TILBUD Forslag til fagskoleutdanning i taktilterapi

Transkript

1 1(5) 6.januer 2012 TILBUD Forslag til fagskoleutdanning i taktilterapi Wenche Skorbakk, Referer til møte 30.nov 2011 på Fagforbundet Skole for Berøring sender avtalt tilbud på hvordan Skole for Berøring etter videre ønske kan utvikle og levere fagskoleutdanning i taktilterapi i henhold til nasjonal standard i helse- og sosialfag. Tilbudet er et forslag til innehold i en fagskoleutdanning i taktilterapi med bekrivelse av læringsutbyttebeskrivelse, moduler, praksis og moduler med fagspesifikk fordypning, samt fordypningsarbeid. Alle rettigheter til det som står skrevet i læringsutbyttebeskrivelse og moduler med fagspesifikk fordypning, fordypningsarbeid/hovedprosjekt og tilhørende kursmateriell tilhør Skole for Berøring i Norge. Skole for Berøring kan etter nærmere avtale planlegge og utdanne de sertifiserte lærer i berøring og taktilterapi som trengs for å gjennomføre fagskoleutdanning i taktilterapi på nasjonal nivå. Vi har gleden å tilby dette forslag og tar gjerne imot innspill. Med vennlig hilsen Chanette Roihjert Skole for Berøring i Norge Mobile: info@dinesanser.no

2 2(5) Tilbud Forslag til fagskoleutdanning i taktilterapi NUFHS Fagskoleutdanning i helse- og sosialfag med fordypning i Taktilterapi - et helhetlig omsorgstiltak for helse, velvære og utvikling Behovet for berøring, taktil stimulans, øker ved sykdom, skader og funksjonshemninger. Det er ofte de mest sårbare og vanskeligstilte pasientene som har størst behov får å bli møtt av en helhetlig tilbud hvor berøring vil være en viktig faktor. Taktilterapi er en viktig støtte i daglig omsorg og i samhandling med andre tiltak og aktiviteter. Berøringstiltaket benyttes også for stressreduksjon, søvnvansker, depresjon, sorg/angst og ellers for økt velvære, ved rehabilitering og ved forebygging. Kunnskap har arbeidstakeren kompetanse og økt bevissthet på bruk av berøring i den daglige omsorgen og i møtet med brukeren har arbeidstakeren teoretisk kunnskap om huden som sanseorgan, taktile defensive reaksjoner og årsaker, å koordinere og prioritere berøring som miljøbehandling, forsknings studier, fysiologiske systemer knyttet til taktil stimulans har arbeidstakeren kompetanse til å planlegge, organisere og iverksette hjelpetiltak, rehabiliterende og vedlikeholdende berøringstiltak blant pasienter/brukere Ferdigheter praktiske ferdigheter i å stimulere vårt største sanseorgan den taktile sansen (huden) å kunne gi bevisst berøring, taktil stimulering, etter en bestemt struktur å kunne integrere og bruke berøring bevisst i daglig omsorg og aktivitet å tilpasse berøringstiltaket individuelt etter pasientens/brukerens behov og livssituasjon. holder seg arbeidstakeren seg faglig oppdatert og bidrar til å ta i bruk taktilterapi som en relevant metode i arbeidet har arbeidstakeren kompetanse til å iverksette, rehabiliterende og vedlikeholdende taktile tiltak blant pasienter/brukere

3 3(5) Generell kompetanse har arbeidstakeren grunnleggende forståelse for hva det innebærer å være hjelpetrengende med den teoretiske og praktiske kunnskapen kunne tilrettelegge og integrere berøringstiltaket individuelt kunne tilrettelegge berøringstiltak i samhandling med daglig omsorg og aktivitet har arbeidstakeren en helhetlig tilnærming i sitt møte med mennesker Modul 1:Grunnlagsmodul Modul 2, 3 og 4: Fagspesifikk fordypning Modul 5: Fagfordypningsarbeid/hovedprosjekt Praksis Læringsutbyttet i praksis må gjenspeile innholdet i teorimodulene. Praksisplassen må alltid godkjennes av skolen. Det kan velges mellom to ulike former for praksis: 1. Praksisutplassering på arbeidsplasser som tilbyr helsetjenester til mennesker med kroniske sykdommer, hjerneskader og eller livsstilssykdommer (hjemmetjenesten, helsehus, sykehjem, omsorgsbolig, bofellesskap, dagsenter, eldresenter, etc.) er egnet for studenter som ikke har sitt daglige arbeid innen fagfeltet. 2. Praksis gjennomført som prosjektarbeid på egen arbeidsplass er aktuell for studenter som har sitt daglige arbeid innen feltet. Studenten (arbeidstakeren) må i praksisperioden gjøre et prosjektarbeid i tilrettelagt berøringstiltak på egen arbeidsplass etter bestemte retningslinjer. Det kreves at studenten får tid til utviklingsarbeid og veiledning. Studenten får synliggjort sin kompetanse innenfor egen organisasjon. Veiledning i praksis er en forutsetning for å oppnå læringsutbyttet. Formalisert veiledning og selvrefleksjon over tid bidrar til å bevisstgjøre studenten på egen faglig utvikling og kompetanse i arbeidet med pasienter og brukere med forskjellige behov og livssituasjoner. Veileder på praksisplassen må ha tilsvarende eller høyere utdanning. Modul 2 - Taktilterapi del 1 Berøring i henhold til berøringsmetoden Taktil Stimulering Berøring ut fra et helhetssyn på mennesket Etiske prinsipper og retningslinjer Forskning på effekter av berøring Hudens oppbygning og funksjon Huden som organ og senseorgan Hudens og hjernens utvikling Den taktile sansen

4 4(5) Modul 2 - Taktilterapi del 1 forts. Kjenselreseptorene og deres oppgaver Øvrige sanseorgan og sansenes samspill Oxytocin systemet Forskning rundt effekter av berøring Virkningen av strukturert berøring i henhold til metoden Taktil Stimulering Hånden som redskap Berøringsfølsomhet - taktile defensive reaksjoner Kjensel forstyrelser Mangel på berøring Berøringens betydning for den empatiske evne Berøringen fra et neuropsykologisk ståsted Berøringen som sansetrening Berøringen som en del av omsorgsarbeidet Berøringen som en metode i rehabilitering Dokumentasjon og berøringsjournaler Praktiske øvelser i å selv gi og ta imot berøring Berøringens, strykningenes struktur og kvalitet Introduksjon og tilpasning av berøring Avslapningsøvelser og konsentrasjonsøvelser Arbeidsstilling Kunnskap om det ytre miljøet betydning Utstyr, Oljer, musikk Praktisk prøve Prosjekt arbeide Gi 10 behandlinger helkropp Taktil Stimulering Ta imot 7 behandlinger helkropp Taktil Stimulering Modul 3 - Taktilterapi del 2 Taktile tiltak ut ifra et helhetssyn på mennesket Hudens oppbygging og funksjon Taktil Stimulering som sansetrening Oxytocinsystemet i relasjon Det autonome nervesystem Hudsykdommer Hygiene og forebyggende smittespredning Behov for berøring Mangel på taktile erfaringer Taktile defensive reaksjoner Berøringens betydning for den empatiske evne

5 5(5) Modul 3 - Taktilterapi del 2 forts. Betydning av taktile tiltak for barn, voksne og eldre i forskjellige livsfaser, livssituasjoner, samt ved sykdom og diagnoser Taktile tiltak for hele kroppen med veiledning av lærer Praktiske øvelser i å gi og ta imot berøring Berøringens/strykningenes struktur og kvalitet Å introdusere berøring Tilrettelegging av berøring Restriksjoner for berøring Avslapningsøvelser og konsentrasjonsøvelser Arbeidsstilling Betydning av omgivelsenes miljø ved taktile tiltak Utstyr for et taktilt rom Oljer for hud og taktile tiltak Musikkens betydning for taktile tiltak Duftens påvirkning Veiledning Modul 4 - Taktilterapi del 2 forts. Berøringsjournal Forskning rundt taktile tiltak Relevante lover Søk på nettet Etikk Taktile tiltak kulturelt og globalt Å starte egen virksomhet Å drive en virksomhet Å være pådriver for berøringstema på arbeidsplassen Modul 5 - Fordypningsarbeid/hovedprosjekt Teoretisk prosjektarbeid Praktisk prosjektarbeid: - Gi 10 behandlinger med Taktil Stimulering, inkludert dokumentasjon - Øve på metoden; gi 5 behandlinger og ta imot 2 behandlinger med Taktilterapi Praktisk prøve, eksaminasjon på gjennomføring av taktilterapi