Draumeskulen Mo og Øyrane vgs. Regelverksamling Skei 2/11-17, Tove Nedrebø

Transkript

1 Draumeskulen Mo og Øyrane vgs.

2 Draumeskulen Organisasjonen Vaksne for Barn har i samarbeid med tilsette og elever i ungdomsskoler og videregåande opplæring utvikla prosjektet/konseptet. Drømmeskolen er finansiert av Helsedirektoratet og er eit av tiltaka i satsingen "Psykisk helse i skolen. Frå vert det gjeve tilskot frå Kunnskapsdepartementet i samband med forskningsprosjektet «Program for bedre gjennomføring». Koplar ein saman Psykisk helse i skulen og Program for betre gjennomføring, så har du ramma rundt det som er Draumeskulen.

3 Kven er vi - Liv Horvei rektor Mo og Øyrane vgs. - Steffen Fjellestad, ressursgruppa / elevmentor 2016/ Synne Jamaris, ressursgruppa / elevmentor 2017/ Tove Nedrebø, miljøkoordinator og medlem i ressursgruppa

4 Innholdet i tiltaksmodellen Drømmeskolen

5 Oppstarten Mo og Øyrane vgs. - Hektisk oppstart alt skulle på plass på kort tid - Informasjon til tilsette og elevar, intervju, opplæring skuleferie. - Opplæring for ressursgruppa Bergen for mentorane Nysna Gard - Førebuing Alt på plass på våren Ettermiddagsaktivitetar på internatet, elevmentorpar, kontaktlærarar, utstyr, klasserom, - Alle var usikre på oppgåvene i oppstarten / 1 året - Veke for veke.. - Voksne for barn si rolle var avgjerande

6 Elevmentor - Elevmentorane er kjernen i draumeskulen Alle elevar skal føle seg sett og ivaretatt Ta imot nye elevar Skape samhold og gode relasjonar i nye klassar Lage aktivitetar for at elevane skal bli kjent med kvarandre mentorar året 2016/2017, 12 stk på internatet - 44 stk 2017/2018, 8 stk på internatet - Kva ser ein etter? Personlige eigenskapar Erfaringar som gjer dei til eit godt førebilde for andre Treng mange ulike typar på ein stor skule.

7 Val av elevmentor - Informasjon til alle vg1 og tilsette - Snakke med aktuelle elevar som har gjort seg bemerka i miljøet på ein positiv måte - Oppfordra lærarar til å motivere elevar ikkje fokus på resultat, men fråvær er avgjerande - Søknadprosess - Intervju - Opplæring - Sette saman mentorar som matchar kvarandre og klassen

8 Oppgåver til mentorane, klasse - Velkommen 1 skuledag - Draumeklassen 1 3 timars opplegg, 1 frå ressursgruppa + mentorane. Kontaktlærar deltek saman med klassen - Temasamling God nok, vennskap Elevmentorane åleine i klassen - Draumeklassen 2 2 timars opplegg, 1 frå ressursgruppa + mentorane Kontaktlærar deltek saman med klassen - Stikk innom «god helg», «god ferie» Bli invitert av klassen / klassens time. - Foreldremøte - Klasseoppgåve/ miljøskapande aktivitet pepperkakehuspyntekonkurranse

9 Oppgåver til mentorane, friminutt / fritid - Friminutt Kahoot Lucia Pepperkakehuspyntekonkurranse Markeringa av ulike tema / refleks/ verdensdagen for psykisk helse/ valentines / påskeeggjakt m.m. - Internataktivitet - Kveldsaktivitet Gocart Sosiale kveld m ulike tema Bowling Jul i stallgata - Velkommen til Førde Informasjon til alle hybelbuaren i Førde v/ oppstarten

10 Erfaring - Erfaring å vere mentor - Sitat / tilbakemelding frå elevar: «Det er godt å høyre om korleis dei andre i klassen har det» «Eg har det bra - og har kanskje tenkt litt lite på korleis dei andre har det. Etter denne økta har eg blitt betre kjent med klassen og blitt meir bevist på korleis andre har det.» «Eg er blitt meir observant på andre ute i skulemiljøet, om andre sit aleine og korleis ein kan sjå dei.» - Sitat lærar «Arbeidet er sett i system, eg som kontaktlærar er blitt tryggare i rolla som «miljøskapar» og mentorane si rolle inn i klassen har vore heilt topp.» - Tilbakemelding frå helsesøster - Positivt at alle vg1 har same opplegg - Ein plan for all aktivitet - Enklare å motivere elevar då dei veit kva elevmentorrolla inneheld - Ressursgruppa blitt tryggare på oppgåvene

11 Status idag Tidfesta aktivitet i årshjul Draumeskulen ein del av skulen Avgjerande med forankring i leiing Elevane som ressurs Alt så mykje betre i år 2 :

12 Avslutning - Styrkesirkel Det er viktig å få positive tilbakemeldingar, både på det man gjer og den man er, for at man skal ha det bra. Av og til må vi å trene på å sjå styrkar og ressursar hjå kverandre og ikkje minst trene på å sei det til kvarandre - Lykke til og takk for oss.

13