Barn og seksualitet og seksuelle overgrep mot barn

Transkript

1 Barn og seksualitet og seksuelle overgrep mot barn Ved Margrete Wiede Aasland Spesialist i sexologisk rådgivning Institutt for klinisk sexologi og terapi as Institutt for pedagogisk sexologi og terapi

2 Så fort vi kommer til denne verden opplever vi ting som påvirker vår seksuelle glede, sorg, frustrasjon og nytelse

3 Når mor og far uttrykker kroppskontakten med barna som noe positivt, vil barn videreføre dette til kroppskontakt med andre. Et negativt forhold til kroppslig nærhet og seksualitet kan føre til voldelige tendenser. Thore Langfeldt. BARNS SEKSUALITET 2000.

4 onani Mange barn onanerer De finner det ut på egen hånd eller kan lære det av andre barn Hvordan kjennes det ut for deg når du ser at et barn onanerer? Ubehagelig, flaut, kjenner du deg usikker vondt i magen, hjerteklapp

5 Barns privatliv må respekteres Den som utvikler et godt forhold til sine følelser og til sin egen seksualitet, får også et trygt og godt forhold til andre mennesker.

6 Doktor leker og seksuelle leker Doktor leker og mor og far leker er en viktig trening i barnets seksuelle utvikling De øver seg i åpenhet, lyst, grenser og kontroll Barns privatliv må respekteres - det er guffent å bli ferska, dersom voksne gir barna følelse av å ha gjort noe galt ved å utforske sin seksualitet

7 To og to Husker du dine seksuelle leker som barn doktorleker kanskje? Hvor gammel var du da du forsto hvordan barn blir til- og hvordan de kommer ut av moren.. Hvem lærte du det av hvor lærte du det?

8 Når barn og unge får utvikle et godt forhold til kroppen og dens funksjoner, slik at de kan akseptere sitt eget og andres følelsesliv uten unødvendige hemninger har de god mulighet til å glede seg, bli dyktige til å leve sitt liv.

9 Seksuelle overgrep mot barn og unge MARGRETE WIEDE AASLAND Spesialist i sexologisk rådgivning. Ved Institutt for klinisk sexologi og terapi as Spesialist i sexologisk rådgivning Margrete Wiede Aasland

10

11 Hva er seksuelle overgrep Når en person tvinger, truer eller lokker, manipulerer en annen til å delta i seksuelle aktiviteter den andre ikke er moden til / ikke vil.

12 Hva er seksuelle overgrep Når en person ikke er i stand til å vurdere eller forstå rekkevidden av det som skjer

13 Hva er seksuelle overgrep Enhver form for seksuell kontakt en person ikke er i stand til å si ja eller nei til på grunn av alder, evne, beruselse, redsel, frykt eller trusler

14 Omfang Tvang til seksualitet Holter, Jebsen og Sætre. Marit Hoem Kvam Før fylte 18 år alt fra blotting til voldtekter: 14 % gutter 19 % jenter 5 % av alle barn utsettes for seksuelle overgrep 28 % av fysisk psykisk utv. hemmede

15 Omfang:Steffansen og Mossige, % jenter 7% gutter Utsettes for alvorlige seksuelle overgrep 9 % jenter 1 % gutter Utsettes for svært alvorlig overgrep/voldtekt

16 Hvem begår seksuelle overgrep Ca10 % begås av kvinner Ca 90 % begås av menn Relasjons skadet Tilknytnings skade Traumer de ikke har klart og bearbeide Nok omsorg og kjærlighet? Hvor var de voksne når de var barn?

17 SEKSUELL OMGANG samleiesurrogater, samleie, voldtekt SEKSUELL HANDLING beføling SEKSUELL ADFERD blotting, vise porno, tilsnakk

18 Barn tror av vi voksne kan se hvordan de har det. Vi må snakke med barna om hva de kan gjøre når de voksne ikke ser eller forstår at de har det vondt

19 Barn lyver ikke Barn lyver om noe som er kjent for dem Barn lyver seg ikke inn i vanskeligheter Barn lyver seg ut av vanskeligheter Barn føler seg medskyldige, de holder det hemmelig Barn kan tro at andre voksne vet hva som skjer Det er hvordan barnet ER som bekymrer

20 Hvordan kan man forebygge Gode hemmeligheter Vonde hemmeligheter Gode berøringer/lovlige/riktige Vonde berøringer/ulovlige/gale Kartlegg/ bevisstgjør barna på deres sosiale nettverk. Hvem kan de si vonde hemmeligheter til?

21 Gjør barna kompetente BARNEMISHANDLING hva er det? LA BARNA FORTELLE HVA DE VET OM BARNEMISHANDLING.. Og lær barn om seksualitet hvordan barn kommer inn og ut av mors mage

22 Om samtaler med barn Gjenta det siste barnet sier uten å legge noe til eller trekke noe fra. Ikke avbryt og flytt oppmerksomheten over på noe annet. Tål pauser vær avventende og oppmerksom Vær der barnet er i det barnet sier

23 Beredskap Hun har lært å være i beredskap - Alltid beredt. Det finnes ingen forvarsler. Tar ikke sjansen på å nyte sommerbrisen. Plutselig kan uværet bryte løs. - Alltid beredt. Beredskapen tar alle krefter. - Hva blir igjen?

24 Det finnes ikke vanskelige barn det er omgivelsene rundt barna som gjør at barn får det vanskelig. Bok: Forstå meg dog Lene Lind

25 Signaler barn kan gi: Signalene kan også være reaksjoner på andre forhold!! Barn kan gi vage signaler Hva slags språk bruker barn

26 Signaler barn kan gi: Hva sier barnet, stusser du på noe.. Melk ut av tissen.. (Tromsø BUP 62 % av barna hadde sagt noe til noen..) Kroppsspråk

27 Signaler barn kan gi: Stemning Uttrykksløs mimikk fattig Trøtt

28 Signaler barn kan gi: Yngre barn kan regredere Kan ha mareritt Kan isolere seg eller bli plagsomt kontaktsøkende Adekvat oppførsel

29 Signaler barn kan gi: Det svært aktive/aggressive barnet du ikke forstår deg på Det triste eller det veldig blide barnet du ikke kommer inn på Jeg gikk rundt og smilte hele tiden

30 Signaler barn kan gi.. Barnets forhold til egen kropp kan være en pekepinn Redd for av og påklednings situasjoner, gym, dusjing

31 Signaler barn kan gi.. Hva er det med den ungen - det er noe du ikke får tak i, en uro en bekymring..

32 Signaler fortsetter: Det barnet du får en uro følelse i magen av når du tenker på det og ser på det HVA ER DET MED DEN UNGEN.. Kan opptre på en ny måte (atferdsendring)

33 Signaler fortsetter: Aggressiv seksuell atferd Kan opptre seksuelt utprøvende - forførerisk atferd og kan tilby avanserte seksuelle tjenester

34 Signaler.. Kan ønske å komme bort fra denne verden ønske om å dø. Selvskading Konsentrasjonsvansker Skulking

35 Undersøkelse av somatiske forhold som kan underbygge mistanker Magesmerter Hodepine Stramme spente muskler Søvnvansker Smerter i tissen

36 Undersøkelse av somatiske forhold som kan underbygge mistanker Hyppig urinlating Urinveisinfeksjoner Seksuelt overførbare infeksjoner Blåmerker Dårlige tenner, gulpe, kaste opp etter s.o

37 Trues til ikke å si noe.. Kan bruke vold eller true med vold, eller true med konsekvenser det kan få dersom de gjør motstand eller det blir kjent

38 Hva gjør jeg. Sett på kaffen Skynd deg langsomt Innhent kompetanse

39 Hva gjør jeg Innhent kompetanse og spør om den du snakker med har erfaring i seksuelle overgrep saker. Du kan diskutere saken anonymt Du kan ringe og rådføre deg med om din bekymring:

40 Ulike kommunale, fylkeskommunale kompetansegrupper. Du kan diskutere bekymringen anonymt. Sørg for at arbeidsplassen har en fremdriftsplan i håndtering av s.o. saker

41 Barnevern, Bufetat, barne- og ungdoms psykiatri (BUP) Politi Barnehusene

42 Statens barne hus Stavanger Kristiansand Bergen Trondheim Tromsø Hamar Oslo Bodø Ålesund Sandefjord

43 Fremdriftsplan Innhent kompetanse rådfør deg meg kompetente personer. Jobb aldri med en sak alene Ikke etterforsk det er politiet sin oppgave

44 Fremdriftsplan Bekymringsmelding om seksuelle overgrep og vold sendes barnevernet uten at foreldrene er informert. Straffbar handling bevisforspillelse.

45 Framdriftsplan Pedagogisk leder / lærer: innhenter kompetanse og snakker med styrer / rektor. Lag et avdelings eller team møte, der dere snakker om barnet / barna du er bekymret for. La assistentene forberede seg planlegg hvilke barn dere skal snakke om, be de observere barnet i ulike situasjoner.

46 Lytt til assistentene, rektor / styrer hva har de andre sett og observert. Si til slutt noe om din observasjon og bekymring Minn om taushetsplikten! Avtal nytt møte og observer frem til da.

47 Logg bok Skriv ned det du ser og hører som er relevante hendelser og observasjoner som under bygger bekymringen. Skriv ned dag, dato, klokkeslett og situasjon.

48 Logg bok Ikke trekk fra ikke legg til. Skriv ned det som du observerer som kan tale for og imot. Den som hører/så/overhørte må selv skrive det ned.

49 Lov om barneversstjenester Kap. 4 Særlige tiltak snarest, og senest innen en uke, gjennomgå innkomne meldinger og vurdere om meldingen skal følges opp med undersøkelser..

50 Barnevernet skal informere barnehagen / skolen om hvor saken står! Barna skal ivaretas hele tiden på best måte. Forvaltningsloven paragraf 13 b... Forutsetningen er at dette er nødvendig for å fremme barnehagens eller institusjonens oppgaver.

51 Saken henlagt 2 ulike henleggelseskoder. På grunn av bevisets stilling Intet straffbart forhold funnet bevist

52 sjelemord I det skjulte bak fine fasader i lykkelig hjem Rives sjeler ut at små barnekropper. Drapene etterlater ingen synlige spor. - Morderen går fri.

53 VI TRENGER GODT FAGLIG ARBEID DOKUMENTERE DET MAN GJØR DOKUMENTERE DET MAN FINNER Nødvendig å få politikere med.

54 IKKE GI OPP Stå sammen Barn trenger oss Barn må ikke ofres av frykt for at vi henges ut i media

55 Alle fagfolk Vær åpne for å ta imot det utenkelige. Du må tåle å høre. Når du våger å spørre må du tåle å høre svaret.