Overgangsprosjektet juridiske problemstillinger. Avdelingsdirektør Hege Johansen

Transkript

1 Overgangsprosjektet juridiske problemstillinger Avdelingsdirektør Hege Johansen

2 Juridiske rammer Handlingsrommet i gjeldende regelverk - Tilpasset opplæring Bruk av 25 % - Læreplanverket Forholdet til spesialundervisning Modell innenfor dagens regelverk f.eks styrking i ordinære timer, i begrenset grad dele inn i grupper i intensivopplæringen 2 Kunnskapsdepartementet

3 Behov for forsøk? Ønsker å prøve ut ulike modeller Dette forutsetter at dere får handlingsrom lokalt Prosjektet bør derfor gjennomføres som forsøk Dep. legger rammene for forsøk Enkle prosedyrer 3 Kunnskapsdepartementet

4 Nærmere om forsøk Opplæringsloven søknad Tidsavgrensede organisatoriske og pedagogiske forsøk Udir/dep. kan gi kommunen/fylkekommunen tillatelse til at det gjøres avvik fra lov/forskrift Ikke avvik fra grunnleggende rettigheter Skal evalueres Krever samtykke fra elev og foreldre Kan danne grunnlag for endringer i regelverket 4 Kunnskapsdepartementet

5 Rammene for forsøket Departementet fastsetter hvilke bestemmelser det kan søkes om avvik fra Gjennom forsøket gjøres det avvik fra disse bestemmelsene i opplæringsloven med forskrifter Opplæringsloven med forskrift gjelder forøvrig Forsøk på 10. årstrinn kommunen søker dialog med lærerorganisasjonene i forkant Dep. behandler søknadene 5 Kunnskapsdepartementet

6 Premisser Eleven og foreldre må samtykke til forsøket Forsøket innebære totalt sett en bedre opplæring for eleven Forsøket skal ikke medføre negative konsekvenser for eleven Det bør kun unntaksvis gjøres avvik fra læreplanene for fag Eleven tas inn ved ordinært inntak til utdanningsprogram i vgo 6 Kunnskapsdepartementet

7 Mulig avvik Avvik fra disse bestemmelsene kan inngå i forsøket: Oppl. 8-2 inndeling i grupper Avvik fra Læreplanverket for Kunnskapsløftet - Fag og timefordelingen - Læreplaner for fag - Trekkordningen for lokalt gitt eksamen, jf. forskriften Kunnskapsdepartementet

8 Elementer i samtykkeerklæringen 1-4 og dep. forutsetninger Målet med tiltaket Vurdering av at forsøket innebærer totalt sett en bedre opplæring for eleven Samtykke underskrift av elev og foreldre Underskrift av rektor el. stedfortreder Eleven har rett til det skisserte opplæringstilbudet 8 Kunnskapsdepartementet

9 Elementer i samtykkeerklæringen forts. Innholdet i forsøket - Grunnleggende skrive-, lese og regneoppl. Presisere hvilke fagtimer som skal benyttes Eventuelle avvik fra Læreplanverket Varighet og omfang Organiseringen av opplæringen Eleven kan trekke seg fra ordningen Eventuelt samtykke til at informasjon om deltagelse overføres til vgo 9 Kunnskapsdepartementet

10 I praksis Dep. definerer rammene for forsøket og inviterer kommuner til å søke om forsøk Utarbeider mal for søknad Dep. utarbeider mal for samtykkeerklæring Dep. utarbeider informasjon om forsøket til foreldrene Dep. innvilger forsøk for for de aktuelle kommuner Prosjektet evalueres løpende og i etterkant 10 Kunnskapsdepartementet

11 Avvik fra læreplanen for fag og individuell vurdering Grunnlaget for vurdering er de samlede kompetansemålene i læreplanen for faget, jf. forskriften 3-3. Avvik fra læreplanen for fag kan føre til at det ikke er mulig å fastsette en standpunktkarakter I tilfeller hvor eleven og foreldrene samtykker til avvik fra læreplanen for fag slik at opplæringen ikke dekker alle kompetansemålene er følgende viktig: Må vurdere om avvikene fra læreplanen mest sannsynlig vil føre til at det ikke kan fastsettes en standpunktkarakter Skolen må informere eleven og foreldrene om hva dette innebærer og konsekvensene av dette 11 Kunnskapsdepartementet

12 Konsekvenser for vitnemålet Dersom avvikene fra læreplanen for fag er så store at det ikke vil være mulig å fastsette en standpunktkarakter etter 3-3 og 3-18, må dette tas inn i samtykkeerklæringen Dette er da varsel etter 3-7 Standpunktkarakter kan som hovedregel ikke gis ikke vurderingsgrunnlag Eleven får IV i faget, jf i.f. Det føres IV på vitnemålet og fagmerknad (FAM 32) Kopi av departementets innvilgelse av forsøket og samtykkeerklæringen vedlegges vitnemålet Konsekvenser for poengberegningen ved inntak til videregående opplæring 12 Kunnskapsdepartementet

13 Konsekvenser for inntak til videregående opplæring 3-1 rett til 1 av 3 utdanningsprogram Elevene oppfyller ikke vilkårene for inntak på særskilt prioritert utdanningsprogram, jf. forskriften 6-20 Tas inn gjennom det ordinære inntaket 6-15 Evt annet ledd bokstav c dersom vilkårene er oppfylte 13 Kunnskapsdepartementet