Endringar i saksgangen for tilpassa opplæring og spesialundervisning Frode Kristian Grøttebø rådgjevar tilpassa opplæring, Opplæringsavdelinga Sogn og Fjordane fylkeskommune
Bakgrunn for endring 5-4.Nærmare om saksbehandlinga i samband med vedtak om spesialundervisning Eleven eller foreldra til eleven kan krevje at skolen gjer dei undersøkingar som er nødvendige for å finne ut om eleven treng spesialundervisning, og eventuelt kva opplæring eleven treng. Undervisningspersonalet skal vurdere om ein elev treng spesialundervisning, og melde frå til rektor når slike behov er til stades. Skolen skal ha vurdert og eventuelt prøvd ut tiltak innanfor det ordinære opplæringstilbodet med sikte på å gi eleven tilfredsstillande utbytte før det blir gjort sakkunnig vurdering.
Spesialundervisning Elevar som opplagt vil få vedtak om spesialundervisning Søker 1.februar Fortrinnsrett/ Individuell behandling Søkere med Fortrinnsrett etter inntaksforskriften 6-15, 6-17/30, 6-18, 6-19/32 Søkere til individuell behandling som har rett til spesialundervisning og som mangler vurdering med karakter i mer enn halvparten av fagene/søkere med enkeltvedtak om spesialundervisning eller planlagt grunnkompetanse( 6-22/6-35) Elevar som vurderast for systematisk utprøving av tiltak Søker 1.februar Individuell behandling Søkere som av andre særlige grunner må vurderes individuelt ( 6-25/38) Minoritetsspråklige søkere med kort botid i Norge Søkere med rett til særskilt språkopplæring Søker 1.mars ordinært inntak
Saksgangen årshjul Oktober - januar Tidspunkt Kva Ansvar Dokumenter og malar 1. oktober Meldeskjema 6.15 og 6.17 Ungdomsskule Meldeskjema Oktoberjanuar Handsaming og vidareformidling av meldeskjema. Tilvising til PPT for søkjarar med meldeskjema 6-15 PPT skriv sakkunnig vurdering for søkjarar med meldeskjema 6-15 fylkeskommunen PPT Sfj.no Mal for sakkunnig vurdering 6-15 Sfj.no
Januar-mars Januar Skulane skriv søknadar saman med søkjarane Ungdomsskule Søkjarar Vigo.no Vedleggskjema sfj.no/ Februarmars 1. februar: Søknadsfrist for søkjarar til fortrinnsrett og individuell handsaming. Handsaming av søknadane. Søkjarar fylkeskommunen
April - juni Aprilaugust 15. april: Svar på søknadane 1. Overgangsmøte ved behov 2. Midlertidig enkeltvedtak kan utarbeidast på bakgrunn av sakkunnig vurdering frå 10.kl, og informasjon frå overgangsmøte. Dersom det på bakgrunn av overgangsmøtet blir utarbeidd midlertidig enkeltvedtak som strid med den sakkunnige vurderinga må dette grunngjevast. Overgangsmøte: Vidaregåande skule er ansvarlig for innkalling. PPT, ungdomsskule, elev og føresette er deltakarar på møtet. Midlertidig enkeltvedtak: Rektor - Møteguide til overgangsmøte Sfj.no - Mal for midlertidig enkeltvedtak Sfj.no
August - november August-november Ca. 20. august: Skulestart Skulen prøver ut tiltak for å gje elevane eit tilfredstillande utbytte av opplæringa. Ved behov observerer PPT klassen og deltek i rettleiing av lærar. Vidaregåande skule Vidare saksgang dersom eleven ikkje kan få tilfredstillande utbytte: 1. Pedagogisk rapport 2. Tilvising til PPT 3. Sakkunnig vurdering 4. Enkeltvedtak om spesialundervisning. 5. IOP Elevar med omfattande og opplagte behov kan tilvisast PPT utan pedagogisk rapport. ( 6-15, 6-17 og 6-22) 1. Rektor 2. Rektor 3. PPT 4. Rektor 1. Rektor Alle malar ligg på sfj.no
Konsekvensar av nye rutinar Positive konsekvensar Elevane får ein ny start. Skulane må i større grad tenke på tilpassa opplæringa. Vi følgjer lovverket. Sakkunnig vurdering er tilpassa skulekvardagen. Elevar med lite behov for spesialundervisning blir i klassane og skulane beheld ressursane for dei. PPT vil få større moglegheit til å jobbe systemretta. Utfordringar Overføring av god praksis Lage gode karriereplanar. Frykt for at naudsynte tiltak kjem seint i gang. 1 år 2 år 3 år 4 år 1/3 1/6 1/9 1/12