Vår ref.: Lillehammer, 29. juni 2011 Deres ref.:

Transkript

1 Videregående opplæring Til de videregående ne i Oppland Fra fylkesopplæringssjefen Vår ref.: Lillehammer, 29. juni 2011 Deres ref.: Administrativt vedtak Vedtaksdato Sak nr /11 Fylkesrådmannen gis myndighet til å ta avgjørelser på fylkeskommunens vegne og til å treffe vedtak i alle enkeltsaker og alle typer av saker som ikke er av prinsipiell politisk betydning, jfr. A-01 og A-02. Videregående opplæring FOS rundskriv nr Oppdatert ordensreglement for de videregående ne i Oppland fylkeskommune. Gjelder fra og med året 2011/2012 VEDTAK Fylkesopplæringssjefen har med forankring i fylkestingssak 23/09 oppdatert ordensreglementet for de videregående ne i Oppland på følgende punkter: 1. Kap. 2 Elevenes rettigheter og plikter, pkt , kulepunkt 3. Utvidet til også å gjelde tyveri. 2. Kap. 2 Elevenes rettigheter og plikter, pkt , kulepunkt 8. Begrepet prøver er erstattet med arbeid (prøver, innleveringer, eksamen med mer) 3. Kap. 3 Reaksjoner, pkt. 3.2, andre strekpunkt. Her er teksten oppdatert i samsvar med i Opplæringsloven 3-8 og endringer gjort per Det oppdaterte ordensreglementet gjelder fra og med året 2011/2012. Synnøve Tollefsrud Kopi til: Rektorer i videregående r i Oppland Postadresse Besøksadresse Saksbehandler: Postboks 988 Kirkegaten 76, Lillehammer Synnøve Tollefsrud 2626 LILLEHAMMER Bankkonto: Telefon: Org. Nr: E-post: postmottak@oppland.org Telefaks:

2 FORSKRIFT OM FELLES ORDENSREGLEMENT FOR FYLKESKOMMUNALE VIDEREGÅENDE SKOLER I OPPLAND Forskrift fastsatt med hjemmel i opplæringslovens 3-7 og 3-8. Ordensreglementet gjelder fra og med året 2009/2010 etter vedtak i Fylkestinget 16. juni 2009, sak 23/09, endret 29. juni 2011 i FR-sak 798/11. Kap.1 Formål og virkeområde 1.1 Formål Formålet med ordensreglementet er å bidra til et godt samarbeid, trivsel, respekt for hverandre og medansvar. Reglementet skal fremme god orden og gode arbeidsvaner slik at læringsmiljøet blir best mulig. Reglementet er retningsgivende for vurdering av karakterene i orden og atferd. Reglementet er også et viktig pedagogisk hjelpemiddel i arbeidet med å realisere ns og Oppland fylkeskommunes helhetlige mål slik de er nedfelt i opplæringsloven og læreplaner. 1.2 Virkeområde Ordensreglementet gjelder alle videregående r i Oppland. Ordensreglementet er en utdypning av rettigheter og plikter som er fastsatt i lov eller på annen måte (se opplæringsloven og forskrift til opplæringsloven). Reglementet gjelder for all virksomhet i ns regi, uavhengig av sted og tid. Kap. 2 Elevenes rettigheter og plikter 2.1 Elevenes rettigheter Elevene har rett til: Videregående opplæring i henhold til opplæringsloven med forskrifter, gjeldende læreplaner og fylkeskommunale vedtak. En trygg hverdag som er preget av et godt opplæringsmiljø med oppfølging og veiledning underveis (kap. 9a fri for fysisk vold, mobbing). Å bli behandlet med respekt og omtanke. Å få dokumentert anmerkninger og få innsyn i disse. Det skal legges til rette for elevmedvirkning i utarbeidelse av regler for anmerkninger. Elevmedvirkning i læringsarbeidet Å delta i elevdemokratiske aktiviteter

3 2.2 Elevenes plikter Orden Eleven plikter å møte til avtalt tid. Eleven skal snarest mulig melde fra til n dersom vedkommende er forhindret av sykdom eller andre grunner. Eleven skal utføre pålagt arbeid til avtalt tid. Alle elever har ansvar for å holde det rent og ryddig på n, i nærområdet og på steder der opplæringsaktivitet foregår. Eleven plikter å skaffe seg, og ha med til undervisning, det materiell og utstyr som undervisningen krever. Eleven plikter å behandle ns lokaler, bøker og utstyr på en forsvarlig måte. Eleven plikter å bruke påbudt verneutstyr og ellers overholde gjeldende regler for helse, miljø og sikkerhet (HMS). Eleven skal gi beskjed til kontoret på n dersom lærer ikke kommer til undervisningsøkta Atferd Elevene skal opptre hensynsfullt og høflig Elevene skal holde arbeidsro i timene og vise respekt for andre både i undervisningssituasjoner og i pauser. Grov språkbruk, hærverk, tyveri og krenkende atferd (mobbing, diskriminering, rasistiske utsagn, seksuell trakassering, vold o.l.), det være seg fysisk, verbalt eller digitalt, aksepteres ikke. Det er ikke tillatt å røyke, bruke snus eller narkotiske stoffer/andre rusmidler i ns bygninger, på ns uteområder eller i lokaler n leier. Det er heller ikke tillatt å være påvirket av - eller oppbevare rusmidler i ns bygninger, på ns område eller i lokaler n leier. Mobiltelefon, musikkavspillingsutstyr og annet elektronisk underholdningsutstyr skal normalt ikke være i bruk i forbindelse med undervisning og prøver. Elevens bruk av IKT i undervisningen skal skje etter lærers anvisninger (jfr. felles IKTreglement). Det er ikke tillatt å ha med seg farlige gjenstander eller våpen på ns område. Fusk eller forsøk på fusk på arbeid (prøver, innleveringer, eksamen m.m.) aksepteres ikke. Det defineres som fusk/forsøk på fusk dersom det på arbeid ikke gis opplysninger om kilder (trykte, utrykte, muntlige, skriftlige og digitale) eller det brukes hjelpemidler (hjelpere) som ikke er tillatt.

4 Kap.3 Reaksjoner 3.1 Brudd på ordensreglementet Brudd på ordensreglementet kan resultere i reaksjoner mot eleven i form av refsingstiltak eller særskilte tiltak, jfr. opplæringsloven 3-8. Dersom forseelsen vurderes som et alvorlig brudd på ordensreglementet, eller dersom påtalte negative forhold ikke bedrer seg etter refsingstiltak, kan særskilte tiltak iverksettes. Tiltakene skal nedtegnes jfr. pkt 3.2 og 3.3. Foresatte til elever som ikke er myndige, skal informeres. Brudd på ns reglement fører til anmerkninger, se også prikkpunkt fire elevenes rettigheter. 3.2 Refsingstiltak: - Påtale fra en av de tilsatte ved n. - Læreren kan bortvise fra egen undervisning for en opplæringsøkt, avgrenset til to klokketimer jfr. opplæringsloven 3-8 første ledd Særskilte tiltak: - Utelukking for resten av dagen etter rektors avgjørelse. - Bortvisning av eleven fra og med en hel dag og inntil 5 dager etter rektors avgjørelse. - Bortvisning for resten av året i henhold til opplæringsloven 3-8 etter vedtak av fylkesopplæringssjefen. Innebærer et vedtak om bortvisning for resten av året at eleven samtidig mister retten til videregående opplæring etter lovens 3-1, skal vedtaket om tap av rettigheter fattes av fylkesopplæringssjefen. Tap av elevrettigheter medfører ikke at eleven faller utenfor ansvarsområdet til oppfølgingstjenesten (OT). 3.4 Erstatningsansvar Et eventuelt erstatningsansvar i forbindelse med skader på ns eller andres eiendeler, følger av vanlige erstatningsrettslige regler, det vil si ansvarsgrunnlag, årsakssammenheng og skadelidtes økonomiske tap. 3.5 Politianmeldelse Ved brudd på reglementet som kan vurderes som lovbrudd, skal politianmeldelse vurderes. Dersom regelbruddet går ut over enkeltpersoner, er det fornærmede som må anmelde.

5 Kap. 4 Saksbehandling 4.1 Eleven skal høres Før refsingstiltak eller særskilte tiltak blir besluttet, skal eleven ha mulighet til å forklare seg jfr. Opplæringslovens Saksbehandling ved særskilte tiltak Ved særskilte tiltak skal både elev og lærer, helst samtidig, bli hørt av den som skal ta avgjørelsen, jfr. opplæringsloven 3-8. Før særskilte tiltak tas i bruk skal n først vurdere behov og mulighet for alternative tiltak, for eksempel hjelpetiltak og/eller individuell kontrakt, og rådgiver eller sosialpedagogisk personale skal ha hatt anledning til å uttale seg jfr. opplæringsloven 3-8. Særskilte tiltak regnes som enkeltvedtak etter forvaltningsloven, og eleven har dermed rett til dokumentinnsyn, partsuttalelse og klage på vedtaket i samsvar med bestemmelsene i kapittel IV-VI i forvaltningsloven. Eleven har rett til nærmere veiledning om partsrettigheter og framgangsmåte ved klage. 4.3 Klageinstans Klageinstans for vedtak om tap av rett til videregående opplæring er Fylkesmannen i Oppland. For øvrige vedtak er fylkeskommunens klagenemnd klageinstans.

6 FORSKRIFT OM FELLES ORDENSREGLEMENT FOR FYLKESKOMMUNALE VIDAREGÅANDE SKULAR I OPPLAND Forskrift fastsett med heimel i opplæringslova 3-7 og 3-8. Ordensreglementet gjeld frå og med skuleåret 2009/2010 etter vedtak i Fylkestinget 16. juni 2009, endra 29. juni 2011 i FR-sak 798/11. Kap.1 Formål og verkeområde 1.1 Formål Formålet med ordensreglementet er å bidra til eit godt samarbeid, trivsel, respekt for kvarandre og medansvar. Reglementet skal fremme god orden og gode arbeidsvanar slik at læringsmiljøet blir best mogleg. Reglementet er retningsgivande for vurdering av karakterane i orden og åtferd. Reglementet er også eit viktig pedagogisk hjelpemiddel i arbeidet med å realisere skulen sine og Oppland fylkeskommune sine heilskaplege mål slik dei er nedfelt i opplæringslova og læreplanar. 1.2 Verkeområde Ordensreglementet gjeld alle vidaregåande skular i Oppland. Ordensreglementet er ei utdjuping av rettar og plikter som er fastsett i lov eller på annen måte (sjå opplæringslova og forskrift til opplæringslova). Reglementet gjeld for all verksemd i skulens regi, uavhengig av stad og tid. Kap. 2 Elevane sine rettar og plikter 2.1 Elevane sine rettar Elevane har rett til: Vidaregåande opplæring i samsvar med opplæringslova med forskrifter, gjeldande læreplanar og fylkeskommunale vedtak. Ein trygg skulekvardag som er prega av eit godt opplæringsmiljø med oppfølging og rettleiing undervegs (kap. 9a fri for fysisk vold, mobbing). Å bli behandla med respekt og omtanke. Å få dokumentert merknader og få innsyn i desse. Det skal leggjast til rette for elevmedverknad i utarbeiding av reglar for merknader. Elevmedverknad i læringsarbeidet. Å delta i elevdemokratiske aktivitetar.

7 2.2 Elevane sine plikter Orden Eleven pliktar å møte til avtalt tid. Eleven skal snarast mogleg melde frå til skulen dersom ho/han er forhindra av sjukdom eller andre grunnar. Eleven skal utføre pålagt skulearbeid til avtalt tid. Alle elevar har ansvar for å halde det reint og ryddig på skulen, i nærområdet og på stader der opplæringsaktivitet går føre seg. Eleven pliktar å skaffe seg, og ha med til undervisning, det materiell og utstyr som undervisninga krev. Eleven pliktar å behandle skulen sine lokale, bøker og utstyr på ein forsvarleg måte. Eleven pliktar å bruke påbode verneutstyr og elles overhalde gjeldande reglar for helse, miljø og sikkerheit (HMS). Eleven skal gi beskjed til kontoret på skulen dersom lærer ikkje kjem til undervisningsøkta Åtferd Elevane skal opptre omsynsfullt og høfleg. Elevane skal halde arbeidsro i timane og vise respekt for andre både i undervisningssituasjonar og i pausar. Grov språkbruk, hærverk, tjuveri og krenkjande åtferd (mobbing, diskriminering, rasistiske utsegn, seksuell trakassering, vold o.l.), fysisk, verbalt eller digitalt, blir ikkje akseptert. Det er ikkje tillate å røyke, bruke snus eller narkotiske stoff/andre rusmidlar i skulen sine bygningar, på skulen sitt uteområde eller i lokale skulen leiger. Det er heller ikkje tillate å vere påverka av - eller oppbevare rusmidlar i skulen sine bygningar, på skulen sitt område eller i lokale skulen leiger. Mobiltelefon, musikkavspelingsutstyr og anna elektronisk underhaldningsutstyr skal normalt ikkje vere i bruk i samband med undervisning og prøver. Elevens bruk av IKT i undervisninga skal skje etter lærar sine tilvisingar (jfr. felles IKTreglement). Det er ikkje tillate å ha med seg farlege gjenstandar eller våpen på skulen sitt område. Fusk eller forsøk på fusk på skulearbeid (prøver, innleveringar, eksamen m.m.) blir ikkje akseptert. Det blir definert som fusk/forsøk på fusk dersom det på skulearbeid ikkje gis opplysningar om kjelder (trykte, utrykte, munnlege, skriftlege og digitale) eller det blir brukt hjelpemidlar (hjelparar) som ikkje er tillate.

8 Kap.3 Reaksjonar 3.1 Brot på ordensreglementet Brot på ordensreglementet kan resultere i reaksjonar mot eleven i form av refsingstiltak eller særskilte tiltak, jfr. opplæringslova 3-8. Dersom handlinga blir vurdert som eit alvorleg brot på ordensreglementet, eller dersom påtalte negative forhold ikkje betrar seg etter refsingstiltak, kan særskilte tiltak setjast i verk. Tiltaka skal nedteiknast jfr. pkt. 3.2 og 3.3. Føresette til elevar som ikkje er myndige, skal informerast. Brot på skulens reglement fører til merknader, sjå også prikkpunkt fire om elevane sine rettar. 3.2 Refsingstiltak: - Påtale frå ein av dei tilsette ved skulen. - Lærarane kan bortvise frå eiga undervisning for ei opplæringsøkt, avgrensa til to klokketimar jfr. opplæringslova 3-8 fyrste ledd Særskilte tiltak: - Utelukking for resten av skuledagen etter rektor si avgjerd. - Bortvising av eleven frå og med ein heil skuledag og inntil 5 skuledagar etter rektor si avgjerd. - Bortvising for resten av skuleåret etter opplæringslova 3-8 etter vedtak av fylkesopplæringssjefen. Dersom eit vedtak om bortvising for resten av skuleåret inneber at eleven samtidig mistar retten til vidaregåande opplæring etter opplæringslova 3-1, skal vedtaket om tap av rettar fattast av fylkesopplæringssjefen. Tap av elevrettar medfører ikkje at eleven fell utanfor ansvarsområdet til oppfølgingstenesta (OT). 3.4 Erstatningsansvar Eit eventuelt erstatningsansvar i samband med skader på skulens eller andres eigendelar, følgjer av vanlege erstatningsrettslige reglar, det vil seie ansvarsgrunnlag, årsakssamanheng og skadelidnes økonomiske tap. 3.5 Politimelding Ved brot på reglementet som kan vurderast som lovbrot, skal melding til politiet vurderast. Dersom regelbrotet går ut over enkeltpersonar, er det den fornærma som må melde saka til politiet.

9 Kap. 4 Saksbehandling 4.1 Eleven skal hørast Før refsingstiltak eller særskilte tiltak blir vedteke, skal eleven ha moglegheit til å forklare seg jfr. Opplæringslova Saksbehandling ved særskilte tiltak Ved særskilte tiltak skal både elev og lærar, helst samtidig, bli hørt av den som skal ta avgjerda, jfr. opplæringslova 3-8. Før særskilte tiltak blir teke i bruk skal skulen først vurdere behov og moglegheit for alternative tiltak, for eksempel hjelpetiltak og/eller individuell kontrakt, og rådgivar eller sosialpedagogisk personale skal ha hatt høve til å uttale seg jfr. opplæringslova 3-8. Særskilte tiltak reknast som enkeltvedtak etter forvaltningslova, og eleven har dermed rett til dokumentinnsyn, partsuttale og klage på vedtaket i samsvar med bestemmingane i kapittel IV-VI i forvaltningslova. Eleven har rett til nærare rettleiing om partsrettar og framgangsmåte ved klage. 4.3 Klageinstans Klageinstans for vedtak om tap av rett til vidaregåande opplæring er Fylkesmannen i Oppland. For øvrige vedtak er fylkeskommunens klagenemnd klageinstans.

10 Mottaker Kontaktperson Adresse Post Ringebu folkehøg 2630 RINGEBU Toten folkehøg 2850 LENA Gausdal videregående Postboks ØSTRE GAUSDAL Hadeland Sandsvegen ROA videregående Nord-Gudbrandsdal Skansen OTTA vidaregåande skule Valdres vidaregåande 2920 LEIRA I VALDRES skule Dokka videregående Postboks DOKKA Fagn i Gjøvik Sommerroveien GJØVIK Gjøvik videregående Postboks GJØVIK Lena videregående Postboks LENA Lillehammer Storgt LILLEHAMMER videregående Raufoss videregående Postboks GJØVIK Vargstad videregående Postboks LILLEHAMMER Vinstra vidaregåande Gamle Skåbuveg VINSTRA skule Mesna videregående Postboks LILLEHAMMER Valle videregående Postboks LENA