Organisasjonsutvikling og endringsarbeid
|
|
- Marianne Askeland
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 NO EN Organisasjonsutvikling og endringsarbeid Studiet er et videreutdanningstilbud til ansatte i PPT og søkes via Utdanningsdirektoratet. Studiet er delt inn i to moduler à 15 studiepoeng. Opplæringen er tilrettelagt for PP-tjenesten som organisasjon, og det vektlegges nærhet til praksisfeltet. Den overordnede målsettingen er å styrke deltakernes kompetanse i organisasjonsutvikling og endringsarbeid i barnehage og skole. Studiet er i hovedsak organisert som en veksling av samlinger og nettbaserte/digital tilrettelegging som dekker både studieadministrative, pedagogiske og faglige bruksområder. ORGANISASJONSUTVIKLING OG ENDRINGSARBEID Studiepoeng 30,0 Type studium Kortere studier/kurs Startsemester Høst 2017 Språk Fakultet Studiested Fakultet for samfunnsvitenskap Levanger Søknadsfrist TORILL MOE Studieprogramansvarlig Universitetslektor Tlf: E-post: torill.moe@nord.no KIRSTEN SYNNØVE GUSTAD FOSSAN Studieveileder Seniorkonsulent Tlf: E-post: kirsten.fossan@nord.no YRKESMULIGHETER VIDERE UTDANNING Studiet utgjør en helhet, som gir 30 ( ) studiepoeng på mastergradsnivå. Modul 1 kan også inngå i den obligatoriske delen av erfaringsbasert master i pedagogisk psykologisk rådgivning, som alternativ til PED6018 Forvaltning... og sakkyndighet, NTNU. OPPTAKSKRAV Side 1 av 11
2 Ansatt i PPT. Det kreves relevant utdanning på høgskole-/universitetsnivå (180 stp) og relevant praksis. Side 2 av 11
3 Programoversikt 1. STUDIEÅR OVERSIKT Høst 2017 Organisasjonsutvikling og innovasjon i barnehage og skole OUE SP Vår 2018 Utviklingsarbeid, endringsprosesser og implementering OUE SP Side 3 av 11
4 Studieplan SAMLINGER Høst 2017/Vår 2018 Modul 1: OUE 900 Organisasjonsutvikling og innovasjon i barnehage og skole Høsten 2017 Samling 1: Organisasjonsforståelse og kunnskapsutvikling i PP-tjenestens arbeid (3 dager). Tirsdag 22. august, onsdag 23. august og torsdag 24. august. Samling 2: Posisjon som veileder i systemrettet arbeid og organisasjonsutvikling (2 dager). Onsdag 11. oktober og torsdag 12. oktober Samling 3: Organisasjonsutvikling og innovasjon i barnehage, skole. Onsdag 8. november (obligatorisk presentasjonssamling) og torsdag 9. november Innlevering prosjektoppgave: torsdag 30. november kl Modul 2. OUE910 Organisasjonsutvikling og innovasjon i barnehage og skole Våren 2018 Samling 1: Endringsarbeid og motstand mot endring (3 dager). Tirsdag 6. februar, onsdag 7. februar og torsdag 8. februar Samling 2: Strategisk ledelse og aksjonsbasert utviklingsarbeid (2 dager). Onsdag 14. mars og torsdag 15 mars Samling 3: (2 dager) Samhandlingsprosesser og implementering av endringsideer i PP-tjenestens arbeid. Presentasjonssamling. Onsdag 23.mai (obligatorisk presentasjonsamling) og torsdag 24 mai Innlevering eksamensoppgave: Torsdag 14. juni kl Side 4 av 11
5 BESKRIVELSE AV STUDIET Studiet er i hovedsak organisert som en veksling av samlinger og nettbaserte/digital tilrettelegging som dekker både studieadministrative, pedagogiske og faglige bruksområder.hver modul(15 stp.) gjennomføres på et semester. Studiet (30stp.) gjennomføres i løpet av et studieår. Modulene kan tas enkeltvis, men modul 2 bygger på modul 1 eller tilsvarende. Hver modul (15 stp.) er på 2-3 samlinger med 7 dager totalt. Samlingene vil finne sted på Nord universitet, Levanger. Modul 1: OUE 900 Organisasjonsutvikling og innovasjon i barnehage og skole Høsten 2017: Samling 1: Organisasjonsforståelse og kunnskapsutvikling i PP-tjenestens arbeid (3 dager). Tirsdag 22. august, onsdag 23. august og torsdag 24 august Samling 2: Posisjon som veileder i systemrettet arbeid og organisasjonsutvikling (2 dager). Onsdag 11. oktober og torsdag 12. oktober. Samling 3: Organisasjonsutvikling og innovasjon i barnehage, skole. Onsdag 8. november (obligatorisk presentasjonssamling) og torsdag 9. november Innlevering prosjektoppgave: torsdag 30. november kl Modul 2. OUE910 Organisasjonsutvikling og innovasjon i barnehage og skole Våren 2018 Samling 1: Endringsarbeid og motstand mot endring (3 dager). Tirsdag 6. februar, onsdag 7. februar og torsdag 8. februar Samling 2: Strategisk ledelse og aksjonsbasert utviklingsarbeid (2 dager).onsdag 14. mars og torsdag 15. mars. Samling 3: (2 dager) Samhandlingsprosesser og implementering av endringsideer i PP-tjenestens arbeid. Presentasjonssamling. Onsdag 23.mai (obligatorisk presentasjonsamling) og torsdag 24 mai Innlevering eksamensoppgave: Torsdag 14. juni kl LÆRINGSUTBYTTE Det er et mål at deltakerne skal bli bedre i stand til å analysere behovet for organisasjonsutvikling, og tilegne seg kompetanse i å planlegge og i å gjennomføre endringsarbeid i egen organisasjon, barnehager og skoler. Den overordnede målsettingen er å styrke deltakernes kompetanse i organisasjonsutvikling og endringsarbeid i barnehage og skole. Deltakerne skal slik tilegne seg forståelse for ulike teoretiske, metodiske og pedagogiske tilnærminger for hvordan barnehager, skoler og PPT fungerer som organisasjoner, samt utvikle ferdigheter i å gjennomføre utviklingsprosesser. Studiet vil fokusere på utfordringer knyttet til endringskraft og motstand mot endring, og på beslutningsprosesser både på organisasjon-, gruppe og individnivå. Videre skal deltakere utvikle ferdigheter i å analysere og håndtere organisasjoners struktur og kultur. OPPTAKSKRAV Ansatt i PPT. Det kreves relevant utdanning på høgskole-/universitetsnivå (180 stp) og relevant praksis. VIDERE UTDANNING Studiet utgjør en helhet, som gir 30 ( ) studiepoeng på mastergradsnivå. Modul 1 kan også inngå i den obligatoriske delen av erfaringsbasert master i pedagogisk psykologisk rådgivning, som alternativ til PED6018 Forvaltning og sakkyndighet, NTNU. Side 5 av 11
6 KOSTNADER Semester- og kopinoravgift. REALKOMPETANSE Opptak på bakgrunn av realkompetanse etter gjeldende regler. Kontakt studieveilederen for mer informasjon om opptak på bakgrunn av realkompetanse. EKSAMENSBESTEMMELSER, VURDERING OG KARAKTERFASTSETTING Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Vurdering kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent Eksamensbestemmelser finnes i Forskrift om studier og eksamen ved Nord universitet samt Retningslinjer for eksamenskandidater ved Nord universitet. PROGRAMEVALUERING Det vil bli foretatt emneevaluering på hvert enkelt emne, både fra Nord universitet og i regi av Utdanningsdirektoratet. AKTUELLE FORSKRIFTER OG SENTRALE BESTEMMELSER Forskrift om studier og eksamen ved Nord universitet samt tilhørende retningslinjer på universitetets nettsider. Side 6 av 11
7 Emnebeskrivelser (2) Organisasjonsutvikling og innovasjon i barnehage og skole OUE900 - Organisasjonsanalyse og planlegging av systemrettet arbeid - Modeller for å forstå og analysere organisasjoner som barnehage, skole og PPT, og samhandling mellom disse organisasjonene - Analyse av egen organisasjon og barnehage og skole, samt identifisering av behov for utvikling og endring. - Systemmodeller for utviklings- og endringsarbeid i barnehage, skole og PPT - Foreldresamarbeid, medvirkning, tverrfaglig samhandling og teamarbeid - Analyse og planlegging av endrings- og utviklingsprosesser - Læring i organisasjoner; organisasjonslæring og organisasjonskultur. - Teamutvikling og teambygging i grupper og team - Utvikling og sikring av tilpassede, likeverdige og inkluderende pedagogiske tilbud. - Lovverk og sentrale føringer relatert til PP-tjenesten og til samhandling mellom barnehage, skole og PPT - Aktuell forskning på PP-tjenesten og på samhandling mellom eier, barnehage, skole og PPT. Kostnader til reise og opphold i forbindelse med samlingene. I tillegg kommer semester- og kopinoravgift. ORGANISASJONSUTVIKLING OG INNOVASJON I BARNEHAGE OG SKOLE OUE900 Studiepoeng 15,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk teoriemne. Høst 2017 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Levanger Fakultet for samfunnsvitenskap Side 7 av 11
8 LÆRINGSUTBYTTE Etter fullført emne har studenten oppnådd følgende læringsutbytte: Kunnskaper Etter å ha fullført studiet skal studentene ha inngående kunnskap om: - PP-tjenestens rolle og funksjon, samt forskning knyttet til PP-tjenesten - Relevante lover og forskrifter for PPT, barnehage og skole - Prinsipper for pedagogisk praksis i barnehage og skole - Kunnskap om PPT, barnehager og skoler som organisasjoner - Læring og kunnskapsutvikling i organisasjoner - Kunnskap om hva som kjennetegner lærende organisasjoner - Kunnskap om systemodeller - Veiledning av systemrettet arbeid og utviklingsarbeid Ferdigheter Etter å ha fullført studiet skal studenten kunne: - Anvende kunnskap om organisasjoner og systemisk arbeid i endrings- og utviklingsarbeid i barnehager og skoler - Analysere og tolke relevante lover og forskrifter for barnehager og skoler - Identifisere, analyserer og reflektere over faktorer som hemmer og fremmer læring og utvikling i organisasjoner - Analysere og anvende prinsipper for pedagogisk praksis i planleggingen av endrings- og utviklingsarbeid - Vurdere, og planlegge endrings- og utviklingsarbeid i egen og andres organisasjoner - Anvende veiledningsprinsipper i veiledning av andre i barnehager og skoler for utvikling av pedagogisk praksis Holdninger - Har utviklet en etisk reflektert og analytisk holdning til utviklings- og endringsarbeid i barnehager og skoler - Har utviklet evnen til å vise en etisk ansvarlighet i møte med barn, elever, foreldre og andre samarbeidspartnere når det gjelder utvikling og endring av pedagogisk praksis. Generell kompetanse - Etter fullført emne skal studenten ha oppnådd en selvstendig og reflektert holdning til endrings- og utviklingsarbeid i barnehager og skoler basert på forskningsbasert kunnskap om pedagogisk praksis FORKUNNSKAPSKRAV Opptak skjer på bakgrunn av generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende regler. LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Læringsformer består av samlinger, arbeid mellom samlinger med støtte i elektroniske læringsplattformer og nettbasert veiledning, samt skriftlig arbeid. Studiet er praksisnært med fleksibel organisering, samlinger og nettstøtte som er tilpasset arbeids- og studiesituasjonen til deltakerne. Det vil være forpliktende arbeid mellom samlingene med mulighet for nettbasert veiledning. Gjennomføringen tar utgangspunkt i deltakernes praksiserfaringer og reelle utfordringer knyttet til deres arbeid som ansatte i PPT. Side 8 av 11
9 PENSUM Busch, Tor (2014). Ledelse, kultur og verdier : et integrert perspektiv. Bergen: Fagbokforlaget. ISBN Gotvassli, Kjell-Åge (2015). Kunnskap, kunnskapsutvikling og kunnskapsledelse i organisasjoner. Bergen: Fagbokforl.. ISBN Vold, Elin Kragset (2013). Rom for læring : læringsmiljø og pedagogisk analyse.bergen: Fagbokforl..ISBN Hustad, Bent-Cato et al. (2013). Kompetanse i PP-tjenesten - til de nye forventningene? :kartlegging av kompetansen i PP-tjenesten. Bodø: Nordlandsforskning. Kap:1,2,3,4,5,6,8,. ISBN Bolman, Lee G. et al. (2009). Nytt perspektiv på organisasjon og ledelse : strukturer,sosiale relasjoner, politikk og symboler. (4. utg.). Oslo: Gyldendal akademisk. Del 1,2,3. ISBN Ekelund, B.Z, Moe, T. (2014). Teamledelse og ledelsesteam. I T. Moe og Ø. Kvello (Red.), Barnevernledelse. (s ). Oslo: Gyldendal akademiske. ISBN Moe, T. & Valstad, S. J. (2014). Lederutfordringer, lederansvar og en modell for barnevernsledelse. I T. Moe og Ø. Kvello (Red.), Barnevernledelse. (s ). Oslo:Gyldendal akademiske ISBN Iversen, K. og Moe, T. (2017). Et lag rundt eleven, læreren og skolen. I K. Lyngsnes og M. Rismark (Red.), Didaktisk praksis trinn. (s ). Oslo: Gyldendal ISBN Moe, T. og Iversen, K. (2017). Skolens møte med barn i vanskelige livssituasjoner. I K. Lyngsnes og M. Rismark (Red.), Didaktisk praksis trinn. (s ). Oslo:Gyldendal ISBN Fasting, R.B. (2014). Med rett til læring: systemarbeid som praksis. Spesialpedagogikk,(3), Forskrifter og oppslagslitteratur (forutsettes kjent) Rundskriv F (2013). Informasjon om endringer i opplæringsloven og privatskoleloven (spesialundervisning m.m.). Oslo: Kunnskapsdepartementet. Barnehageloven (2005). (2016). Lov om barnehager. Oslo: Kunnskapsdepartementet. Opplæringslova (1998). (2017). Lov om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa.oslo: Kunnskapsdepartementet. (LK06). (2016). Læreplanverket for Kunnskapsløftet. Oslo: Kunnskapsdepartementet. Barnehageloven. (2017). Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Oslo:Kunnskapsdepartementet. Rundskriv F-13/04 (2004). Dette er Kunnskapsløftet. Kultur for læring. Oslo: Utdannings- og forskningsdepartement. St. meld nr. 18 ( ). Læring og fellesskap. Oslo: Utdannings- og forskningsdepartement. St.meld. nr. 30 ( ). Kultur for læring. Oslo: Utdannings- og forskningsdepartement. ANBEFALTE FORKUNNSKAPER Det kreves ingen forkunnskaper utover opptakskravet. VURDERINGSORDNING Samlet vurdering (første gang 2014 høst). Prosjektoppgave, teller 100/100 av karakteren (første gang 2014 høst). Arbeidskrav, teller 0/100 av karakteren (første gang 2014 høst). Side 9 av 11
10 Utviklingsarbeid, endringsprosesser og implementering OUE910 - Strategier for endrings- og utviklingsperspektivet knyttet til systemrettet arbeid - Analyse og vurdering av egen organisasjon, barnehage og skole - Forankring og implementering av endringsprosesser på ulike nivå - Definering og avgrensning av eget utviklings-/endringsarbeid - Ledelse i og av team og nettverk - Veiledning i endrings- og utviklingsarbeid i barnehager og skoler - Dokumentasjon av eget systemarbeid. - Formidling, dokumentasjon og vitenskapelig skriving Kostnader til reise og opphold i forbindelse med samlingene, i tillegg til semesterog kopinoravgift. UTVIKLINGSARBEID, ENDRINGSPROSESSER OG IMPLEMENTERING OUE910 Studiepoeng 15,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk teoriemne. Vår 2018 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Levanger Fakultet for samfunnsvitenskap LÆRINGSUTBYTTE Etter fullført emne har studentene oppnådd følgende læringsutbytte: Kunnskaper Etter å ha fullført studiet skal studenten ha inngående kunnskap om: - Modeller og strategier for endring og utvikling i organisasjoner - Prinsipper for å utvikle og sikre tilpassede, likeverdige og inkluderende opplæringstilbud - Ledelse av endrings- og utviklingsarbeid - Kommunikasjonsteori, samhandling og ulike roller i endringsprosesser - Rollen som veileder i endringsprosesser i skole og barnehage for å skape et enda bedre læringsmiljø - Analyse av prinsipper for pedagogisk praksis i planlegging av utviklingsarbeid Ferdigheter Etter å ha fullført studiet skal studenten kunne: - Utvikle refleksjon over praksis i egen organisasjon - Etablere og opprettholde tolkningsfellesskap - Planlegge, lede og gjennomføre endringsarbeid og innovasjon - Håndtere barrierer og motstand mot endring og skape tilslutning til utviklings- og endringsprosesser - Utvikle evne og vilje til læring, endring og utvikling i organisasjoner - Anvende kommunikasjonsprinsipper og samhandling i endrings- og utviklingsarbeid - Anvende ferdigheter i rollen som veileder i endringsprosesser i skole og barnehage for å skape et enda bedre læringsmiljø Holdninger - Har utviklet en etisk reflektert og analytisk holdning til implementering av pedagogiske endringer i barnehager og skoler. - Har utviklet evnen til å vise en etisk ansvarlighet i etableringen av gode strukturer, og i forankringen av disse i utviklings- og endringsprosesser i egen organisasjon, og i samhandlingen med barnehage- og skoleeiere og øvrige samarbeidspartnere Generell kompetanse - Etter fullført emne skal studenten ha oppnådd en selvstendig og reflektert holdning til endrings- og utviklingsarbeid i barnehager og skoler basert på forskningsbasert kunnskap om pedagogisk praksis. Side 10 av 11
11 FORKUNNSKAPSKRAV Opptak skjer på bakgrunn av generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende regler. LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Læringsformer består av samlinger, arbeid mellom samlinger med støtte i elektroniske læringsplattformer og nettbasert veiledning, samt skriftlig arbeid. Studiet er praksisnært med fleksibel organisering, samlinger og nettstøtte som er tilpasset arbeids- og studiesituasjonen til deltakerne. Det vil være forpliktende arbeid mellom samlingene med mulighet for nettbasert veiledning. Gjennomføringen tar utgangspunkt i deltakernes praksiserfaringer og reelle utfordringer knyttet til deres arbeid som ansatte i PPT. PENSUM Bolman, L.G. og Deal, T.E. (2014): Nytt perspektiv på organisasjon og ledelse: strukturer, sosiale relasjoner, politikk og symboler. 4. utg. Oslo: Gyldendal akademisk, Del 4, 5, del 6: kap.20 (Antall sider: 145). ISBN: Busch, T., Johnsen. E, Valstad, S.J. og Vanebo, J.O. (2007): Endringsledelse i et strategisk perspektiv. Kap 1,2, 4,8,10. Oslo: Universitetsforlaget. (120 sider). ISBN Bøe, M. og Thoresen, M. (2012) Å skape og studere forandring. Aksjonsforskning i barnehagen. Oslo: Universitetsforlaget. Antall sider 100) ISBN Frønes, I., Eng, H., Ertesvåg, S., Kjøbli, J. (red.) (2016) Risiko, intervensjon og evidens. Oslo: Gyldendal Akademisk. ISBN (118 sider). Gotvassli, K.-Å. (2013) Boka om ledelse i barnehagen. Oslo: Universitetsforlaget. Kap.5, 8,9,10,11,12, 13 (Antall sider: 150) ISBN; Gotvassli, K.-Å. & Moe, T. (2014) Endringsledelse i barnevernet. I Ø.Kvello & T.Moe (Red.) Barnevernsledelse (s ). Oslo: Gyldendal Akademiske (Antall sider: 16).ISBN Molander, A. og Smeby, J.-c: (2013): Profesjonsstudier II. Kap 1,2,3, 4 og 5. Oslo: Universitetsforlaget. (60 sider.) ISBN Moen, T. og Teit, A. (red) (2012) Samhandling mellom pp-rådgivere og lærere. Trondheim: Akedemika. (Antall sider: 240). ISBN Myren, A.V. & Valstad, S.J. (2014). Ledelse av og i nettverk. I Ø.Kvello & T.Moe (Red.) Barnevernsledelse (s.59-73). Oslo: Gyldendal Akademiske. (Antall sider:14). ISBN Skogen, K. (2004), Innovasjon i skolen. Kvalitetsutvikling og kompetanseheving. Oslo: Universitetsforlaget (Antall sider:100). ISBN: Anbefalt tilleggslitteratur Busch, T.(2013) Akademisk skriving. For bachelor- og masterstudenter. Bergen: Fagbokforlaget. (87 sider) ISBN ANBEFALTE FORKUNNSKAPER Det kreves ingen forkunnskaper utover opptakskravet. VURDERINGSORDNING Samlet vurdering (første gang 2014 høst). Individuell hjemmeeksamen - prosjektoppgave, teller 100/100 av karakteren (første gang 2014 høst). Arbeidskrav, teller 0/100 av karakteren (første gang 2014 høst). Side 11 av 11
Organisasjonsutvikling og endringsarbeid
NO EN Organisasjonsutvikling og endringsarbeid Studiet er et videreutdanningstilbud til ansatte i PPT og søkes via Utdanningsdirektoratet. Studiet er delt inn i to moduler à 15 studiepoeng. Opplæringen
DetaljerOrganisasjonsutvikling og endringsarbeid for PPTansatte
NO EN Organisasjonsutvikling og endringsarbeid for PPTansatte SEVU-PPT er Utdanningsdirektoratet strategi for etter- og videreutdanning av ansatte i pedagogisk -psykologisk tjeneste (PPT). Innefor denne
DetaljerKompetanse for kvalitet: Matematikk 1 for trinn, 30 stp
NO EN Kompetanse for kvalitet: Matematikk 1 for 1.-7. trinn, 30 stp Dette studiet er et videreutdanningstilbud for lærere innenfor Utdanningsdirektoratets satsningsområde "Kompetanse for kvalitet". MATEMATIKK
DetaljerKompetanse for kvalitet: Matematikk 1 for trinn, 30 stp
NO EN Kompetanse for kvalitet: Matematikk 1 for 1.-7. trinn, 30 stp Dette studiet er et videreutdanningstilbud for lærere innenfor Utdanningsdirektoratets satsningsområde "Kompetanse for kvalitet". Det
DetaljerVeiledningspedagogikk 1, Levanger-Namsos
NO EN Veiledningspedagogikk 1, Levanger-Namsos Veiledning og veilederkompetanse kan gi deg faglig og personlig vekst og utvikling. Veiledningspedagogikk er et tverrfaglig emne som gir deg grunnleggende
DetaljerOrganisasjonsutvikling og endringsarbeid for PPTansatte.
NO EN Organisasjonsutvikling og endringsarbeid for PPTansatte. SEVU-PPT er Utdanningsdirektoratet strategi for etter- og videreutdanning av ansatte i pedagogisk -psykologisk tjeneste (PPT). Innenfor denne
DetaljerVeileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere 1, Levanger
NO EN Veileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere 1, Levanger Veileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere er et videreutdanningstilbud for lærere og førskolelærere/barnehagelærere.
DetaljerVeilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 2
Veilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 2 Denne videreutdanningen legger vekt på å utdanne praksislærere som kan tilby systematisk og kvalifisert veiledning, som bidrar i studentenes profesjonsutvikling,
DetaljerKompetanse for kvalitet: Matematikk 2 for trinn, 30 stp
NO EN Kompetanse for kvalitet: Matematikk 2 for 1.-7. trinn, 30 stp Dette studiet er et videreutdanningstilbud for lærere innenfor Utdanningsdirektoratets satsningsområde "Kompetanse for kvalitet". Det
DetaljerVeiledningspedagogikk 1
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Veiledningspedagogikk 1 Beskrivelse av studiet Veiledningspedagogikk 1 er et tverrfaglig emne som
DetaljerMed joik som utgangspunkt, 15 stp, Levanger
NO EN Med joik som utgangspunkt, 15 stp, Levanger Den sørsamiske kulturen er en viktig del av regionens og nasjonens felles kulturarv. Den sørsamiske musikken, joiken, utgjør derfor en naturlig del av
DetaljerOrganisasjonsutvikling og endringsarbeid for PPTansatte
NO EN Organisasjonsutvikling og endringsarbeid for PPTansatte SEVU-PPT er Utdanningsdirektoratet strategi for etter- og videreutdanning av ansatte i pedagogisk -psykologisk tjeneste (PPT). Innefor denne
DetaljerOrganisasjonsutvikling og endringsarbeid for PPTansatte.
NO EN Organisasjonsutvikling og endringsarbeid for PPTansatte. SEVU-PPT er Utdanningsdirektoratet strategi for etter- og videreutdanning av ansatte i pedagogisk -psykologisk tjeneste (PPT). Innenfor denne
DetaljerOrganisasjonsutvikling og endringsarbeid for PPTansatte.
NO EN Organisasjonsutvikling og endringsarbeid for PPTansatte. SEVU-PPT er Utdanningsdirektoratet strategi for etter- og videreutdanning av ansatte i pedagogisk -psykologisk tjeneste (PPT). Innenfor denne
DetaljerKompetanse for kvalitet: Matematikk 1 for trinn, 30 stp
NO EN Kompetanse for kvalitet: Matematikk 1 for 1.-7. trinn, 30 stp Dette studiet er et videreutdanningstilbud for lærere innenfor Utdanningsdirektoratets satsningsområde "Kompetanse for kvalitet". MATEMATIKK
DetaljerUteområdet som læringsarena, 30 stp, Levanger
NO EN Uteområdet som læringsarena, 30 stp, Levanger UTEOMRÅDET SOM LÆRINGSARENA - "UTOLA" er et studium som går over to semester og tar sikte på å gi lærere, studenter og gårdbrukere kunnskaper og praktiske
DetaljerKompetanse for kvalitet: Regning som grunnleggende ferdighet for trinn, 30 stp
NO EN Kompetanse for kvalitet: Regning som grunnleggende ferdighet for 5.-10. trinn, 30 stp Regning som grunnleggende ferdighet for 5.-10. trinn, 30 stp, er et videreutdanningstilbud for lærere som er
DetaljerUtdanning i yrkesfaglig veiledning
Utdanning i yrkesfaglig veiledning Studiet henvender seg til yrkesutøvere, primært med bakgrunn i tre-årig utdanningen innen helse- og sosialfaglig eller pedagogikk, ansatte innen velferdsforvaltningen,
DetaljerVeiledningspedagogikk for helse- og sosialfag 1
Studentsider Studieplan Veiledningspedagogikk for helse- og sosialfag 1 Beskrivelse av studiet Sentrale innholdskomponenter i studiet er ulike veiledningsteorier og metoder, pedagogikk, etikk og kompetanseutvikling.
DetaljerVeiledningspedagogikk 1, Levanger-Namsos
NO EN Veiledningspedagogikk 1, Levanger-Namsos Veiledning og veilederkompetanse kan gi deg faglig og personlig vekst og utvikling. Veiledningspedagogikk er et tverrfaglig emne som gir deg grunnleggende
DetaljerVeileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere 1, Levanger
NO EN Veileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere 1, Levanger Veileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere er et videreutdanningstilbud for lærere og førskolelærere/barnehagelærere.
DetaljerVeileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere 2, Levanger
NO EN Veileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere 2, Levanger Veileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere er et videreutdanningstilbud for lærere og førskolelærere/barnehagelærere.
DetaljerMusikkbasert miljøbehandling, Levanger
Musikkbasert miljøbehandling, Levanger I studiet lærer du å ta i bruk miljøtiltak med musikk innen eldreomsorg, rusomsorg og psykisk helsevern. Nyere studier viser at når helse- og omsorgsarbeidere bruker
DetaljerPåbygging i samfunnsvitenskapelig forskningsdesign, metode og analyse
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. NO EN Påbygging i samfunnsvitenskapelig forskningsdesign, metode og analyse Dette studiet vil kunne gjøre
DetaljerLærerspesialist i profesjonsfaglig digital kompetanse for trinn (1)
Studentsider Studieplan Lærerspesialist i profesjonsfaglig digital kompetanse for 1-10. trinn (1) Beskrivelse av studiet Lærerspesialistutdanningen innenfor Profesjonsfaglig digital kompetanse for 1.-10.trinn
DetaljerVeiledningspedagogikk 1
NO EN Veiledningspedagogikk 1 Veiledning og veilederkompetanse kan gi deg faglig og personlig vekst og utvikling. Veiledningspedagogikk er et tverrfaglig emne som gir deg grunnleggende kompetanse i veiledning
DetaljerVeilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 2
NO EN Veilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 2 Denne videreutdanningen legger vekt på å utdanne praksislærere som kan tilby systematisk og kvalifisert veiledning, som bidrar i studentenes
DetaljerKompetanse for kvalitet: Matematikk 1 for trinn, 30 stp
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Kompetanse for kvalitet: Matematikk 1 for 1.-7. trinn, 30 stp Beskrivelse av studiet Studiet Matematikk
DetaljerVeilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 2
NO EN Veilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 2 Denne videreutdanningen legger vekt på å utdanne praksislærere som kan tilby systematisk og kvalifisert veiledning, som bidrar i studentenes
DetaljerStudiested Nettbasert Søknadsfrist
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. NO EN IKT og læring 1 IKT og læring 1 skal være med på å øke den formelle og reelle digitale kompetanse innen
Detaljerlærerutdanning og kunst- og kulturfag
NO EN Samfunnsfag 2 Samfunnsfag 2 omfatter like deler historie, samfunnskunnskap og geografi. Emnet er derfor delt i de tre hovedområdene Historie, Samfunnskunnskap og Geografi med noe forskjellige faglige
DetaljerVeiledningspedagogikk 2
NO EN Veiledningspedagogikk 2 Studiet bygger på Veiledningspedagogikk 1, og handler om egenutvikling, faglige kunnskaper og å skape gode relasjoner med den profesjonelle samtalen som verktøy. Veileders
DetaljerKompetanse for kvalitet: Regning som grunnleggende ferdighet for trinn, 30 stp
NO EN Kompetanse for kvalitet: Regning som grunnleggende ferdighet for 5.-10. trinn, 30 stp Regning som grunnleggende ferdighet for 5.-10. trinn, 30 stp, er et videreutdanningstilbud for lærere som er
DetaljerMusikkbasert miljøbehandling, Levanger
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. NO EN Musikkbasert miljøbehandling, Levanger I studiet lærer du å ta i bruk miljøtiltak med musikk innen eldreomsorg,
DetaljerUtdanning i yrkesfaglig veiledning
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. NO EN Utdanning i yrkesfaglig veiledning Målet er å styrke veiledningskompetansen, bidra til bedre kvalifikasjoner
DetaljerKompetanse for kvalitet: Matematikk 2 for trinn, videreutdanning
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Kompetanse for kvalitet: Matematikk 2 for 1.-7. trinn, videreutdanning Beskrivelse av studiet Studiet
DetaljerPedagogisk innovasjon og entreprenørskap - Yrkesfagløftet
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. NO EN Pedagogisk innovasjon og entreprenørskap - Yrkesfagløftet Dette studietilbudet er en videreutdanning
DetaljerMed joik som utgangspunkt, 15 stp
NO EN Med joik som utgangspunkt, 15 stp Den sørsamiske kulturen er en viktig del av regionens og nasjonens felles kulturarv. Den sørsamiske musikken, joiken, utgjør derfor en naturlig del av det kulturelle
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Videreutdanning i organisasjonsutvikling og endringsarbeid Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er organisert som samlinger ved Høgskolen i Innlandet, studiested Hamar.
DetaljerKompetanse for kvalitet: Regning som grunnleggende ferdighet
NO EN Kompetanse for kvalitet: Regning som grunnleggende ferdighet Regning som grunnleggende ferdighet er definert i Kunnskapsløftet for hvert enkelt fagområde og skal utøves på fagets premisser. Denne
DetaljerKompetanse for kvalitet: Matematikk 1 for trinn, videreutdanning
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Kompetanse for kvalitet: Matematikk 1 for 5.-10. trinn, videreutdanning Beskrivelse av studiet
DetaljerVeilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 1
NO EN Veilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 1 Studiet legger vekt på å utdanne veiledere som kan tilby systematisk og kvalifisert veiledning og som bidrar i studentene og nyutdannede
DetaljerKompetanse for kvalitet: Samisk kulturkunnskap med fokus på lulesamisk område
NO EN Kompetanse for kvalitet: Samisk kulturkunnskap med fokus på lulesamisk område Studiet skal utvikle bred forståelse for samisk historie, kultur og samfunn med spesiell vekt på lulesamiske områder.
DetaljerKompetanse for kvalitet: Samisk kulturkunnskap med fokus på lulesamisk område
NO EN Kompetanse for kvalitet: Samisk kulturkunnskap med fokus på lulesamisk område Studiet skal utvikle bred forståelse for samisk historie, kultur og samfunn med spesiell vekt på lulesamiske områder.
DetaljerUtdanning i yrkesfaglig veiledning
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Utdanning i yrkesfaglig veiledning Beskrivelse av studiet Studiet skal gi grunnleggende kunnskaper
DetaljerUtforskende arbeid med naturfag og matematikk i barnehagen, 30 stp
Utforskende arbeid med naturfag og matematikk i barnehagen, 30 stp Dette studiet er et videreutdanningstilbud for barnehagelærere innenfor Utdanningsdirektoratets satsningsområde "Kompetanse for framtidens
DetaljerUtdanning i yrkesfaglig veiledning
Utdanning i yrkesfaglig veiledning Studiet henvender seg til yrkesutøvere, primært med bakgrunn i tre-årig utdanningen innen helse- og sosialfaglig eller pedagogikk, ansatte innen velferdsforvaltningen,
DetaljerProfesjonshøgskole n. Søknadsfrist Dette studiet er aktuell for barnehagelærere som ønsker mer kompetanse om de minste barna i barnehagen.
NO EN Småbarnspedagogikk Studiet vektlegger kunnskap om små barns utvikling og læring. Trygghet, tilknytning, nærhet, varme og oppmuntring i hverdagen er viktige faktorer for å gi små barn gode utviklingsmuligheter.
DetaljerSpesialpedagogikk 1, 30 stp, samlingsbasert, Levanger
NO EN Spesialpedagogikk 1, 30 stp, samlingsbasert, Levanger Det samlingsbaserte studiet Spesialpedagogikk 1, 30 stp, er et fleksibelt heltidsstudium som går høsten 2016. Studiet gir deg kompetanse til
DetaljerSpesialpedagogikk 2, 30 stp, Levanger
NO EN Spesialpedagogikk 2, 30 stp, Levanger Spesialpedagogikk 2 vektlegger å videreutvikle studentenes kompetanse til å reflektere rundt, forstå og møte aktuelle og komplekse utfordringer omkring organisering,
DetaljerMed joik som utgangspunkt, 15 stp
NO EN Med joik som utgangspunkt, 15 stp Den sørsamiske kulturen er en viktig del av regionens og nasjonens felles kulturarv. Den sørsamiske musikken, joiken, utgjør derfor en naturlig del av det kulturelle
DetaljerLæringsmiljø og pedagogisk ledelse
Studentsider Studieplan Læringsmiljø og pedagogisk ledelse Studiepoeng 30 Type studium Kortere studier/kurs Språk Fakultet Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag Studiested Nesna Oppbygging/emner
DetaljerA. Overordnet beskrivelse av studiet
A. Overordnet beskrivelse av studiet 1. Navn på studieplan: Videreutdanning i organisasjonsutvikling og endringsarbeid 2. FS kode: K2SEVUPPT 3. Studiepoeng: 30 4. Dato for etablering: 5. NOKUT akkreditert:
DetaljerKompetanse for kvalitet: Regning som grunnleggende ferdighet
Lærer matematikk NO EN Kompetanse for kvalitet: Regning som grunnleggende ferdighet Regning som grunnleggende ferdighet er definert i Kunnskapsløftet for hvert enkelt fagområde og skal utøves på fagets
Detaljerlærerutdanning og kunst- og kulturfag Søknadsfrist
Elev leser NO EN Norsk 1 Studiet gir ei brei innføring i ulike norskdidaktiske emner som elevtekstanalyse, teorier om lesing og skriving og litteraturdidaktikk. I tillegg gir studiet innsikt i språket
DetaljerBirdID Western Palearctic
BirdID Western Palearctic Gjennom studiet BirdID Western Palearctic kan du kvalifisere deg for feltundersøkelser omkring forekomst og antall av ulike fuglearter. Det vil også være personlig verdifullt
DetaljerYrkesdidaktikk - mastermodul
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Yrkesdidaktikk - mastermodul Beskrivelse av studiet Mastermodulen tar for seg nasjonal og internasjonal
DetaljerVeileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere 2, Levanger
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Veileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere 2, Levanger Beskrivelse av studiet Veileder-
DetaljerTrafikalt grunnkurs for lærere i offentlig skoleverk, 6 studiepoeng
Trafikalt grunnkurs for lærere i offentlig skoleverk, 6 studiepoeng Spesialutdanning for lærere i grunn- og videregående skole. Studiet kvalifiserer for undervisning i "Trafikalt grunnkurs" i offentlig
DetaljerProfesjonshøgskole n. Søknadsfrist
NO EN Engelsk påbygging Engelsk påbygging gir studenter innen Bachelor i språk, lærerutdanningen, eller andre studenter, muligheten til å bygge videre på en engelsk årsenhet og kvalifisere seg til studier
DetaljerSpesialpedagogikk 1, 30 stp, Levanger
NO EN Spesialpedagogikk 1, 30 stp, Levanger Barn og unge med særskilte behov møter vi daglig i barnehage og skole. Ønsker du å perfeksjonere deg for å arbeide med denne gruppa, er dette studiet midt i
DetaljerBasiskurs i naturoppsyn
NO EN Basiskurs i naturoppsyn Er du på jakt etter formell kompetanse for å kunne tildeles begrenset politimyndighet? Kanskje du allerede har politimyndighet, men savner naturfaglig kompetanse? Da er basiskurs
DetaljerSpesialpedagogikk 1, 30 stp, Levanger
NO EN Spesialpedagogikk 1, 30 stp, Levanger Barn og unge med særskilte behov møter vi daglig i barnehage og skole. Ønsker du å perfeksjonere deg for å arbeide med denne gruppa, er dette studiet midt i
DetaljerNorsk som andrespråk 2
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Norsk som andrespråk 2 Beskrivelse av studiet Norsk som andrespråk 2 er ei vidareføring av studietilbod
DetaljerNettpedagogikk i fleksible studier
Studentsider Studieplan Nettpedagogikk i fleksible studier Beskrivelse av studiet Studiet er nettbasert med en startsamling og omfatter 7,5 + 7,5 studiepoeng fordelt på 2 emner. Studiet er tilrettelagt
Detaljerlærerutdanning og kunst- og kulturfag Søknadsfrist
NO EN Småbarnspedagogikk Studiet vektlegger kunnskap om små barns utvikling og læring. Trygghet, tilknytning, nærhet, varme og oppmuntring i hverdagen er viktige faktorer for å gi små barn gode utviklingsmuligheter.
DetaljerPsykisk helsearbeid - deltid
NO EN Psykisk helsearbeid - deltid Har du lyst til å gjøre en forskjell i arbeidet mot psykiske plager og lidelser? Masterutdanning i psykisk helsearbeid gir deg spesialkompetanse på hvordan du kan hjelpe
DetaljerKompetanse for kvalitet: Regning som grunnleggende ferdighet 1 for trinn
Studentsider Studieplan Kompetanse for kvalitet: Regning som grunnleggende ferdighet 1 for 5.-10. trinn Beskrivelse av studiet Studiet er inndelt i to emner på 15 studiepoeng hver. Det vil bli lagt vekt
DetaljerIKT og læring 1. Studieplan. Beskrivelse av studiet. Studiets oppbygging. Side 1 av 11
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan IKT og læring 1 Beskrivelse av studiet Studiet er nettbasert og benytter universitets digitale
DetaljerProfesjonshøgskole n. Søknadsfrist
NO EN Kunst og håndverk Studietilbudet tar for seg visuell kommunikasjon, design, kunst, arkitektur og skulptur. Studiet er satt sammen av to emner fordelt over to semester, med avsluttende eksamen i hvert
DetaljerVeiledningspedagogikk 1
NO EN Veiledningspedagogikk 1 Veiledning og veilederkompetanse kan gi deg faglig og personlig vekst og utvikling. Veiledningspedagogikk er et tverrfaglig emne som gir deg grunnleggende kompetanse i veiledning
DetaljerPedagogisk ledelse i barnehagen
NO EN Barnehagebarn på stranda Pedagogisk ledelse i barnehagen Studiet tar for seg barnehagen som en lærende organisasjon, pedagogisk lederskap, personalfaglig lederskap, samt arbeidsmiljø, tilrettelegging
DetaljerKommunal økonomi og ledelse
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Kommunal økonomi og ledelse Beskrivelse av studiet Offentlig sektor står overfor store utfordringer
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Videreutdanning i organisasjonsutvikling og endringsarbeid Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er organisert som samlinger ved Høgskolen i Hedmark, Campus Hamar.
DetaljerGrovfôrstudiet. Side 1 av 6 GROVFÔRSTUDIET. ANITA SUNDET Studieveileder Rådgiver Tlf: E-post:
NO EN Grovfôrstudiet NORD universitet tilbyr, i samarbeid med Norsk Landbruksrådgiving, OPUS Sortland og Troms landbruksfaglige senter et deltidsstudium på 15 studiepoeng. Studiet går over 3 semestre.
DetaljerSpesialpedagogikk 1, 30 stp, samlingsbasert, Levanger
NO EN Spesialpedagogikk 1, 30 stp, samlingsbasert, Levanger Det samlingsbaserte studiet Spesialpedagogikk 1, 30 stp, er et fleksibelt heltidsstudium. Studiet gir deg kompetanse til å gjennomføre tilpasset
DetaljerInstruktør i ulykkesberedskap, 6 studiepoeng
Instruktør i ulykkesberedskap, 6 studiepoeng Gjennom rådsdirektiv 2003/59/EF gis det detaljerte mål for krav til tungbilsjåførens yrkeskompetanse. Trafikklærere på tunge kjøretøy som utdannes i dag, må
DetaljerKompetanse for kvalitet: Musikk 1 for trinn, videreutdanning
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Kompetanse for kvalitet: Musikk 1 for 1. -10. trinn, videreutdanning Beskrivelse av studiet Faglig
DetaljerVidereutdanning i økonomisk rådgivning
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Videreutdanning i økonomisk rådgivning Beskrivelse av studiet Emne 1: ECO1006 - Økonomisk sosiologi,
DetaljerUtforskende arbeid med naturfag og matematikk i barnehagen
Studentsider Studieplan Utforskende arbeid med naturfag og matematikk i barnehagen Beskrivelse av studiet Dette videreutdanningskurset skal bidra til å styrke studentenes kunnskaper, ferdigheter og didaktiske
DetaljerBasiskurs i naturoppsyn
NO EN Basiskurs i naturoppsyn Er du på jakt etter formell kompetanse for å kunne tildeles begrenset politimyndighet? Kanskje du allerede har politimyndighet, men savner naturfaglig kompetanse? Da er basiskurs
DetaljerEngelsk 1, for trinn, 30 stp, videreutdanning
NO EN Engelsk 1, for 1.-7. trinn, 30 stp, videreutdanning Dette er studiet for deg som ønsker å undervise engelsk i grunnskole, der det er bruk for gode språklærere. Det er tett kontakt mellom lærere og
DetaljerPåbygging i samfunnsvitenskapelig forskningsdesign, metode og analyse
NO EN Påbygging i samfunnsvitenskapelig forskningsdesign, metode og analyse Dette studiet vil gjøre det mulig for studenter med en master (minimum 90 studiepoeng) å bli tatt opp på FSV sitt doktorgradsprogram
DetaljerSpesialutdanning for klasse AM 146 for trafikklærere og lærere i offentlig skole
Spesialutdanning for klasse AM 146 for trafikklærere og lærere i offentlig skole Nasjonal transportplan og nullvisjonen legger grunnlag for styrking av trafikantopplæringen. Herunder en mer omfattende
DetaljerUtdanning i yrkesfaglig veiledning
Utdanning i yrkesfaglig veiledning Studiet henvender seg til yrkesutøvere, primært med bakgrunn i tre-årig utdanningen innen helse- og sosialfaglig eller pedagogikk, ansatte innen velferdsforvaltningen,
DetaljerKompetanse for kvalitet: Regning som grunnleggende ferdighet for trinn, videreutdanning
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. NO EN Kompetanse for kvalitet: Regning som grunnleggende ferdighet for 5.-10. trinn, videreutdanning Regning
DetaljerProfesjonshøgskole n. Søknadsfrist
NO EN Engelsk 2 Engelsk 2 for 5-10 er et fleksibelt studium innen amerikansk og britisk litteratur og kulturkunnskap, skreddersydd for å videreutvikle kompetansen til lærere innen sentrale emner i engelskfaget.
DetaljerFerdighets- og prestasjonsutvikling i idrett, deltid, Meråker
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Ferdighets- og prestasjonsutvikling i idrett, deltid, Meråker Beskrivelse av studiet Studieenheten
DetaljerSamfunnsfag 1. Side 1 av 5 SAMFUNNSFAG 1. MORTEN MEDIÅ Studieprogramansvarlig Universitetslektor Tlf: E-post:
NO EN Samfunnsfag 1 Samfunnsfag 1 omfatter like deler historie, samfunnskunnskap og geografi. Emnet er derfor delt i de tre hovedområdene Historie, Samfunnskunnskap og Geografi med noe forskjellige faglige
DetaljerHelse, miljø og sikkerhet
Studentsider Studieplan Helse, miljø og sikkerhet Beskrivelse av studiet HMS-lovgivningen stiller krav om et systematisk arbeid i virksomhetene for å skape et trygt arbeidsmiljø for alle ansatte. Studiet
DetaljerVeileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere 3, Stjørdal
Studentsider Studieplan Veileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere 3, Stjørdal Beskrivelse av studiet Studiet skal gi studenten fordypa kunnskap om yrkesfaglig/profesjonsfaglig veiledning
DetaljerKunst og håndverk 2. Side 1 av 6 KUNST OG HÅNDVERK 2
NO EN Kunst og håndverk 2 Kunst og håndverk 2 bygger på kunst og håndverk 1 og gir fordypet kunnskap gjennom skapende arbeid, fagdidaktisk refleksjon og utvidet innsikt i fagets tekniske, visuelle og materielle
DetaljerNaturfag 1 for 1.-7.trinn, 30 stp, deltid, Levanger
NO EN Naturfag 1 for 1.-7.trinn, 30 stp, deltid, Levanger Naturfaglig kunnskap er vesentlig for å forstå kompleksiteten i naturen og i samfunnet. Det er i dag et stort behov for lærere med kompetanse i
DetaljerKompetanse for kvalitet: Matematikk 2 for trinn
NO EN Kompetanse for kvalitet: Matematikk 2 for 5.-10. trinn Studiet er del 2 i matematikktilbudet innen videreutdanningssatsningen Kompetanse for kvalitet. I dette studiet inngår to emner: Funksjonslære
DetaljerSpesialutdanning for klasse T (Traktor)
Spesialutdanning for klasse T (Traktor) Spesialutdanning for trafikklærer i klasse T er en utdanning for den som ønsker å være trafikklærer i førerkortklasse T. Utdanningen setter primært fokus på opplæring
DetaljerKOM300 - Spesialpedagogikk og pedagogiske tiltak, 15 stp.
NO EN KOM300 - Spesialpedagogikk og pedagogiske tiltak, 15 stp. I dette emnet lærer studenten om barn og unge med spesielle behov (spesialpedagogiske prinsipp, opplæringsloven, lov om barnehager og rammeplan
DetaljerGeografiske informasjonssystemer
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. NO EN Geografiske informasjonssystemer GIS er et studium for deg som ønsker basiskunnskap innen digitale kart
DetaljerKompetanse for kvalitet: Programmering for trinn
Studentsider Studieplan Kompetanse for kvalitet: Programmering for 5.- 10. trinn Beskrivelse av studiet Studiet er nettbasert og består av to emner; Programmering del 1: Introduksjon til programmering
DetaljerIdrett, deltid, Meråker
NO EN Idrett, deltid, Meråker Dette studiet i idrett er tilrettelagt for deg som er idrettsutøver på høgt nivå - først og fremst innen langrenn, skyting og skiskyting. Her har du mulighet til å trene,
DetaljerEngelsk 1, for trinn, videreutdanning
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Engelsk 1, for 1.-7. trinn, videreutdanning Beskrivelse av studiet Studiet består av samlinger
Detaljer