: : E: A20 : Harald Nedrelid og Hege Egaas Røen
|
|
- Karl Hoff
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 SANDNES KOMMUNE - RÅDMANNEN Arkivsak Arkivkode Saksbeh. : : E: A20 : Harald Nedrelid og Hege Egaas Røen Behandles av utvalg: Møtedato Utvalgssaksnr. Utvalg for kultur og oppvekst Formannskapet Bystyret /09 43/09 44/09 KOMPETANSEUTVIKLINGSSTRATEGI FOR SKOLENE I SANDNES I PERIODEN Tilbakeblikk Denne planen erstatter den forrige kompetanseutviklingsplanen for Sandnes-skolen, sak 54/05, som tok utgangspunkt i St.melding nr. 30 Kultur for læring og rundskriv F- 13/04 Kompetanse for utvikling Strategi for kompetanseutvikling i grunnopplæringen Planen viderefører noen av satsingsområdene i forrige plan, blant annet innenfor lesing, regning, IKT og tilpasset opplæring. Bakgrunn for saken Bystyret ba i sitt møte den 9. desember 2008 administrasjonen om å kartlegge behovet for å styrke lærernes kompetanse og å se på behovet for lokale bevilgninger for å gjennomføre et slikt løft. Denne saken ønsker å belyse dette temaet. Kompetanseutviklingsplanen bygger på statlige føringer og pålegg, samtidig som den tar utgangspunkt i lokalt forankrede mål, visjoner og ambisjoner. Staten gir tilskudd til kompetanseutvikling i grunnopplæringen i de årlige statsbudsjettene. Det er en forutsetning for utbetaling av statlig tilskudd til videreutdanning at skoleeier ivaretar sitt ansvar for kompetanseutvikling gjennom politisk vedtatte planer. Planen skal omfatte en kompetanseutviklingsstrategi for perioden , og en plan for det enkelte budsjettår. Denne skal redegjør for konkrete kompetanseutviklingstiltak og skoleeiers egenfinansiering. Tiltakene skal bygge på en kartlegging og vurdering av kompetanseutviklingsbehovene i den enkelte skole i kommunen. Kompetanseutviklingsplanen er i hovedsak basert på følgende elementer: 1) Opplæringslovens Denne paragrafen stiller krav til at skoleeier sørger for riktig og nødvendig kompetanse i skolene. Det skal utvikles en strategi som sikrer nødvendig kompetanseutvikling, hvor formålet er å tilby et opplæringstilbud med god faglig og pedagogisk kvalitet, som holder følge med utviklingen i samfunnet. 2) Kompetanse for kvalitet Strategien Kompetanse for kvalitet erstatter Kompetanse for utvikling, som var den statlige kompetansesatsingen i perioden Kompetanse for kvalitet bygger på Stortingsmelding nr. 31 Kvalitet i skolen. Formålet er å styrke elevenes læring og motivasjon i grunnopplæringen ved å øke lærernes faglige, fagdidaktiske og pedagogiske kompetanse gjennom en langsiktig, målrettet og landsdekkende gjennomføring av videreutdanning. Strategien skal bidra til å øke læreryrkets status og styrke tilliten til skolens kvalitet. Hovedsatsingsområdene er i første omgang basisfagene norsk, engelsk og matematikk på ungdomstrinnet og lesing på barnetrinnet. Side 1 av 9
2 Konkret gjøres dette ved at universiteter og høyskoler tilbyr videreutdanning i et omfang på opptil 60% studiepoeng i de utvalgte fagene. Dette gjøres for å bringe den faglige fordypningskompetansen blant alle lærerne i basisfagene opp på et minimumsnivå på 60 studiepoeng. Satsingen vil omfatte både de som ikke har fordypning i faget fra tidligere, de som har noe fordypning, samt de som eventuelt vil la videreutdanningen inngå i en master. Kompetanse for kvalitet skal ivareta sentrale elementer i Kunnskapsløftet som vurdering, tilpasset opplæring, bruk av IKT i faget og de grunnleggende ferdighetene, samtidig som den skal være praksisrettet. Satsingen er et samarbeidsprosjekt mellom KS, lærerorganisasjonene, universiteter og høyskoler og statlige utdanningsmyndigheter. Kommunen som skoleeier skal: - Forankre systemet for videreutdanning i egen organisasjon - Sikre sammenhengen mellom den statlige satsingen og egne satsingsområder - Kartlegge behovet for kompetanseutvikling hos det pedagogiske personalet, og på den enkelte skole i samarbeid med partene - I samarbeid med partene lage en helhetlig og rullerende plan for etter- og videreutdanning for pedagogisk personale og skolelederne der statlig finansierte tiltak inngår som en integrert del, og forankre planen politisk - Delta i satsingen på videreutdanning gjennom å dekke en andel av vikarutgifter og utgifter til reise, opphold, læremidler m.v og legge til rette for deltagelse. - Samarbeide med organisasjonene, tilbyderne og evt. andre kommuner/fylkeskommuner om kvalitet, relevans, tilretteleggig og tilpasning av tilbudene om videreutdanning - Foreta nødvendige evalueringer av gjennomføringen av lokale planer i samarbeid med partene. 3) Kompetansekartlegging Som nevnt over forutsetter strategien Kompetanse for kvalitet en jevnlig kartlegging av kompetansen i skolen fra skoleeiers side. Kommunaldirektøren har allerede foretatt en kompetansekartlegging av den formelle kompetansen i basisfagene i ungdomsskolen, med tanke på å sette inn mest mulig målrette kompetanseutviklingstiltak. Denne kartleggingen dokumenterer at ungdomsskolene i Sandnes tilfredsstiller det kommende kravet om minimum 60 studiepoeng i større grad innenfor engelskfaget, mens det er mer variasjon i den formelle kompetansen i norsk og matematikk. Kompetansekartlegging i ungdomsskolen: Side 2 av 9
3 Tilsvarende kompetansekartlegging vil bli foretatt av skolelederne i Sandnes skolene i løpet av I denne forbindelse arbeides det med å utvikle og legge til rette for en lokalt tilpasset skolelederutdanning i tråd med statlige føringer om opprettelse av egen skolelederutdanning for rektor i Stortingsmelding nr. 31- Kvalitet i skolen. 4) Politiske vedtatte utviklingsmål for skolen i Sandnes Politikerne i Sandnes kommune vedtok i 2007 følgende 5 utviklingsmål for Sandnesskolen i perioden : I Sandnes-skolene: 1) Opplever alle elever mestring 2) Er elevenes resultater i de fem grunnleggende ferdighetene blant de beste i landet. 3) Har vi dyktige og inspirerende ansatte med høy kompetanse på sine nivå. 4) Har vi gode relasjoner til våre samarbeidspartnere 5) Er det et godt fysisk og psykososialt miljø Det er påvist en klar sammenheng mellom høy faglig og pedagogisk kompetanse og læringsresultater. Det er en forutsetning å øke lærernes faglige kompetanse for å kunne nå de tre første utviklingsmålene, som Sandnes-skolene har satt seg. Samtidig er gode relasjoner til skolenes samarbeidspartnere, og et godt fysisk og psykososialt miljø, vesentlige premisser for å lykkes med de tre første målene. Et godt fysisk og psykososialt arbeidsmiljø er en forutsetning for at elevene skal oppleve mestring, slik at de kan utvikle seg faglig og sosialt. Dette er også en forutsetning for at lærerne skal trives, og kunne formidle kunnskap til elevene. 5) Sandnes kommune sin visjon: I sentrum for fremtiden - Romslig, modig og sunn Sandnes kommune har en uttrykt målsetting om å være i sentrum for fremtiden, og dermed fremstå som en attraktiv by å bo i. Opprettelse av innovative og fremtidsrettede arbeidsplasser forutsetter en kompetent, og høyt utdannet befolkning. Grunnlaget for dette legges i grunnskolen. Kommunaldirektøren ønsker med denne planen å ta kommunens visjon på alvor. Det er derfor ønskelig med en bred og offensiv satsing på kompetanseutvikling i skolene i Sandnes kommune. Skolene skal være med på å legge grunnlaget for utvikling av fremtidsrettede og bærekraftige arbeidsplasser, og dermed bidra til å sikre et fremtidig stabilt økonomisk grunnlag for kommunen. 6) Sikre gode og attraktive skoler som rekrutterer dyktige og kompetente medarbeidere Sikre kompetansedeling og erfaringsutveksling Skolene i Sandnes vil i løpet av de nærmeste årene oppleve en betydelig utskifting av lærere. Rektorene ved flere av skolene melder at mange av disse har en sterkere faglig fordypning enn mange yngre lærere. I denne prosessen er det viktig å opprettholde og styrke det faglige nivået i Sandnes-skolene. Dette må skje gjennom videreutdanning, kompetansedeling og erfaringsutveksling mellom skolene i kommunen. Samtidig er det i dag lærermangel i Norge, noe som fører til en sterk konkurranse mellom kommunene for å tiltrekke seg denne yrkesgruppen. Kommunaldirektøren ønsker med denne kompetansestrategien å tiltrekke seg dyktige lærere ved å synliggjøre at skolen i Sandnes satser på videreutdanning og kompetanseutvikling. Side 3 av 9
4 7) Tilpasset opplæring I denne planperioden vil det foretas en gjennomgang og evaluering av systemet for tilpasset opplæring og spesialundervisning i skolene i Sandnes. Dette gjøres med tanke på å avklare om dagens system er det som gir best og mest hensiktsmessig utnytting av ressurser, samtidig som det sikrer elevenes rettigheter. Denne endringsprosessen vil kreve ulike kompetanse hevingstiltak, både på skoleeier, skoleleder og lærer nivå. Utvikling av Altona som ressurssenter vil være med på å bidra til kompetanseheving innenfor området tilpasset opplæring. Sandnes er gradvis i ferd med å bli en flernasjonal by, med mange minoritetsspråklige innbyggere. 19 % av alle 4-åringer i Sandnes i dag er minoritetsspråklige. Det finnes også skoler i kommunen hvor andelen minoritetsspråklige i enkelte klasser nærmer seg 50 %. Dette gir skolene nye utfordringer. Kommunaldirektøren ønsker derfor å utvikle Senter for flerspråklige barn og unge (FBU) til et ressurssenter, som kan bistå skolene i kartlegging og opplæring av disse elevene. Ulike kompetanseutviklingstiltak er en forutsetning for at dette skal lykkes. Strategi: Med bakgrunn i situasjonsanalysen over har kommunaldirektøren utarbeidet et forslag til en firedelt strategi for skole- og kompetanseutvikling i Sandnes kommune for perioden med følgende fokusområder: 1) Lederutdannelse for rektorer 2) Videreutdanning av lærere 3) Etterutdanning for lærere 4) Etterutdanning av annet personell ved skolene 1) Lederutdannelse for rektorer I Stortingsmelding nr. 31 Kvalitet i skolen, varslet Kunnskapsdepartementet at det skal opprettes en skolelederutdannelse for nytilsatte rektorer og andre rektorer som mangler slik utdanning. Dermed blir det et statlig pålegg å utdanne våre skoleledere. Utdanningsdirektoratet har på oppdrag av Kunnskapsdepartementet definert krav og forventninger til skoleledere, og på bakgrunn av dette skal utvalgte universitet og høyskoler utviklet et utdanningstilbud til skoleledere. Etter planen skal dette være en realitet fra høsten Med bakgrunn i dette har kommunaldirektøren startet opp et arbeid for å utarbeide en lokalt tilpasset mastergrad i skoleledelse for rektorene i Sandnes kommune i samarbeid med universitetene i Tromsø og Stavanger. I tillegg til de statlige føringene som er knyttet til denne utdanningen, ønsker kommunaldirektøren å få et lokalt tilsnitt på den praktiske delen av mastergraden. Kunnskapen som rektorene blant annet tilegner seg i kommunens lederskole kan inngå som en del av videreutdanningen. Kommunaldirektøren ønsker også å inkludere en modul knyttet til aksjonslæring i denne masteren, for å videreføre den kompetanseutviklingen knyttet til dette feltet som mange av skolelederne i kommunen har tatt del i siden slutten av Intensjonen er å komme i gang med et slikt mastergradsprogram høsten Skolelederne i Sandnes vil også bruke kommunens lederskole og Okarinasamlingene som viktige supplement. Kommunaldirektøren vil også arbeide aktivt med å legge til rette for nettverksarenaer for kompetansedeling og erfaringsutveksling. Formål: - Sikre oppfylling av nasjonale krav til skoleledere - Gjøre skolen i Sandnes til en attraktiv arbeidsplass og dermed tiltrekke seg dyktige skoleledere - Sikre høy kompetanse og kvalitet i skolene i Sandnes Side 4 av 9
5 2) Videreutdanning av lærere Denne vinteren har regjeringen lagt frem Stortingsmelding nr. 11 Læreren - rollen og utdanningen. Den redegjør for den nye lærerutdanningen som vil tre i kraft fra høsten I dette dokumentet ser regjeringen for seg en todeling av lærerutdanningen med utdanning av lærere for 1-7 trinn og 5-10.trinn, med et sterkere fokus på faglig fordypning. Som en konsekvens av dette foreslår regjeringen en skjerping av kravene til formell kompetanse i undervisningsfagene. På ungdomsskolen vil bli stilt krav til minimum 60 studiepoengs undervisningskompetanse i de fagene læreren underviser i. Fra 1. august, 2008 har dette vært et krav i basisfagene engelsk, matematikk og norsk. På barnetrinnet vil det bli krevd minimum 30 studiepoeng i tre fag og 60 studiepoeng i ett fag for å kunne undervise. Dette foreslås på bakgrunn av internasjonale undersøkelser som viser at norske elever har dårligere faglige kunnskaper enn ønskelig, og med utgangspunkt i at det er konstatert en klar sammenheng mellom gode faglige resultater og høy faglig fordypning og kompetanse hos lærerne. Stortingsmelding nr 11 vektlegger også viktigheten av veiledning av nye lærere, og staten ønsker i årene fremover å rette fokus på veiledning av nyutdannede. I tråd med den økte satsingen på faglig fordypning i skoleverket, har Regjeringen denne vinteren også lansert videreutdanningsstrategien Kompetanse for kvalitet. Dette tiltaket er lansert for å heve den faglige fordypningskompetansen blant ferdig utdannede lærere innen basisfagene engelsk, norsk/lesing og matematikk. Tiltaket har i denne omgang hovedfokus på ungdomsskolen. Det er også satt av midler til videreutdanning innen leseopplæring på barneskoletrinnet, og det åpnes også opp for noe videreutdanning innen lokale behov. Satsingen er ment å være langsiktig, og å strekke seg utover perioden Staten har satt av totalt 117 millioner til Kompetanse for Kvalitet i inneværende år, et beløp som skal økes til 312 millioner når ordningen er oppe og går. Av disse 117 millionene er det satt av 80 millioner til å dekke skoleeiers vikarutgifter. For kommunene i Rogaland er det opprettet totalt 135 studieplasser og fylket er tildelt 7,34 millioner til dekking av vikarutgifter i forbindelse med videreutdanningen. Studieplassene vil bli tildelt av Fylkesmannen, og det er signalisert at skoler og skoleeiere med lav faglig fordypningskompetanse blant lærerne vil bli prioritert. I henhold til avtale mellom KS, staten og lærerorganisasjonene skal videreutdanningen for lærere finansieres ved et spleiselag mellom stat, kommuner og den enkelte lærer. Staten dekker 40% av lønnskostnaden til læreren, kommunen dekker 40% av lønnskostnaden. Læreren avgjør selv om han eller hun vil jobbe 20%, eller studere med 80% lønn. Det er en forutsetning at den enkelte kommune stiller med sin andel av midlene for at de statlige midlene skal bli utløst. Tilsagn om dette må foreligge innen 1. mai, som er søknadsfrist for studieplasser og vikarmidler gjennom denne ordningen. Kommunaldirektøren ser på Kompetanse for kvalitet som et viktig og positivt redskap for å øke kompetansen blant lærerne i Sandnes-skolene. Dette med tanke på å oppfylle skolens egne utviklingsmål, og for å tilfredsstille de kompetansekravene som vil bli stilt til lærerne i årene fremover. Kommunaldirektøren ønsker derfor å satse aktivt på denne strategien i perioden Intensjonen er å bruke Kompetanse for kvalitet som den primære videreutdanningsstrategien i dette tidsrommet. Samtidig ønsker kommunaldirektøren å legge til rette for et videreutdanningstilbud innenfor de vedtatte satsingsområdene, også utenom skolens ordinære arbeidstid og da primært i samarbeid med Universitetet i Stavanger. Kandidater til videreutdanning vil bli innstilt av rektor på den enkelte skole, med utgangspunkt i skolens og skoleeiers helhetlige behov. Plangruppen Kompetanse for kvalitet med deltagere fra fagorganisasjonene, kommunaldirektøren og rektorene vil deretter foreta den endelige utvelgelsen. Dette vil skje med utgangspunkt i statlige og lokale føringer Side 5 av 9
6 Etter en helhetsvurdering har Kommunaldirektøren har, valgt å satse på de områdene hvor det er størst gap mellom ønskede resultater og faglig kompetanse, og oppnådde resultater og faglig dokumentert kompetanse. Det er derfor besluttet at skolene i Sandnes, i den kommende fireårsperioden, skal satse på videreutdanning primært innen norsk/lesing og matematikk. På grunn av aldersammensetningen blant dagens rådgivere i ungdomsskolen, hvor flere rådgivere nærmer seg pensjonsalderen, er det også sannsynlig at det i den kommende planperioden vil være aktuelt å satse på videreutdanning for utvalgte lærere ved enkelte ungdomsskoler. Beslutningen om å satse på disse fagområdene er tatt på bakgrunn av årets leder- og utviklingssamtaler med skolene, samtaler med de tillitsvalgte, resultater på ulike kartleggingsprøver og nasjonale prøver samt kompetansekartleggingen som er gjennomført blant ungdomsskolelærerne i Sandnes-skolene i basisfagene engelsk, norsk og matematikk. Vedtaket er i tråd med utviklingsmålene som er satt for skolen i Sandnes i perioden , hvor det er et sterkt fokus på utvikling og styrking av de grunnleggende ferdigheter hos elevene. I tråd med de nye statlige føringene i stortingsmelding nr. 11 Læreren rollen og utdanningen ønsker også Kommunaldirektøren å legge til rette for en positiv integrering av nyutdannede lærere i Sandnes-skolene. Det er derfor vedtatt at alle ansatte med mindre enn ett års erfaring i skolen fra høsten av, vil få tilbud om lokal veiledning av en erfaren lærer på den enkelte skole. Disse lokale veilederne vil få tilbud om å delta på et kurs på 10 studiepoeng i praktisk veiledning ved Universitetet i Stavanger. Formål: - Sikre oppfylling av nasjonale krav til faglig fordypning blant lærerne i Sandnesskolene - Gjøre skolen i Sandnes til en attraktiv arbeidsplass og dermed trekke til seg kompetente medarbeidere - Sikre høy kompetanse og kvalitet i skolene i Sandnes 3) Etterutdanning for lærere: Etterutdanningssatsingen i denne perioden vil ta sitt utgangspunkt i de fem utviklingsmålene for Sandnes-skolene og statlige føringer. I 2009 har staten plukket ut fem satsingsområder for etterutdanningen. Det er: - Leseopplæring - Regneopplæring - Rådgiving - Elevvurdering - Bruk av IKT i skolen. Disse satsingsområdene er i samsvar med de nye fokusområdene både innenfor lærerutdanningen og Kompetanse for Kvalitet og det er naturlig å anta at disse områdene også vil ha fokus i årene fremover. Samtidig er dette satsingsområder som samsvarer godt med utviklingsmålene til skolen i Sandnes. Kommunaldirektøren ønsker i perioden primært å satse på følgende etterutdanningstiltak: 1) Lesing 2) Regning 3) IKT i alle fag 4) Elevvurdering 5) Tilpasset opplæring 6) Fysisk og psykososialt miljø De to sistnevnte satsingsområdene er kartlagte lokale behov i kommunen. Side 6 av 9
7 4) Etterutdanning for annet personell ved skolene Skolene i Sandnes i dag er avhengige av assistenter for å få utført sine oppgaver. Disse utfører ofte en viktig oppgave i skolen, spesielt i forhold til elever med spesielle behov. Kommunaldirektøren ønsker å ta dette på alvor, og ser derfor for seg ulike etterutdanningstiltak for assistenter for å kvalifisere dem enda bedre til det viktige arbeidet de utfører. På sikt er målet at skolene i Sandnes kun skal bestå av fagutdannet personale. Det stilles i dag større og større krav til kompetanse hos de merkantilt ansatte på skolene. Det vil derfor også være nødvendig å prioritere målrettede kompetansehevingstiltak til denne gruppen. Praktisk gjennomføring på overordnet nivå I alle prioriteringer skal det være skolenes behov for kompetanseoppbygging som skal være styrende for hvilke tiltak som iverksettes, og ikke den enkelte lærers individuelle ønsker. Pålagt deltakelse i prioriterte kompetanseutviklingstiltak skal skje uten kostnader for den enkelte. Dersom ansatte etter eget ønske deltar på kurs i tillegg til de prioriterte deltakerne, kan det gjøres avtale med rektor om hel eller delvis kostnadsdekning. Sandnes kommune vil tilby ulike etterutdanningstilbud fra universitet og høgskoler til skoler, lærere og andre ansatte ved skolene. Prioriteringer i gjennomføringsfasen vil bli fortløpende drøftet med rektor-au og de tillitsvalgte. Plangruppen Kompetanse for kvalitet, sammensatt av skoleledere og tillitsvalgte, vil få ansvar for å rullere planen hvert år. 7. Økonomi og finansiering Den totale kostnadsrammen for kompetanseutviklingsplanen i Sandnes kommune er beregnet til 6, 2 millioner kroner i Dette beløpet er estimert til å øke til 10,2 millioner kroner årlig i perioden (økningen er først og fremst konsekvens av helårseffekten av satsingen på videreutdanning for lærere). Beløpet for 2009 er fordelt på følgende vis: Forventet statlige tilskudd totalt 2,7 millioner: - 1 million kroner til videreutdanning av lærere - 1,7 millioner kroner til etterutdanning Det forutsettes at skoleeier ivaretar sitt ansvar for kompetanseutvikling gjennom vedtatte planer før statlig tilskudd utbetales. Det stilles også krav om rapportering til Fylkesmannen. Kommunale midler (totalt 3,5 millioner) kroner til skolelederutdanning - 1 million kroner til videreutdanning av lærere - 2 millioner kroner til etterutdanning av pedagogisk personale og annet personale i skolene. De kommunale midlene til videreutdanning knyttet til Kompetanse for kvalitet ligger ikke inne i årets skolebudsjett. Dette skyldes at informasjonen om dette tiltaket kom for sent til at dette kom med i behandlingen av budsjettet for Kommunaldirektøren vil derfor be om at mulighetene for nødvendig ekstrabevilgning blir vurdert i 1. perioderapport. Side 7 av 9
8 Budsjett 2009 Skolelederutdanning Videreutdanning Etterutdanning lærere Kommunale tilskudd Statlige tilskudd Totale bevilgninger Bevilgningene til skolelederutdanningen er basert på estimater oppgitt av Universitet i Tromsø og er satt noe høyere det første året pga oppstartkostnader. - Kostnader knyttet til videreutdanning er knyttet til deltagelse i Kompetanse for kvalitet og er basert på erfaringer fra tidligere års tildelinger fra lignende statlige ordninger - De statlige etterutdanningsmidlene er også basert på erfaringer fra tidligere års fordeling Årlig budsjett for perioden Skolelederutdanning Videreutdanning Etterutdanning lærere Kommunale tilskudd Statlige tilskudd Totale bevilgninger Bevilgningene til skolelederutdanningen er basert på estimater oppgitt av Universitet i Tromsø. - De statlige midlene til skolelederutdannelse er basert på tidligere års erfaring med fordeling av midler fra denne type ordninger og tar sitt utgangspunkt i skissert økonomisk ramme i stortingsmelding nr 31 Kvalitet i skolen. - Økningene til videreutdanning for lærerne er knyttet til Kompetanse for kvalitet hvor det er annonsert en tredobling av rammen for dette tiltaket fra 2010 Følgende prinsipper for disponering av midler til kompetanseutvikling legges til grunn: Nasjonale og kommunale planer, føringer og mål ligger til grunn for bruk av midlene. Kommunalsjefen disponerer en sum til sentrale tiltak både innenfor videre- og etterutdanningstiltak. En årlig flat sum tildeles skolene, med utgangspunkt i skolenes elevtall til etterutdanning innenfor den enkelte skoles satsingsområder. Den enkelte skole utarbeider mål for kompetanseutviklingen og måloppnåelse evalueres på årlig basis av kommunaldirektøren. Rådmannens vurdering og konklusjon: Kvaliteten i opplæringstilbudet er avgjørende for barn og unges fremtid, og for utviklingen og videreføringen av dagens velferdsordninger. Av alle ressurser er lærernes kompetanse den faktoren som påvirker elevenes prestasjoner mest. Kompetanseutvikling er av svært stor betydning for å kunne legge til rette for opplæring for kunnskap, mangfold og likeverd i tråd med samfunnets utfordringer. Sandnes kommune har også satt seg ambisiøse utviklingsmål for skolene i Sandnes og kompetanseutvikling er en vesentlig forutsetning for å lykkes med å nå disse målene. Budsjettrammen for skolene gir ikke handlingsrom for finansiering av vikarutgifter til lærere som tar videreutdanning, slik avtalen mellom KS, staten og lærerorganisasjonene forutsetter for utløsning av statlige tilskudd til dette formålet. Det er viktig at denne ordningen blir tilgjengelig også for lærere i Sandnes-skolene, både for at vi skal kunne nå de overordnede målene og for at vi skal være attraktive som arbeidsgivere. Rådmannen vil derfor vurdere mulighetene for tilleggsbevilgning i 1. perioderapport. Side 8 av 9
9 Forslag til VEDTAK: 1. Kompetanseutviklingsstrategi for skolene i Sandnes i perioden godkjennes. 2. Finansieringsplanen godkjennes slik den fremkommer i punkt Behov for ekstrabevilgning på 1 million kroner til kommunens andel av vikarutgifter ved videreutdanningstiltak for lærere søkes innarbeidet i 1. perioderapport. RÅDMANNEN I SANDNES, Tore Sirnes Rådmann Kari Bente Daae Kommunaldirektør oppvekst skole Side 9 av 9
Kompetanseutviklingsplan 2014-2017 for grunnskolen i Numedal
Flesberg Rollag Nore og Uvdal Kompetanseutviklingsplan 2014-2017 for grunnskolen i Numedal Innhold 1 Innledning... 3 2 Utviklingsområder... 4 2.1 Videreutdanning... 4 2.1.1 Flesberg kommune... 4 2.1.2
DetaljerKompetanse for kvalitet
Kompetanse for kvalitet Strategi for etter- og videreutdanning av lærere og skoleledere i Tromsø kommune 2012 2015 Byrådsleder Innhold Felles visjon for skolene i Tromsø:... 2 De tre utviklingsmålene for
DetaljerLÆRERLØFTET. Kompetanse for kvalitet 2009-2012. Strategi for videre- og etterutdanning av lærere og rektorer.
LÆRERLØFTET Kompetanse for kvalitet 2009-2012 Strategi for videre- og etterutdanning av lærere og rektorer. Innhold Innhold... 2 Visjon for skolene.... 3 Utviklingsmål... 3 Mål for kompetanseheving og
DetaljerPlan for kompetanseutvikling for pedagogisk personalet og skoleledere
Plan for kompetanseutvikling for pedagogisk personalet og skoleledere Foto: Erlend Haarberg i Dønna kommune 2015-2018 Forslag 1.0 Bakgrunn En viktig forutsetning for elevens læring er lærere med høy faglig
DetaljerBalsfjordskolen kvalitet for framtida
BALSFJORD KOMMUNES KOMPETANSEUTVIKLINGSPLAN Kompetanse for kvalitet Strategi for etter- og videreutdanning av lærere og skoleledere i Balsfjord kommune 2013 2015 VISJON Balsfjordskolen kvalitet for framtida
DetaljerKompetanse for kvalitet
Kompetanse for kvalitet Strategi for etter- og videreutdanning Strategidokument 2012-2015 Kunnskapsdepartementet 2011 1 Innhold Kompetanse for bedre resultater... 3 En bred strategi for kompetanseutvikling...
DetaljerForfall meldes snarest til politisk møtesekretær reidun.bokko@hol.kommune.no eller tlf. 95 98 04 98. Saker til behandling
MØTEINNKALLING Utvalg for kultur og levekår Dato: 16.05.2013 kl. 9:30 Sted: Hol kommunehus, møterom bankbygget Arkivsak: 12/00192 Arkivkode: 040 Forfall meldes snarest til politisk møtesekretær reidun.bokko@hol.kommune.no
DetaljerSaksframlegg. UTTALELSE OM STATENS KOMPETANSESTRATEGI FOR GRUNNSKOLEN Arkivsaksnr.: 08/40830
Saksframlegg UTTALELSE OM STATENS KOMPETANSESTRATEGI FOR GRUNNSKOLEN Arkivsaksnr.: 08/40830 Forslag til vedtak: Formannskapet vedtar å oversende følgende innspill til regjeringen: Kompetanse for utvikling.
DetaljerKompetanseplan for Voksenopplæringen
Kompetanseplan for Voksenopplæringen Vestre Toten kommune 2018-2019 Strategi for kompetanseutvikling i voksenopplæringen i Vestre Toten kommune Voksenopplæringen i kommunen jobber etter to lovverk. Opplæring
DetaljerKompetanse for kvalitet Videreutdanning for lærere. Til skoleeiere
Kompetanse for kvalitet Videreutdanning for lærere Til skoleeiere Kompetanse for kvalitet Strategi for videreutdanning av lærere Statlige utdanningsmyndigheter, arbeidstakerorganisasjonene, KS og universiteter
DetaljerKvalitetssikring i skolen. Hva gjør kommunen for å følge opp rektor og skolene? Presentasjon til skolering av SU-medlemmer 19. oktober 2011.
Kvalitetssikring i skolen. Hva gjør kommunen for å følge opp rektor og skolene? Presentasjon til skolering av SU-medlemmer 19. oktober 2011. Kvalitetssikring og kvalitetsoppfølging Bakgrunn for systemet
DetaljerKompetansutvikling i grunnskolen i Søndre Land kommune 2012 2015
1 10.05.2012 SØNDRE LAND KOMMUNE Grunnskolen Kompetansutvikling i grunnskolen i Søndre Land kommune 2012 2015 Handlingsprogram - Kompetansetiltak Febr 2012 Kompetanseplan for grunnskolen Side 1 2 10.05.2012
DetaljerKompetanse for kvalitet
Kompetanse for kvalitet Strategi for etter- og videreutdanning for grunnskolen i Aure kommune 2012-2015 2015/2016 Vedtatt av hovedutvalg for helse og oppvekst 12.05.15 Innhold 1. Forord... 3 2. Bakgrunn...
DetaljerKompetanse for kvalitet
Kunnskapsdepartementet Strategi Kompetanse for kvalitet Strategi for videreutdanning for lærere og skoleledere frem mot 2025 Kompetanse for kvalitet felles satsing på videreutdanning Vi ønsker å styrke
DetaljerSAKSFRAMLEGG. Sluttbehandlende vedtaksinstans (underinstans): Formannskapet Dok. offentlig: Ja Nei. Hjemmel:
Saksbehandler: Connie H. Pettersen SAKSFRAMLEGG Sluttbehandlende vedtaksinstans (underinstans): Formannskapet Dok. offentlig: Ja Nei. Hjemmel: Møte offentlig Ja Nei. Hjemmel: Komm.l 31 Klageadgang: Etter
DetaljerKompetanseplan 2009-2012 Kompetanse for kvalitet Strategi for kompetanseheving i grunnskole og voksenopplæring i Sørum
Kompetanseplan 2009-2012 Kompetanse for kvalitet Strategi for kompetanseheving i grunnskole og voksenopplæring i Sørum Utarbeidet av Grunnskoleseksjonen 1 Innledning Kompetanseheving er en nødvendig forutsetning
DetaljerMØTEINNKALLING SAKSLISTE DØNNA KOMMUNE. Utvalg: ADMINISTRASJONSUTVALG Møtested: Dønnamann Møtedato: Tid: 08:00
DØNNA KOMMUNE Utvalg: ADMINISTRASJONSUTVALG Møtested: Dønnamann Møtedato: 09.06.2017 Tid: 08:00 MØTEINNKALLING Eventuelt forfall meldes til servicekontoret eller ordfører tlf. 75 05 22 00 Varamedlemmer
DetaljerAktuelle saker fra Utdanningsdirektoratet
Aktuelle saker fra Utdanningsdirektoratet Kompetanse for kvalitet studieåret 2013/2014 84 studietilbud utlyst 10 tilbud hadde «oversøking» (over 35 godkjente søkere) 24 tilbud hadde over 20 godkjente søkere
DetaljerSaksframlegg. PROGRAM FOR KVALITETSUTVIKLING I TRONDHEIMSSKOLEN 2010 Arkivsaksnr.: 10/18803
Saksframlegg PROGRAM FOR KVALITETSUTVIKLING I TRONDHEIMSSKOLEN 2010 Arkivsaksnr.: 10/18803 ::: Sett inn innstillingen under denne linja Forslag til vedtak: 1. Formannskapet støtter de prioriteringer som
DetaljerKompetanse for kvalitet
Strategi Kompetanse for kvalitet Strategi for videreutdanning av lærere Midlertidig utgave Strategi Kompetanse for kvalitet Strategi for videreutdanning av lærere Midlertidig utgave Kompetanse gir resultater
DetaljerKVALITETSPLAN FOR GRUNNSKOLEN. Vedtatt av kommunestyret i Gran sak 114/16
KVALITETSPLAN FOR GRUNNSKOLEN 2017 2020 Vedtatt av kommunestyret i Gran 13.10.16 sak 114/16 INNHOLD INNLEDNING... 3 KVALITETSPLANEN: ET DOKUMENT FOR KOMMUNENS AMBISJONER OG MÅLSETTINGER FOR ELEVENES LÆRING
DetaljerVerdal kommune Sakspapir
Verdal kommune Sakspapir Kunnskapsløftet. Revidert plan for kompetanseutvikling i Verdal og Levanger kommuner 2007-2008 Saksbehandler: E-post: Tlf.: Arvid Vada arvid.vada@verdal.kommune.no 74048290 Arkivref:
DetaljerFylkesmannen i Oslo og Akershus
Antall deltakere og bruk av midler Etterutdanning 222 510 deltakere Videreutdanning 5016 deltakere Rapportert 742 mill kroner 356 mill. 56 mill. 333 mill. Etterutdanning til lærere og rådgivere Etterutdanning
DetaljerKompetanse for kvalitet
Strategi Kompetanse for kvalitet Strategi for etter- og videreutdanning 2012 2015 Strategi Kompetanse for kvalitet Strategi for etter- og videreutdanning 2012 2015 4 Innhold Kompetanse for bedre resultater...6
DetaljerMål 4 pedagoger skal få bedre kompetanse i realfag
Mål 4 pedagoger skal få bedre kompetanse i realfag Det fjerde målet i strategien er at barnehagelæreres og læreres kompetanse i realfag skal forbedres. ARTIKKEL SIST ENDRET: 28.03.2017 Realfagsstrategien
DetaljerNy desentralisert ordning for kompetanseutvikling i skolen
Ny desentralisert ordning for kompetanseutvikling i skolen Møte i kompetansenettverket i Vestfold 18. mai 2017 18.05.2017 1 Lærelyst- tidlig innsats og kvalitet i skolen Lærelyst Meld. St. 21 2016-20177
DetaljerKompetanseplan for kvalitet i Lillehammerskolen 2010 2011
Kompetanseplan for kvalitet i Lillehammerskolen 2010 2011 med utgangspunkt i Strategiplanen for Lillehammerskolen 2008 2012 1 INNLEDNING BAKGRUNN Kompetanseplan for Lillehammerskolen 2009 2012 er en revidert
DetaljerPlan for kompetanseutvikling For personalet i Nessetskolen
Plan for kompetanseutvikling 2017-20 For personalet i Nessetskolen 1 Vedtatt i Utvalg for oppvekst og kultur 8-mars 2017, sak PS 4/17 Innhold 1. VISJON OG MÅL 3 2. BAKGRUNN 3 3. KURS- OG PLANLEGGINGSDAGER
DetaljerKompetanse i barnehagen
Kompetanse i barnehagen Strategisk plan for kompetanseutvikling i barnehagesektoren for Lyngen kommune 2014-2017 INNHOLD INNHOLD... 2 Forord... 3 Innledning... 4 Visjon for barnehagene i Lyngen kommune...
DetaljerKOMPETANSEUTVIKLING I SIGDALSKOLEN
Sigdal kommune Skolesjef KOMPETANSEUTVIKLING I SIGDALSKOLEN 2016-17 Vedtatt i Hovedutvalg for oppvekst og kultur (dato) 1. Føringer for kompetanseutvikling i skolen Følgende dokumenter legger føringer
DetaljerVedlegg. Eksempler på relevante oppgaver er
Vedlegg Føringer for pilotering av lærerspesialist og spesialistutdanning Disse føringene gjelder for lærerspesialistpilotene 2018 2019 og er utarbeidet i et samarbeid mellom Kunnskapsdepartementet, Utdanningsdirektoratet,
DetaljerInnkalling til møte i Helse, oppvekst og kulturutvalget Møtet fortsetter på Formannskapssalen, Skaun rådhus kl
Innkalling til møte i Helse, oppvekst og kulturutvalget 05.03.2013. Oppmøte Børsa skole kl. 13:00. Møtet fortsetter på Formannskapssalen, Skaun rådhus kl. 14.15. TEMA: Vinterkulturuka v/ Kultur, fritid
Detaljer7 Økonomiske og administrative konsekvenser
Innhold 7 ØKONOMISKE OG ADMINISTRATIVE KONSEKVENSER 1 7.1 Generelt om samfunnsøkonomiske konsekvenser av utdanning 2 7.2 Revisjon av læreplaner for fag 2 7.2.1 Videreutvikling og endringer i læreplaner
DetaljerStrategi. Kompetanse for kvalitet
Strategi Kompetanse for kvalitet 10 Bård Vegar Solhjell Kunnskapsminister Gro Elisabeth Paulsen Leder, Norsk Lektorlag Solveig Hvidsten Dahl Norsk Skolelederforbund Helga Hjetland Leder, Utdanningsforbundet
DetaljerKVALITETSPLAN FOR GRUNNSKOLEN. Vedtatt av kommunestyret i Gran 15.11.12 sak 117/12
KVALITETSPLAN FOR GRUNNSKOLEN 2013 2016 Vedtatt av kommunestyret i Gran 15.11.12 sak 117/12 GRAN KOMMUNE 2 KVALITETSPLAN FOR GRUNNSKOLEN 2013 2016 INNLEDNING BAKGRUNN Grunnskolen i Gran har siden 2001
DetaljerMØTEINNKALLING. Befaring: Tilbygg Lensvik barnehage Oppmøte Agdenes rådhus kl. 09.00. SAKSLISTE
Agdenes kommune MØTEINNKALLING Utvalg: HOVEDUTVALG OPPVEKST OG LEVEKÅR Møtested: Rådhuset Møtedato: 23.04.2013 Tid: 09:00 Eventuelt forfall meldes til tlf. 72 49 22 00 Varamedlemmer møter etter nærmere
DetaljerKompetanseplan for grunnskolen 2016 2017
Kompetanseplan for grunnskolen i Vestre Toten 2016 2017 Kompetanseplan for grunnskolen 2016 2017 med utgangpunkt i mål og satsingsområder for grunnskolen i Vestre Toten 2014-2018 Strategi for kompetanseutvikling
DetaljerMØTEINNKALLING SAKSLISTE NR 7. Saksnr. Arkivsaksnr. Side Tittel 21/09 09/70 GODKJENNELSE AV MØTEPROTOKOLL - MØTE 12.08.2009.
RINGERIKE KOMMUNE MØTEINNKALLING Utvalg: HOVEDKOMITEEN FOR OPPVEKST OG KULTUR Møtested: AKA ARENA OPPMØTE SENEST KL 16:45 PÅ PARKERINGEN BAK DET NYE TRIBUNEANLEGGET Møtedato: 07.10.2009 Tid: KL. 17:00
DetaljerKOMPETANSEUTVIKLING I SIGDALSKOLEN 2015-16
Sigdal kommune Skolesjef KOMPETANSEUTVIKLING I SIGDALSKOLEN 2015-16 Vedtatt i Hovedutvalg for oppvekst og kultur (dato) 1. Føringer for kompetanseutvikling i skolen Følgende dokumenter legger føringer
DetaljerDet er skoleeiere, altså kommuner, fylkeskommuner og private og statlige skoleledere, som kan søke om funksjonstilskudd. Søknadsfrist er 15. mars.
Funksjon som lærerspesialist Skoleeiere kan i perioden 1. februar til 15. mars søke om tilskudd til funksjon som lærerspesialist. Lærerspesialistene skal dykke enda dypere i sitt fag eller fagområde, og
DetaljerPlan for kompetanseutvikling i skolene
Plan for kompetanseutvikling i skolene Foto: Erlend Haarberg i Dønna kommune 2019-2022 1.0 Bakgrunn En viktig forutsetning for elevens læring er lærere med høy faglig og pedagogisk kompetanse og kompetente
DetaljerNYE UTVIKLINGS- OG RESULTATMÅL FOR SANDNES-SKOLEN
SANDNES KOMMUNE - RÅDMANNEN Arkivsak Arkivkode Saksbeh. : 201001108 : E: 030 A20 &34 : Harald Nedrelid Behandles av utvalg: Møtedato Utvalgssaksnr. Utvalg for kultur og oppvekst 10.09.2012 Bystyret 23.10.2012
DetaljerDesentralisert ordning lokal kompetanseutvikling
Desentralisert ordning lokal kompetanseutvikling ARTIKKEL SIST ENDRET: 16.10.2018 Den desentraliserte ordningen skal bidra til at alle kommuner og fylkeskommuner gjennomfører egne kompetanseutviklingstiltak.
DetaljerSaksframlegg. ETTER- OG VIDEREUTDANNING AV LÆRERE I TRONDHEIMSSKOLEN 2011 Arkivsaksnr.: 11/12361
Saksframlegg ETTER- OG VIDEREUTDANNING AV LÆRERE I TRONDHEIMSSKOLEN 2011 Arkivsaksnr.: 11/12361 ::: Sett inn innstillingen under denne linja Forslag til vedtak: 1. Formannskapet vedtar å omdisponere 2
DetaljerVerdal kommune Sakspapir
Verdal kommune Sakspapir Kompetanseutvikling. Plan for kompetanseutvikling i Verdal og Levanger kommuner 2009-2012 Saksbehandler: E-post: Tlf.: Heidi Holmen heidi.holmen@verdal.kommune.no Arkivref: 2005/6209
DetaljerKompetanse for kvalitet Kompetanseplan for grunnskolene
2018-2019 Kompetanse for kvalitet Kompetanseplan for grunnskolene Vedtatt i kommunestyret 2. mai 2018 Innhold Innledning... 2 1. Videreutdanning: Faglige prioriteringer, organisering og økonomi... 3 Kompetansekrav...
DetaljerKollektiv kapasitetsbygging i Sandnesskolen. Skoleeierperspektivet Skolefaglig rådgiver Hege Egaas Røen og utviklingsveileder Tone Solum Søndervik.
Kollektiv kapasitetsbygging i Sandnesskolen. Skoleeierperspektivet Skolefaglig rådgiver Hege Egaas Røen og utviklingsveileder Tone Solum Søndervik. 04.02.16 Bergen/Flesland Fører det vi gjør til økt læring
DetaljerInvitasjon til deltakelse i barnehage- og skolebasert kompetanseutvikling med lærende nettverk om barnehage-, skolemiljø og mobbing
Alle kommuner i Nordland Alle friskoler i Nordland Saksb.: Arne Sandnes Larsen e-post: fmnoala@fylkesmannen.no Tlf: 75531589 Vår ref: 2016/6686 Deres ref: Vår dato: 20.09.2016 Deres dato: Arkivkode: Invitasjon
DetaljerUtarbeidelse av overordnet kompetanseutviklingsplan for videregående opplæring
Saknr. 13/6424-1 Saksbehandler: Ingrid Lauvdal Utarbeidelse av overordnet kompetanseutviklingsplan for videregående opplæring Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne
DetaljerSaksframlegg. 2. Formannskapet støtter det foreslåtte budsjett for bruk av kompetansemidler 2008
Saksframlegg Program for kvalitetsutvikling i trondheimsskolen 2008 Arkivsaksnr.: 08/17305 Forslag til vedtak: 1.Formannskapet støtter de prioriteringer som er gjort i Program for Kvalitetsutvikling i
DetaljerStrategiplan for kvalitet i Nittedalskolen Versjon 1.
Strategiplan for kvalitet i Nittedalskolen 2016-2019 Versjon 1. 1 INNHOLDSFORTEGNELSE Innledning... 4 Mål... 6 Mer om målene... 7 1)Alle elever utvikler sosial kompetanse og opplever et godt psykososialt
DetaljerKVALITETSPLAN FOR GRUNNSKOLEN
KVALITETSPLAN FOR GRUNNSKOLEN 2013 2016 Høringsutkast INNLEDNING BAKGRUNN Grunnskolen i Gran har siden 2001 hatt sin egen kvalitetsplan for grunnskolen. Kvalitetsplanen for grunnskolen er en plan hvor
DetaljerHøringsuttalelse til forslag til forskriftsendringer krav til relevant kompetanse i undervisningsfaget m.m.
Byrådssak 1407 /13 Høringsuttalelse til forslag til forskriftsendringer krav til relevant kompetanse i undervisningsfaget m.m. LIGA ESARK-03-201300286-56 Hva saken gjelder: Det foreligger brev datert 14.6.2013
DetaljerSAKSFRAMLEGG. Saksbehandler: Gunnar Tofsrud Arkiv: 212 Arkivsaksnr.: 16/914
SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Gunnar Tofsrud Arkiv: 212 Arkivsaksnr.: 16/914 TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN 2015 Rådmannens forslag til vedtak: 1. Kommunestyret har drøftet tilstandsrapporten for 2015
DetaljerLærernes Yrkesorganisasjon. Politikkdokument om skole
Lærernes Yrkesorganisasjon Politikkdokument om skole Vedtatt av Lærernes Yrkesorganisasjons sentralstyre 16 juli 2016 Lærernes Yrkesorganisasjon `s politikkdokument om skole Lærernes Yrkesorganisasjon
DetaljerMelding til utvalg for kultur og oppvekst /10
SANDNES KOMMUNE RÅDMANNEN Melding til utvalg for kultur og oppvekst 18.01.10 28/10 Arkivsak : Arkivkode : Saksbehandler : Hege Egaas Røen MOBBING I SANDNESSKOLEN Utvalgte skoler i Sandnes ble høsten 2009,
Detaljer52 før du søker 56 søknadsprosessen 58 udirs studiekatalog 66 rektorutdanning
52 før du søker 56 søknadsprosessen 58 udirs studiekatalog 66 rektorutdanning søk videreutdanning kompetanse for kvalitet Strategi for videreutdanning for lærere og skoleledere. Strategien varer frem til
DetaljerSAKSFRAMLEGG. Saksbehandler: Gunnar Tofsrud Arkiv: 212 Arkivsaksnr.: 17/2204
Vestre Toten kommune SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Gunnar Tofsrud Arkiv: 212 Arkivsaksnr.: TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN 2016 Rådmannens forslag til vedtak: 1. Kommunestyret har drøftet tilstandsrapporten
DetaljerBehandles av utvalg: Møtedato Utvalgssaksnr. Utvalg for kultur og oppvekst 20.06.2011 52/11
SANDNES KOMMUNE - RÅDMANNEN Arkivsak Arkivkode Saksbeh. : 201103118 : E: A20 : Richard Olsen Behandles av utvalg: Møtedato Utvalgssaksnr. Utvalg for kultur og oppvekst 20.06.2011 52/11 SANDNES KOMMUNE
DetaljerInformasjon til skoleeier om videreutdanning for lærere
Informasjon til skoleeier om videreutdanning for lærere 2016-2017 Søknadsfristen til videreutdanning for lærere er i år 1. mars. Skoleeiers frist for å godkjenne og prioritere søknader er 15. mars. Utbetaling
DetaljerSAMLET SAKSFRAMSTILLING
SAMLET SAKSFRAMSTILLING Arkivsak: 12/607 Tilstandsrapport for Marker skole 2011-2012 ksbehandler: Ragnar Olsen Arkiv: A00 &14 Saksnr.: Utvalg Møtedato PS 54/12 Oppvekst og omsorgsutvalget 13.11.2012 PS
DetaljerAnalyseverktøy for status for språk, lesing og/eller skriving i kommunen
Analyseverktøy for status for språk, lesing og/eller skriving i kommunen Navn på kommune: Ørland kommune Innledning Språkkommuner er en del av Språkløyper, den nye nasjonale strategien språk, lesing og
DetaljerSANDNES KOMMUNE - RÅDMANNEN Arkivsak Arkivkode : 200802466 : E: 221 A22 &70
SANDNES KOMMUNE - RÅDMANNEN Arkivsak Arkivkode Saksbeh. : 200802466 : E: 221 A22 &70 : Ingvar Torsvik Behandles av utvalg: Møtedato Utvalgssaksnr. Utvalg for kultur og oppvekst 14.04.2008 36/08 Bystyret
DetaljerInvitasjon til deltakelse i den nasjonale videreføringen av satsingen Vurdering for læring - pulje 7
Saksbeh.: Berit Aarnes, 35 58 62 32 Vår dato 05.12.2014 Deres dato «REFDATO» Vår ref. 2014/1232 Deres ref. «REF» Til kommunene i Telemark v/skolefaglig ansvarlig Til private skoler i Telemark Invitasjon
Detaljer: 200800303 : E: A20 &23 : Anne Olivia Andersen
SANDNES KOMMUNE - RÅDMANNEN Arkivsak Arkivkode Saksbeh. : 200800303 : E: A20 &23 : Anne Olivia Andersen Behandles av utvalg: Møtedato Utvalgssaksnr. Utvalg for kultur og oppvekst 14.04.2008 30/08 KULTUR
DetaljerKrav om relevant kompetanse for å undervise i fag mv.
Krav om relevant kompetanse for å undervise i fag mv. Endring i opplæringsloven - 10-2 Bestemmelsen ble vedtatt av Stortinget i 2012, og trådte i kraft 1. januar 2014. Endringer i forskrift til opplæringsloven
DetaljerSaksframlegg. PROGRAM FOR KVALITETSUTVIKLING I TRONDHEIMSSKOLEN HØST Arkivsaksnr.: 09/22807
Saksframlegg PROGRAM FOR KVALITETSUTVIKLING I TRONDHEIMSSKOLEN HØST 2009-2012 Arkivsaksnr.: 09/22807 ::: Sett inn innstillingen under denne linja Forslag til vedtak: 1. Formannskapet støtter de prioriteringer
DetaljerImplementering av Kunnskapsløftet i. Kvam herad
Implementering av Kunnskapsløftet i IMTECs mandat Sentrale endringer i Kunnskapsløftet Prioriterte områder i Kompetanse for utvikling. Strategi for kompetanseopplæring i grunnopplæringen (UFD). Krav til
DetaljerSaksframlegg STJØRDAL KOMMUNE. Nye kompetansekrav for lærere. Utvalg Utvalgssak Møtedato Komite Levekår. Rådmannens forslag til vedtak/innstilling:
STJØRDAL KOMMUNE Arkiv: 430 Arkivsaksnr: 2016/1922-1 Saksbehandler: Anne-Trine Hagfors Saksframlegg Utvalg Utvalgssak Møtedato Komite Levekår Nye kompetansekrav for lærere Rådmannens forslag til vedtak/innstilling:
DetaljerInvitasjon til å delta i videre pilotering av lærerspesialister 2019
Statsråden Skoleeiere/private skoleeiere Deres ref Vår ref 16/2262-12 Dato 31. januar 2019 Invitasjon til å delta i videre pilotering av lærerspesialister 2019 Dyktige lærere som ønsker en karriereutvikling
DetaljerSaksdokumenter til sak 7/18 i Driftsutvalgets møte 22. mars 2018.
Saksdokumenter til sak /18 i Driftsutvalgets møte 22. mars 2018. /18 18/60 RESSURSER OG RAMMETIMER 2018-2019 Beiarn kommune, 16.03.2018 RESSURSER OG RAMMETIMER 2018-2019 Saksbehandler: Arkivsaksnr.: Kari-Marie
DetaljerKultur for læring. Lars Arild Myhr
Kultur for læring Lars Arild Myhr 12.05.17 Kultur for læring i Hedmark Kultur for læring en felles satsing for god læring i Hedmark Alle kommunene Fylkesmannen Fagforeningene NHO & KS Foreldreutvalget
DetaljerSTRATEGIPLAN FOR LILLEHAMMERSKOLEN
STRATEGIPLAN FOR LILLEHAMMERSKOLEN 2012 2016 DEL A: SKOLEEIERS STRATEGIPLAN 9.10.2014 1 INNLEDNING Bakgrunn Kommunestyret er Jfr. Opplæringsloven 13-10 den formelle skoleeieren og ansvarlig for at kravene
DetaljerKompetanseutvikling i grunnopplæringen styres av Kunnskapsdepartementet.
Dato: 29. juni 2010 Byrådssak 1279/10 Byrådet Kompetanse for utvikling - tiltaksplan for 2010/2011 LAAA SARK-2237-200900363-105 Hva saken gjelder: Kompetanseutvikling i grunnopplæringen styres av Kunnskapsdepartementet.
DetaljerHøring - forslag til endringer i opplæringslov og privatskolelov - Kompetanseregler m.m.,
Kunnskapsdepartementet Høring - forslag til endringer i opplæringslov og privatskolelov - Kompetanseregler m.m., Det vises til utsendte Høring - forslag til endringer i opplæringslov og privatskolelov
DetaljerKOMPETANSE FOR KVALITET. Strategi for kompetanseutvikling i grunnskolen i Aure kommune fram mot 2025
KOMPETANSE FOR KVALITET Strategi for kompetanseutvikling i grunnskolen i Aure kommune fram mot 2025 Handlingsplan for 2018-2019 Forord Opplæringsloven 10-8 pålegger skoleeier å ha riktig og nødvendig kompetanse
DetaljerOfte stilte spørsmål. Innhold ARTIKKEL SIST ENDRET: Hva er rektorutdanningen? Hvem kan søke?
Ofte stilte spørsmål ARTIKKEL SIST ENDRET: 27.04.2016 Innhold Hva er rektorutdanningen? Hvem kan søke? Jeg er leder på en privat skole, kan jeg søke? Hvordan søker jeg og når er søknadsfristen? Hva koster
DetaljerStrategiplan for utvikling av Mosseskolen 2014-2018
Strategiplan for utvikling av Mosseskolen 2014-2018 1 1.0 Innledning Strategiplan er en plan som beskriver hva kommunen vil utvikle for å realisere kommunens visjon og hvordan. Strategier er litt forenklet
DetaljerKommunal tiltaksplan for kompetanseutvikling i skolen
Kommunal tiltaksplan for kompetanseutvikling i skolen 2014 og 2015 Innhold 1 Innledning 3 1.1 Om etter- og videreutdanning og kommunale mål og føringer 3 2 Matematikk 5 2.1 Etterutdanning i matematikk
DetaljerKRISTIANSUND KOMMUNE UTVIKLINGSSEKSJONEN
Kunnskap Mangfold Likeverd Bakgrunn St.meld. Nr. 30 (2003-2004) Kultur for læring. Innst. S. Nr. 268 (2003-2004). Realiseres gjennom reform som har fått navnet: Målet Det beste i grunnopplæringen i Norge
DetaljerKunnskapsløftet. For hvem? Barnehage, grunnskole og videregående skole for synshemmede?
Kunnskapsløftet. For hvem? Barnehage, grunnskole og videregående skole for synshemmede? Innledning/Dronning Sonjas skolepris Kunnskapsløftet Kunnskapsløftet og synshemmede St.melding nr. 16 (2006-2007)
DetaljerPERSONALE I GRUNNSKOLEN
PLAN FOR KOMPETANSEUTVIKLING 2012 2015 MÅLGRUPPE PERSONALE I GRUNNSKOLEN Visjon: Livskvalitet og vekst side 1 av 6 1. Innledning Planen for kompetanseutvikling omfatter prioriterte opplæringstiltak for
DetaljerTilsetting og kompetansekrav
Tilsetting og kompetansekrav Det er to typer kompetansekrav for de som skal undervise i skolen: kompetansekrav for å kunne bli tilsatt i undervisningsstilling kompetansekrav for å undervise i fag Last
DetaljerSØRUM KOMMUNE, POSTBOKS 113, 1921 SØRUMSAND TLF 63 82 53 00. Sak 6/11 KOMPETANSEPLAN FOR GRUNNSKOLE OG VOKSENOPPLÆRING I SØRUM KOMMUNE
Sak 6/11 SØRUM KOMMUNE, POSTBOKS 113, 1921 SØRUMSAND TLF 63 82 53 00 Sak 6/11 Sakstittel: Arkivsaknr: 11/1267 Saksbehandler: K-kode: 144 KOMPETANSEPLAN FOR GRUNNSKOLE OG VOKSENOPPLÆRING I SØRUM KOMMUNE
DetaljerInvitasjon til deltakelse i den nasjonale videreføringen av satsingen Vurdering for læring - pulje 6
Saksbehandler: Trude Saltvedt Vår dato: 04.12.2014 Deres dato: Vår referanse: 2014/6419 Deres referanse: Alle fylkesmannsembeter v/utdanningsdirektøren Invitasjon til deltakelse i den nasjonale videreføringen
DetaljerBehandles av utvalg: Møtedato Utvalgssaksnr. Utvalg for kultur og oppvekst /2010
SANDNES KOMMUNE - RÅDMANNEN Arkivsak Arkivkode Saksbeh. : 201000830 : E: A16 &58 : Hege B. Gule Behandles av utvalg: Møtedato Utvalgssaksnr. Utvalg for kultur og oppvekst 08.11.2010 65/2010 RETTING AV
DetaljerSTRATEGIPLAN FOR LILLEHAMMERSKOLEN 2012 2016
STRATEGIPLAN FOR LILLEHAMMERSKOLEN 2012 2016 DEL A: SKOLEEIERS STRATEGIPLAN INNLEDNING Bakgrunn Kommunestyret er Jfr. Opplæringsloven 13-10 den formelle skoleeieren og ansvarlig for at kravene i opplæringsloven
DetaljerGod læring for alle!
Pedagogisk utviklingsplan for Eidsbergskolen 2012 2016 God læring for alle! 19.09.2012 Innholdsfortegnelse: Pedagogisk utviklingsplan... 1 Innledning:... 2 Forankring i kommuneplanen for Eidsberg:... 3
DetaljerKompetanse for kvalitet
Kompetanse for kvalitet Strategi for etter- og videreutdanning 2012-2015 www.udir.no/utvikling/etter-ogvidereutdanning Strategi for videreutdanning av lærere 2009-2011 Finansieringsmodell: 40:40:20 Lærere
DetaljerInformasjon om deltakelse i Inkluderende barnehage-og skolemiljøbarnehage-og skolebasert kompetanseutvikling med lærende nettverk, pulje 2
Informasjon om deltakelse i Inkluderende barnehage-og skolemiljøbarnehage-og skolebasert kompetanseutvikling med lærende nettverk, pulje 2 1. Innledning Direktoratet har, på bakgrunn av bl.a. Meld.St.19
DetaljerOrientering fra Utdanningsdirektoratet
Orientering fra Utdanningsdirektoratet NRLU Bergen, 16.-17. februar 2012 Anne-Ma Grønlie Kompetanse for kvalitet -ny strategi 2012-2015 En bred strategi t med tre elementer: Videreutdanning Rektorutdanningk
DetaljerSiden 2005 har det blitt ansatt 5600 flere lærere i norsk skole. Det vil være viktig å bevare disse i yrket.
Spørsmål: Arbeiderpartiet: Siden 2005 har det blitt ansatt 5600 flere lærere i norsk skole. Det vil være viktig å bevare disse i yrket. For å støtte opp om skolen som en attraktiv arbeidsplass er flere
DetaljerKultur for læring. Lars Arild Myhr
Kultur for læring Lars Arild Myhr 30.03.17 2020 Videreføring & Forarbeid 2016 2020 Kartlegging 3 2016 Kartlegging 1 Analyse Kompetanseutvikling Analyse Kompetanseutvikling 2018 Kartlegging 2 Målsettinger
DetaljerVestby kommune Skole-, oppvekst- og kulturutvalget
Vestby kommune Skole-, oppvekst- og kulturutvalget MØTEINNKALLING Utvalg: SKOLE-, OPPVEKST- OG KULTURUTVALGET Møtested: Formannskapssalen Møtedato: 23.04.2009 Tid: 18:00 Innkallingen sendes også til varamedlemmene.
DetaljerInvitasjon til deltakelse i den nasjonale videreføringen av satsingen Vurdering for læring - pulje 5
Vår saksbehandler: Reidunn Aarre Matthiessen Direkte tlf: 23 30 27 22 E-post: rma@udir.no Vår dato: 10.03.2014 Deres dato: Vår referanse: Deres referanse: Til alle fylkesmannsembeter v/utdanningsdirektøren
DetaljerHøringssvar til St melding 22. Motivasjon - Mestring - Muligheter. Ungdomstrinnet
Medlemmene i Stortingets Kirke, utdannings- og forskningskomité Stortinget 0026 Oslo Vår ref: CAR 26. september 2011 Høringssvar til St melding 22. Motivasjon - Mestring - Muligheter. Ungdomstrinnet Tekna
DetaljerSAMLET SAKSFRAMSTILLING
Side 1 av 6 SAMLET SAKSFRAMSTILLING Arkivsak: 13/513 Tilstandsrapporten for grunnskolen i Marker kommune. Saksbehandler: Ragnar Olsen Arkiv: Saksnr.: Utvalg Møtedato PS 20/14 Oppvekst og omsorgsutvalget
DetaljerStrategiplan for skolebibliotekutvikling. Tromsø kommune 2011-2014
Strategiplan for skolebibliotekutvikling Tromsø kommune 2011-2014 INNLEDNING Målet med Strategiplan for skolebibliotek i Tromsø kommune 2011 2014 er å utvikle skolebiblioteket til en god læringsarena for
DetaljerPedagogisk IKT-strategi for stavangerskolen
Pedagogisk IKT-strategi for stavangerskolen 2017-2020 Stavanger kommune Oppvekst og levekår 2016 Innhold Kompetanse for et digitalt samfunn 2 Om pedagogisk IKT-strategi for stavangerskolen 3 Mål for IKT-strategien
DetaljerKompetanse for kvalitet
Regionkontoret i Nord-Troms Kompetanse for kvalitet Strategisk plan for etter- og videreutdanning av lærere og skoleledere i grunnskolen for kommunene Kvænangen, Nordreisa, Skjervøy, Kåfjord, Lyngen og
Detaljer