Vold i nære relasjoner. Kunnskapsoppdatering for Kontaktutvalget i Helse- og Omsorgsdepartementet

Transkript

1 Vold i nære relasjoner Kunnskapsoppdatering for Kontaktutvalget i Helse- og Omsorgsdepartementet

2 Utsatte Fra alle samfunnslag, men mest utbredt der det er lav utdannelse og lav inntekt Barn Kvinner Menn

3 4 Voldsgrupper Psykisk Vold Fysisk Vold Seksuell Vold Økonomisk Vold

4 Psykisk Vold Trakassering Trusler Psykisk nedbryting - mobbing Forfølgelse Kontroll Avlytting Neglisjering/ekskludering

5 Fysisk Vold Juling Ørefiker Bli slått på steder som ikke synes Slått i bakhodet Blir kastet ting på Kveling Spark Brekker armer og bein

6 Seksuell Vold Voldtekt Sexpress Blotting Juling eller trusler om represalier om en ikke utfører: Oralsex Onani Er med på seksuelle aktiviteter en ikke vil

7 Økonomisk Vold Høyt forbruk Låner penger fra institusjoner eller privatpersoner Tar kontroll over økonomi Ødelegger inventar, klær osv. Stjeler penger, smykker, verdifulle gjenstander Er ikke med å betaler månedlige utgifter

8 Skam Jo lengre en har vært utsatt for vold, og jo grovere volden har vært, jo mer finner en seg i. Og jo mer en har funnet seg i, jo verre er det å fortelle om det. Det er stor skam og tabu å være voldsutsatt så det holder en for seg selv.

9 Hvem blir utsatt for vold ALLE kan bli utsatt for vold og det er like mange variasjoner i utførelse som det er individer som utfører vold Barn fra foreldre, eller andre barn Ungdommer fra ungdommer Voksne fra voksne Barn fra voksne Voksne fra barn

10 Den voldsutsatte Får ofte spørsmål som: Hvorfor finner du deg i det? Finnes det noe annet? Dette er det eneste livet en kjenner. Hvorfor gikk du ikke før? Det blir bare verre Hvorfor sa du ikke noe? Det er for skamfullt Hvorfor finner du deg alltid sånne menn/kvinner Fortjener en noe annet?

11 Overgriper Hvordan blir en overgriper Miljøpsykologiske forhold Selv blitt utsatt for vold Vokst opp i dysfunksjonell familie Har ikke lært problemløsing på annen måte enn vold Må vise at han er mann Tar ut egne overgrep på andre Føler seg mindreverdig og trenger å bruke makt

12 Svarene ligger ofte en eller flere generasjoner tidligere Traumatiserte foreldre Kommer fra dysfunksjonell familie Ikke blitt sett som barn Vært vitne til vold i hjemmet Ikke fått oppbakking og egenverdi Blitt fysisk og psykisk mishandlet som barn

13 Livsløp Født inn i traumatisert og dermed dysfunksjonell familie Blir utsatt for fysiske og psykiske overgrep Grenser blir brutt og en blir dermed selv grenseløs. Både når det gjelder egne og andres grenser Manglende og eller utilstrekkelig oppfølging og hjelp fra barnevern, skole, helsevesen og politi. Manglende og/eller utilstrekkelig hjelp til foreldre og andre nære voksne Mister troen på seg selv og at det er noen til å se, høre og hjelpe

14 Fortsettelse Livsløp Dårlig med ekte venner for en vet ikke hvem man er selv finner likesinnede. Finner kjærester som er voldelige, og misbruker en seksuelt. Utvikler tidlig psykisk sykdom som bl.a. Angst, depresjoner, selvmordstendenser, personlighetsforstyrrelser osv Blir ensomme Ruser seg for å slippe bort fra virkeligheten

15 Fortsettelse Livsløp Lager seg overlevelsesstrategier Isolerer seg, for det er ingen en kan stole på Finner lett venner og omgangskrets med lignende utfordringer og blir dermed værende i dårlige miljø Skjønner at en ikke er som andre og har lav selvfølelse og ofte forvrengt selvbilde Eksisterer, men lever ikke

16 En voldsutsatt får barn Barn blir igjen født av en mor som er voldsutsatt og dermed traumatisert. Mor klarer ikke å følge opp barna sine. Mor overfører sine traumer til barna, og blir ofte også overgriper overfor sine barn. Barna blir utsatt for overgrep når de selv blir eldre. Gutter blir ofte overgripere selv fordi de selv har vært ofre en gang. -Og så får de barna barn igjen

17 Hva kan gjøres? Mer opplæring i utdanningsinstitusjonene: Politi, helsevesen, jus, lærerhøyskolene, barnehageansatte etc. Mer og lettere hjelp til barnefamilier i faresonen. Bygg OPP psykiatrien, og støtt opp om flere lavterskeltilbud. Se på det flergenerasjonelle, og få viktigheten av det inn i opplæringsinstitutisjonene