VELKOMMEN TIL TRANEVÅGEN UNGDOMSSKULE

Transkript

1 VELKOMMEN TIL TRANEVÅGEN UNGDOMSSKULE

2 Fakta om skulen Ny i 2010 Vi forventar ca 380 elevar i Ca 60 lærarar og 10 assistentar/b.&u.arb Rektor og 3 avdelingsleiarar Miljøterapeut, rådgjevar og sosiallærar 2 kontaktlærarar per klasse 120 % merkantil ressurs

3 Fakta om skulen forts. Elevar frå 6 barneskular Organisering av skuleveka (4 lange +1 kort dag). Skulehelseteneste: 75% stilling for helsesøster, lege 1 dag annankvar veke

4 Samarbeidspartnarar Gangstøgarden Ressurssenter på Algrøy Leitet gard Idrett Ulveseth-Tunet aktivitetsgard Norges Jeger- og fiskeforbund Dale Oen Experience MOT

5 Kva kan de forvente av oss? God fagleg undervisning som førebur elevar til livslang læring. Engasjerte vaksne som bryr seg. Vi har høge forventningar til eleven. Tek kontakt med heimen for å samarbeide. Elevane får framovermeldingar i faga. Utviklingssamtale og elevsamtale kvart halvår. Dialog med føresette og elev. Formidlar kontakt med hjelpeapparat ved behov.

6 Forventningar til dei føresette Formidlar forventningar, støtte og oppmuntring til barnet. Prosess framsnakkes, ikkje karakter! Positiv samarbeidsvilje til skulen, tek kontakt når det er noko de stussar over. Framsnakk fag. Snakk fint rundt middagsbordet. Møter til utviklingssamtale o.l. Set av tid og plass så eleven får gjort arbeidet sitt heime (hjelpe og prioritere aktivitetar?) Mat, søvn og klede, sørgje for at eleven møter på skulen til rett tid!!

7 Undersøking på 1000 fjortiser

8 Forventningar til elevane Har forventningar til å lære fag Skjønar at læring krev arbeid og innsats Gjer sitt beste Møter i undervisningsførebudd stand Rettar seg etter ordens- og respektreglane og tek vare på utstyr og miljø Samarbeider for å få eit godt læringsmiljø

9 Overgang frå barneskule til oss: Viktig med eit tett og godt samarbeid Stort puslespel Overleveringsmøte med kontaktlærar Bli kjend dag for elevane tysdag 13.juni Ny Foreldrekveld: 12.juni

10 Stolt av eige språk Bokmål eller nynorsk? Ta eit medvitent språkval!

11 Val av: *Framandspråk/ *Språkleg fordjupning/ *Arbeidslivsfag Valet skal gjelde for klasse Timetal:8.kl- 1,5 t/v, 9. og 10.kl 2,25 t/v Karakteren på 10.trinn tel ved opptak til vidg.skule Faget kan bli trekt ut til munnleg eksamen i 10.kl.

12 Tranevågen ungdomsskule tilbyr følgjande fag hausten 2017: Framandspråk Tysk Fransk Spansk Fordjuping :Engelsk Arbeidslivsfag Fordjuping: Matematikk

13 Arbeidslivsfag Faget skal gi elevar som ønskjer det, større høve til å arbeide praktisk Faget bygger på element frå læreplanane for yrkesfaga i vidaregåande opplæring Dei praktiske oppgåvene skal knytast opp mot ulike yrkesfag og yrke Arbeidslivsfag er eit likestilt alternativ til framandspråk og fordjuping i engelsk

14 Konsekvensar av val: Uansett val vil eleven kunne søke alle utdanningsprogram på vidaregåande skule Dersom eleven vel eitt av dei yrkesfaglege utdanningsprogramma, er det ikkje krav om eit framandspråk Elevar som byrjar på eit studieførebuande utdanningsprogram må ha eit 2.framandspråk

15 Konsekvensar av val: Dei som har hatt framandspråk på ungdomsskulen: - kan fortsette med same språket, og bli ferdig etter andre året på vidaregåande. - event. starte med eit nytt språk og ha det i to år Dei som ikkje har hatt framandspråk: - kan starte med eit nytt språk, men må ha dette i tre år på vidaregåande. Dersom eleven har framandspråk i tre år på vidg.skule, vil det redusere høve til å velje programfag på vidg 3.året. Meir info:

16 Utdanningsval Fag utan karakter alle år Hovudvekt 9. og 10. Jobbskyggedag 8. trinn Arbeidsveke, open dag og informasjonsbesøk 9. trinn Hospitering, skulebesøk, yrkesmesse, samtale med rådgivar 10. trinn

17 Valfag / Ung2017 hovudgrupper Natur og friluftsliv Fysisk aktivitet og helse Sal og scene Programmering Innsats for andre Design og redesign Teknologi i praksis

18 Tranevågen sine satsingsområde Klasseleiingsprogrammet Respekt Grunnleggjande dugleikar Lesing (SOL) Rekning (UIU) Skriving (UIU) Munnleg Digital (utanfor boksen) Vurdering (VFL) Visjon: Eit læringsarbeid som er prega av nysgjerrighet, oppleving, refleksjon og meistring

19 Kva er Respekt? Respekt er eit skuleutviklingsprogram som fremmar skulens faglege og psykososiale læringsmiljø og reduserer uønskt åtferd ved at vaksne er forutsigbare leiarar som kontinuerleg jobbar med å skape god relasjonen til eleven og elevgruppa. Respekt er at alle vaksne i nærmiljø visar respekt, jobbar for inkludering og verdigheit for alle.

20 Vi snakkar fint til og om kvarandre og behandlar alle med respekt

21 Vi møter presis og førebudd til undervisning

22 Vi følgjer vaksne si rettleiing

23 Vi respekterer at alle treng arbeidsro

24 Vi held orden og tek vare på tinga rundt oss

25 SOL - Lesing i alle fag: Læringsstrategiar: Arbeid med læringsstrategiar må leggast vekt på i alle fag. Gode læringstrategiar fremjer motivasjonen til elevane for læring og evne til å løyse oppgåver her og no, og i vidare utdanning, arbeid og fritid. Tankekart, tokolonnenotat, BISON m.m.

26 UIU: Rekning i alle fag Å kunne rekne i eit fag handlar til døme om å kunne setje seg inn i og trekke slutningar frå tekstar, bilete, figurar, grafar og tabellar med matematisk innhald. Elevene skal bruke rekning for å utvikle kompetanse i dei ulike faga.

27 UIU- Skriving i alle fag Å kunne skrive vil sei å kunne ytre seg forståeleg om ulike emne og i ulike fag, og å kunne kommunisere med andre gjennom skrift På ungdomstrinnet og vidare i vidaregåande opplæring møter elevane stadig større krav til skrivedugleik i alle fag.

28 Digitale dugleiker Vi tek sikte på at alle 8. klassar til hausten skal vere digitale. Relativt solide hybrid maskiner med Touch-skjerm og penn. Ikkje lærebøker i papir Pedagogisk bruk av OneNote, Creaza, Geogebra, excel, koding og digitale lærebøker læraren utviklar.

29 Vurdering Med og utan karakter Utviklingssamtale og elevsamtale Undervegvurdering og sluttvurdering Halvårsvurdering med karakter Fagvurdering og vurdering av anna utvikling

30 Vurdering for læring Elevar og lærlingar sine forutsetningar for å lære kan styrkast om dei: Forstår kva dei skal lære og kva som er forventa av dei. Får tilbakemeldinger som fortel dei om kvaliteten på arbeidet eller prestasjonen. Får råd om korleis dei kan betre lærearbeidet. Er involvert i eige læringsarbeid blant anna ved å vurdere eige arbeid og utvikling.

31 Karaktergjeving Berre halvårsvurdering med karakter er pålagt talkarakter Ofte forsvinn meldingane frå lærar under karakteren Vi tonar ned karakterbruken - for å fokusere på framovermeldinga Karakter på større prøvar / innleveringar

32

33 8. TRINN Ca. 140 elevar 5 klassar a ca 28 elevar 2 kontaktlærarar per klasse Alle har rett på tilpassingar ut frå føresetnader