Python: Variable og beregninger, input og utskrift. TDT4110 IT Grunnkurs Professor Guttorm Sindre



Like dokumenter
Python: Variable og beregninger, input og utskrift. TDT4110 IT Grunnkurs Professor Guttorm Sindre

Læringsmål og pensum. Designe et program

Designe et program. TDT4110 Informasjonsteknologi grunnkurs: Kapittel 2 Python: Bruk av funksjoner, variabler og input/output. Mål.

Python: Variable og beregninger, innlesing fra tastatur utskrift til skjerm. TDT4110 IT Grunnkurs Professor Guttorm Sindre

TDT4110 Informasjonsteknologi grunnkurs: Kapittel 2 Python: Bruk av funksjoner, variabler og input/output. Professor Alf Inge Wang

TDT4110 Informasjonsteknologi, grunnkurs Uke 35 Introduksjon til programmering i Python

Python: Valg og betingelser. TDT4110 IT Grunnkurs Professor Guttorm Sindre

Læringsmål og pensum. if (be): else (not_to_be):

Python: Løkker. TDT4110 IT Grunnkurs Professor Guttorm Sindre

TDT4110 Informasjonsteknologi grunnkurs: Tema: Betingelser og logiske uttrykk. - 3rd edition: Kapittel 3. Professor Alf Inge Wang

TDT4110 Informasjonsteknologi grunnkurs: Tema: Betingelser og logiske uttrykk Utgave 3: Kap. 3

if (be): else (not_to_be): TDT4110 Informasjonsteknologi grunnkurs: Tema: Betingelser og logiske uttrykk Utgave 3: Kap.

Øvingsforelesning 1 Python (TDT4110)

TDT4110 IT Grunnkurs Høst 2015

Oppsummering fra sist

TDT4110 IT Grunnkurs Høst 2014

TDT4110 IT Grunnkurs Høst 2016

Kort om meg. INF1000 Uke 2. Oversikt. Repetisjon - Introduksjon

Python: Løkker. TDT4110 IT Grunnkurs Professor Guttorm Sindre

TDT4105 Informasjonsteknologi, grunnkurs. Introduksjon til programmering i Matlab. Rune Sætre / Anders Christensen {satre,

Med løkke: Læringsmål og pensum. TDT4110 Informasjonsteknologi grunnkurs: Tema: Løkker/Sløyfer Utgave 3: Kap. 4 Utgave 2: Kap. 5. Mål.

INF1000 undervisningen INF 1000 høsten 2011 Uke september

INF 1000 høsten 2011 Uke september

Oversikt. INF1000 Uke 2. Repetisjon - Program. Repetisjon - Introduksjon

TDT4105 Informasjonsteknologi, grunnkurs. Introduksjon til programmering i Matlab. Rune Sætre / Anders Christensen {satre, anders}@idi.ntnu.

TDT4105 Informasjonsteknologi, grunnkurs (ITGK)

TDT4110 IT Grunnkurs Høst 2016

Ta kontakt i pausen. Viktig at vi kommer i gang med dette arbeidet!

Kapittel 1 En oversikt over C-språket

MAT1030 Diskret Matematikk

TDT4105 Informasjonsteknologi, grunnkurs (ITGK)

Plenumsregning 1. MAT1030 Diskret Matematikk. Repetisjon: Algoritmer og pseudokode. Velkommen til plenumsregning for MAT1030

Plenumsregning 1. Kapittel 1. Roger Antonsen januar Velkommen til plenumsregning for MAT1030. Repetisjon: Algoritmer og pseudokode

MAT1030 Plenumsregning 1

Oversikt. INF1000 Uke 1 time 2. Repetisjon - Introduksjon. Repetisjon - Program

Velkommen til plenumsregning for MAT1030. MAT1030 Diskret matematikk. Repetisjon: Algoritmer og pseudokode. Eksempel fra boka. Eksempel

MAT1030 Diskret matematikk

Del 1 En oversikt over C-programmering

Python: Intro til funksjoner. TDT4110 IT Grunnkurs Professor Guttorm Sindre

TDT4110 Informasjonsteknologi grunnkurs: Tema: Løkker. - 3rd edition: Kapittel 4. Professor Alf Inge Wang

Læringsmål og pensum. Intro løkker. Mål Lære om begrepet løkker Lære om bruk av while-løkke Lære om bruk av for-løkke Pensum. Kapittel 4.

Øvingsforelesning 5 Python (TDT4110)

TDT4110 Informasjonsteknologi grunnkurs: Kapittel 7 Filer og unntak ( exceptions ) Professor Alf Inge Wang Stipendiat Lars Bungum

Øvingsforelesning 5 Python (TDT4110)

IN uke 2. Presis forståelse av programmering

ITGK - H2010, Matlab. Repetisjon

Læringsmål og pensum. Oversikt

Litt om Javas håndtering av tall MAT-INF 1100 høsten 2004

Læringsmål og pensum. v=nkiu9yen5nc

Python: Løkker. TDT4110 IT Grunnkurs Professor Guttorm Sindre

TDT4105 Informasjonsteknologi, grunnkurs. Introduksjon til programmering i Matlab

Mål. Pensum. TDT4110 Informasjonsteknologi grunnkurs: Tema: Unntak (exceptions) (Kap 6) Dictionaries (Kap. 9) Terje Rydland - IDI/NTNU

Et lite oppdrag i bakgrunnen

TDT4110 Informasjonsteknologi grunnkurs: Kapittel 1 Introduksjon til Programmering og Python. Professor Alf Inge Wang

Programmeringsspråket C

TDT4110 Informasjonsteknologi grunnkurs: Tema: Enkle funksjoner. - 3rd edition: Kapittel Professor Alf Inge Wang

Øvingsforelesning i Python (TDT4110)

YouTube-kanal ITGK. Læringsmål og pensum

Løsningsforslag ukeoppg. 3: sep (INF Høst 2011)

Oppgave 1 Hva tror du følgende program skriver ut til terminalen? Diskuter med gruppen.

TDT4105 Informasjonsteknologi, grunnkurs. Introduksjon til programmering i Matlab. Forelesningsinfo. Tider Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag

Finne ut om en løsning er helt riktig og korrigere ved behov

INF109 - Uke 1b

Finne ut om en løsning er helt riktig og korrigere ved behov

INF uke 2. Inputt, beslutninger, kontrollflyt og prosedyrer

Mål. Pensum. TDT4110 Informasjonsteknologi grunnkurs: Tema: Filer og unntak (exceptions) Utgave 3: Kap. 6. Terje Rydland - IDI/NTNU

Python: Filer og unntak Gaddis: Kapittel 6

Rekker (eng: series, summations)

Norsk informatikkolympiade runde

Programmering Høst 2017

Hvor gammel er du? Hvor gammel er du? Del 1: Skrive ut til skjerm. Gjøre selv. Skrevet av: Sindre O. Rasmussen, Kodeklubben Trondheim

Python: Funksjoner og moduler Kapittel

Forkurs i informatikk Python. Andreas Færøvig Olsen

I dag. Rep: Oppsummering - variabler. Rep: Datatyper. INF1000 (Uke 3) Mer om uttrykk, terminal I/O, forgreninger

Python: Intro til funksjoner. TDT4110 IT Grunnkurs Professor Guttorm Sindre

IN uke 2. Presis forståelse av programmering

Mattespill Nybegynner Python PDF

Python: Filer og unntak Gaddis: Kapittel 6

Kodetime for Nordstrand barneskole

TDT4110 Informasjonsteknologi grunnkurs: Tema: Mer om strenger. - 3rd edition: Kapittel 8. Professor Alf Inge Wang

MAT1030 Forelesning 2

TDT4110 Informasjonsteknologi grunnkurs: Tema: Dictionaries og mengder (sets) - Kapittel 9. Professor Alf Inge Wang

TDT4110 Informasjonsteknologi grunnkurs: Tema: Filer og unntak ( exceptions ) - 3rd edition: Kapittel 6. Professor Alf Inge Wang

Læringsmål og pensum. Inn- og utoperasjoner 21/10/16

Python: Strenger 3. utgave: Kapittel 8

Feilmeldinger, brukerinput og kontrollflyt

MAT1030 Diskret Matematikk

MENGDER (SETS) Læringsmål og pensum. Kapittel 9.2

Oppsummering Assemblerkode Hopp Multiplikasjon Kode og data Array Oppsummering

Oversikt. Uke 2, INF 1000, 30 aug Variable, tilordninger og uttrykk. Repetisjon: Java programmering

Mål. Pensum. TDT4110 Informasjonsteknologi grunnkurs: Tema: Dictionaries og sets (mengder) Utgave 3: Kap. 9. Terje Rydland - IDI/NTNU

INF1000 : Forelesning 1 (del 2)

TDT4110 Informasjonsteknologi grunnkurs: Eksempler. Mangekanter

Reelle tall på datamaskin

Oppgaver uke 1: Løsningsforslag

TDT4110 Informasjonsteknologi grunnkurs: Tema: Funksjoner med retur og moduler Utgave 3: Kap

MAT1030 Plenumsregning 3

TDT4110 Informasjonsteknologi grunnkurs: Tema: Funksjoner med retur og moduler. - 3rd edition: Kapittel Professor Alf Inge Wang

Det du skal gjøre i denne oppgava er først å sette opp bakgrunnen til spillet og så rett og slett å få firkanter til å falle over skjermen.

Transkript:

Python: Variable og beregninger, input og utskrift TDT4110 IT Grunnkurs Professor Guttorm Sindre

Læringsmål og pensum Mål for denne uka: Vite litt om design av programmer (2.1, 2.2, 2.4) Kunne skrive ut til skjermen (2.3, 2.8) Kunne bruke variable og vite om datatyper (2.5) og gjøre enkle beregninger (2.7) Kunne lese inndata fra tastatur (2.6) Pensum [ ] Python Ch 2: Input, Processing, and Output Kahoot på fredag: 2.3 2.8 Vil lønne seg å ha lest + prøvd ut innlesing og utskrift, variabelkonvertering og beregninger i Python 2

Designe et program Kapittel 2.1-2.2

Programutviklingssyklus Programutviklingssyklusen er prosessen man følger når man lager og utvikler programmer: Designe program Skriv kode Rette skrivefeil Teste program Rett opp logiske feil Videreutvikle Programmet? 4

Programutviklingssyklus 1. Designe programmet: Forstå oppgaven som programmet skal utføre Avgjøre stegene som må tas for å utføre oppgaven 2. Skrive kode: Må følge regler definert av programmeringsspråket 3. Rette opp skrivefeil: Feilmeldinger fra tolker/kompilator må rettes opp for å kunne kjøre NB: av og til kan skrivefeil likevel bli grammatisk korrekte Dette er verre, da ses feilen først under kjøring 4. Teste programmet: Når programmet kan kjøres må det testes for logiske feil i koden, for eksempel feil i beregninger, produserer feil resultat, osv. 5. Rette opp logiske feil (debugging) Finner og retter opp logiske feil 5

Hjelp til å designe programmer: Pseudokode Beskriver programmet med naturlig språk Pseudokode kan ikke forstås av en datamaskin men kan oversettes av mennesker til ulike programmeringsspråk Hent inn (input) radius (r) for sylinderen Hent inn (input) høyde (h) for sylinderen Kalkuler areal og volum av sylinderen a) kalkuler omkrets av sirkel (2*pi*r) b) areal av sirkel (pi*r**2) c) volum av sylinder (A_sirkel*h) d) areal av sylinder (2*A_sirkel + omkrets*h) Vis (på skjerm) areal og volum 6

Hjelp til å designe programmer: Flytskjema Start Beskriver programmer grafisk: Ovaler: Terminalsymboler som viser start og stopp Parallellogram: Input- og output-symboler (hente inn fra bruker og vise til skjerm) Rektangel: Prosesseringssymboler der man utfører noe på data (for eksempel beregninger) Blir mer nyttig hvis det også fins valg (romber) og løkker (piler tilbake) Input radius Input høyde Kalkuler areal og volum Vis resultater Stopp 7

Hjelp til å designe programmer: Input prosessering - output Dataprogrammer utføres ofte som en trestegsprosess: 1. Mottar input 2. Utfører prosessering av input (gjøre noe med input) 3. Produserer output radius høyde Input Prosess O_sirkel = 2*pi*r A_sirkel = pi*r**2 V_sylinder = A_sirkel * h A_sylinder = 2 * A_sirkel + O_sirkel * h Output Volum syl. Areal syl. 8

Brukervennlighet Hvis programmet skal kunne brukes av andre: Må være enkelt for brukeren Ikke kreve programmeringskunnskaper Ikke kreve kjennskap til interne beregninger Lett å bruke nye inputverdier fra gang til gang Forståelig All input må være forklart All output må være forklart Alltid lett å skjønne hva som skal gjøres Pluss flere kriterier som vi ikke går inn på her 9

Vi hadde først Må skrive inn beregninger hver gang Areal av sylinder: tungvint, må gjenta formler vi allerede skrev lenger oppe 10

Så Bedre: variable Husker verdier Slipper å gjøre mellomregninger på nytt Må fortsatt programmere alt selv Ingen lettelse av arbeid for andre 11

Lagret program: Bedre: Men Slipper å skrive alt på nytt Må i koden for å endre r, h Tungvint Uaktuelt for bruker som ikke kan programmere Uforståelig output Kun tall uten forklaring 12

Bedre lagret program: Bedre: Nå kan en bruker gi inn ulike verdier for r og h UTEN å måtte endre koden Brukeren får forklaring Hva skal inn? Hva kommer ut? 13

Kommentarer Kapittel 2.4

Kommentarer i programmer Forklarer hva som blir gjort i programmet Blir ignorert av tolker / kompilator Blir ikke skrevet ut til skjerm. Startes i Python med tegnet # Kommentarer er viktigere Jo større programmet er Jo flere som skal samarbeide om å lage det Jo lenger det skal brukes Men også ok i egen jobbing med små programmer: Først skrive pseudokode som kommentarer Så skrive programkoden mellom kommentarene 15

Læringsmål og pensum Mål for denne uka: Vite litt om design av programmer (2.1, 2.2, 2.4) Kunne skrive ut til skjermen (2.3, 2.8) Kunne bruke variable og vite om datatyper (2.5) og gjøre enkle beregninger (2.7) Kunne lese inndata fra tastatur (2.6) Pensum [ ] Python Ch 2: Input, Processing, and Output 16

Vise output med print-funksjonen Kapittel 2.3

Skrive informasjon til skjerm For å skrive noe til skjerm brukes funksjonen print(uttrykk) for eksempel print( Hei verden! ) skriver teksten Hei verden! til skjerm Uttrykket kan være Tall, utregning av tall, logiske uttrykk, tekst og/eller variabel Ett eller flere elementer 18

Vise flere elementer med print funksjonen Kan vise flere elementer i samme print-setning Elementene skilles med komma Eksempel på å vise to elementer til skjerm: print( Areal av sirkelen blir:, 2*3.14*5) Tekstrenger har fnutter rundt seg Tall, aritmetiske uttrykk og variable har ikke fnutter print legger på et mellomrom mellom hvert element Men kan endre dette med ekstra triks, mer om det senere 19

Variable og datatyper Kapittel 2.5

Læringsmål og pensum Mål for denne uka: Vite litt om design av programmer (2.1, 2.2, 2.4) Kunne bruke variable og vite om datatyper (2.5) og gjøre enkle beregninger (2.7) Kunne skrive ut til skjermen (2.3, 2.8) Kunne lese inndata fra tastatur (2.6) Pensum [ ] Python Ch 2: Input, Processing, and Output 21

Hvorfor trenger vi variable? Kan beregne ved å bare skrive inn tallene direkte? F.eks. regne ut omkrets og areal for sirkel: Men funker dårlig hvis omkrets og areal trengs videre i andre beregninger hvis vi skal beregne for mange ulike sirkler hvis programmet skal bli nyttig for noen som ikke kan programmere 22

Variable Formål: huske data til bruk senere i programmet Variabelen har et navn Representerer en verdi lagret i datamaskinens minne Innhold kan variere i løpet av programmet Er ikke helt det samme som en variabel i matematikken Variabel er et sentralt konsept i programmering trengs i utregninger og beslutninger for å lagre og gjøre endringer på informasjon 23

Opprette variable Oppretting av variable gjøres ved tilordningsuttrykk: alder = 23 Etter dette vil alder referere til verdien 23 i minnet alder 23 verdien kan endres med nye tilordninger f.eks alder = 24 eller alder = alder + 1 En tilordning skrives generelt på formen: variabel = uttrykk Tegnet = (er lik) er en tilordningsoperator variabel er navnet på variabelen uttrykk representerer en verdi 24

Endring av verdi i en variabel En variabel kan endre verdi i løpet av et program. Man endrer verdien av variabel ved å gjøre en ny tilordning. Eks: alder = 29 print(alder) alder = 30 print(alder) alder alder 29 30 25

Lagring av verdier Variablenes verdier lagres sammen med andre data og programmer i minnet (RAM på datamaskinen) Tenk på RAM som en kommode med nummererte skuffer I hver skuff kan du lagre en byte eller 8 biter (bits) En byte er et tall i området 0-255 (8 sifre i 2-tallssystemet) Pythons tolker / kompilator finner selv hvor mye plass som trengs for å lagre en verdi En enkelt byte: lite heltall eller bokstav Flere bytes: store heltall, flyttall Mange bytes: lange tekststrenger eller lister TDT4105 IT Grunnkurs 26

Regler for variabelnavn Forbudt å bruke Nøkkelord i Python (f.eks. def, if, ) som variabelnavn Andre symboler enn bokstav eller _ som første tegn Andre symboler enn bokstav, tall eller _ i påfølgende tegn NB: Python skiller mellom store og små bokstaver Dvs., pris, Pris, PRIS og PRiS vil være ulike variable Et navn kan ikke brukes i programmet før variabelen er opprettet Anbefalinger Bruk navn som er informative, ikke villedende eller intetsigende Unngå variabelnavn som lett kan forveksles / feiltastes Hvis variabelnavn består av flere ord, bruk _ mellom ordene F.eks. areal_sirkel, pris_inkl_moms Eller stor bokstav på nytt ord: arealsirkel, prisinklmoms 27

Datatyper I Python kan variable ta vare på ulike typer data (datatyper), som Heltall (int): antall = 7 Desimaltall (float): penger = 35.5 # Bruker. i stedet for, Tekststreng (str): navn = Petter # Bruker fnutter Sannhetsverdi (bool): rykte = True eller rykte = False Datatypen kan sjekkes med type(uttrykk) I Python får variable type ved tilordning Dvs. at en variabel kan bytte datatype underveis i programmet 28

Oppgave: Datatyper Angi hvilken datatype disse variablene bør være av heltall (integer), desimaltall (float), streng (string), sannhetsverdi (boolean): A) Variabel for å lagre et telefonnummer B) Variabel for å lagre millimeter nedbør C) Variabel for å lagre navn på et fag D) Variabel for å lagre om en deltaker er påmeldt eller ikke E) Variabel for å lagre pris på bensin F) Variabel for å lagre personnummer G) Variabel for å lagre en tekstmelding 29

Mer om variable og datatyper Noen programmeringsspråk har En grense på hvor mange siffer en variabel kan takle Forbud mot å plutselig endre type på en variabel Python har ikke dette Kan skrive inn veldig lange tall Kan tilordne en annen type verdi i en variabel enn den har Noen spesielle måter å skrive tall på vitenskapelig notasjon: 5.9e8 betyr 5.9 * 10 8 ; 3.2e-8 betyr 3.2 * 10-8 komplekse tall: 1j i Python betyr det samme som i matematisk Det komplekse tallet (1+i) må skrives (1+1j) Skriver du bare (1+j) tror Python at j skal være en variabel 30

Læringsmål og pensum Mål Lære om å designe et program Lære om skrive ut til skjermen (print) Lære om variable Lære om å lese fra tastatur Pensum [ ] Python: Chapter 2 - Input, Processing, and Output 31

Lese input fra tastatur Kapittel 2.6

Hent input fra tastatur med funksjonen input I Python brukes funksjonen input for å få taste inn data: variabel = input(prompt) promptet vises på skjerm når programmet venter på input variabel er navnet på variabelen som får data som blir tastet inn Eks: navn = input( Hva er navnet ditt? ) Bruk mellomrom på slutten av prompt-teksten Virker uten også, men inndata kommer da kloss etter promptet 33

Lese inn tall med input funksjonen input-funksjonen returnerer alltid en tekststreng dvs. en tekst med fnutter rundt. Tekst funker dårlig i matematiske beregninger Hva hvis du ønsker å hente inn tall fra brukeren? gjøre beregninger på disse tallene? Må konvertere tekststrengen til et tall Mulige funksjoner for dette: variabel = int(element) # Konverterer element til et heltall variabel = float(element) variabel = eval(uttrykk) # Konverterer element til et desimaltall # Konverterer uttrykk til verdi 34

Bruk av int() og float() To måter å hente heltall fra input-funksjon: streng_verdi = input( Hvor mange kuer har du? ) kuer = int(streng_verdi) # Oversetter streng til heltall Du kan gjøre begge deler i en setning: kuer = int(input( Hvor mange kuer har du? )) Kalles nøstet funksjonskall og fungerer på følgende måte: Først utføres den innerste funksjonen, altså input( Hvor mange.. ) Verdien til input-funksjonen brukes så i int-funksjonen Resultatet fra int-funksjonen lagres i variabelen kuer Hente ut flyttall: cash = float(input( Mye penger har ru? )) 35

Utføre kalkulasjoner Kapittel 2.7

Operatorpresedens (prioritert rekkefølge) Python har følgende matteoperatorer: + - * / // % ** Rekkefølge av utregning avhenger av presedens: Eksponent: ** Multiplikasjon, divisjon og rest av divisjon: * / // % Addisjon og subtraksjon: + Dvs.: 12 + 6 / 3 blir 14 og ikke 6 (6/3 blir utført først) Lik prioritet? Da utregnes det fra venstre mot høyre For å sikre korrekte beregninger brukes parenteser: (12+6)/3 blir 6 10/(5-3) blir 5 osv Nøstede parenteser løses innenfra og ut 37

Bruk av variable i utregninger Når du bruker flere variable i ett uttrykk, vil: Variabelen på venstre side bli resultatet av utrekningen Alle variablene på høyre side er verdier som brukes i utrekning. Eks: A=5 B=8 C = A + B + 9 Resultat 5 + 8 + 9 lagres her Vi prøver litt 38

Programmere litt? Oppgave: Lag et program som Henter inn tre måleverdier Kalkulerer gjennomsnittet (summen delt på 3) Viser resultat på skjerm Eksempel på kjøring: Prøv å programmere dette selv! Hvis du er så god at det blir enkelt: Lag penere utskrift Bruk tabulator eller format Vis at du ville klare å få tall i pene kolonner under hverandre hvis det skulle regnes ut flere gjennomsnitt 39

Mer om utskrift til skjerm Kapittel 2.8

Endring av oppførsel for print Endre separasjon mellom elementer a=5 b=7 print( a, b) # gir 5 7 print( a, b, sep= _ ) # gir 5_7 print( a, b, sep= ) # gir 57 Annen avslutning enn linjeskift print( Her kommer en setning., end= ) print( her kommer en setning til. ) Begge blir skrevet ut på samme linje! Kunne ha satt end= \n\n for å gå to linjer ned 41

Escape-karakterer Escape-karakterer er spesialkarakterer kan skrives inn i tekststrenger for spesielle operasjoner: \n Gir linjeskift \t Hopper til neste tabulator \ Skriver ut tegnet \ Skriver ut tegnet \\ Skriver ut tegnet \ Eks: print( \tinnrykk er kult med\nny linje ) 42

Formattering av tall ved hjelp av funksjonen format Funksjonen format tar inn et tall og en tekststreng som viser format Returnerer tekststreng hvor tallet er konvertert til dette formatet format(tall, formattering) formattering er en tekststreng for ulike valg, f.eks: format(1/3,.2f ) # 2 desimaler, f står for float format(1/3, 10.1f ) # 1 desimal og setter av 10 tegn format(1/3, e ) # vitenskapelig notasjon på tallet format(1/3,.0% ) # tallet i prosent med 0 desimaler format(500, 10d ) # heltall der det settes av 10 tegn Typisk bruk: print(format(1/3, 10.5f )) 43

Oppsummering Utviklingssyklus: Design, programmer, rett opp skrivefeil, test, rett logiske feil Skrive til skjerm: print(uttrykk) Kan ha flere uttrykk etter hverandre Formattering (pen utskrift): format(tall, formatstreng ) Variabler: Referanser med navn til verdier i minnet Tilordning: Gi variable verdier: variabel = uttrykk Evt. variable på høyre side av = bidrar med verdier i regnestykket Resultatet blir lagret i variabel på venstre side Basis datatyper: int, float, str, bool Bruk av feil type gir ofte kluss Lese fra tastatur: variabel = input(prompt) Operatorpresedens: Rekkefølge av matematiske operatorer Formattering av tall ved hjelp av funksjonen 44

Kahoot neste uke Handler om neste ukes programmeringspensum: Kapittel 3 Decision Structures and Boolean Logic i Gaddis-boka Kommer til å stille modifiserte varianter av noen av disse spørsmålene fra Gaddis-boka What is a Boolean expression? (Checkpoint 3.4) Write an if statement that assigns 0 to x if y is equal to 20. (Checkpoint 3.6) How does a dual alternative decision structure work? (Checkpoint 3.8) What would the following code display? (Checkpoint 3.11) Assume the variables a=2, b=4, Circle the T or F for each of the following conditions (Checkpoint 3.16) Write an if-statement that displays The number is not valid (Checkpoint 3.19) When a program compares characters, it actually compares (Review Question Multiple Choice 4) If the expression on the left side of the and operator is False (Review Question Multiple Choice 6) and, or and not are operators (Review Question Multiple Choice 6) A compound Boolean expression created with the or operator is true (Review Question True or False 4) When determining whether a number is inside a range (Review Question Short Answer 5) Modifikasjoner kommer til å være oversetting til norsk og Kahootisering Dessuten ett helt uannonsert spørsmål Men relatert til kap.3 det også. 45