Helseutfordringer i et kommuneperspektiv

Transkript

1 Helseutfordringer i et kommuneperspektiv O D D L AU G B Ø R S E T H B R E K K E N E N H E T S L E D E R / H E L S E S Ø S T E R

2 Hemne kommune 2 Lang erfaring med flyktninger (antall flyktninger i dag er 290) Kystkommune 4300 innbyggere Nytt kulturhus med fritidsklubb Robust næringsliv Godt tjenestetilbud

3 3 Foto Kristoffer Hille Kyrksæterøra

4 Suksessfaktorer 4 Godt tverrfaglig samarbeid Jevnlige møter der flyktningesituasjonen er tema Utfordringer- løsninger inkludering Tilhørighet vil deg vel Verdighet bli godtatt Trygghet i en utrygg situasjon Mening med livet Optimisme Raushet bry seg Vi må ville at de skal ha det bra

5 Kommunens tjenester til flyktningene Helsestasjon er ansvarlig for flyktningehelsetjenesten 5 Ansatte i forhold til flyktningehelsetjenesten, sykepleier 100%, psykiatrisk sykepleier 70%, sekretær 50%,(tjenesten ledes av enhetsleder/helsesøster) Helsesamtale/førstgangssamtale innen 3 måneder etter ankomst Oppfølgingstime om 1 måned Barna får samme tilbud som etnisk norske barn Vaksinering Bestiller legetime Samarbeid med andre enheter

6 Utfordringer helsestasjonen 6 Hyppig utskifting av asylsøkere Mange henvendelser fra andre kommuner Tidkrevende konsultasjoner, telefontolking Manglende oppmøte Tuberkuloseoppfølging Smittsomme sykdommer Stort informasjonsbehov Vaksinering Psykisk helse Psykososiale utfordringer

7 Kulturtilbud 7 Viktig arena for inkludering Etablerte møteplasser for ungdom, Fritidsklubben «Åpen kulturskole» Godt samarbeid med mottaket

8 Kultur - utfordringer 8 Tilløp til slåssing blant flyktningene 2 tilfeller på Fritidsklubben

9 NAV bosetting, enslige mindreårige 9 Ansvar for bosetting Skaffe bolig Daglig oppfølging Koordinerer samarbeid med resten av kommunens tjenester Tett samarbeid med barnevern «Foreldrerolle»

10 NAV utfordringer enslige mindreårige 10 Forståelse for budsjett og disponering av penger Renhold lage mat Betaling av regninger Møte presist til avtaler Ta kontakt med offentlige instanser Legge seg og stå opp til rett tid Skolegang, oppmøte, fravær Gjøre lekser Forholde seg til regler og prosesser rundt søknader, f.eks permisjon

11 Sodin skole 11 Ca. 12 % minoritetsspråklige elever fordelt på trinnene fra trinn EM- mottak : 12 elever på 10.trinn før jul egen klasse Skolen har opparbeidet en god kompetanse gjennom mange år. Minoritetsspråklige elever skal, som alle andre, føle seg sett, inkludert og verdsatt. Nye elever kartlegges slik at de kan få et godt tilpasset opplæringstilbud Minoritetsspråklige elever inkluderes i skolen. De er naturlig del av klassen. Vennskap og tilhørighet knyttes i klassen. Dette gjør at de nye elevene i mindre grad føler seg utenfor Lærerne har opparbeidet stor kompetanse med å ha minoritetsspråklige elever i klassen. Det gjør at mange praktiske ting knyttet til f.eks., mat, klær, utstyr er lette å løse. Det samme gjelder også forståelse og innsikt knyttet til en asylsøkers kulturbakgrunn.

12 Sodin skole 12 Lite mobbing og diskriminering av minoritetsspråklige elever. Gode rutiner og prosedyrer knyttet til mottak av nye elever f.eks. inntakssamtale Baselærer og kontaktlærer har et trenet øye for å fange opp elever som har utfordringer av ulik karakter. Godt samarbeid med andre etater i kommunen (barnevern, helsestasjon, psykiatrisk sykepleier, politi, Hero mottak, kultur)

13 Sodin - utfordringer 13 Stor utskifting på mottaket, fører til at elevene er korte perioder i skolen. Vi får ikke følge opp eleven over lang nok tid. Dette fører også til at «norske» elever er mer forsiktig med å involvere seg. De reserver seg noe. Stor utskifting på mottaket fører også til et større press på skolen og lærerne. Det vil alltid være ekstra utfordrende og ressurskrevende når eleven er ny. Det er vanskelig å skaffe nok kvalifiserte morsmålslærere og språkassistenter.

14 Barnevern 14 Ca. ¼ av sakene er til enhver tid flyktningesaker Daglig kontakt med flyktningefamilier Barna har samme rettigheter som norske barn Tidkrevende saker, hele familier i krise Tiltak rettet mot hele familien, fremfor separasjon av foreldre og barn. Gode tillitsforhold er viktig for å lykkes i arbeidet.

15 Barnevern - utfordringer 15 Ekstra vanskelige utfordringer. Hvilke tiltak som kan skape god utvikling for barn i denne situasjonen. Profesjonalitet versus følelsesmessig engasjement. Uttalelser skal tuftes på barnevernfaglige vurderinger. Plasseringsalternativ som matcher - kulturperspektiv og språk Telefontolk - tidkrevende

16 Veien videre 16 Hemne kommune får til mye, men kan ikke stoppe her Vi må brette opp ermene og få til enda bedre integrering Tilhørighet vil deg vel Verdighet bli godtatt Trygghet i en utrygg situasjon Mening med livet Optimisme Raushet bry seg Vi må ville at de skal ha det bra

17 17

18 Takk for oppmerksomheten