Velkommen til informasjonsmøte Skolestart Vg1 2018-2019
Vg1-klassene 1STA Internasjonal klasse 1STB Forskningsklassen 1STC 1STD 1MEF - Medielinjen
God skolestart Trygt læringsmiljø Bli-kjent-aktiviteter Oppstartsamtaler VIP-makkerskap Drømmeskoleprogrammet
Drømmeskoleprogrammet Drømmeskolen er en del av Helsedirektoratets satsning «Psykisk helse i skolen» og er et tiltak for ungdoms- og videregående skoler, utviklet av Voksne for Barn. Drømmeskolen er en modell for å jobbe systematisk med det psykososiale miljøet, ut i fra et helsefremmende perspektiv. Modellen omfatter hele skolen. Målet er å skape et læringsmiljø hvor elevene opplever trygghet og tilhørighet, får brukt ressursene sine og hvor den psykiske helsen til den enkelte elev fremmes. Drømmeskolen består av ulike komponenter som skaper kontinuitet og rammer for skolens helhetlige arbeid med læringsmiljøet
Elevmentorene tar imot nye elever når de begynner på skolen bidrar til å skape samhold og gode relasjoner i nye klasser lager aktiviteter på skolen som skaper inkluderende møteplasser holder temasamlinger for medelever om bl.a. «vennskap og relasjoner»
Forsøk uten karakter i orden og atferd Informasjonsskriv på skolens hjemmeside sendt som lenke på e-post til foresatte. Vardafjell vgs er med på forsøket skoleåret 2018-19. Godkjent av Utdanningsdirektoratet. Oppfølging av opplæringsavdelingen og Læringsmiljøsenteret. Seks skoler i Rogaland deltar i forsøket. Ikke terminkarakter/standpunktkarakter i orden og atferd Det vil stå på vitnemålet at skolen deltar i forsøket og at det er godkjent av Utdanningsdirektoratet. Elever kan reservere seg fra å være med på forsøket. E-post til rektor, 14. september. Vi bruker ikke anmerkninger. Vi vil arbeide for et godt læringsmiljø med positive virkemidler. Bevissthet omkring hvilke normer som skal til for å ha et godt læringsmiljø Vi ønsker å bruke dialog for å fremme normene våre og felles forventinger til læringsmiljøet. Vi ser på elevene som voksne og ansvarlige samarbeidspartnere et felles ansvar for et godt læringsmiljø
Retten til et trygt og godt skolemiljø Opplæringslova kap. 9A Nulltoleranse mot mobbing Alle elever har rett til å ha et trygt og godt skolemiljø som fremmer helse, trivsel og læring. Det er elevenes egen opplevelse av hvordan de har det på skolen, som er avgjørende. Skolene skal sørge for at elevene har det trygt og godt på skole - aktivitetsplikt Et ekstra ansvar for å følge opp dersom en elev opplever å bli krenket av en ansatt ved skolen Fylkesmannen en ny rolle sak kan meldes til FM Informasjon på Utdanningsdirektoratet sine sider og på skolens hjemmeside
Samarbeid skole-hjem 20-1. Formålet med foreldresamarbeid Skolen skal sørgje for samarbeid med heimen, jf. Opplæringslova 1-1 og 13-3d. Foreldresamarbeid skal ha eleven i fokus og bidra til eleven sin faglege og sosiale utvikling. Eit godt foreldresamarbeid er ein viktig ressurs for skolen for å styrkje utviklinga av gode læringsmiljø og skape læringsresultat som mellom anna fører til at fleire fullførar vidaregåande opplæring.
Informasjon og kommunikasjon www.vardafjell.vgs.no Fb.com/vardafjell Instagram @vardafjell Sms-tjeneste E-post Vurderingsportal i SkoleArena - skolearena.no - Opprett bruker/foresattopplysninger Månedsrapport på e-post Varsel Samtaler i november Informasjonsmøte i januar
Fraværsrutiner og fraværsgrensen
Formål Fra 1. august 2016 ble det innført en fraværsgrense i videregående skoler. Hensikten er å motivere elevene til jevn innsats og forhindre skulk.
Hvor finnes informasjonen? På ItsLearning og på skolens hjemmeside: Rundskriv fra Utdanningsdirektoratet Retningslinjer fra RFK Søknadsskjema for velferdspermisjon
Fraværsgrensen i korte trekk Elever i videregående skole skal møte opp og delta aktivt i opplæringen. Hvis en elev har mer enn 10 prosent udokumentert fravær i et fag, vil han eller hun som hovedregel ikke ha rett til å få halvårsvurdering med karakter eller standpunktkarakter i faget, og læreren kan heller ikke sette slike karakterer. Eleven må legge fram relevant dokumentasjon for å få fravær unntatt fra fraværsgrensen. Hvis eleven har mellom 10 og 15 prosent udokumentert fravær og fraværsårsaken gjør det klart urimelig at eleven ikke skal kunne få karakter, kan rektor bestemme at han eller hun likevel får karakter. Fraværsgrensen gjelder timefravær i enkeltfag, ikke elevenes totale fravær. Eleven skal få et varsel om han eller hun står i fare for å ikke få karakter på grunn av fravær.
Hvis eleven er borte på grunn av en rettighet de har etter opplæringsloven er det ikke fravær. Det er for eksempel Rådgivning på skolen Møte med PP-tjenesten Organisert studiearbeid som er avtalt med faglærer i forkant Elevrådsarbeid o.l. som er godkjent av skolen Avtalt samtale med rektor eller andre ansatte
Dokumentert fravær Helse- og velferdsgrunner (med dokumentasjon fra sakkyndig instans) Innebærer også legetime, tannlegetime, time hos BUP, avtale med skolehelsetjeneste e.l. Elever vil også kunne få unntatt fravær på inntil to dager til religiøse høytider utenom Den norske kirke «velferdsgrunner» omfatter også omsorgsoppgaver, for eksempel for egne barn. Arbeid som tillitsvalgt Politisk arbeid Hjelpearbeid Lovpålagt oppmøte Representasjon i arrangement på nasjonalt eller internasjonalt nivå, f.eks. idrett eller kultur (jf. 3-47 femte ledd a til f)
Presisering angående dokumentasjon Dokumentasjon ved helsefravær: fra lege eller annen sakkyndig instans (for eksempel fysioterapeut, tannlege, psykolog, BUP) Ved kronisk sykdom er det tilstrekkelig med erklæring fra lege/sakkyndig instans i kombinasjon med melding fra foresatte/egenmelding Ved all sykdom er det viktig at elev og/eller foresatte melder fra om årsak. Dette vil være viktig i den skjønnsmessige vurderingen. Ved timefravær må dokumentasjon inneholde klokkeslett
Søknad om permisjon for velferdsgrunner Innvilget permisjonssøknad er dokumentert fravær. Det er utarbeidet et søknadsskjema for velferdsgrunner. Skjemaet ligger på ITL og på hjemmesiden. Fås også på kontoret. Søknad leveres kontaktlærer, og behandles av elevansvarlig avdelingsleder. Velferdsgrunner er for eksempel: Dåp, bryllup og begravelse i nære relasjoner Religiøse høytider utenom Den norske kirke, inntil to dager. Deltakelse i politisk arbeid og hjelpearbeid i regi av en hjelpeorganisasjon. Representasjon i arrangement på nasjonalt eller internasjonalt nivå. Omsorgsoppgaver, for eksempel for egne barn.
Rutine for melding av fravær (elev) SkoleArena benyttes til fraværsføring Eleven registrerer fravær og grunnen til fravær i SkoleArena senest innen kl. 08.05 den dagen han/hun er fraværende. Dette gjelder heldagsfravær eller ev. timefravær. I tillegg skal eleven sende melding til kontaktlærer og aktuelle faglærere om fraværet. Eventuelt kan fravær meldes skolens sentralbord 52709910. Elevene må ukentlig sjekke fravær som er ført i SkoleArena Kontaktlærer har, sammen med eleven, ansvar for at registrert fravær er korrekt. Kontaktlærer kan gjøre om timefravær til heldagsfravær. Fravær vs. forsentkomming: Mer enn 15 min. for sent regnes som fravær (én 45 min.time)
Varsel og vedtak Elevene skal varsles ved fare for overskridelse av 10 % Varsel skal gis «uten ugrunnet opphold» I totimersfag vil det kunne komme varsel raskere enn i fag med flere timer Å ikke gi standpunktkarakter i et fag er et enkeltvedtak, som rektor har ansvar for å fatte, jf. 3-18. Enkeltvedtaket bør ikke fattes før eleven har fått anledning til å fremlegge aktuell dokumentasjon. Det er klagerett på vedtak om å ikke sette standpunktkarakter
Eleven mister ikke retten til vurdering Alle elever har rett til vurdering, uavhengig av om de har mistet retten til halvårskarakter eller standpunktkarakter. Det vil si at de har rett til å delta i opplæringen, og rett til å få underveisvurdering i fag. Eleven blir da deltidselev og må ta faget som privatist, men har rett til å følge undervisningen og få underveisvurdering.
Forebyggende arbeid Skolene skal følge opp fravær Skolene har en plikt til å følge opp og ta vare på elevene. Forebygging av frafall og fravær henger sammen. Forskning viser at skoler som tidlig fanger og følger opp elever som er mye borte, kan bidra til at færre elever faller fra senere. Det kan være mange grunner til at elever er mye borte fra skolen. Det er viktig å handle tidlig, og en god stund før eleven overskrider fraværsgrensen.
Skolens rutiner Fraværsoppfølging i klassens time Månedsrapport til foresatte og dialog med hjemmet Klasselærerråd Dialog med elevansvarlig avdelingsleder
Ragnhild Aspen Alvsaker Rektor Hanne Gilje Birkeland Avdelingsleder/IB-koordinator studietid 1STA Brit Steinsland Rachel Larsen Stenseth Avdelingsleder for samfunnsfagene 1STC Avdelingsleder for språk, koordinator for oppfølgingsarbeid 1STD Asbjørn Tveit Avdelingsleder/administrasjonsleder Økonomiansvarlig, MK 1MEF Finn Morten Jacobsen Avdelingsleder Realfag, Kroppsøving, Inntak, Fagvalg og fagtilbud 1STB
Studietid mandag og onsdag Elevene velger selv Mulighet for å melde seg på studieverksted i fag eleven trenger hjelp til prøvehjelp matematikk og andre realfag fremmedspråk repetisjonskurs nynorskverksted stillerom med vakt Alltid matteverksted hver onsdag Ent3r - hver onsdag fra 15:15 17:15 på HVL Eksamenstrening
Rådgivere og helsesøster Egil Sundve Yrke og utdanningsrådgiver Anne Birte Askelund Sævereid Sosialrådgiver Anlaug Rasmussen Helsesøster Trefftider: torsdag og fredag 8-14
YoU-rådgiving Samtaler med alle Vg1-elevene, kartlegging Facebookgruppe rådgivning vardafjell Informasjonsmøte om neste års valg i januar Teoretisk matematikk (1T) og Praktisk matematikk (1P) mulighet for bytte
Sosialrådgiver Den enkelte elev har rett til nødvendig rådgiving om sosiale spørsmål. Sosialpedagogisk rådgiver skal medvirke til at den enkelte elev finner seg til rette i opplæringen og hjelpe eleven med personlige, sosiale og emosjonelle vansker som kan ha noe å si for opplæringen og eleven sine sosiale forhold på skolen.
1STA (215) 1STB (218) 1STC (219) Thomas Eide Wennesland og Kirsti Sønstabø Norunn Vikshåland og Inga Wangensteen Eldrid Svåsand og Stine Waage 1STD (220) 1MEF (227) Hilde Brandal og Tor Kristian Bjørnebøle Sverre Skjold og Erling Opedal