikkerhet ved skolen (opplæringsloven 9). Elevrådet er representert i skolemiljøutvalget for å ivareta elevenes interesser. Skolemiljøutvalget deltar i planlegging og gjennomføring av det systematiske HMS-arbeidet som angår elevene. Elevene har flertall i utvalget. Elevrådet er også representert i skoleutvalget, og deltar i arbeidsmiljøutvalget i saker som angår elevenes arbeidsmiljø. Skademelding Hvis du skader deg på skolen eller på skoleveien skal du møte opp i ekspedisjonen ved skolen for å fylle ut skademelding. Dette må du gjøre så snart som mulig etter at skaden har skjedd. Skademelding skal fylles ut selv om du ikke trenger å oppsøke lege. Skademeldingen fungerer som en dokumentasjon i tilfelle det senere skulle oppstå problemer i forbindelse med skaden du fikk. Torun på kontoret fyller ut skademeldingen, og sender den til NAV i kommunen du bor i. Når du har fått kopi av skademeldingen fra skolen, leverer du bilag på utgifter du har, eller har hatt i forbindelse med skaden, til ditt lokale NAV-kontor for eventuell tilbakebetaling. NES VIDEREGÅENDE SKOLE 39

40 Skolens arbeid mot rus Nes videregående skole skal sørge for et trygt og godt læringsmiljø for elever og ansatte. Vi arbeider aktivt for et RUSFRITT miljø ved vår skole: Det er ikke tillatt å være påvirket av rusmidler i skoletiden. All omsetning og forsøk på omsetning av rusmidler er forbudt. Tiltak ved mistanke om ruspåvirkning Ved mistanke om ruspåvirkning i skoletiden, vil vi alltid varsle foreldre dersom eleven er under 18 år. Vi vil også vurdere å kontakte politiet. Skolen har egne rutiner for saker der det er mistanke om ruspåvirkning i skoletiden. Alle ansatte har plikt til å melde fra ved mistanke eller bekymring. Ruspåvirket elev og elev som besitter eller omsetter rusmidler bortvises umiddelbart. Forebyggende arbeid mot rus Alle skolens ansatte har ansvar for å drive holdningsskapende arbeid mot rus. I dette arbeidet har skolens miljøarbeidere en viktig funksjon. De har kontor i tilknytning til skolens vestibyle og er ute i fellesarealer i friminutt og midttimer. Miljøarbeiderne er i likhet med rådgivere og helsesykepleier, sertifisert til å gjennomføre testen «tegn og symptomer». Alle som ser eller hører noe som forårsaker grunn til mistanke eller bekymring, oppfordres til å melde fra til lærer/kontaktlærer, miljøarbeider, rådgiver eller helsesøster - som melder videre til ledelsen. Varsleren sikres anonymitet. 40 ELEVHÅNDBOKA

41 Forebygging av mobbing og krenkende atferd Mål: Ved Nes videregående skole skal alle oppleve et trygt og godt skolemiljø, fritt for mobbing og krenkende atferd Forankring i Opplæringslova 9A Opplæringslova 9A-2 gir alle elever i grunnskolen og videregående skole rett til et godt fysisk, psykisk og sosialt skolemiljø som fremmer helse, trivsel og læring. Videre sier Opplæringslova 9A-4 «Alle som arbeider på skolen, skal følgje med på om elevane har eit trygt og godt skolemiljø, og gripe inn mot krenking som mobbing, vald, diskriminering og trakassering dersom det er mogleg.» Hva er krenkende atferd? Kilde: Utdanningsdirektoratet Med krenkende atferd menes sjikane gjennom krenkende ord og/eller handlinger som: Mobbing, vold, rasisme, diskriminering, utestenging, uthenging Med mobbing mener vi at en eller flere elever sier eller gjør vonde eller ubehagelige ting mot en annen elev gjentatte ganger Med vold mener vi at noen bruker fysisk makt for å skade andre Med rasisme mener vi at noen blir forskjellsbehandlet eller plaget, for eksempel fordi de har en annen hudfarge, en annen religion eller snakker et annet språk Med diskriminering mener vi dårligere behandling eller trakassering på grunn av for eksempel kjønn, seksuell legning, funksjonsevne, tro, hudfarge eller etnisk opprinnelse Med utestenging mener vi å bli holdt utenfor en gruppe eller klasse der en har naturlig tilhørighet Med uthenging mener vi krenkende ord eller bilder og negativ omtale, for eksempel på sosiale medier Forebygging av mobbing og krenkende atferd Skolen har et eget oppstartsprogram for Vg1-elever for å trygge overgangen fra ungdomsskolen Alle ansatte er tydelige voksenpersoner og arbeider aktivt for å bygge gode relasjoner Kontaktlærerne har et ekstra ansvar for å bygge et godt klassemiljø Skolen har to miljøarbeidere som jobber forebyggende ute i skolemiljøet Skolen samarbeider tett med foreldrene Alle ansatte og elever ved Nes videregående skole har en plikt til å bry seg når de opplever episoder eller handlinger som kan tolkes som mobbing eller krenkende atferd Tiltak for å avdekke mobbing og krenkende atferd Elever som blir mobbet eller utsatt for krenkende atferd, eller observerer at andre blir det, oppfordres til å melde fra til kontaktlærer, rådgiver, helsesykepleier, miljøarbeider eller ledelsen Foreldre som registrerer mobbing eller krenkende atferd oppfordres til å melde fra til kontaktlærer, rådgiver eller skolens ledelse Alle ansatte har plikt til å følge med på om elevene har et trygt og godt skolemiljø. Ved mistanke om eller kjennskap til at det foregår mobbing eller krenkende atferd, har alle ansatte plikt til å gripe inn og melde fra til skolens ledelse Skolen har egne rutiner for behandling av saker der det er avdekket mobbing eller krenkende atferd. NES VIDEREGÅENDE SKOLE 41