NOKUTs veiledninger Akkreditering som høyskole

Transkript

1 NOKUTs veiledninger Akkreditering som høyskole Veiledning for institusjoner med akkrediterte studietilbud som søker institusjonsakkreditering Mars 2015

2 Forord Dette dokumentet er en veiledning for institusjoner med akkrediterte studietilbud som søker akkreditering som høyskole. Dokumentet inneholder de standarder og kriterier institusjonen må oppfylle for å kunne bli akkreditert, og informasjon om hva søker må gjøre rede for og dokumentere. Tittel: Akkreditering som høyskole Gyldig fra: Mars 2015 i

3 Innhold 1 Akkreditering Om akkreditering og institusjonsstatus Søknad om akkreditering Saksgangen for søknadsbehandling Hva må en søker gjøre for å få endret institusjonell status? Krav til akkreditering som høyskole Institusjonens primærvirksomhet Institusjonens organisering og infrastruktur Krav til forskning og faglig eller kunstnerisk utviklingsvirksomhet relatert til fagområder Krav til ansatte i undervisnings- og forskerstillinger Krav til rekruttering, gjennomstrømming og kandidatproduksjon Tilknytning til nasjonale og internasjonale nettverk Sakkyndig kompetanse Vedlegg ii

4 1 Akkreditering 1.1 Om akkreditering og institusjonsstatus Status som akkreditert høyskole gir en institusjon fullmakt til selv å kunne etablere studier på bachelornivå. For å kunne søke Kunnskapsdepartementet om endring av status til akkreditert høyskole, må institusjonen først ha en institusjonsakkreditering fra NOKUT. I universitets- og høyskoleloven forstås akkreditering som «en faglig bedømming av om en høyere utdanningsinstitusjon og de studier denne tilbyr, fyller et gitt sett av standarder. Akkrediteringen skal baseres på evaluering foretatt av eksterne sakkyndige oppnevnt av NOKUT» ( 3-1 (1)). Etter at NOKUT har fattet vedtak om akkreditering som høyskole, må institusjonen selv sende søknad til Kunnskapsdepartementet om endret institusjonsstatus. Vedtak om endret status gjøres av Kongen i statsråd. Institusjonen søker NOKUT om akkreditering. Når det søkes om institusjonsakkreditering, forutsetter NOKUT at institusjonen oppfyller kravene til akkrediterte studier, slik disse framkommer i gjeldende studietilsynsforskrift. Den sakkyndige komiteens evaluering gjøres på grunnlag av skriftlig dokumentasjon og et besøk ved institusjonen. Lovgrunnlag for institusjonsakkreditering: Lov om universiteter og høyskoler Forskrift om kvalitetssikring og kvalitetsutvikling i høyere utdanning og fagskoleutdanning (forskrift om kvalitet i høyere utdanning) fastsatt av Kunnskapsdepartementet Forskrift om tilsyn med utdanningsvirksomheten i høyere utdanning (studietilsynsforskriften) fastsatt av NOKUT 1.2 Søknad om akkreditering Veiledningstilbudet vårt består av denne veiledningen informasjon på nettsidene våre: møte med søkerinstitusjoner NOKUT tilbyr informasjonsmøter for alle som har planer om å søke akkreditering som høyskole. Ta kontakt med NOKUTs Tilsynsavdeling for avtale om slikt møte. Vi har ingen søknadsfrister og arrangerer møter ved behov. Vi forutsetter at søkerne har satt seg inn i informasjonen på nettsiden før møte avholdes. 1

5 Gjennom en søknad skal institusjonen beskrive og begrunne hvordan den tilfredsstiller standarder og kriterier gitt i forskriftene. For at NOKUT skal fatte positivt vedtak om akkreditering, må alle standarder og kriterier være tilfredsstillende oppfylt. En fullstendig søknad skal bestå av: Følgebrev som skal være underskrevet av institusjonens øverste ansvarlige leder eller den styret har delegert dette til. Det forventes en kortfattet innledning med redegjørelse for når institusjonen ble etablert, og en beskrivelse av hovedtrekkene i den videre utvikling frem til søknadstidspunktet. Organisasjonsstruktur og faglig profil presenteres, slik at en ved å lese dette kan få en forståelse av institusjonens virksomhet. Kontaktperson for søknaden må oppgis. Beskrivelse av og begrunnelse for hvordan søker oppfyller krav til akkreditering som høyskole. Dette dokumentet skal følge disposisjonen i del 2 i denne veiledningen, som er strukturert i seks områder som refererer til de seks standardene som er satt i departementets forskrift. For hvert område presenteres standarden og NOKUTs utfyllende kriterier. Det gis en veiledning om hva NOKUT forventer av redegjørelser i søknaden, og hva som er relevante vedlegg for å dokumentere og gi utfyllende informasjon om de forhold som beskrives. Søknaden skal kunne leses som et selvstendig dokument i den forstand at det ikke skal være nødvendig å gjennomgå vedleggene for å få et samlet inntrykk av hvordan søkeren oppfyller kravene. Vedlegg. Vedleggene skal dokumentere de beskrevne forholdene. Det er angitt både hvilke vedlegg NOKUT anser som obligatoriske, og forslag til annen aktuell dokumentasjon. Institusjonen står fritt til å legge ved alle dokumenter som anses å være aktuelle for søknaden. NOKUT har ikke søknadsfrister for institusjonsakkreditering, men det er ønskelig at institusjonen varsler i god tid om at den planlegger å søke. Det anbefales også at søker benytter seg av muligheten for et informasjonsmøte med NOKUT. Søker kan be NOKUT om å foreta en avklaring av søkers juridiske status i forkant av innsending av søknad. Når søknaden er utarbeidet, ber vi om at søker i første omgang sender NOKUT ett eksemplar av søknaden i papirformat med alle dokumenter som er nevnt over. Vi ber også om at elektronisk format (pdf) sendes til postmottak@nokut.no. Når NOKUT har klarert at søknaden er egnet til sakkyndig vurdering, vil søker bli bedt om å oversende fem til seks eksemplarer av søknadsdokumentene i papirformat. Søker må gjerne fremme forslag til aktuelle sakkyndige. Ved oppnevning av sakkyndige forholder NOKUT seg til kravene i studietilsynsforskriften (se kapittel 3 i veiledningen), og er ikke bundet til søkers eventuelle forslag til sakkyndige. 2

6 1.3 Saksgangen for søknadsbehandling 1. Søknaden er registrert av NOKUT NOKUTs administrasjon vurderer om søknaden oppfyller dokumentasjonskravene slik at den er egnet for sakkyndig vurdering, og om styringsordning og reglement er i tråd med universitets- og høyskoleloven. 2. Grunnlag for avvisning av søknad NOKUT kan avvise en søknad. En søknad kan avvises dersom det framgår tydelig av søknadstekst og dokumentasjon at forholdene som skal vurderes ikke fyller kravene til akkreditering. En søknad kan også avvises dersom selve søknaden ikke er egnet til sakkyndig vurdering. Avvisning skal begrunnes, og vedtaket kan påklages. 3. Komplettering av søknad Dersom søknaden ikke oppfyller dokumentasjonskravene, får søkeren mulighet til å komplettere søknaden. Frist for komplettering er maksimalt to uker. 4. Oppnevning av sakkyndig komité Når søknaden anses som komplett, starter NOKUT arbeidet med å sette sammen en sakkyndig komité. Institusjonen får forslaget til uttalelse. Dersom institusjonen har innvendinger, vil NOKUT vurdere disse og eventuelt gjøre endringer. NOKUTs styre ved styreleder oppnevner sakkyndig komité. 5. Forberedelse av institusjonsbesøk All kontakt mellom institusjonen og sakkyndige går gjennom saksbehandler i NOKUT. Tidspunkt for institusjonsbesøk fastsettes i dialog mellom institusjonen og NOKUTs saksbehandler. Institusjonen mottar program i god tid før besøket, slik at institusjonen kan legge til rette for at alle som komiteen ønsker samtaler med, kan møte. Normalt vil dette være studenter, ansatte i undervisnings- og forskerstillinger, administrasjon, ledelse på alle nivåer, studenttillitsvalgte, faglige utvalg og råd ved institusjonen samt eksterne styremedlemmer. 6. Institusjonsbesøk Sakkyndig komité gjennomfører institusjonsbesøk etter oppsatt program. Komiteen kan også be om møter med andre grupper eller enkeltpersoner enn dem som allerede er satt opp i programmet. 7. Rapportutkast fra sakkyndig komité Komiteen begrunner sine vurderinger og konklusjoner i en rapport. Et rapportutkast uten konklusjoner sendes institusjonen, som bes om å kommentere faktiske feil og misforståelser. 8. Institusjonen mottar rapport fra sakkyndig komité Etter at rapportutkastet er justert for eventuelle feil og misforståelser, utformer komiteen sine konklusjoner og avgir rapport til NOKUT. Rapporten er da et offentlig dokument. NOKUT sender den til institusjonen som gis mulighet til å kommentere alle sider ved rapporten. Institusjonens kommentarer inngår i NOKUTs tilsynsrapport, som publiseres. De sakkyndige kan bes om å komme med tilleggsvurderinger på grunnlag av institusjonens kommentarer. 3

7 9. NOKUTs vedtak NOKUTs styre fatter vedtak på bakgrunn av rapporten fra den sakkyndige komiteen og institusjonens kommentarer. 1.4 Hva må en søker gjøre for å få endret institusjonell status? Når NOKUT har fattet positivt vedtak, må institusjonen selv søke Kunnskapsdepartementet om endret status. 4

8 2 Krav til akkreditering som høyskole Kunnskapsdepartementet har i forskrift om kvalitet i høyere utdanning satt seks standarder for å bli akkreditert som høyskole ( 3-3 (1)). NOKUT har i sin studietilsynsforskrift utarbeidet utfyllende kriterier til standardene ( 3-1 til 3-6). Veiledningen er strukturert etter de seks områdene som angis av standardene: 1. Institusjonens primærvirksomhet 2. Institusjonens organisering og infrastruktur 3. Krav til forskning og faglig eller kunstnerisk utviklingsvirksomhet relatert til fagområder 4. Krav til ansatte i undervisnings- og forskerstillinger 5. Krav til rekruttering, gjennomstrømming og kandidatproduksjon 6. Tilknytning til nasjonale og internasjonale nettverk En akkreditering forutsetter at alle standarder og kriterier er tilfredsstillende oppfylt. 2.1 Institusjonens primærvirksomhet 3-3 (1) a) Institusjonens primærvirksomhet skal være høyere utdanning, forskning og faglig eller kunstnerisk utviklingsarbeid samt formidling NOKUTs kriterium 3.1: Institusjonens primærvirksomhet skal være avgrenset fra annen virksomhet. Hva institusjonen skal gjøre rede for og dokumentere Institusjonen må godtgjøre at høyere utdanning, forskning og faglig eller kunstnerisk utviklingsarbeid samt formidling er institusjonens primærvirksomhet, og at denne virksomheten er i tråd med universitets- og høyskoleloven. Alle som tilbyr høyere utdanning, skal ha styringsorgan, reglement, klagenemnd, læringsmiljøutvalg og system for kvalitetssikring som er i tråd med lov om universiteter og høyskoler. Videre skal det gjøres rede for hvilke reglementer institusjonen har fastsatt med hjemmel i universitets- og høyskoleloven, og for strategiske planer. Institusjonen må godtgjøre at primærvirksomheten er atskilt fra annen virksomhet. En institusjon som søker institusjonsakkreditering skal være et selvstendig rettssubjekt, slik at høyskolens styre er ansvarlig styre for alle forhold i hele virksomheten. Det er ikke tilstrekkelig at høyskolen ledes av et styre som fyller kravene i universitets- og høyskoleloven og har full autonomi i faglige spørsmål. Dersom institusjonens styre også er styre for flere selvstendige virksomheter, må søker godtgjøre at det er høyere utdanning, FoU og formidling som er primærvirksomheten. Obligatoriske vedlegg: Styrets sammensetning og mandat Organisasjonskart Firmaattest 5

9 Vedtekter Årsrapport, regnskap og budsjett Strategisk plan Årsrapport fra læringsmiljøutvalget Styresak om oppnevning av klagenemnd Oversikt over FoU og formidlingsaktiviteter registrert i CRIStin Oversikt over alle akkrediterte studietilbud Søker skal også legge ved andre regulerende bestemmelser for utdannings- og FoU-virksomheten som styret har fastsatt med hjemmel i universitets- og høyskoleloven. Søkere som har bevilgning over statsbudsjettet, skal legge ved tildelingsbrev fra Kunnskapsdepartementet. Annen relevant dokumentasjon kan være studiekatalog og studiehåndbok. 6

10 2.2 Institusjonens organisering og infrastruktur 3-3 (1) b) Institusjonens organisering og infrastruktur skal være tilpasset virksomheten NOKUTs kriterier 3-2: Institusjonens organisering skal være tilpasset primærvirksomheten. Institusjonen skal a) ha tilfredsstillende studieadministrative tjenester og informasjon til studentene b) ha tilfredsstillende ressurser og fasiliteter i form av lokaler, utstyr og bibliotek som er tilpasset primærvirksomheten, og som utgjør et fullt forsvarlig lærings- og arbeidsmiljø for studenter og ansatte c) ha tilfredsstillende rutiner for oppretting av nye studier og revidering av etablerte studier d) ha tilfredsstillende rutiner for å ivareta de ansattes kompetanseutvikling knyttet til primæroppgavene e) legge til rette for studentdemokrati og studenters deltakelse i beslutningsprosesser Hva institusjonen skal gjøre rede for og dokumentere Innledningsvis skal institusjonen presentere nøkkeltall for virksomheten. Det skal gjøres rede for totalt budsjett, antall studenter og tilsatte, samt lokalisering. 1. Institusjonens organisering skal være tilpasset primærvirksomheten Institusjonen skal gjøre rede for hvordan den er organisert og ledet for å kunne utføre utdanning, FoU og formidling. Det skal gjøres rede for organisasjonsstruktur, rapporteringslinjer og sentrale faglige utvalg, styrer eller råd. Det skal videre gjøres rede for hvordan den administrative virksomheten støtter opp om den faglige virksomheten. Aktuelle vedlegg: - Oversikt over myndighets- og ansvarsområder for faglig og administrativ ledelse - Mandat for sentrale faglige utvalg 2. Det andre kriteriet har fem underpunkter: a) Institusjonen skal ha tilfredsstillende studieadministrative tjenester og informasjon til studentene Søker skal gjøre rede for hvordan institusjonen ivaretar studieadministrative tjenester og informasjon til studentene, herunder bruk av læringsplattform og andre kommunikasjonskanaler mellom studenter og institusjon. Aktuelle vedlegg: - Oversikt over studieadministrasjonens oppgaver og ansvarsområder på alle nivåer - Informasjonsstrategi - Velkomstbrev til nye studenter 7

11 b) Institusjonen skal ha tilfredsstillende ressurser og fasiliteter i form av lokaler, utstyr og bibliotek som er tilpasset primærvirksomheten, og som utgjør et fullt forsvarlig lærings- og arbeidsmiljø for studenter og ansatte Søker skal gjøre rede for hvilke lokaler institusjonen disponerer, totalt areal og fordeling på ulike campus. Videre skal det gjøres rede for hvordan studenter og ansatte har adgang til de ressurser og fasiliteter som anses som nødvendige for å gjennomføre primærvirksomheten, og som gir et forsvarlig arbeids- og læringsmiljø. Dette kan være tilgang til laboratorier, øvingsrom, IKT, kantiner og studentarbeidsplasser. Det skal gjøres rede for bibliotekets eller læringssenterets virksomhet, inklusiv tilgjengelig litteratur og databaser, antall ansatte og hvilken service disse yter overfor studenter og ansatte. Obligatorisk vedlegg: Rom- og arealplan Annen relevant dokumentasjon kan være presentasjon av bibliotek/læringssenter. c) Institusjonen skal ha tilfredsstillende rutiner for oppretting av nye studier og revidering av etablerte studier I dette kravet rettes søkelyset mot det som søkerinstitusjonen vil bli: En institusjon med rett til selv å akkreditere studier på bachelorgradsnivå. Søker må vise at institusjonen har gode rutiner for å etablere nye studier, og at det er rutiner for å revidere eksisterende studieportefølje i tråd med kravene i studietilsynsforskriften. Obligatoriske vedlegg: Prosedyrer for utarbeidelse av og vedtak om studieplaner/fagplaner Mandat for de fora som har delegert myndighet til å fastsette fag- og studieplaner System for kvalitetssikring av utdanningen (systembeskrivelse) d) Institusjonen skal ha tilfredsstillende rutiner for å ivareta de ansattes kompetanseutvikling knyttet til primæroppgavene Det skal gjøres rede for hvordan behov for kompetanseutvikling hos den enkelte ansatte fanges opp og bringes videre, og hvilken støtte institusjonen kan gi for at de ansatte kan utvikle sin kompetanse. Det skal gjøres rede for hvilke krav som stilles til pedagogisk kompetanse ved tilsetting i undervisningsog forskerstillinger, og hvordan institusjonen ivaretar et kontinuerlig ansvar for pedagogisk utviklingsvirksomhet for alle i slike stillinger. Videre skal det gjøres rede for eventuelle strukturerte tiltak for å utvikle førstestillingskompetanse blant de ansatte som ikke har slik kompetanse. Aktuelle vedlegg: - Mandat for høyskolepedagogisk enhet - Plan for kompetanseutvikling 8

12 e) Institusjonen skal legge til rette for studentdemokrati og studenters deltakelse i beslutningsprosesser Institusjonen skal gjøre rede for hvordan den legger til rette for et fungerende studentdemokrati, og godtgjøre at det ikke er noe som hindrer aktiv studentmedvirkning i beslutningsprosesser. Institusjonen skal gjøre rede for i hvilke fora studentene er representert, hvordan institusjonen har tilrettelagt for deltakelse i form av permisjon fra obligatorisk undervisning, og hvordan studenttillitsvalgte møter ledelsen på ulike nivåer. Det skal gjøres rede for hvordan eventuelle fjernstudenter sikres medvirkning i studentdemokratiet. Aktuelle vedlegg: - Avtale med organet som representerer studentene - Oversikt over råd og utvalg med studentrepresentasjon 9

13 2.3 Krav til forskning og faglig eller kunstnerisk utviklingsvirksomhet relatert til fagområder 3-3 (1) c) Institusjonen skal ha forsknings- og faglig eller kunstnerisk utviklingsarbeid relatert til sine fagområder NOKUTs kriterier 3-3: Institusjonens forskning og faglige eller kunstneriske utviklingsvirksomhet skal utføres i samspill med utdanningsvirksomheten. Vitenskapelig produksjon skal være på nivå med sammenliknbare høyskoler. Faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid skal være dokumentert. Hva institusjonen skal gjøre rede for og dokumentere Institusjonen skal innledningsvis gjøre rede for hvilke fagområder institusjonen har. Institusjoner med bare ett fagområde kan også søke. Det forutsettes at det kan dokumenteres FoU-virksomhet innen alle fagområdene. Det skal gjøres rede for utviklingen av FoU-virksomheten fra denne ble en del av den faglige virksomheten, og frem til det som er status på søknadstidspunktet. Videre skal det gjøres rede for hvordan FoU-virksomheten er organisert, og hvordan den er finansiert. En søknad om akkreditering som høyskole er ofte et resultat av at en høyskole har vært i en oppbyggingsfase og har nådd et visst akademisk nivå, som høyskolen selv anser som tilstrekkelig for å kunne forvalte retten til selvakkreditering på bachelorgradsnivå. I tilknytning til de tre kriteriene skal det gjøres rede for følgende: 1. Institusjonens forskning og faglige eller kunstneriske utviklingsvirksomhet skal utføres i samspill med utdanningsvirksomheten I dette kriteriet understrekes betydningen av formuleringen i universitets- og høyskolelovens 1-3 om at institusjonene skal tilby høyere utdanning som er basert på det fremste innen forskning, faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid og erfaringskunnskap. Institusjonen må derfor gjøre rede for hvordan FoU-basert utdanning blir ivaretatt innen de ulike fagområdene. Det skal også gjøres rede for prinsippene for fordeling mellom tid til FoU- og utdanningsvirksomhet for ulike kategorier av ansatte. 2. Vitenskapelig produksjon skal være på nivå med sammenliknbare høyskoler Institusjonen skal dokumentere vitenskapelig produksjon for de tre siste årene, og så langt som mulig kunne sammenlikne seg med aktuelle institusjoner og/eller fagområder. I vitenskapelig produksjon inngår forskningspublikasjoner som gir uttelling i det nasjonale systemet for publikasjonspoeng, og dokumentert vitenskapelig virksomhet som ikke inngår i dette systemet. Institusjonen skal gjøre rede for utviklingen i publikasjonspoeng de tre siste årene. Søker skal så langt som mulig sammenlikne seg med seg med aktuelle institusjoner og/eller fagområder. Det er ikke et krav at søker har vært på nivå med institusjonene de sammenlikner seg med alle de tre siste årene. 10

14 3. Faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid skal være dokumentert Institusjonen skal gjøre rede for faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid som ikke gir publikasjonspoeng. For at slikt utviklingsarbeid skal ha betydning for søknaden, må institusjonen dokumentere dette. Institusjonene bestemmer formen på dokumentasjonen ut fra virksomhetens art. Oversikt over prosjekter som er registrert i CRIStin, anses som tilstrekkelig dokumentasjon. Aktuelle vedlegg: - Strategiske dokumenter for FoU-virksomheten - Mandat for relevante utvalg - Fag- og forskningsevalueringer - Bransjeakkrediteringer - Oversikt over utviklingsprosjekter 2.4 Krav til ansatte i undervisnings- og forskerstillinger 3-3 (1) d) Institusjonen skal ha ansatte i undervisnings- og forskerstillinger på de fagområder som inngår i studiene NOKUTs kriterium 3-4: Det skal være tilstrekkelig antall ansatte til å dekke undervisnings-, forsknings- og utviklingsoppgavene i institusjonens fagområder. De ansatte skal ha en relevant kompetanseprofil. Hva institusjonen skal gjøre rede for og dokumentere Under denne standarden med tilhørende kriterium skal institusjonen godtgjøre at den har tilstrekkelig antall ansatte med relevant kompetanse til å drive undervisning og FoU innen fagområdene som inngår i studiene. Institusjonen skal gjøre rede for hva den anser som et tilstrekkelig antall ansatte, og relatere denne vurderingen til sammenliknbare fagmiljøer. Det må dokumenteres at institusjonen oppfyller kravene til akkrediterte studier, slik disse framkommer i gjeldende studietilsynsforskrift. Institusjonen skal fremlegge en oversikt over antall ansatte i undervisning- og forskerstilling ved alle akkrediterte studietilbud som også viser andel førstestillingskompetente. Dette kan gjøres ved å fylle ut tabellen som er vedlagt. Obligatorisk vedlegg: Tabell med oversikt over ansatte i undervisnings- og forskerstillinger 11

15 2.5 Krav til rekruttering, gjennomstrømming og kandidatproduksjon 3-3 (1) e) Institusjonen skal ha akkreditering for minst ett studietilbud som gir selvstendig rett til å tildele graden alene, og ha uteksaminert lavere grads kandidater i minst to år. NOKUT kriterium 3-5: Institusjonen skal ha jevnlig opptak av studenter og en tilfredsstillende gjennomstrømming og kandidatproduksjon. Hva institusjonen skal gjøre rede for og dokumentere Institusjonen skal godtgjøre at den etter å ha fått akkreditering for et bachelorstudium har uteksaminert kandidater i minst to år. De første kandidatene som tas opp til et lavere grads studium, uteksamineres etter tre år, og forutsatt opptak hvert år neste kull etter fire år. Når det tredje kullet er uteksaminert, har skolen uteksaminert kandidater i to år. Det betyr at det tidligst kan søkes om institusjonsakkreditering fem år etter at de første studentene er tatt opp til et bachelorgradsstudium. Studenter skal ha gjennomført hele studieløpet ved søkerinstitusjonen. Det betyr at studentene skal ha blitt tatt opp til studiet etter at institusjonen fikk rett til å tildele lavere grad. Det vil ikke være mulig å søke akkreditering på grunnlag av et kull kandidater som har fått innpassing av tidligere avlagte eksamener, for eksempel fra fagskole eller fra årsenheter som nå inngår i lavere grad. Institusjoner som søker om institusjonsakkreditering fem år etter at den begynte å ta opp studenter til lavere grads studium, må derfor dokumentere at hele studieløp er gjennomført ved høyskolen. Institusjonen skal ha jevnlig opptak av studenter og en tilfredsstillende gjennomstrømming og kandidatproduksjon Institusjonen skal gjøre rede for opptak og gjennomstrømning for de siste fem årene. Det forventes at søker sammenlikner studiene med andre aktuelle tilbud. Obligatoriske vedlegg: Opptakstall for de siste fem årene Kandidatproduksjon for de siste to årene. 2.6 Tilknytning til nasjonale og internasjonale nettverk 3-3 (1) f) Institusjonen skal være tilknyttet nasjonale og internasjonale nettverk innenfor høyere utdanning, forsking og faglig eller kunstnerisk utviklingsarbeid NOKUTs kriterium 3-6: Institusjonen skal delta aktivt i minst ett nasjonalt og ett internasjonalt nettverk som har betydning for primærvirksomheten Hva institusjonen skal gjøre rede for og dokumentere For å kunne søke akkreditering som høyskole er det tilstrekkelig at institusjonen har akkreditering for ett studietilbud. Det er derfor et minstekrav at institusjonen deltar i minst ett nasjonalt og ett 12

16 internasjonalt nettverk. Dersom institusjonen har akkrediterte studier innen flere fagområder, forventes det aktiv deltakelse i nettverk for alle fagområdene. Det må gjøres rede for hvem som deltar i samarbeidet, hvilke satsnings- eller fagområder det samarbeides om, og hvilken betydning deltakelsen har for den faglige eller institusjonelle virksomheten. Deltakelsen må dokumenteres. Obligatorisk vedlegg: Dokumentasjon på nettverk som høyskolen aktivt inngår i 13

17 3 Sakkyndig kompetanse Fra kapittel 2 i studietilsynsforskriften: 2-1 Oppnevning av sakkyndige NOKUT oppnevner sakkyndige ved akkreditering og revidering av akkreditering av studier og institusjoner og ved evaluering av institusjonenes system for kvalitetssikring. Institusjonen skal gis anledning til å kommentere NOKUTs forslag om sakkyndige før oppnevning. 2-2 Sakkyndiges habilitet Sakkyndige skal ikke ha oppgaver ved institusjonen eller studiet de skal evaluere eller ha andre tilknytninger til institusjonen som kan medføre inhabilitet. 2-5 Sakkyndig kompetanse ved akkreditering og revidering av akkreditering av institusjon Ved akkreditering av institusjoner og revidering av akkreditert institusjon, skal den sakkyndige komiteen ha slik kompetanse: a) Minst én skal ha erfaring fra ledelse av en høyere utdanningsinstitusjon på nivå med den kategori akkrediteringen gjelder b) Minst én skal ha tilknytning til relevant utenlandsk institusjon c) Minst én skal ha kompetanse fra samfunns- eller næringsliv d) En student, som har erfaring fra institusjonsstyre, andre sentrale tillitsverv eller fra arbeid i studentorganisasjon e) Minst én med førstestillingskompetanse ved akkreditering til høyskole f) Minst én med professor- eller dosentkompetanse ved akkreditering til universitet og vitenskapelig høyskole 14

18 4 Vedlegg 4.1 Oversikt over ansatte i undervisnings- og forskerstillinger fordelt på akkrediterte studier Institusjonen bes fylle ut tabell 1. Se eksempel. Tabell 1: Oversikt over ansatte i undervisnings- og forskerstillinger Tittel/navn studium studium studium studium Total stillingsprosent Professorer/dosenter Førsteamanuenser Førstelektorer Høyskolelektorer Høyskolelærere Stipendiater % årsverk % årsverk med førstestillingskompetanse %-andel førstestillingskompetente I kolonnen til venstre oppgis alle ansatte i undervisnings- og forskerstillinger, og i kolonnen helt til høyre oppgis deres totale stillingsbrøk ved institusjonen. I kolonnene mellom fordeles deres totale stillingsprosent mellom de ulike studietilbudene, slik at summen av kolonnene blir den stillingsprosenten de er ansatt i ved institusjonen. FoU-tid skal inkluderes i disse tallene, unntatt for stipendiater. For stipendiater medregnes den andelen av stillingen som går til undervisning. Institusjoner som har akkreditering for årsstudier som inngår i et bachelorgradsstudium, trenger ikke gjøre rede for årsenheten. 15

19 Eksempel Tittel/ Navn Sykepleie bachelor Videreutdanning a Videreutdanning b Master c Total stillingsprosent Professor Anne Olsen Professor Tone Dal Dosent Rita Aas Sum professor/dosent Førsteamanuensis Geir Vik Sum førsteamanuensis Førstelektor Per Nilsen Førstelektor Nina Hansen Førstelektor Stein Pedersen Førstelektor Berit Lie Sum førstelektor Høyskolelektor Odd Pedersen Høyskolelektor Tor Berg Høyskolelektor Eva Gran Høyskolelektor Kari Bøe Høyskolelektor Grete Ness Sum høyskolelektor Høyskolelærer Nils Bakken Sum høyskolelærere Stipendiat Ola Engh Sum stipendiater % årsverk Førstekompetente andel , , , ,8 16