TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN I KRISTIANSUND

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN I KRISTIANSUND"

Transkript

1 TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN I KRISTIANSUND 2012

2 Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr 31 ( ) fremgår det at det er viktig at styringsorganene i kommuner og fylkeskommuner har et bevisst og kunnskapsbasert forhold til kvaliteten på grunnopplæringen. Dette er nødvendig for å følge opp utviklingen av sektoren på en god måte. Disse har ansvar for utarbeidelse av årlig tilstandsrapport: Kommuner Fylkeskommuner Private grunnskoler som er godkjent etter opplæringsloven 2-12 Private skoler med rett til statstilskudd Rapport om tilstanden i opplæringen Rapporten om tilstanden (tilstandsrapporten) i opplæringen skal omhandle læringsresultater, frafall og læringsmiljø. Den årlige rapporten skal drøftes av skoleeier dvs. kommunestyret, fylkestinget og den øverste ledelsen ved de private grunnskolene, jf. opplæringsloven andre ledd. Det er fastsatt i privatskoleloven 5-2 andre ledd bokstav k at styret skal drøfte den årlige rapporten om tilstanden i disse skolene. Det følger av forarbeidene til bestemmelsene - Ot.prp. nr. 55 ( ) s at bestemmelsen er formulert slik at det skal være mulig å tilpasse arbeide med å utarbeide en årlig tilstandsrapport til det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeier. Nasjonalt kvalitetsvurderingssystem Tilstandsrapporten er et sentralt element i det nasjonale kvalitetsvurderingssystemet. Regjeringen har fastsatt mål knyttet til læringsresultater, frafall og læringsmiljø som grunnlag for å vurdere kvaliteten i grunnopplæringen, jf. St.meld. 31 ( ). Til de nasjonale målsettingene har regjeringen stilt opp indikatorer som skal gi grunnlag for å vurdere hvor langt skoleeier er kommet i å nå målene. Krav til innhold i tilstandsrapporten Tilstandsrapporten skal som et minimum omtale læringsresultater, frafall og læringsmiljø, men kan bygges ut med annen omtale som skoleeier mener er formålstjenlig ut fra lokale behov. Det er data fra Skoleporten som hovedsakelig skal benyttes som grunnlag for skoleeiers vurdering av tilstanden, men det følger av St.meld. nr. 31 ( ) at skoleeiere og skoler oppfordres til å føre opp konkrete målsettinger for hva de skal oppnå innenfor de målområder som er satt opp. Det følger av Ot.prp. nr. 55 ( ), s. 24, at tilstandsrapporten skal inneholde vurderinger knyttet til opplæringen av barn, unge og voksne. De dataene som er tilgjengelige i Skoleporten, innholder ikke særskilt data om voksne, dvs. deltakere som får opplæring etter opplæringsloven kappitel 4A. I vurderingen hvorvidt voksnes rettigheter ivaretas på områdene læringsresultater, frafall og læringsmiljø, må skoleeieren derfor benytte andre kilder for datainnhenting. I St.meld. nr.16 ( ) fremgår det at tidlig innsats er vesentlig for å bedre elevenes ferdigheter og faglige utvikling. Kartlegging av elevenes ferdighetsnivå må følges opp med tiltak for dem som har behov for ekstra opplæring fra første stund. Den spesialpedagogiske innsatsen er her sentral. De dataene som er tilgjengelig i Skoleporten, innholder ikke data om spesialundervisning, og skoleeieren må derfor også på dette området benytte andre kilder for datainnhenting. Skoleeier står ellers fritt til å utvide innholdet i tilstandsrapporten. Side 2 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

3 Det generelle systemkravet Skoleeieres plikt til å utarbeide årlige rapporter om tilstanden i grunnopplæringen er en del av oppfølgingsansvaret knyttet til det generelle systemkravet (internkontroll), jf opplæringsloven andre ledd og privatskoleloven 5-2 tredje ledd.vær oppmerksom på at kravet til internkontroll omfatter alle plikter som påligger skoleeier etter lov og forskrift. Det generelle systemkravet er derfor videre enn det tilstandsrapporten dekker. Side 3 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

4 Innhold 1. Sammendrag Hovedområder og indikatorer Elever og undervisningspersonale Antall elever og årsverk Lærertetthet Læringsmiljø Elevundersøkelsen Barnetrinnet Elevundersøkelsen Ungdomstrinnet Resultater Nasjonale prøver lesing 5. trinn Nasjonale prøver lesing 8. og 9. trinn Nasjonale prøver regning 5. trinn Nasjonale prøver regning 8. trinn Nasjonale prøver engelsk 5. trinn Nasjonale prøver engelsk 8. trinn Karakterer engelsk, matematikk og norsk Grunnskolepoeng Gjennomføring IKT og digital kompetanse Kartlegging og refleksjon Datamaskiner for elevene Grunnskoleopplæring for voksne Vanlig grunnskole for voksne Grunnleggende ferdigheter for voksne System for oppfølging (internkontroll) Konklusjon Side 4 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

5 1. Sammendrag Opplæringsloven ble endret fra 2010 og pålegger kommunestyret en gang i året å drøfte resultatene av grunnskoleopplæringen i kommunen. Denne rapporten omtaler de indikatorene som en er pålagt å rapportere på. Generelt vil administrasjonen trekke frem at grunnskolen i Kristiansund ligger litt under gjennomsnittlig resultat av opplæringen.(grunnskolepoeng). Det er viktig å påpeke at det er fremgang fra året før. Resultatene på Nasjonale prøver viser at elevene i Kristiansund presterer bedre enn landsgjennomsnittet i lesing på 5.trinn og 9.trinn og i regning på 5., 8. og 9.trinn. I engelsk og lesing på 8.trinn presterer elevene i Kristiansund litt under landsgjennomsnittet. Det er viktig å minne om at nasjonale prøver er en relativ måling der eleven/skolen/kommunen blir målt mot et landsgjennomsnitt der det sentralt blir sagt hvor stor del av elevene som skal ligge på de forskjellige mestringsnivåene. Eksamensresultatene viser at Kristiansund ligger over landsgjennomsnitt i norsk og matematikk muntlig. Når det gjelder matematikk og engelsk skriftlig ligger vi på landsgjennomsnittet. I norsk skriftlig, både hovedmål og sidemål, ligger vi under landsgjennomsnittet. Dette gjelder også engelsk muntlig. Elevundersøkelsen viser gjennomgående svært høy trivsel mellom elevene, stor grad av motivasjon og tilfredshet med lærerne. Det er positivt at elevene opplever mindre mobbing sammenlignet med undersøkelsen fra Kristiansund ligger nå på landsgjennomsnittet. Når det gjelder det fysiske læringsmiljøet som innbefatter luften og temperaturen i klasserommene, klasserommene ellers, lærebøker og utstyr, skolebibliotek, toaletter, garderobe og dusj, skolebygget, renhold/vasking og uteområdet rapporterer elevene på ungdomstrinnet at de er mindre fornøyd enn landsgjennomsnittet, mens elevene på barnetrinnet er mer fornøyd enn gjennomsnittet. Den pedagogiske læringsplattformen Fronter tatt i bruk ved alle skoler. I 2012 ble det etter planen Aksjon skole 2010 handlingsplan for IKT i skolene prioritert innkjøp av elevpc er til alle skoler. Målsettingen i planen med 3 elever pr. PC på ungdomstrinnet og 4 elever på barnetrinnet er nådd. Side 5 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

6 2. Hovedområder og indikatorer 2.1. Elever og undervisningspersonale Antall elever og årsverk Antall elever, antall elever med enkeltvedtak og sum årsverk for undervisningspersonale Indikatoren opplyser om tallet på elever som er registrert ved grunnskoler per 1. oktober det aktuelle skoleåret. Indikatoren omfatter barn og unge som etter opplæringsloven 2-1 har rett og plikt til grunnskoleopplæring, og som får denne opplæringen ved en grunnskole. Tallene omfatter ikke voksne elever som får grunnskoleopplæring. Indikatoren viser også antall elever med enkeltvedtak om spesialundervisning og totalsummen for årsverk for undervisningspersonalet. 2006/ / / / / / /13 Antall elever Antall elever med spesialundervisning Antall lærerårsverk Antall assistentårsverk Utvikling uketimetall / / / / / / /13 Ordinær undervisning Spesialundervisning Assistenttimer Indikatoren viser utvikling i uketimetall når det gjelder ordinær undervisning, spesialundervisning og timer brukt til assistenter i undervisningen. Lokale mål Side 6 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

7 Kommunen har ikke fastsatt egne mål for minstetimetall. 400 Utvikling antall elever med spesialundervisning - Kristiansund / / / / / / / / /13 60 Antall elever med spesialundervisning skoleåret 2012/13 - Kristiansund trinn 2.trinn 3.trinn 4.trinn 5.trinn 6.trinn 7.trinn 8.trinn 9.trinn 10.trinn Vurdering Fra skoleåret 2011/12 til 2012/13 er det en økning på 10 lærerårsverk. I samme periode er timer til spesialundervisning redusert. Dette har medført at ordinær tilpasset undervisning er styrket. Noe av årsaken til reduksjon av timer til spesialundervisning kan være et resultat av prosjektet Rett diagnose, feil medisin? som ble iverksatt av PPT Ytre Nordmøre i En av målsettingene med prosjektet er å vri ressursbruken fra spesialundervisning over på tilpasset ordinær undervisning. Det kan se ut som utviklingen er i ferd med å snu. Det er bekymringsfullt at bruk assistentressurser fortsatt har stor økning. Dette er et område som prosjektet vil behandle nærmere. Side 7 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

8 Lærertetthet Lærertetthet trinn Indikatoren viser gjennomsnittlig antall elever pr. lærerårsverk på trinn. Indikatoren inkluderer alle timer som brukes til undervisning. Antall elever pr. lærer alle timer som brukes til undervisning 2007/ / / / / /13 Kristiansund 14,00 14,02 14,41 13,68 13,98 13,78 Nasjonalt 13,51 13,45 13,35 13,41 13,39 13,46 Lærertetthet trinn Indikatoren viser gjennomsnittlig antall elever pr. lærerårsverk på trinn. Lærertetthet beregnes med utgangspunkt i forholdet mellom elevtimer og lærertimer, og gir informasjon om størrelsen på undervisningsgruppen. Indikatoren inkluderer ikke timer til spesialundervisning og til andre lærertimer som tildeles på grunnlag av individuelle elevrettigheter. Antall elever pr. lærer ordinær undervisning 2007/ / / / / /13 Kristiansund 17,44 17,61 18,00 17,44 17,88 17,33 Nasjonalt 16,71 16,76 16,64 16,85 16,86 16,88 Lokale mål: Kommunen har ikke vedtatt egne mål for lærertetthet i skolen. Vurdering: Kristiansund kommune har hatt en lærertetthet under landsgjennomsnittet over flere år. Økt budsjettramme for 2012 har bedret lærertettheten. Med bakgrunn i budsjettet for 2013 er det mulig å nærme seg nasjonalt nivå. Side 8 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

9 2.2. Læringsmiljø Om Læringsmiljø Alle elever og lærlinger skal inkluderes og oppleve mestring. Skoleeiere og skoleledere er pålagt å gjennomføre Elevundersøkelsen for elever på 7. og 10. trinn og Vg1. Et utvalg av spørsmålene Elevundersøkelsen er satt sammen til indekser som ligger i Skoleporten. Resultatene fra Elevundersøkelsen vises i en egen rapportportal. I tilstandsrapporten er disse læringsmiljøindekser obligatoriske: trivsel mobbing på skolen faglig veiledning mestring faglig utfordring Elevundersøkelsen Barnetrinnet Skala: 1-5. Høy verdi betyr positivt resultat med unntak av mobbing der lav verdi viser liten forekomst av mobbing. Lokale mål er markert som rød linje i diagrammene. (Hentet fra styringsdokumentet SPOR ) Sosial trivsel 5,0 4,8 4,6 4,4 4,2 4,0 3,8 3,6 3,4 3,2 3,0 4,4 4,5 4,5 4,6 4,4 4,4 4,4 4,4 4,4 4,4 4,4 4,4 2,8 2,6 2,4 2,2 2, Mål i spor Indeksen viser elevenes sosiale trivsel på skolen, inkludert trivsel med medelever. Side 9 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

10 Trivsel med lærerne 5,0 4,8 4,6 4,4 4,2 4,0 3,8 3,6 3,4 3,2 3,0 4,2 4,3 4,3 4,4 4 4,1 4,1 4,1 4 4,1 4,1 4,1 2,8 2,6 2,4 2,2 2, Mål i spor Indeksen viser elevenes trivsel med lærerne knyttet til fag og i hvilken grad elevene opplever at lærerne er hyggelige. Mestring 5,0 4,8 4,6 4,4 4,2 4,0 3,8 3,6 3,4 3,2 3,0 2,8 4,0 4,1 3,9 3,9 3,9 3,9 3,9 3,9 3,9 2,6 2,4 2,2 2, Mål ispor Indeksen viser elevenes opplevelse av mestring i forbindelse med undervisning, lekser og arbeid på skolen. Side 10 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

11 Elevdemokrati 5,0 4,8 4,6 4,4 4,2 4,0 3,8 3,6 3,4 3,2 3,0 2,8 2,6 3,8 3,8 3,6 3,6 3,6 3,6 3,6 3,6 3,6 3,6 3,3 3,2 2,4 2,2 2, Mål i spor Indeksen viser elevenes vurdering av elevrådsarbeidet ved skolen og om skolen hører på elevrådet sine forslag. Fysisk læringsmiljø 5,0 4,8 4,6 4,4 4,2 4,0 3,8 3,6 3,4 3,2 3,0 2,8 2,6 2,4 3,1 3,2 3,2 3,2 3,2 3,0 3,1 3,3 3,2 3,2 3,2 3,2 2,2 2, Mål ispor Indeksen viser elevenes vurdering av 10 forhold ved det fysiske læringsmiljøet: Luften i klasserommene, temperaturen i klasserommene, klasserommene ellers, lærebøker og utstyr, skolebibliotek, toaletter, garderobe og dusj, skolebygget, renhold/vasking og uteområdet elevene kan bruke i friminuttene. Side 11 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

12 Mobbing i skolen 3,0 2,8 2,6 2,4 2,2 2,0 1,8 1,6 1,4 1,2 1,0 1,5 1,5 1,5 1,5 1,4 1,4 1,4 1,4 1,4 1,4 1,4 1, Spor Indeksen viser andelen elever som oppgir at de har blitt mobbet de siste månedene. Et gjennomsnitt ned mot verdien 1 tyder på lite eller ingen mobbing. Motivasjon 5,0 4,8 4,6 4,4 4,2 4,0 3,8 3,6 3,4 3,2 3,0 4,3 4,3 4,4 4,4 4,2 4,2 4,2 4,2 4,2 4,2 4,2 4,2 2,8 2,6 2,4 2,2 2, Mål ispor Indeksen viser elevenes generelle motivasjon for skolearbeid. Den inkluderer ulike mål på motivasjon som interesse og lærelyst. Side 12 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

13 Faglig veiledning 5,0 4,8 4,6 4,4 4,2 4,0 3,8 3,6 3,4 3,2 3,0 2,8 2,6 3,6 3,6 3,4 3,5 3,4 3,5 3,3 3,4 3,3 3,4 3,4 3,4 2,4 2,2 2, Mål i spor Indeksen viser i hvilken grad elevene føler at de får god veiledning om hvordan de kan forbedre seg og hvilke krav som stilles til det faglige arbeidet. Side 13 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

14 Elevundersøkelsen Ungdomstrinnet 5,0 4,8 4,6 4,4 4,2 4,0 3,8 3,6 3,4 Sosial trivsel 3,2 3,0 4,4 4,2 4,3 4,3 4,3 4,3 4,3 4,3 4,2 4,3 4,3 4,3 2,8 2,6 2,4 2,2 2, Mål i spor Indeksen viser elevenes sosiale trivsel på skolen, inkludert trivsel med medelever. Trivsel med lærerne 5,0 4,8 4,6 4,4 4,2 4,0 3,8 3,6 3,4 3,2 3,0 2,8 2,6 3,7 3,8 3,9 3,6 3,7 3,8 3,8 3,7 3,7 3,8 3,8 3,5 2,4 2,2 2, Mål i spor Indeksen viser elevenes trivsel med lærerne knyttet til fag og i hvilken grad elevene opplever at lærerne er hyggelige. Side 14 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

15 Mestring 5,0 4,8 4,6 4,4 4,2 4,0 3,8 3,6 3,4 3,2 3,0 2,8 4,2 4,1 4,1 3,9 3,7 3,8 3,8 3,8 3,8 2,6 2,4 2,2 2, Mål i spor Indeksen viser elevenes opplevelse av mestring i forbindelse med undervisning, lekser og arbeid på skolen. (Denne indikatoren ble ikke målt i 2009). Elevdemokrati 5,0 4,8 4,6 4,4 4,2 4,0 3,8 3,6 3,4 3,2 3,0 2,8 2,6 2,4 2,9 3,0 3,1 3,1 3,2 3,2 3,3 3,1 3,2 3,2 3,2 3 2,2 2, Mål i spor Indeksen viser elevenes vurdering av elevrådsarbeidet ved skolen og om skolen hører på elevrådet sine forslag. Side 15 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

16 Fysisk læringsmiljø 5,0 4,8 4,6 4,4 4,2 4,0 3,8 3,6 3,4 3,2 3,0 2,8 2,6 2,4 2,2 2,0 2,7 2,7 2,8 2,8 2,8 2,6 2,6 2,7 2,7 2,8 2,6 2, Mål i spor Indeksen viser elevenes vurdering av 10 forhold ved det fysiske læringsmiljøet: Luften i klasserommene, temperaturen i klasserommene, klasserommene ellers, lærebøker og utstyr, skolebibliotek, toaletter, garderobe og dusj, skolebygget, renhold/vasking og uteområdet som elevene kan bruke i friminuttene. Mobbing i skolen 3,0 2,8 2,6 2,4 2,2 2,0 1,8 1,6 1,4 1,2 1,3 1,6 1,4 1,4 1,4 1,4 1,4 1,4 1,4 1,4 1,4 1,4 1, Mål i spor Indikatoren viser andelen elever som oppgir at de har blitt mobbet de siste månedene. Side 16 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

17 Motivasjon 5,0 4,8 4,6 4,4 4,2 4,0 3,8 3,6 3,4 3,2 3,0 2,8 2,6 3,9 3,7 3,8 3,9 3,7 3,8 3,8 3,8 3,7 3,8 3,8 3,8 2,4 2,2 2, Mål i spor Indeksen viser elevenes generelle motivasjon for skolearbeid. Den inkluderer ulike mål på motivasjon som interesse og lærelyst. Faglig veiledning 5,0 4,8 4,6 4,4 4,2 4,0 3,8 3,6 3,4 3,2 3,0 2,8 2,6 2,4 3,1 3,2 3,0 3,0 3,1 3,1 3,1 3,1 3,1 3,1 3,1 3,1 2,2 2, Mål i spor Indeksen viser i hvilken grad elevene føler at de får god veiledning om hvordan de kan forbedre seg og hvilke krav som stilles til det faglige arbeidet. Side 17 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

18 Karriereveiledning 5,0 4,8 4,6 4,4 4,2 4,0 3,8 3,6 3,4 3,2 3,0 2,8 2,6 3,6 3,7 3,7 3,6 3,6 3,6 3,6 3,6 3,6 3,4 3,6 3,6 2,4 2,2 2, Mål i spor Denne indeksen viser elevenes vurdering av den informasjonen de får om utdanningsvalg. Vurdering: Både på barnetrinn og ungdomstrinn viser elevundersøkelsen bedring eller samme resultat på de fleste områder. Det er viktig å merke seg høy grad av trivsel og fin framgang når det gjelder trivsel med lærerne. Det er også verdt å merke seg fremgang når det gjelder motivasjon, mestring og faglig veiledning på ungdomstrinnet. På ungdomstrinnet vurderes elevdemokratiet og det fysiske læringsmiljøet som dårligere enn tidligere og ligger også under gjennomsnittet. På barnetrinnet vurderes både elevdemokrati og fysisk læringsmiljø bedre enn tidligere år og ligger i tillegg over landsgjennomsnittet. Mobbing i skolen har tilfredsstillende resultater i forhold til landsgjennomsnittet, men der vil det alltid være nødvendig å jobbe med en null-visjon. Side 18 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

19 2.3. Resultater Om Resultater Alle elever som går ut av grunnskolen, skal mestre grunnleggende ferdigheter. Dette er ferdigheter som gjør dem i stand til å delta i videre utdanning og i arbeidslivet. I tilstandsrapporten er disse resultatindikatorene obligatoriske: nasjonale prøver på 5. og 8. trinn i lesing og regning standpunkt- og eksamenskarakterer i norsk hovedmål, matematikk og engelsk grunnskolepoeng Utdanningsdirektoratet anbefaler skoleeiere å ta med følgende indikatorer i tilstandsrapporten: nasjonale prøver i engelsk på 5. og 8. trinn Nasjonale prøver lesing 5. trinn Nasjonale prøver i lesing kartlegger i hvilken grad elevenes ferdigheter er i samsvar med mål for den grunnleggende ferdigheten lesing slik den er integrert i kompetansemål i læreplaner for fag i LK06. De nasjonale prøvene i lesing omfatter tre aspekter: Elevene skal vise at de kan: 1. finne informasjon 2. forstå og tolke 3. reflektere over og vurdere tekstens form og innhold Elevenes resultater på nasjonale prøver på 5. trinn presenteres ved en skala med tre mestringsnivåer, hvor mestringsnivå 1 er lavest. Presentasjonen viser en oversikt over prosentvis fordeling av elever på mestringsnivåer. Lokale mål er markert som rød strek. Ikke alle fag har konkrete mål i SPOR. Vi har lagt inn de samme målene for alle fag i tilstandsrapporten. 60,0 Lesing 5.trinn ,0 40,0 46,7 48,0 47,3 30,0 20,0 23,0 30,9 27,6 30,4 21,1 25,1 10,0 0,0 Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 Side 19 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

20 Lesing 5.trinn - Kristiansund 60,0 50,0 40,0 49,9 46,6 48,3 46,7 30,0 20,0 26,6 26,5 24, ,5 26,9 27,0 30,4 10,0 0,0 Nivå 1 Nivå 2 Nivå / / / /13 35,0 30,0 25,0 Lesing 5.trinn nivå 3 30,4 25,9 22,8 20,0 15,0 10,0 5,0 0,0 Vurdering: Som figuren viser har vi størst andel elever på det høyeste nivået i lesing av registrerte kommuner i Møre og Romsdal. Vi har ikke nådd målene i SPOR, men fremgangen fortsetter fra årene før. Elevene i Kristiansund har et bedre resultat enn snittet i Møre og Romsdal og nasjonalt. Side 20 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

21 Nasjonale prøver lesing 8. og 9. trinn Nasjonale prøver i lesing skal kartlegge i hvilken grad elevenes ferdigheter er i samsvar med målene for den grunnleggende ferdigheten lesing, slik den er integrert i kompetansemål i læreplaner for fag i LK06. Dette innebærer at nasjonale prøver i lesing ikke er en prøve i norskfaget. De nasjonale prøvene i lesing omfatter tre aspekter ved lesing. Elevene viser at de kan: 1. finne informasjon 2. forstå og tolke 3. reflektere over og vurdere tekstens form og innhold Elevenes resultater på nasjonale prøver på 8. trinn presenteres ved en skala med fem mestringsnivåer, hvor mestringsnivå 1 er lavest. Presentasjonen viser en oversikt over prosentvis fordeling av elever på mestringsnivåer. 45 Lesing 8.trinn ,5 40,8 38, ,2 28,9 28,1 30,2 30, Nivå 1+2 Nivå 3 Nivå 4+5 Side 21 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

22 Lesing 8.trinn - Kristiansund 45,0 40,0 35,0 30,0 41,3 39,6 38,5 35,1 25,0 20,0 15,0 26,7 24,5 22,0 21,3 24,6 22,5 23,2 18,3 10,0 11,9 5,0 7,1 8,4 7,1 6,7 6,7 7,5 7 0,0 Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 Nivå 4 Nivå / / / /13 Lesing 9.trinn ,6 48,2 49, ,2 33,2 33, ,2 18,5 17,7 0 Nivå 1+2 Nivå 3 Nivå 4+5 Side 22 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

23 Lesing 9.trinn - Kristiansund 45,0 40,0 35,0 30,0 25,0 20,0 33,2 31,4 29,5 24,9 23, ,4 21,6 21,6 15,0 16,9 17,7 10,0 5,0 0,0 12,7 5,4 7,1 1,5 Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 Nivå 4 Nivå / / /13 Vurdering: Resultatene for 8.trinn viser en svak tilbakegang fra året før. Kristiansund viser resultater som er litt under snittet på fylkes- og nasjonalt nivå. Resultatene gir innsyn i leseopplæringa på barnetrinnet og sier lite om opplæringa på den enkelte ungdomsskole da undersøkelsene gjennomføres tidlig på høsten i 8. klassetrinn. Resultatene for 9.trinn viser en klar fremgang fra året før og er klart bedre enn fylkes- og nasjonalt nivå. Dette kan ses i sammenheng med den systematiske satsingen som har vært på lesing som grunnleggende ferdighet gjennom flere år Nasjonale prøver regning 5. trinn Nasjonale prøver i regning skal kartlegge i hvilken grad elevenes ferdigheter er i samsvar med mål for den grunnleggende ferdigheten regning, slik den er integrert i kompetansemål i læreplaner for fag i LK06. Dette innebærer at nasjonale prøver i regning ikke er en prøve i matematikk som fag. De nasjonale prøvene i regning dekker tre innholdsområder: tall måling statistikk Prøvene i regning tar utgangspunkt i hvordan elevene anvender regning i ulike faglige og dagligdagse sammenhenger. Dette innebærer at elevene forstår hvordan de: kan løse en gitt utfordring kan løse problemet ved hjelp av regneoperasjoner kan vurdere om svarene er rimelige kan ha effektive strategier for enkel tallregning Side 23 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

24 Elevenes resultater på nasjonale prøver på 5. trinn presenteres ved en skala med tre mestringsnivåer, hvor mestringsnivå 1 er lavest. Presentasjonen viser en oversikt over prosentvis fordeling av elever på mestringsnivåer. 60,0 Regning 5.trinn ,0 40,0 46,2 51,3 49,8 30,0 20,0 22,7 27,6 25,6 31,2 21,1 24,5 10,0 0,0 Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 Regning 5.trinn - Kristiansund 60,0 50,0 40,0 49,2 48,5 47,3 46,2 30,0 20,0 19,7 27,7 29,5 22,7 31,2 23,9 23,3 31,2 10,0 0,0 Nivå 1 Nivå 2 Nivå / / / /13 Side 24 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

25 Regning 5.trinn nivå , , Vurdering: Som figuren viser har vi størst andel elever på det høyeste nivået i regning av registrerte kommuner i Møre og Romsdal. Vi har ikke nådd målene i SPOR, men det er stor fremgang fra i fjor. Elevene i Kristiansund har et bedre resultat enn snittet i Møre og Romsdal og nasjonalt Nasjonale prøver regning 8. trinn Nasjonale prøver i regning kartlegger i hvilken grad elevenes ferdigheter er i samsvar med mål for den grunnleggende ferdigheten regning, slik den er integrert i kompetansemål i læreplaner for fag i LK06. Dette innebærer at nasjonale prøver i regning ikke er en prøve i matematikk som fag. De nasjonale prøvene i regning dekker tre innholdsområder: tall måling statistikk Prøvene i regning tar utgangspunkt i hvordan elevene anvender regning i faglige og dagligdagse sammenhenger. Dette innebærer at de: forstår og kan reflektere over hvordan de best kan løse en gitt utfordring, kan løse problemet ved hjelp av regneoperasjoner kan vurdere om svarene de får er rimelige kan vise effektive strategier for enkel tallregning Elevenes resultater på nasjonale prøver på 8. trinn presenteres ved en skala med fem mestringsnivåer, hvor mestringsnivå 1 er lavest. Presentasjonen viser en oversikt over prosentvis fordeling av elever på mestringsnivåer. Side 25 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

26 Regning 8.trinn ,9 40,9 39, ,2 27,9 35,4 30,9 32, , Nivå 1+2 Nivå 3 Nivå 4+5 Regning 8.trinn - Kristiansund 45,0 40,0 35,0 45,5 45,3 41,8 40,9 30,0 25,0 20,0 15,0 22,0 20,2 19,5 17,2 22,8 21,3 18, ,0 5,0 0,0 11,4 9,4 9,7 8,4 6,1 6,6 4,9 4,2 Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 Nivå 4 Nivå / / / /13 Side 26 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

27 Regning 9.trinn ,9 46,7 45, ,3 35,7 36, ,8 17,6 18, Nivå 1+2 Nivå 3 Nivå 4+5 Regning 9.trinn - Kristiansund 45,0 40,0 35,0 37,4 35,7 35,3 30,0 25,0 20,0 15,0 17,8 25,2 23,8 27,1 19,8 19,6 21,8 10,0 14,0 12 5,0 0,0 3,6 3,1 3,8 Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 Nivå 4 Nivå / / /13 Side 27 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

28 Regning 8.trinn nivå ,4 29,7 27,8 Vurdering: For 8.trinn har vi nådd målet i SPOR for nivå 1+2 og har et resultat som er over fylkes- og landsgjennomsnitt. På nivå er det framgang og som figuren viser ligger vi blant kommunene i fylket som har størst andel elever på dette nivået. På 9.trinn er det også fin fremgang, og kommunen ligger over fylkes- og landsgjennomsnitt Nasjonale prøver engelsk 5. trinn Engelsk er ikke en del av de grunnleggende ferdighetene som er integrert i kompetansemål i læreplanene i alle fag i LK06. Prøvene tar utgangspunkt i kompetansemål i ett fag engelsk. Oppgavene (på 5. trinn) er knyttet til disse ferdighetene: finne informasjon forstå hovedinnholdet i enkle tekster forstå vanlige ord og uttrykk knyttet til dagligliv og fritid forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen de er brukt i bruke vanlige grammatiske strukturer, småord og enkle setningsmønstre Elevenes resultater på nasjonale prøver på 5. trinn presenteres ved en skala med tre mestringsnivåer, hvor mestringsnivå 1 er lavest. Presentasjonen viser en oversikt over prosentvis fordeling av elever på mestringsnivåer. Side 28 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

29 Engelsk 5.trinn ,0 50,0 40,0 46,7 48,4 49,2 30,0 20,0 23,7 30,4 26,3 26,3 21,2 24,5 10,0 0,0 Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 Engelsk 5.trinn - Kristiansund 70,0 60,0 60,1 50,0 40,0 51,7 49,2 46,7 30,0 31,2 29,6 20,0 10,0 24,4 16,2 23,7 23,9 23,7 19,5 0,0 Nivå 1 Nivå 2 Nivå / / / /13 Vurdering: På 5.trinn er det fremgang fra Prøvene ble ikke gjennomført i 2011 på grunn av sentrale tekniske problem. Målene i SPOR er ikke nådd, men snittet ligger over fylkes- og landsgjennomsnitt. Side 29 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

30 Nasjonale prøver engelsk 8. trinn Engelsk er ikke en del av de grunnleggende ferdighetene som er integrert i kompetansemål i læreplanene i alle fag i LK06. Prøvene tar utgangspunkt i kompetansemål i ett fag engelsk. Oppgavene for 8. trinn er knyttet til disse ferdighetene: finne informasjon forstå og reflektere over innholdet i tekster av ulik lengde og forskjellige sjangere beherske et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen de er brukt i forstå bruken av grunnleggende regler og mønstre for grammatikk og setningstyper Elevenes resultater på nasjonale prøver på 8. trinn presenteres ved en skala med fem mestringsnivåer, hvor mestringsnivå 1 er lavest. Presentasjonen viser en oversikt over prosentvis fordeling av elever på mestringsnivåer. 50 Engelsk 8.trinn , , ,6 29,1 29,5 24,9 27, Nivå 1+2 Nivå 3 Nivå 4+5 Side 30 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

31 Engelsk 8.trinn - Kristiansund ,6 40,6 39,6 37, ,0 12,6 12, ,0 21,8 22,6 21,4 18,9 15,9 16,3 16,5 7,7 10,3 8,4 7,4 0 Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 Nivå 4 Nivå / / / /13 Vurdering: Vi har ikke nådd målene i SPOR på tross av framgang på nivå 1 og 2 i forhold til Resultatene er dårligere enn gjennomsnittet for fylket og nasjonalt Karakterer engelsk, matematikk og norsk Standpunktkarakterer og karakterer fra eksamen i grunnskolen og i videregående opplæring utgjør sluttvurderingen. Denne vurderingen gir informasjon om kompetansen eleven har oppnådd i faget. Vurderingen skal ta utgangspunkt i målene i læreplanverket. Graderingen beskriver at karakteren: 1 uttrykker at eleven har svært lav kompetanse i faget 2 uttrykker at eleven har lav kompetanse i faget 3 uttrykker at eleven har nokså god kompetanse i faget 4 uttrykker at eleven har god kompetanse i faget 5 uttrykker at eleven har meget god kompetanse i faget 6 uttrykker at eleven har svært god kompetanse i faget Karakterskalaen er 1-6. Beste karakter er 6. Karakterene vises som gjennomsnitt. Side 31 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

32 Engelsk skriftlig eksamen 4,5 4 3,5 3,7 3,7 3,9 3,8 3,8 3,8 3,8 3,8 3,8 3 2, Engelsk skriftlig standpunkt 4,5 4 3,5 3,9 3,9 3,9 3,8 3,8 3,8 3,8 3,7 3,6 3 2, Side 32 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

33 Engelsk muntlig eksamen 4,5 4,4 4,4 4,4 4,4 4,4 4,4 4 4,2 4,2 4 3,5 3 2, Engelsk muntlig standpunkt 4, ,1 4,1 4,1 4,1 4,1 4,1 3,8 3,5 3 2, Side 33 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

34 Matematikk skriftlig eksamen 4,5 4,0 3,5 3,0 3,3 3,3 3,2 3,2 3,1 3,1 3,1 3,1 2,8 2, Matematikk muntlig eksamen 4,5 4 4,3 4,3 4,2 4,2 4,1 4,1 4,1 4,1 3,5 3,7 3 2, Side 34 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

35 Matematikk standpunkt 4,5 4 3,5 3,5 3,6 3,6 3,6 3,6 3,6 3,6 3,6 3,5 3 2, Norsk hovedmål skriftlig eksamen 4,5 4 3,5 3,6 3,6 3,6 3,5 3,5 3,5 3,4 3,4 3 3,1 2, Side 35 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

36 Norsk hovedmål skriftlig standpunkt 4,5 4 3,5 3,7 3,9 3,8 3,9 3,9 3,8 3,8 3,8 3,7 3 2, Norsk sidemål skriftlig eksamen 4,5 4 3,5 3 3,3 3,2 3,2 3,4 3,4 3,5 3,3 3,2 3,3 2, Side 36 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

37 Norsk sidemål skriftlig standpunkt 4,5 4 3,5 3,6 3,7 3,6 3,8 3,8 3,8 3,7 3,5 3,7 3 2, Norsk muntlig eksamen 4,8 4,5 4,6 4,6 4,5 4,4 4,4 4,4 4,4 4,4 4 3,5 3 2, Side 37 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

38 Norsk muntlig standpunkt 4, ,1 4,1 4,1 4,1 4,1 4,1 3,5 3 2, Lokale mål: I SPOR er det vedtatt lokale mål i norsk. Over karakter 3,7 i skriftlig og over karakter 4,0 i muntlig. Vurdering: I engelsk og viser resultatene stort sett tilbakegang fra året før, og reultatene ligger under snittet for fylket og nasjonalt nivå. I matematikk er det en fin fremgang, og resultatene ligger enten over eller likt gjenomsnittet for fylkesog nasjonalt nivå. Side 38 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

39 Grunnskolepoeng Rapporten viser gjennomsnittlig grunnskolepoeng. Grunnskolepoeng regnes ut ved at alle avsluttende karakterer som føres på vitnemålet, legges sammen og deles på antall karakterer slik at en får et gjennomsnitt. Deretter ganges gjennomsnittet med 10. Informasjonen om grunnskolepoeng er et supplement til den øvrige informasjonen om læringsutbytte. På aggregert nivå som fylke og nasjon er det stor stabilitet i karakternivået fra år til år. På lavere nivå som skole og kommune er det derimot ofte store variasjoner i karakternivået, fordi variasjoner i enkeltelevers karakterer her kan gi store utslag. Karakterer på skolenivå bør derfor tolkes med varsomhet. For å kunne bruke karakterresultater som indikatorer på kvalitet på den enkelte skole, må det være et tilstrekkelig statistisk elevgrunnlag på skolen. For skoler som har færre enn 30 elever per trinn, vil variasjoner i resultatene i liten grad si noe om kvaliteten på opplæringen, men i hovedsak bare vise variasjoner i elevgrunnlaget fra år til år. 2008/ / / /12 Kristiansund 38,8 38,9 39,1 39,3 Møre og Romsdal 39,6 40,1 40,1 40,3 Nasjonalt 39,5 39,8 39,9 40,0 Lokale mål: Ikke vedtatt lokale mål. Vurdering Kristiansund kommune viser framgang hvert år de 4 siste år, men ligger noe under snittet for fylkes- og nasjonalt nivå. Side 39 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

40 2.4. Gjennomføring Om Gjennomføring Alle elever og lærlinger som er i stand til det, skal gjennomføre videregående opplæring. Det er et politisk mål at flest mulig elever skal begynne i videregående opplæring etter endt grunnskoleopplæring. Indikatoren er et uttrykk for hvor godt grunnskolene i kommunen forbereder elevene til videregående opplæring. Indikatoren teller den delen av elevene som er registrerte i videregående opplæring høsten etter at de har avsluttet grunnskolen. Overgangen fra grunnskole til VGO Prosentdelen av elevkullet som er registrert i videregående opplæring høsten etter uteksaminering fra grunnskolen Kristiansund 97,0 98,6 94,4 97,5 Møre og Romsdal 97,7 97,9 97,9 97,8 Nasjonalt 96,1 96,5 96,6 97,7 Lokale mål: Ikke vedtatt lokale mål Vurdering Gjennomføringen for Kristiansund viser en positiv tendens. Noe av årsaken kan være kommunens deltakelse i prosjektet Ny Giv. Dette er et samarbeidsprosjekt mellom kommunen og fylkeskommunen og har som målsetting å bedre overgangen fra grunnskole til videregående skole og hindre frafall i videregående skole. Side 40 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

41 2.5. IKT og digital kompetanse Kartlegging og refleksjon Innføring av IKT som et pedagogisk verktøy i utdanningen krever en helhetlig forståelse av skoleutvikling. Ideelt sett innebærer en slik utvikling en dreining fra organiseringsformer der kunnskaps- og kompetanseoverføring foregår på individnivå i privatiserte former, mot mer åpne organisasjonsformer, undervisningsformer og kompetanseutvikling hvor elevers og læreres felles kompetanseutvikling og samarbeidsevne er det sentrale. Skolene har gjennom kartlegging og refleksjon vurdert seg selv på 6 hovedområder. Hvert hovedområde er gradert i 5 nivå der nivå 5 er det optimale. Egenvurdering av IKT og digital kompetanse Ledelse og rammevilkår Skolens ressurser Kartlegging og planlegging Digital kompetanse Pedagogisk praksis Organisasjon Kristiansund 1,5 2,5 2,2 1,5 2,3 1,9 Møre og Romsdal 2,1 2,9 2,3 2,2 2,6 2,2 Nasjonalt 2,2 3,1 2,5 2,0 2,6 2,6 Ledelse og rammevilkår. Gjennom utsagnene og spørsmålene i dette området er målet å reflektere over hvordan skolens rammevilkår, visjon og planverk henger sammen med bruk av IKT. Visjoner og planer er viktige styringsverktøy for ledelsen, og vil kunne brukes til en bedre kvalitetsmessig organisasjonsutvikling. Skolens ressurser dreier seg om det tilfanget av ressurser skolen har til rådighet for pedagogisk bruk av IKT. Typiske ressurser vil være programvare, maskinvare, læringsplattformer, support og drift og infrastruktur. Gjennomgangen av området stiller også krav til refleksjon rundt skolens fysiske miljø og læringsarealer sett i forhold til pedagogisk bruk av IKT. Kartlegging og planlegging dreier seg om å skaffe seg oversikt over skolens behov for utvikling, derunder lærernes ferdighetsnivå og kompetansebehov for utvikling av læringsformer med pedagogisk bruk av IKT. Digital kompetanse dreier seg om hvordan skolen legger til rette for, utvikler, og vurderer digital kompetanse hos elever og lærere. Pedagogisk praksis dreier seg om skolens faktiske bruk av IKT i læring og undervisning. Området handler i et elevperspektiv også om hvordan skolen vektlegger elevenes motivasjon, læringsutbytte, og hvordan skolen legger til rette muligheter for medvirkning. Organisasjon dreier seg om hvordan skolekulturen bidrar til utvikling av god praksis i bruk av IKT i undervisning og læring. Skolekultur omhandler i denne sammenheng momenter som endring, deling, læring, utvikling, støtte, samarbeid og innovasjon. Lokale mål: Ikke vedtatte lokale mål. Vurdering: Denne kartleggingen ble foretatt i Samme kartlegging vil bli gjennomført i løpet av våren Det har vært stor utvikling siden Læringsplattformen Fronter er bl.a. tatt i bruk av alle lærere, elever og foreldre. Skolene har også begynt å ta i bruk interaktive tavler og en felles digital plan for bruk av IKT i opplæringen. Utfordringene har først og fremst vært på følgende områder: Økt kompetanse i grunnleggende og pedagogisk bruk av IKT Bedre stabilitet i nettverk/internett og teknisk utstyr Større forpliktelser og pålegg for lærerne til å ta i bruk IKT Et stort flertall ser derimot ut til å være fornøyd med tettheten av datamaskiner for lærerne. Side 41 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

42 Datamaskiner for elevene Indeksen viser antall elever pr. datamaskin. Antall elever pr. datamaskin 6,5 6,3 6,0 5,7 5,5 5,0 4,9 4,9 4,5 4,0 3,5 3,0 2,5 3,7 3,7 3,5 3,2 3,4 3,1 3,2 2,9 3,5 3,0 2,8 2,0 1,5 1,0 2008/ / / / /13 Lokale mål: I Strategiplan for IKT i skolen er det vedtatt følgende mål: Maksimum 4 elever pr PC på barnetrinnet. Maksimum 3 elever pr PC på ungdomstrinnet. (Et gjennomsnitt på 3,6 elever pr datamaskin) Vurdering: Lokalt mål for antall elever pr PC er nådd. Det er nå 3 elever pr PC på ungdomstrinnet og 4 elever pr PC på barnetrinnet. Gjennomføringen av Aksjon skole 2010 handlingsplan for IKT i skolene startet våren 2010 og ferdigstilles i løpet av Prosjektet har hatt en investeringsramme på 10 mill kr i prosjektperioden. Utfordringen blir å opprettholde kvaliteten på det som er oppnådd i prosjektperioden over i ordinær drift. Side 42 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

43 3. Grunnskoleopplæring for voksne Vanlig grunnskole for voksne Kristiansund opplæringssenter tilbyr grunnskole for voksne. Dette er hjemlet i Opplæringsloven 4A. Retten til opplæring omfatter til vanlig de fagene en trenger for å få vitnemål for fullført grunnskoleopplæring. Opplæringen skal tilpasses behovet til den enkelte. Målgruppene for tilbudet er alle grupper voksne som har behov for å forsterke eller komplettere sine kunnskaper enten i enkeltfag eller i flere fag. I Kristiansund tilbys grunnskoleopplæring for voksne til minoritetsspråklige voksne. Det er et mål at de voksne får grunnskolekompetanse slik at de kan gå over til videregående opplæring. Alle som ønsker grunnskolekompetanse må opp til eksamen, både skriftlig og muntlig. Det er samme eksamen som 10. klasse på ungdomstrinnet. Våren 2012 gikk 11 voksne opp til eksamen og alle besto Grunnleggende ferdigheter for voksne Kristiansund opplæringssenter har fått utviklingsmidler fra VOX (nasjonalt fagorgan med vekt på voksnes læring) til å være med i et nasjonalt prosjekt for å utvikle dette tjenesteområdet. Grunnleggende ferdigheter for voksne er et nasjonalt satsningsområde de kommende årene. 8 deltaker skoleåret 2012/13 i samarbeid med NAV, Bergan sykehjem og Varde. Side 43 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

44 4. System for oppfølging (internkontroll) Kommunen har ansvaret for at krava i opplæringsloven og forskriftene til loven blir oppfylt, under dette å stille til disposisjon de ressursane som er nødvendige for at krava skal kunne oppfylles. Kommunen skal ha et forsvarlig system for vurdering av om krava i opplæringsloven og forskriftene til loven blir oppfylt. Kommunen skal ha eit forsvarleg system for å følgje opp resultatene fra disse vurderingene og nasjonale kvalitetsvurderinger som departementet gjennomfører. Kristiansund kommune har system for oppfølging og kvalitetsvurdering: Årshjul for kvalitetsvurdering Måned: Siste frist: Oppgave Januar Utarbeide stillingsplan for pedagogisk personale Ansvarlig: Utført: Merknad: Februar Melde inn sensorer i muntlige fag Februar Sende brev til alle nye 1. klassinger Februar Gjennomføre samtale og utarbeide senioravtale Februar Gjennomføre frivillig kartleggingsprøve i engelsk 3.trinn Mars Gjennomføre kartleggingsprøver i tallforståelse og regneferdighet April Melde inn grupper til muntlig eksamen April Gjennomføre kartleggingsprøver i leseferdighet for 1., 2. og 3.trinn April Gjennomføre frivillig kartleggingsprøve i tallforståelse og regneferdighet for 1. og 3.trinn April Gjennomføre elevundersøkelsen for 7. og 10.trinn April Gjennomføre foreldreundersøkelsen April Gjennomføre lærerundersøkelsen Hvert 2. år Mai Sende melding om skyssbehov til skolefaglig ansvarlig Mai Gjennomføre skriftlig eksamen Mai Dele elevene i grupper og rapportere inn i administrativt fagsystem med kontaktlærere og faglærere Juni Rapportering om leirskole (navnelister, dokumentasjon eller prognoser for høst) Barneskoler Juni Gjennomføre muntlig eksamen Side 44 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

45 Juni Levere rapportskjema: Møter og enkeltvedtak Juni Fylle ut og levere skjema (uketimetall m.m.) til kommunalsjef. August Utarbeide arbeidstidsavtale med alle lærere Sept., okt., nov. Gjennomføre nasjonale prøver på 5., 8. og 9.trinn Sept Drøfte og analysere karakterstatistikk (u-skolen) med ansatte og aktuelle råd og utvalg Sept Sende inn navn på medlemmer i SU/SMU, FAU og elevråd til kommunalsjef Okt Telledato for GSI-registrering Okt Melde ferdig GSI-data (Skolen) Okt Gjennomføre infomøte med FAU, SU/SMU om opplæringslovens kapittel 9a Okt Drøfte og analysere resultatene av elevundersøkelsen med alle ansatte og råd og utvalg Okt Drøfte og analysere resultatene av foreldreundersøkelsen med alle ansatte og aktuelle råd og utvalg Okt Drøfte og analysere resultatene av lærerundersøkelsen med alle lærere og aktuelle råd og utvalg Okt Gjennomgå og evt. revidere handlingsplan mot mobbing Nov Rapportering om leirskole (navnelister, dokumentasjon eller prognoser for vår) Nov Gjennomføre, drøfte og analysere ståsteds- og organisasjonsanalyse Nov Drøfte og analysere resultatene av nasjonale prøver Des Levere rapportskjema: Møter og enkeltvedtak Barneskoler Hvert 2. år Side 45 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

46 5. Konklusjon Grunnskolen i Kristiansund kommune viser i 2012 resultat på de fleste måleindikatorer som er en bedring fra tidligere år. Resultatene ligger i hovedsak på nivå med gjennomsnittet av nasjonale resultat og bedre. Arbeidet med å skape en god skole for alle elever blir høyt prioritert fra skoleeier, fra skoleledelsen og de tilsatte ved skolene. En god skole er en skole der elever både har et godt læringsutbytte og et godt læringsmiljø. Læringsutbytte for elevene er målt gjennom nasjonale prøver og eksamensresultatene. Resultatene på Nasjonale prøver viser at elevene i Kristiansund presterer bedre enn landsgjennomsnittet i lesing på 5.trinn og 9.trinn og i regning på 5., 8. og 9.trinn. I engelsk og lesing på 8.trinn presterer elevene i Kristiansund litt under landsgjennomsnittet. Eksamensresultatene viser at Kristiansund ligger over landsgjennomsnitt i norsk og matematikk muntlig. I matematikk og engelsk skriftlig ligger vi på landsgjennomsnittet, mens vi i norsk skriftlig (hovedmål og sidemål) og i engelsk muntlig ligger under landsgjennomsnittet. Både nasjonale prøver og eksamensresultater viser ulikheter mellom skolene, noe som skoleeier følger opp bl.a. gjennom samtaler, evalueringer og ulike skoleutviklingsprosjekter. Læringsmiljøet for elevene blir målt gjennom elevundersøkelsen. Elevundersøkelsen viser gjennomgående svært høy trivsel mellom elevene, stor grad av motivasjon og tilfredshet med lærerne. Det er positivt at elevene opplever mindre mobbing sammenlignet med undersøkelsen fra Kristiansund ligger nå på landsgjennomsnittet, men vi jobber for en ytterligere nedgang. Andel elever fra Kristiansund som startet opp med videregående opplæring økte fra 2010 til Fortsatt ligger denne andelen noe lavere enn gjennomsnittet på nasjonalt nivå, noe vi ikke kan være fornøyde med. Kristiansund kommune har en bedret lærertetthet i 2012 og ligger nå tett opp til landsgjennomsnittet. Økte budsjettrammer i 2013, samt Statsbudsjettets øremerkede tilskudd for økt lærertetthet i ungdomstrinnet, vil sannsynligvis bedre dette bildet ytterligere. Det er også positivt å se at tendensen med økning i spesialundervisning har snudd, noe som også vil kunne bidra til økt lærertetthet og økt læringsutbytte. Lærerne har en nøkkelrolle for elevenes læring. Hattieundersøkelsen (2009) viser at relasjonen mellom lærer og elev, tilbakemeldingene fra lærer, lærerens struktur i undervisningen samt fred og ro i klasserommet er de enkeltfaktorene som har stor effekt for elevers læringsutbytte. Her er læreren som motivator, veileder og som tydelig klasseleder viktig. PPT for ytre Nordmøre har startet et treårig prosjekt Ta Grep med fokus på klasseledelse. I tillegg deltar Kristiansund kommune med tre barneskoler og alle tre ungdomsskolene i den nasjonale satsningen Vurdering for læring ( ). Oppsummert deltar grunnskolen i Kristiansund p.t. i følgende utviklingsprosjekter: Fra ord til handling Ny Giv. Rett diagnose, men feil medisin.(i samarbeid med PPT for ytre Nordmøre, Averøy, Smøla og Aure kommune). Ta Grep (I samarbeid med PPT for ytre Nordmøre, Averøy, Smøla og Aure kommune) (ny) Vurdering for læring (ny) Det forventes at disse prosjektene vil gi en ytterligere positiv innvirkning på resultatene i tiden framover. Kristiansund, Christine Reitan kommunalsjef Side 46 av 46 - Tilstandsrapport for grunnskolen

Tilstandsrapport for grunnskolen i Sørfold kommune 2010/2011

Tilstandsrapport for grunnskolen i Sørfold kommune 2010/2011 Tilstandsrapport for grunnskolen i Sørfold kommune 2010/2011 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Båtsfjord kommune

Tilstandsrapport for grunnskolen i Båtsfjord kommune Tilstandsrapport for grunnskolen i Båtsfjord kommune Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr 31

Detaljer

Tilstandsrapport 2016 fra Skoleporten

Tilstandsrapport 2016 fra Skoleporten Mandag 6. juni, 2016 Tilstandsrapport 2016 fra Skoleporten 1. Hovedområder og indikatorer...2 1.1. Elever og undervisningspersonale...2 1.1.1. Antall elever og lærerårsverk...2 1.1.2. Lærertetthet...3

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen

Tilstandsrapport for grunnskolen Mandag 10. desember, 2012 Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen

Tilstandsrapport for grunnskolen Fredag 4. oktober, 2013 Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Halsa 2012

Tilstandsrapport for grunnskolen i Halsa 2012 Mandag 30. juli, 2012 Tilstandsrapport for grunnskolen i Halsa 2012 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen.

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen Karlsøy kommune

Tilstandsrapport for grunnskolen Karlsøy kommune Torsdag 25. november, 2010 Tilstandsrapport for grunnskolen Karlsøy kommune Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen.

Detaljer

Kan inneholde data under publiseringsgrense. Tilstandsrapport for kåfjordskolen. våren 2012

Kan inneholde data under publiseringsgrense. Tilstandsrapport for kåfjordskolen. våren 2012 Tilstandsrapport for kåfjordskolen våren Innhold 1. Sammendrag...3 2. Hovedområder og indikatorer...4 2.1. Elever og undervisningspersonale...4 2.1.1. Lærertetthet...4 2.1.2. Antall elever og lærerårsverk...5

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Trøgstad kommune 2011-2012

Tilstandsrapport for grunnskolen i Trøgstad kommune 2011-2012 Onsdag 12. september, 2012 Tilstandsrapport for grunnskolen i Trøgstad kommune 2011-2012 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen

Tilstandsrapport for grunnskolen Torsdag 27. oktober, 2011 Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen

Tilstandsrapport for grunnskolen Tirsdag 20. mars, 2012 Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Øvre Eiker 2016

Tilstandsrapport for grunnskolen i Øvre Eiker 2016 Mandag 15. mai, 2017 Tilstandsrapport for grunnskolen i Øvre Eiker 2016 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

Tilstandsrapport for grunnskolen 2017 Mandag 4. desember, 2017 Tilstandsrapport for grunnskolen 2017 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen

Tilstandsrapport for grunnskolen Onsdag 1. august, 2012 Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen

Tilstandsrapport for grunnskolen Tirsdag 26. mars, 2013 Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Engerdal kommune

Tilstandsrapport for grunnskolen i Engerdal kommune Tilstandsrapport for grunnskolen i Engerdal kommune Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling som

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen

Tilstandsrapport for grunnskolen Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr 31 (2007-2008) fremgår

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

Tilstandsrapport for grunnskolen 2017 13.08.2018 Tilstandsrapport for grunnskolen 2017 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling som

Detaljer

Tilstandsrapport for Åmli skole 2013

Tilstandsrapport for Åmli skole 2013 Tilstandsrapport for Åmli skole 2013 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr 31 (2007-2008) fremgår

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Vestby kommune 2013

Tilstandsrapport for grunnskolen i Vestby kommune 2013 Torsdag 14. august, 2014 Tilstandsrapport for grunnskolen i Vestby kommune 2013 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen 2016

Tilstandsrapport for grunnskolen 2016 Torsdag 26. januar, 2017 Tilstandsrapport for grunnskolen 2016 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Øvre Eiker 2015

Tilstandsrapport for grunnskolen i Øvre Eiker 2015 April, 2016 Tilstandsrapport for grunnskolen i Øvre Eiker 2015 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling

Detaljer

Tilstandsrapport for Sunndalsskolen 2015

Tilstandsrapport for Sunndalsskolen 2015 Tilstandsrapport for Sunndalsskolen 2015 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling som siktemål.

Detaljer

Tilstandsrapport for Berlevåg skole 2010-2011

Tilstandsrapport for Berlevåg skole 2010-2011 Tirsdag 13. desember, 2011 Tilstandsrapport for Berlevåg skole 2010-2011 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen.

Detaljer

2016/ Sør-Varanger kommune

2016/ Sør-Varanger kommune 2016/ Sør-Varanger kommune 2017 Tilstandsrapport for grunnskolen 20.11.2017 Side 2 av 29 - Tilstandsrapport for grunnskolen 2017-20. juni 2017 Tirsdag 20. juni, 2017 Tilstandsrapport for grunnskolen 2016-2017

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen 2018

Tilstandsrapport for grunnskolen 2018 Tirsdag 16. mai, 2019 Tilstandsrapport for grunnskolen 2018 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling

Detaljer

FAUSKE KOMMUNE. Sammendrag: Saksopplysninger: SAKSPAPIR TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN - 2012

FAUSKE KOMMUNE. Sammendrag: Saksopplysninger: SAKSPAPIR TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN - 2012 SAKSPAPIR FAUSKE KOMMUNE 13/2709 I I Arkiv JouralpostID: sakid.: 13/661 I Saksbehandler: Terie Valla Sluttbehandlede vedtaksinnstans: Kommunestyret Sak nr.: 019/13 DRIFTSUTV ALG Dato: 10.04.2013 032/13

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Alvdal kommune

Tilstandsrapport for grunnskolen i Alvdal kommune Tilstandsrapport for grunnskolen i Alvdal kommune 2015-2016 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling

Detaljer

FAUSKE KOMMUNE. 3. Nasjonale prøver 9. trin. 4. Nasjonale prøver 2012 pr. skole (U.O. jmf offentlghetslovens 13)

FAUSKE KOMMUNE. 3. Nasjonale prøver 9. trin. 4. Nasjonale prøver 2012 pr. skole (U.O. jmf offentlghetslovens 13) SAKSPAPIR FAUSKE KOMMUNE 13/2709 I I Arkiv JoumalpostID: sakid.: 13/661 I Saksbehandler: TerieVal1a Sluttbehandlede vedtaksinstans: Driftutvalget Sak nr.: 019/13 DRIFTSUTV ALG Dato: 10.04.2013 KOMMUNESTYRE

Detaljer

Tilstandsrapport grunnskolen i Fredrikstad 2009

Tilstandsrapport grunnskolen i Fredrikstad 2009 FREDRIKSTAD KOMMUNE Seksjon for utdanning og oppvekst Vedlegg til løpenr. 37325/2010, saksnr. 2010/4723 Klassering: A20 Gradering: Dato: 23.03.2010 Tilstandsrapport grunnskolen i Fredrikstad 2009 Tirsdag

Detaljer

Tilstandsrapport. for. Grunnskolen i Lardal

Tilstandsrapport. for. Grunnskolen i Lardal Lardal kommune Stab- og støttefunksjon Saksbehandler: Direkte telefon: Vår ref.: Arkiv: Deres ref.: Dato: Øysten Emanuelsen 33 15 52 25 11/4262 FA-B03 19.08.2011 Tilstandsrapport for Grunnskolen i Lardal

Detaljer

Tilstandsrapport for Nordre Land-skolen 2014

Tilstandsrapport for Nordre Land-skolen 2014 Tilstandsrapport for Nordre Land-skolen 2014 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling som siktemål.

Detaljer

Revisjon av mal for tilstandsrapport Fagsamling Møre og Romsdal 25. november 2014. Guro Karstensen, Utdanningsdirektoratet

Revisjon av mal for tilstandsrapport Fagsamling Møre og Romsdal 25. november 2014. Guro Karstensen, Utdanningsdirektoratet Revisjon av mal for tilstandsrapport Fagsamling Møre og Romsdal 25. november 2014 Guro Karstensen, Utdanningsdirektoratet Mal for tilstandsrapport I 2009 ble 13-10 i Opplæringsloven endret slik at det

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen

Tilstandsrapport for grunnskolen Torsdag 22. april, 2010 Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Trøgstad kommune 2013-2014

Tilstandsrapport for grunnskolen i Trøgstad kommune 2013-2014 Torsdag 25. september, 2014 Tilstandsrapport for grunnskolen i Trøgstad kommune 2013-2014 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen

Tilstandsrapport for grunnskolen Kan inneholde data under publiseringsgrense. Onsdag 10. oktober, 2012 Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport

Detaljer

Tilstandsrapport; felles grunnskole Ski kommune

Tilstandsrapport; felles grunnskole Ski kommune Tirsdag 30. november 2010 Tilstandsrapport; felles grunnskole Ski kommune Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen.

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Vardø kommune 2013/2014

Tilstandsrapport for grunnskolen i Vardø kommune 2013/2014 Torsdag 11. september, 2014 Tilstandsrapport for grunnskolen i Vardø kommune 2013/2014 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden

Detaljer

Grane kommune. Møtebok. Side 1 av 6. Møtested: Formannskapssalen. Møte i Komité for oppvekst og kultur. Møtetid: 18:00. Møtedato:

Grane kommune. Møtebok. Side 1 av 6. Møtested: Formannskapssalen. Møte i Komité for oppvekst og kultur. Møtetid: 18:00. Møtedato: Grane kommune Side 1 av 6 Møtebok Møte i Komité for oppvekst og kultur Møtedato: 06.10.2014 Møtetid: 18:00 Møtested: Formannskapssalen Møteleder Lyder Sund Møteinnkalling (kunngjøring) 30. september 2014

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen Heidi Holmen

Tilstandsrapport for grunnskolen Heidi Holmen Tilstandsrapport for grunnskolen 2011 Heidi Holmen Om tilstandsrapporten Fastsatt i opplæringsloven St.meld. Nr. 31 (2007 2008): Viktig at styringsorganene i kommunen har et bevisst og kunnskapsbasert

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolene I Vestvågøy kommune 2009

Tilstandsrapport for grunnskolene I Vestvågøy kommune 2009 Tirsdag 19. oktober, 2010 Tilstandsrapport for grunnskolene I Vestvågøy kommune 2009 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden

Detaljer

Evenes kommune. Tilstandsrapport. for grunnskolen

Evenes kommune. Tilstandsrapport. for grunnskolen Evenes kommune Tilstandsrapport for grunnskolen 2012 Innhold 1. Forord... 3 2. Sammendrag... 4 3. Hovedområder og indikatorer... 5 3.1. Elever og undervisningspersonale... 5 3.1.1. Antall elever og lærerårsverk...

Detaljer

Tilstandsrapport for Øyerskolen

Tilstandsrapport for Øyerskolen Mandag 27. april, 2015 Tilstandsrapport for Øyerskolen Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen

Tilstandsrapport for grunnskolen Torsdag 16. juni, 2011 Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr

Detaljer

SAKSPROTOKOLL - TILSTANDSRAPPORT FOR OFFENTLIGE GRUNNSKOLER I KARMØY

SAKSPROTOKOLL - TILSTANDSRAPPORT FOR OFFENTLIGE GRUNNSKOLER I KARMØY SAKSPROTOKOLL - TILSTANDSRAPPORT FOR OFFENTLIGE GRUNNSKOLER I KARMØY Hovedutvalg oppvekst og kultur behandlet saken den 10.06.2015, saksnr. 25/15 Behandling: Innstillingen enstemmig vedtatt. Vedtak: Karmøy

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

Tilstandsrapport for grunnskolen 2017 Torsdag 12. oktober, 2017 Tilstandsrapport for grunnskolen 2017 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Balsfjord kommune

Tilstandsrapport for grunnskolen i Balsfjord kommune Mandag 9. september, 2013 Tilstandsrapport for grunnskolen i Balsfjord kommune Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen.

Detaljer

Forfall meldes til Infotorget på e-post infotorg@lokalstyre.no eller på telefon 79 02 21 50.

Forfall meldes til Infotorget på e-post infotorg@lokalstyre.no eller på telefon 79 02 21 50. Møteinnkalling Utvalg: Oppvekst- og kulturutvalget Tidspunkt: 19.05.2015, kl 13:00 Sted: Næringsbygget, 3. etg., møterom Newtontoppen Forfall meldes til Infotorget på e-post infotorg@lokalstyre.no eller

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Vadsø

Tilstandsrapport for grunnskolen i Vadsø Tilstandsrapport for grunnskolen i Vadsø Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr 31 (2007-2008)

Detaljer

TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN I TANA KOMMUNE

TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN I TANA KOMMUNE TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN I TANA KOMMUNE 1 Tilstandsrapport for grunnskolen i Tana kommune Innhold 1. Sammendrag.4 2. Hovedområder og indikatorer 5 2.1 Elever og ansatte i skolesektoren..5 2.1.1

Detaljer

Tilstandsrapport for Hamarskolen 2011

Tilstandsrapport for Hamarskolen 2011 Tilstandsrapport for Hamarskolen 2011 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr 31 (2007-2008) fremgår

Detaljer

Vestby kommune Skole-, oppvekst- og kulturutvalget

Vestby kommune Skole-, oppvekst- og kulturutvalget Vestby kommune Skole-, oppvekst- og kulturutvalget MØTEINNKALLING Utvalg: SKOLE-, OPPVEKST- OG KULTURUTVALGET Møtested: Formannskapsalen Møtedato: 14.02.2013 Tid: 18:00 Innkallingen sendes også til varamedlemmene.

Detaljer

Levanger kommune Rådmannen. Tilstandsrapport for kommunale grunnskoler

Levanger kommune Rådmannen. Tilstandsrapport for kommunale grunnskoler Levanger kommune Rådmannen Tilstandsrapport for kommunale grunnskoler Levanger kommune 2012 Tilstandsrapport Levanger kommune 2012 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen

Tilstandsrapport for grunnskolen Fredag 20. august, 2010 Tilstandsrapport for grunnskolen høsten 2010 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen.

Detaljer

TilsTandsrapporT. Farsundskolen

TilsTandsrapporT. Farsundskolen TilsTandsrapporT 2012 Farsundskolen Oktober 2012 Tilstandsrapport for Farsundskolen 2012 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Ålesund kommune

Tilstandsrapport for grunnskolen i Ålesund kommune Sakspapir Tilstandsrapport for grunnskolen i Ålesund kommune 2014-2015 - Dokumentinformasjon: Saksbehandler: ArkivsakID: 13/1008 Anne Kristin Bryne Tlf: 70 16 28 25 JournalID: 15/65374 E-post: postmottak@alesund.kommune.no

Detaljer

Tilstandsrapport for Brønnøyskolen 2018

Tilstandsrapport for Brønnøyskolen 2018 Mandag 4. juni, 2018 Tilstandsrapport for Brønnøyskolen 2018 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling

Detaljer

Evenes kommune Tilstandsrapport

Evenes kommune Tilstandsrapport Evenes kommune Tilstandsrapport for grunnskolen i Evenes 2013 Forord Det vises innledningsvis til opplæringslovens 13 10: (..)Som ein del av oppfølgingsansvaret skal det utarbeidast ein årleg rapport om

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen

Tilstandsrapport for grunnskolen Mandag 20. oktober, 2014 Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr

Detaljer

Tilstandsrapport for Åmli skule 2016

Tilstandsrapport for Åmli skule 2016 Tilstandsrapport for Åmli skule 2016 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling som siktemål. Lovkravet

Detaljer

Levanger kommune. Rådmannen. Tilstandsrapport. Grunnskolen i Levanger 2011

Levanger kommune. Rådmannen. Tilstandsrapport. Grunnskolen i Levanger 2011 Levanger kommune Rådmannen Tilstandsrapport Grunnskolen i Levanger 2011 Levanger kommune, april 2012 Tilstandsrapport for grunnskolen i Levanger Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Fredrikstad kommune 2010

Tilstandsrapport for grunnskolen i Fredrikstad kommune 2010 Onsdag 30. mars, 2011 Tilstandsrapport for grunnskolen i Fredrikstad kommune 2010 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden

Detaljer

Tilstandsrapport for Eide kommune 2016

Tilstandsrapport for Eide kommune 2016 Henny Marit Turøy Eide Kommune Tilstandsrapport for Eide 2016 Henny Marit Turøy Eide Kommune 1 Tilstandsrapport for grunnskolen Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett-

Detaljer

SAKSFRAMLEGG. Saksbehandler: Martin Grønås Arkiv: A20 Arkivsaksnr.: 16/687

SAKSFRAMLEGG. Saksbehandler: Martin Grønås Arkiv: A20 Arkivsaksnr.: 16/687 SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Martin Grønås Arkiv: A20 Arkivsaksnr.: 16/687 TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN I DØNNA 2016 Rådmannens innstilling: Kommunestyret tar den framlagte Tilstandsrapport Grunnskolen

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Tana kommune 2017

Tilstandsrapport for grunnskolen i Tana kommune 2017 Tilstandsrapport for grunnskolen i Tana kommune 2017 Deanu gielda-tana kommune Hovedutvalg for omsorg, oppvekst og kultur (HOOK) 26.09.2017 Kommunestyret 05.10.2017 Innhold Innhold 1. Lovkravet...3 2.

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen

Tilstandsrapport for grunnskolen Tirsdag 4. april, 2017 Tilstandsrapport for grunnskolen Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Vardø 2014/2015

Tilstandsrapport for grunnskolen i Vardø 2014/2015 Fredag 25. september, 2015 Tilstandsrapport for grunnskolen i Vardø 2014/2015 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Ås kommune

Tilstandsrapport for grunnskolen i Ås kommune Mandag 30. august, 2010 Tilstandsrapport for grunnskolen i Ås kommune Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen.

Detaljer

www.malvik.kommune.no Tilstandsrapport Grunnskole

www.malvik.kommune.no Tilstandsrapport Grunnskole www.malvik.kommune.no Tilstandsrapport Grunnskole M a l v i k k o m m u n e 2 0 1 0 2 0 1 1 2 Innhold Bakgrunn 4 1. Hovedområder og indikatorer 6 1.1.1. Lærertetthet 6 1.2. Læringsmiljø 7 1.2.1. Trivsel

Detaljer

Oppmøte Vallersund oppvekstsenter

Oppmøte Vallersund oppvekstsenter Møteinnkalling nr. 3/2017 Utvalg: Hovedutvalg helse og oppvekst Møtested: Vallersund Oppvekstsenter Møtedato: 25.09.2017 Tid: 13:00 16:00 Forfall meldes til oppvekstsjef Kjetil By Rise, som sørger for

Detaljer

SAKSPROTOKOLL - TILSTANDSRAPPORT FOR OFFENTLIGE GRUNNSKOLER I KARMØY

SAKSPROTOKOLL - TILSTANDSRAPPORT FOR OFFENTLIGE GRUNNSKOLER I KARMØY SAKSPROTOKOLL - TILSTANDSRAPPORT FOR OFFENTLIGE GRUNNSKOLER I KARMØY Formannskapet behandlet saken den 22.06.2015, saksnr. 98/15 Behandling: Innstillingen enstemmig vedtatt. Vedtak: Karmøy kommunestyre

Detaljer

RINDAL KOMMUNE TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN 2014

RINDAL KOMMUNE TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN 2014 RINDAL KOMMUNE TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN 2014 Drøftet i Livløpskomiteen 17.06.15 og Kommunestyret 26.08.2015 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet

Detaljer

Grunnskoleopplæring. Innhold

Grunnskoleopplæring. Innhold Grunnskoleopplæring Innhold Skolefakta... 2 Elevtall... 2 Antall ansatte på skolen... 2 Pedagogiske årsverk... 2 Lederårsverk... 2 Andre årsverk... 2 Antall ansatte i Aktivitetsskolen... 2 Prosentvis dekning

Detaljer

Tilleggsinnkalling for Oppvekst- og kulturutvalg

Tilleggsinnkalling for Oppvekst- og kulturutvalg FAUSKE KOMMUNE Tilleggsinnkalling for Oppvekst- og kulturutvalg Tid: 01.06.2017 kl.: 09:00-15:00 Sted: Fauske hotell Eventuelle forfall meldes på telefon 75 60 40 20 Varamedlemmer møter etter nærmere avtale.

Detaljer

TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN I AURE 2011

TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN I AURE 2011 Tilstan TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN I AURE 2011 Elever ved Sør-Tustna skole på tur på Knubben høsten 2011. : Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide

Detaljer

SAKSFRAMLEGG. Sak 143/13. Saksbehandler: Martin Grønås Arkiv: A20 Arkivsaksnr.: 13/678 TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN I DØNNA 2013

SAKSFRAMLEGG. Sak 143/13. Saksbehandler: Martin Grønås Arkiv: A20 Arkivsaksnr.: 13/678 TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN I DØNNA 2013 SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Martin Grønås Arkiv: A20 Arkivsaksnr.: 13/678 TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN I DØNNA 2013 Rådmannens innstilling: Kommunestyret tar den framlagte Tilstandsrapport Grunnskolen

Detaljer

Tilstandsrapport for Hamarskolen 2010

Tilstandsrapport for Hamarskolen 2010 Onsdag 23. mars, 2011 Tilstandsrapport for Hamarskolen 2010 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Osen 2015

Tilstandsrapport for grunnskolen i Osen 2015 Fredag 19. februar, 2016 Tilstandsrapport for grunnskolen i Osen 2015 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen

Tilstandsrapport for grunnskolen Kan inneholde data under publiseringsgrense. Mandag 9. september, 2013 Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen 2015

Tilstandsrapport for grunnskolen 2015 3 Evenes kommune Tilstandsrapport for grunnskolen 2015 1. og 2.klasse har uteskole på Asphaugen Forord Det vises til Opplæringsloven 13 10: (.) Som ein del av oppfølgingsansvaret skal det utarbeidast ein

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen, Rødøy kommune

Tilstandsrapport for grunnskolen, Rødøy kommune Onsdag 27. mai, 2015 Tilstandsrapport for grunnskolen, Rødøy kommune Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling

Detaljer

Levanger kommune Rådmannen Tilstandsrapport Grunnskolen i Levanger 2010

Levanger kommune Rådmannen Tilstandsrapport Grunnskolen i Levanger 2010 Tilstandsrapport Grunnskolen i Levanger 2010 Driftskomite 4. mai 2011 Bjørg Tørresdal 1 Rapport om tilstanden i opplæringen Tilstandsrapporten skal omhandle læringsresultater, frafall og læringsmiljø.

Detaljer

Verdal kommune Sakspapir

Verdal kommune Sakspapir Verdal kommune Sakspapir Tilstandsrapport for grunnskolene i Verdal kommune 2010 Saksbehandler: E-post: Tlf.: Heidi Holmen heidi.holmen@verdal.kommune.no Arkivref: 2010/6614 - / Saksordfører: (Ingen) Utvalg

Detaljer

Kvalitet i skolen. Tilstandsrapport 2016

Kvalitet i skolen. Tilstandsrapport 2016 Kvalitet i skolen Tilstandsrapport 2016 Muligheter på vann og på land Leirfjord barne- og ungdomsskole 7. klasse 2015 Leirfjord kommune november 2016 Tilstandsrapport for grunnskolen 2016 Den årlige tilstandsrapporten

Detaljer

Vedlegg 3: Mal tilstandsrapport skole. Skolens visjon! TILSTANDSRAPPORT FOR XXX SKOLE. Bilde SKOLEÅRET XXXX-XXXX

Vedlegg 3: Mal tilstandsrapport skole. Skolens visjon! TILSTANDSRAPPORT FOR XXX SKOLE. Bilde SKOLEÅRET XXXX-XXXX Vedlegg 3: Mal tilstandsrapport skole Skolens visjon! TILSTANDSRAPPORT FOR XXX SKOLE Bilde SKOLEÅRET XXXX-XXXX Innhold 1. Sammendrag... 4 2. Hovedområder og indikatorer... 5 2.1. Elever og undervisningspersonale...

Detaljer

RAPPORTOPPFØLGING MARKER SKOLE

RAPPORTOPPFØLGING MARKER SKOLE RAPPORTOPPFØLGING MARKER SKOLE TILSTANDSRAPPORTEN Ragnar Olsen Marnet 02.04. Innhold ANALYSE AV OPPFØLGING AV MARKAR SKOLE HØSTEN... 2 ELEVER OG UNDERVISNINGSPERSONALE.... 2 TRIVSEL MED LÆRERNE.... 3 MOBBING

Detaljer

Deanu gielda - Tana kommune Arkiv: B08 Arkivsaksnr: 2012/ Saksbehandler: Geir Tvare

Deanu gielda - Tana kommune Arkiv: B08 Arkivsaksnr: 2012/ Saksbehandler: Geir Tvare Deanu gielda - Tana kommune Arkiv: B08 Arkivsaksnr: 2012/2612-1 Saksbehandler: Geir Tvare Saksfremlegg Utvalg Utvalgssak Møtedato Oppvekst- og kulturutvalget 21.03.2013 Tilstandsrapport for skolene i Tana

Detaljer

Tilstandsrapport Oppdalsskolen - 2012

Tilstandsrapport Oppdalsskolen - 2012 Tilstandsrapport Oppdalsskolen - 2012 Opplæringsloven 13-10 INNHOLD Innledning... 3 TJENESTEOMRÅDE OPPVEKST OG KVALIFISERING... 3 Visjon for oppdalsskolen... 4 Satsingsområder i Oppdalsskolen.... 5 Oppdalsskolen...

Detaljer

Levanger kommune. Rådmannen. Tilstandsrapport. Grunnskolen i Levanger 2010

Levanger kommune. Rådmannen. Tilstandsrapport. Grunnskolen i Levanger 2010 Levanger kommune Rådmannen Tilstandsrapport Grunnskolen i Levanger 2010 Levanger kommune, mars 2010 Tilstandsrapport for grunnskolen i Levanger Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen i Gran - 2011

Tilstandsrapport for grunnskolen i Gran - 2011 Torsdag 17. november, 2011 Tilstandsrapport for grunnskolen i Gran - 2011 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen.

Detaljer

Kan inneholde data under publiseringsgrense.

Kan inneholde data under publiseringsgrense. Mandag 19. mai, 2014 Tilstandsrapport for grunnskolen i Modum - 2013 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen.

Detaljer

Tilstandsrapport grunnskole

Tilstandsrapport grunnskole Tilstandsrapport grunnskole Malvik kommune 2010-2011 Bakgrunn: Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr

Detaljer

Side1. Møteinnkalling. Møtested: Bystyresalen, Rådhuset Dato: 19.03.2013 Tidspunkt: 13:00

Side1. Møteinnkalling. Møtested: Bystyresalen, Rådhuset Dato: 19.03.2013 Tidspunkt: 13:00 Møteinnkalling Utvalg: Bystyret Møtested: Bystyresalen, Rådhuset Dato: 19.03.2013 Tidspunkt: 13:00 Eventuelt forfall må meldes snarest på tlf. 71 57 40 60 eller Eldbjorg.hogstad@kristiansund.kommune.no

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen 2010

Tilstandsrapport for grunnskolen 2010 Tilstandsrapport for grunnskolen 2010 Innhold 1. Sammendrag... 2 1.1. Elever og undervisningspersonale... 3 1.1.1. Antall elever og lærerårsverk... 3 1.1.2. Lærertetthet... 3 2. Utviklingen i Søndre Land

Detaljer

Dønna kommune Tilstandsrapport. Grunnskolen i Dønna 2013

Dønna kommune Tilstandsrapport. Grunnskolen i Dønna 2013 Dønna kommune Tilstandsrapport Grunnskolen i Dønna 2013 Dønna kommune oktober 2013 INNHOLDSFORTEGNELSE 1. HJEMMEL... 3 2. SKOLE... 5 2.1 SKOLENS SATSINGSOMRÅDER... 5 2.1.1 Mål... 5 2.1.2 Evaluering (Skolebasert

Detaljer

Tilstandsrapport for Eide kommune 2015

Tilstandsrapport for Eide kommune 2015 Henny Marit Turøy Eide Kommune Tilstandsrapport for Eide kommune 2015 Henny Marit Turøy Eide Kommune Tilstandsrapport for grunnskolen Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-,

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen 2014 Eide kommune

Tilstandsrapport for grunnskolen 2014 Eide kommune Tilstandsrapport for grunnskolen 2014 kommune Lovkravet Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen Malvik kommune

Tilstandsrapport for grunnskolen Malvik kommune Tilstandsrapport for grunnskolen Malvik kommune 2011-2012 1 Bakgrunn Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen.

Detaljer

Tilstandsrapport for grunnskolen- Sigdal kommune

Tilstandsrapport for grunnskolen- Sigdal kommune Onsdag 3. november, 2010 Tilstandsrapport for grunnskolen- Sigdal kommune Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen.

Detaljer

TILSTANDSRAPPORT FOR SKOLER I ÅS KOMMUNE 2016 BILDE

TILSTANDSRAPPORT FOR SKOLER I ÅS KOMMUNE 2016 BILDE TILSTANDSRAPPORT FOR SKOLER I ÅS KOMMUNE 2016 BILDE Forord Side 2 av 13 Innholdsfortegnelse Forord... 2 1. Sammendrag... 5 2. Fakta om grunnskolen... 5 Elever og undervisningspersonale... 5 2.1.1. Elever

Detaljer