Eksperter i team 22.April 2015

Transkript

1 Eksperter i team 22.April 2015 Erfaringsbasert emne i tverrfaglig samarbeid Smart Bygging Morten Christensen

2 Hvorfor skal alle studentene ha Eksperter i team? EiT ble introdusert i sivilingeniørstudiet 2001 etter ønske fra arbeidslivet. Styret ved NTNU bestemte høsten 2002 at EiT på sikt skulle inngå i alle studieprogram på høyere grad.

3 Eksperter i team er en treningsarena De fleste av dere har erfaring med prosjektarbeid. Bruk EiT som en mulighet til å utvikle dine samarbeidsevner ved å gi og ta i mot tilbakemelding fra de andre i gruppa. Prøv å gjøre endringer i handlingsmønstre og væremåte for å bedre samarbeidet om prosjektet. Foto: Kjersti Myhr

4 De viktigste kjennetegn ved Eksperter i team Læringsmetoden er erfaringsbasert Studentene arbeider i tverrfaglige team Det er fokus på samarbeid i teamet Det legges til rette for samarbeid med arbeidslivet

5 Eksperter i team Et yrkesforberedende emne som lærer studentene å samarbeide gjennom å anvende sin fagkunnskap i et tverrfaglig prosjektsamarbeid. Aktuelle problemstillinger fra samfunns og arbeidsliv danner utgangspunkt for prosjektarbeidet. Obligatorisk i alle program på høyere grad ved NTNU 7,5 Studiepoeng

6 Studentgruppa definerer selv sin problemstilling Basert på landsbyens tema. Slik at alle i gruppa kan bidra. Slik at alle bidragene utgjør en helhet. Foto: Kjersti Myhr

7 Erfaringsbasert Læringsmålene i EiT går på: - Ferdigheter - Holdninger Endring av praksis Studentene skal trene på å forbedre handlingsmønster og væremåte i teamarbeidet.

8 Sluttarbeider Prosjektrapporten: Landsbyleder utarbeider retningslinjer for prosjektarbeidet og krav til rapporten. Prosessrapporten: Forventninger til innholdet i prosessrapporten er beskrevet i «Veiledning for studenter» Rapporten skal ikke overstige 25 sider Begge rapportene teller like mye Gruppa får en felles karakter De muntlige presentasjonene teller ikke med på karakteren

9 Læringsutbytte Prosessrapporten skal inneholde en oppsummering hvor studentenes beskriver sitt læringsutbytte sett i lys av læringsmålene i EiT: Individuell refleksjon over hva du har lært og erfart, og hvordan disse erfaringene har gitt deg kunnskaper og ferdigheter som du tar med deg inn i et nytt samarbeid. Grupperefleksjon over felles erfaringer dere har gjort gjennom samarbeidet, og hva dere ville ha videreført eller endret hvis dere skulle startet samarbeidet på nytt.

10 Eksperter i team (EiT) ble opprettet i 2001 ut fra et ønske fra næringslivet om at studentene burde få erfaring i å samarbeide med mennesker med en annen fagbakgrunn enn dem selv, og få trening i å bruke sin fagkompetanse for å løse komplekse oppgaver. Studentene vil her presentere sin konklusjoner fra prosjektarbeid rettet mot Smart Bygging, problemstillinger egnet for å løse utfordringer som byggebransjen opplever. De 4 problemstillingene som belyses gjennom prosjektpresentasjon denne gang er

11 Gruppe 1 - "Lean Construction i rehabiliteringsprosjekter" Hvilke utfordringer knyttet opp mot rehabiliteringsprosjekter er det, og er Lean Construction egnet til å håndtere disse utfordringene? Hvilke verktøy i Lean Construction blir brukt i slike type prosjekter? Gruppe 2 - "Last Planner - Et verktøy innen Lean Construction med mange navn" Hvordan blir Last Planner implimentert i BA-bransjen i Norge og hva skal til for å bruke det mest mulig effektiv? Identifisering av fallgruver og suksessfaktorer. Hvordan forholder Last Planner seg med de mange andre verktøyene innen Lean Construction/Trimmet bygging?

12 Gruppe 3 - Hvordan kan norsk byggenæring effektiviseres for å imøtekomme den stadig økende etterspørselen av bygg til offentlige formål? Gruppe 4 - "Logistikk i urbane byggemiljø" - Et verdikjedeperspektiv med fokus på å forbedre materialflyt til og fra byggeplass." - Effektivisering av materialflyten, ved hjelp av forbedret planlegging i prosjektet. - Løsninger knyttet til oppbevaring, avfallshåndtering og materialflyt i byggefasen. - Bruk av en egen aktør for håndtering av materialer og avfall. 12