Digital kartleggingsprøve bergensskolen 5. trinn mai elever

Transkript

1 bergensskolen 5. trinn mai elever

2 Hvorfor? Hva gjorde vi? Hva fikk vi? Hva vil vi videre? Hva lærte vi? Hva vant vi? :50 Fagavdeling barnehage og skole 2

3 Hvorfor? IKT er satsingsfelt i vår kommune God infrastruktur - bruker mye midler på dette Politisk ønske Fagoppfølging på alle skoler fra jul til vinterferien Hel dag 2 oppfølgere og rektor med mange medarbeidere Lesing Regning Digital kompetanse Naturfag Oppfølging på 80 skoler fra påske og ut kalenderåret Leseplaner matematikkplaner Skolens læringssyn prinsipper for læring i fokus Planer med mål fra K06 brutt ned på alle trinn Vurdering av læring og vurdering for læring :59 Fagavdeling barnehage og skole 3

4 Hva gjorde vi? Samarbeidet med ITU Samarbeidet med it s learning Valgte 5. trinn ITU utarbeidet spørsmålene it s learning tok det praktiske og tekniske Krav: Ikke gi mulighet til sammenligning av resultatene i bergensskolene :59 Fagavdeling barnehage og skole 4

5 Hva fikk vi: Resultat på elevnivå Alle elever fikk sitt resultat øyeblikkelig Prøven var tilgjengelig i læringsplattformen for eleven hjemme og på skolen til midt i juli (passordbelagt) Eleven kunne vise prøven til foreldre Eleven kunne vise prøven til lærer i elevsamtale Eleven kunne foreta en egenvurdering Elev og lærer kunne samarbeide om tiltak i tiden fremover vurdering for læring Resultat på skolenivå innen hvert av de 6 tema sammenlignet med bergensskolen totalt Skolene fikk et redskap til å finne sitt digitale ståsted for å kunne videreutvikle seg derfra :01 Fagavdeling barnehage og skole 5

6 Hva vil vi videre: Vi vil ha en kartleggingsprøve med lesing og regning som mal Antall elevsvar med alt rett eller svært nære Antall elevsvar med noen feil, men over kritisk sone Antall elevsvar i kritisk sone Prøven skal ikke være konstruert for å sammenligne skoler eller klasser. Prøvene skal fungere som kartlegging av enkeltelevers digitale ferdighet :04 Fagavdeling barnehage og skole 6

7 Hva vil vi videre: Det er viktig at skolene tar antall elevsvar "i kritisk sone" på alvor og iverksetter tiltak for de elevene som befinner seg i kritisk sone. Skolen må ha en plan for hvordan resultatene blir fulgt opp på en best mulig måte. Tiltak må settes inn slik at elevene blir funksjonelle brukere av digitale medier Tar dette som tema på Fagoppfølgingsmøtene med skolene :05 Fagavdeling barnehage og skole 7

8 Skolen skule Delprøve Alt rett eller svært nære Over kritisk sone I kritisk sone 38 elever Ordavkoding: fra ord til bilde rett 0-29 rett Ordavkoding: Fra bilde til ord 40 rette 39 rette rett 0-34 rett Fire gode venner rett rett rett 0-11 rett Gjeterjenta rett 7-14 rett 5-6 rett 0-4 rett Næringsstoffene 8-9 rett 4-7 rett 3 rett 0-2 rett Alfabetet 7 rett 4-6 rett 3 rett 0-2 rett Olje og gass 8 rett 4-7 rett 3 rett 0-2 rett :07 Fagavdeling barnehage og skole

9 Hva lærte Fagavdelingen? Vi må informere lærerne i god tid før gjennomføringen Vi må spørre pedagogene etterpå om gjennomføringen og evt. elevreaksjoner Vi må forklare hvorfor kreativitet ikke blir målt Vi må gi kjappere og mer presis tilbakemelding til skolene og til politikerne :07 Fagavdeling barnehage og skole 10

10 Hva vant vi? Fikk satt fokus på de 6 tema som digital kompetanse består av Fikk fokus på digitalt innhold, på elevenes digitale aktivitet og på elevenes mulighet til læring med støtte i digitale medier Konstruktivt samarbeidet med ITU og it s learning Vettugt bruk av læringsplattformen vår :09 Fagavdeling barnehage og skole 11

11 Neste prøve i mai 2010 Samarbeid med ITU og it s learning Kartleggingsprøve digitale kompetanse = kartleggingsprøve som i lesing og regning Starter samarbeidet nov/des :10 Fagavdeling barnehage og skole 12

12 bergensskolen 5. trinn mai elever