TIDSTYVER I BARNEHAGEN

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "TIDSTYVER I BARNEHAGEN"

Lars-Erik Tønnessen
8 år siden
Visninger:

1 SAMMENDRAG AV: TIDSTYVER I BARNEHAGEN Tidsbruk i barnehager i Bydel Alna Laget av Fafo Heidi Nicolaisen, Åsmind Arup Seip og Bård Jordfald

2 Metoder for undersøkelsen Dagbok-føring Dybdeintervju o Individuell o Fokusgrupper Intervjuer o Avdelingssjef Ellen Liljedahl o Hovedtillitsvalgt Mona Martinsen, Fagforbundet o Hovedtillitsvalgt Irene Berg, Utdanningsforbundet Spørreundersøkelse på nett til alle yrkesgruppene

Hovedtillitsvalgt Mona Martinsen, Fagforbundet o Hovedtillitsvalgt

3 7 representative barnehager er plukket ut (s18) Jevn fordeling av: o Store og små bhg o Antall minoritetsspråklige o Base- / avdeling o Type bygg o Sykefravær o Personalets erfaring o Personalstabilitet o Førskolelærerdekning

4 OPPDELING AV OPPGAVER o Personalarbeid o Kontakt med foreldre o Møter og planlegging o Faglig utvikling o Arbeid direkte med barna o Praktisk arbeid

5 ASSISTENTER Bruker tid på, spørreundersøkelse side 30 Bruker for mye tid på, spørreundersøkelse side 32 Oppsummering av tidstyver for assistenter: o Mye praktisk arbeid særlig kjøkkenarbeid o Lite og dårlig IKT-utstyr o Sykdom i personalgruppen

tidstyver for assistenter: o Mye praktisk arbeid særlig

6 PEDAGOGISKE LEDERE Bruker tid på, spørreundersøkelse side 44 Bruker for mye tid på, spørreundersøkelse side 46 Tidsbruk ubunden tid, spørreundersøkelse side 48 o Hva brukes tiden til? o Hva tror andre at ped.l. bruker u. tid til? Oppsummering av tidstyver for ped.ledere: o Praktisk arbeid o Møter og planlegging o Rapportering og dokumentasjon På åpent felt til slutt har nesten 100 ped.ledere lagt inn en kommentar. Mange av disse har handlet om økt arbeid med å rapportere og dokumentere.

7 FAGLEDERE Bruker tid på, spørreundersøkelse side 62 Bruker for mye tid på, spørreundersøkelse side 64 Oppsummering av tidstyver for fagledere: o Sykefraværsoppfølging o Møter som er lite relevante/dårlig ledet o Administrative rutiner som ikke fungerer hensiktsmessig

fagledere: o Sykefraværsoppfølging o Møter som er lite

8 LEDERTEAM o Fagleder er mindre tilstede i barnehagen enn den gamle styrer var. o Pedagogisk leder må ta mer lederansvar for barnehagen enn før. o Større avstand mellom ledere og personal nå. Faglederne ser lederteamet som sin arbeidsenhet, framfor ansatte i barnehagene. o Det er ulike oppfatninger om hvilke roller pedagogiske ledere og fagledere skal ha. o Lederteamene jobber svært forskjellig. Det mangler en helhetlig tanke bak teammodellen. o..det er lagt opp til at lederteamene skal ta et felles ansvar for ledelse av barnehagene i enheten, og at enhetsleders rolle i første rekke skal være å tilrettelegge for et kollektivt lederskap..

o Det er ulike oppfatninger om hvilke roller pedagogiske ledere og fagledere skal ha. o Lederteamene jobber svært forskjellig.

9 Fafo s forslag til løsninger Praktisk arbeid o Innføre kjøkkenhjelp o Skjevdele praktisk arbeid mer Møter og planlegging o Færre felles møter og felles planl.dager o Kutt på antall deltagere på møter. Må alle ped.ledere være med på alle møter? o Stille forberedt og ta ansvar for å ha oversikt over det som besluttes Rapportering og dokumentasjon o Ekspertise i psykologien og pedagogikken bør vurdere hva som er nødvendig o Prioritere vekk rapporter som f.eks foreldre likevel ikke leser o Flere og bedre PC er o Assistenter kan gjøre mer dokumentasjonsarbeid

o Stille forberedt og ta ansvar for å ha oversikt over det som besluttes Rapportering og dokumentasjon o Ekspertise i psykologien og

10 Utvikling av læringsmiljø o Fagledere fordele ansvar for faglig utvikling, ikke bare administrative oppgaver o Fagledere være mer tilstede på avdeling for å observere personalet. Dette for å styrke veiledningsarbeidet og gi kunnskap om læringsmiljøet i barnehagene. Arbeidsmiljø o Lovhjemmel for antall personal i barnehagen, ikke bare antall pedagoger. o Praksis med og ikke sette inn vikar før etter 16 dager krever mye tid og krefter av personal. o Se på tiden fagledere bruker på sykefraværsoppfølging. Er det på bekostning av å ivareta personal som er på jobb? o Om ped.leder får flere lederoppgaver, må de få færre praktiske oppgaver o Fagledere og ped.ledere må planlegge tidsbruk systematisk for å øke og sikre tilgjengelighet og skjerme tilstedeværelse.

o Praksis med og ikke sette inn vikar før etter 16 dager krever mye tid og krefter av personal. o Se på tiden fagledere bruker på sykefraværsoppfølging.

11 Kommentarer om rapporten Bestiller v/per og Laila o Må se på ledelsesorganisering Myndiggjøring av ped.ledere Rolleavklaring Felles forståelse Faglig fokus o Savner daglig ledelse Hva er daglig ledelse? Sitte på kontoret eller delta på møter og å drive veileding? o Må se på likhetstenkningen i barnehagen, har den gått på bekostning av faglig fokus?

ledere Rolleavklaring Felles forståelse Faglig fokus o Savner daglig ledelse Hva er

12 Turi Pålerud, Utdanningsforbundet sentralt Berøm til Alna som bruker penger på dette Gjenkjennelig situasjon i barnehagene Mange tidstyver mangler identitet. Som møter og rapportering oppfølgingsstudie? Ped.ledere opplever møter som ikke er meningsfylte. Hvem har disse møtene? Har dette å gjøre med lederorganisering? Det gir mest mening for assistenter og ped.ledere å snakke om egen barnehage. Vi sloss for å få planleggingsdager i barnehagen. Trist å høre at personal ikke opplever de som meningsfylte. Dialog om egen praksis er viktigst. Undersøkelse: rapportering oppleves bra av byråkrater, ganske bra av rektorer og dårlig av lærere. Vi har behov for flere pedagoger i barnehagen. Pga tidstyver har vi egentlig ikke full pedagogbemanning per i dag. Man må dimensjonere bemanning ut fra utfordringer og krav som stilles i dag Når det beskrives som et pusterom å fylle oppvaskmaskinen.

Det gir mest mening for assistenter og ped.ledere å snakke om egen barnehage. Vi sloss for å få planleggingsdager i barnehagen. Trist å høre at personal ikke opplever de som meningsfylte.

13 Ingri Bjørnevik, Fagforbundet sentralt Kjenner godt igjen situasjonsbeskrivelsene Assistenter er ikke ufaglærte, mange er barneog ungdomsarbeidere. Vi må bruke deres kompetanse mer. Mål: 25% barneog ung.arb. Assistenter bør få mer faglig påfyll og medvirkning i planlegging Assistenter er praktisk pedagog, f.lærere teoretisk pedagog. Trenger høyere bemanningsnorm Kokk burde ansettes i barnehage. Ernæring. Kontorpersonell bør gjøre kontorarbeid Økonomi er den største tidstyven Lederteamorganisering bør bli bedre organisert Spørsmål og kommentarer fra salen: 5 om ledelse-organiseringen 1 om sykdom

Assistenter bør få mer faglig påfyll og medvirkning i planlegging Assistenter er praktisk pedagog, f.lærere teoretisk pedagog.

Like dokumenter

Fafo-frokost Tidstyver i barnehagen

Fafo-frokost Tidstyver i barnehagen 12. januar 2012 Kl 08.30-09.45 Hva er tidstyver? Hvordan nærme seg tidstyver i barnehagesektoren? Tidstyv = aktiviteter det brukes for mye tid på i forhold til hva som