Unge med funksjonsnedsettelse og fremtidig arbeidsdeltagelse. Fra elev til? Temadag 10.11.2015 NAV Hjelpemiddelsentral Møre og Romsdal
Bakgrunn Vi møter unge som burde hatt et bedre tilbud og samordning av tjenester for å kunne komme i arbeid etter endt utdanning. Barn med funksjonsnedsettelser som er inkludert i ordinære klasser når lenger i skolesystemet, kommer oftere i arbeid og har en mer aktiv fritid. Likestillings og diskrimineringsombudet mottar stadig henvendelser om: brudd på nærskoleprinsippet, segregering av elever med nedsatt funksjonsevne, spesialundervisning utført av ufaglærte assistenter, skoler ikke universelt utformet osv. NAV, 11.11.2015 Side 2
Ledighet i prosent av arbeidsstyrken Utdanning og ledighet 35,0 30,0 25,0 20,0 15,0 Under 30 år Alle ledige 10,0 5,0 0,0 Grunnskole Videregående skole Universitets- og høgskoleutdanning Uoppgitt eller ingen fullført utdanning NAV, 11.11.2015 Side 3
Lavt utdanningsnivå særlig blant de med nedsatt arbeidsevne Høyere utdanning, over 4 år 1 % Høyere utdanning, inntil 4 år 8 % Nedsatt arbeidsevne Videregåen de avsluttet utdanning 28 % Ukjent 12 % Selvrapportert utdanning blant de under 30 år Grunnskole 12 % Videregåen de skole, GK og VKI 39 % Høyere utdanning, over 4 år 5 % Høyere utdanning, inntil 4 år 16 % Arbeidssøkere Videregående avsluttet utdanning 37 % Ukjent 4 % Grunnskole 7 % Videregående skole, GK og VKI 31 % NAV, 11.11.2015 Side 4
Lite yrkeserfaring blant de med nedsatt arbeidsevne Nedsatt arbeidsevne Arbeidssøkere Ingen yrkesbakgrunn eller uoppgitt 30 % Barne- og ungdomsarbeid 8 % Butikk- og salgsarbeid 17 % Undervisning 2 % Serviceyrker og annet arbeid 10 % Ingen yrkesbakgrunn eller uoppgitt 10 % Barne- og ungdomsarbeid 10 % Butikk- og salgsarbeid 18 % Bygg og anlegg 6 % Reiseliv og transport 9 % Undervisning 1 % Serviceyrker og annet arbeid 7 % Reiseliv og transport 7 % Helse, pleie og omsorg 7 % Industriarbeid 7 % Jordbruk, skogbruk og fiske Kontorarbeid 8 % Industriarbeid 11 % Helse, pleie og omsorg 8 % Bygg og anlegg 10 % Jordbruk, Kontorarbeid 2 % skogbruk og Ingeniør- og Ingeniør- og iktfag 5 % fiske ikt-fag 3 % 2 % 2 % NAV, 11.11.2015 Side 5
1 000 personer Overskudd på 150 000 med kun grunnskole i 2030 Obligatorisk og uoppgitt, tilbud Videregående utdanning, tilbud Kort høyere utdanning, tilbud Lang høyere utdanning, tilbud Obligatorisk og uoppgitt, etterspørsel Videregående utdanning, etterspørsel Kort høyere utdanning, etterspørsel Lang høyere utdanning, etterspørsel 1600 1400 1200 1000 800 600 400 200 0 2010 2012 2014 2016 2018 2020 2022 2024 2026 2028 2030 NAV, 11.11.2015 Side 6
..utfordringer problemene de fleste unge med funksjonsnedsettelser strever med, er ofte likevel ikke selve funksjonsnedsettelsen, men dårlig selvfølelse, sosiale problemer, psykiske problemer, ensomhet, manglende motivasjon og generelt dårlig mestringsfølelse etter mange nederlag. Tiltak må ha dette helhetsperspektiv på mennesket, og krever bedre samhandling både internt og eksternt blant aktuelle instanser som har ansvar. Manglende generell integrering/inkludering av unge med funksjonsnedsettelser. Inkluderingskompetanse et fagfelt i utvikling. Supported Employment utvidet til også Living, Education og Leisure. NAV, 11.11.2015 Side 7
Mål for prosjektet del 3 Vi ønsker at flere unge med funksjonsnedsettelser skal ha klare planer og forventninger til fremtidig arbeidsdeltagelse før endt utdanning. Bevisstgjøring på Hjelpemiddelsentralens rolle og muligheter i forhold til tilrettelegging av utdanningsløp/arbeidsliv for funksjonshemmede. Økt samhandling med NAV-kontorer ved rådgivning og planlegging av arbeidsdeltagelse for unge med funksjonsnedsettelse. Bidra til kompetanseheving hos pedagoger, terapeuter og NAV-lokal-tilsatte om muligheter ved tilrettelegging og tekniske hjelpemidler for å kompensere for kognitive, kommunikative eller psykiske vansker. Gjennomføre en temadag nr 3, om overgangen fra elev/student til deltager i arbeidslivet, der vi ønsker å kunne invitere aktuelle personer rundt barn og unge med funksjonshemming som er under utdanning fra hele fylke. Gjennomføre en temahelg med fokus på funksjonshemming og fritidsaktiviteter/fysisk aktivitet. Aktiv fritid er et av suksesskriteriene i fht fullføring av skolegang og deltagelse i arbeidslivet NAV, 11.11.2015 Side 8
I en hektisk hverdag. NAV, 11.11.2015 Side 9
2 av 3 har psykiske lidelser 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Diagnose for unge mottakere av arbeidsavklaringspenger - August 2015. Andel av gruppen under 30 år NAV, 11.11.2015 Side 10