Hva, hvem og hvorfor FRI? En informasjonsbrosjyre om FRI

Transkript

1 Hva, hvem og hvorfor FRI? En informasjonsbrosjyre om FRI 01

2 Hva, hvem og hvorfor FRI? FRI et undervisningsprogram for ungdomsskolen med fokus på tobakk. Programmet har dokumentert effekt. Hva er FRI? Hensikten med FRI er å bidra til at færre elever i ungdomsskolen begynner å røyke eller snuse. FRI er en revidert utgave av VÆR røykfri, som har eksistert siden 1994 og brukes over hele landet. Programmet kom ut i revidert utgave høsten Programmet kan vise til meget gode resultater fra flere evalueringer. Det har i de senere år vært en kraftig nedgang i røyking blant elever på ungdomsskoletrinnet. Det er halvparten så mange elever som røyker i de gruppene som har gjennomført programmet, sammenliknet med elever som har gjennomført annen type tobakksundervisning. FRI et skritt på veien til en tobakksfri generasjon FRI et gratis program for ungdomsskolen FRI tilrettelegges av lærerne og er enkelt å ta i bruk. Grunnverdiene er å skape gode holdninger blant ungdom, gi dem styrke til å ta selvstendige valg og mot til å være den de er. FRI-verdier: Selvstendighet, mestring og frihet til å ta egne valg FRI på tre år Lærere som gjennomfører programmet, rapporterer om økt trivsel blant elevene! Undervisningsprogrammet FRI varer i tre år fra og med 8. trinn. Det er lagt vekt på å utvikle et spennende og engasjerende opplegg. FRI setter søkelys på frihet til å ta egne valg og har fokus på at det finnes ulike måter å oppnå det man ønsker seg på. Elevene øver seg på å takle situasjoner der de kan føle seg presset eller fristet til for eksempel å prøve røyk eller snus. Elevene får også en innføring i den internasjonale tobakksindustriens arbeidsmetoder. Det er viktig å diskutere FRI med foresatte allerede på høstens første fellesmøte. Temaet bør tas opp på møter med foresatte gjennom alle tre årene. 2.

3 Allsidig og interaktiv undervisning Leksjonene i FRI er pedagogisk beskrevet og klare til bruk. Læreren trenger ikke å bruke mye tid på å forberede undervisningen. I undervisningsopplegget inngår følgende: en undervisningsperm for alle tre ungdomsskoletrinn (fem leksjoner per trinn). I permen ligger en dvd med filmsnutter, som inneholder utfordrende og underholdende elementer. De fleste filmsnuttene finnes også digitalt på Internett. programmets nettside hvor det blant annet ligger utdypende oppgaver til elevene, spill, quiz, informasjon og konkurranser. premier og diverse temaeffekter. Det holdes konkurranser med fortløpende premieringer. en tobakksfrikontrakt (FRI-kontrakt) elevene kan signere sammen med sine foresatte for ett år av gangen. Elever som holder seg tobakksfrie i ett år, har mulighet til å vinne en premie på slutten av skoleåret. Mer informasjon og tips om undervisningsopplegget, elementene, FRI-kontrakten og premieringen finner du ved å besøke FRI spennende undervisningstimer for elevene En tydelig kobling til Læreplanverket for Kunnskapsløftet (LK06) FRI bygger direkte på LK06, og undervisningsprogrammet kan brukes som en konkretisering av hovedmomentene i flere fag. FRI er et undervisningsopplegg som ikke kommer i tillegg til, men i stedet for annen undervisning. Ved å gjennomføre FRI, oppnås flere kompetansemål i LK06. Eksempel på kompetansemål som er knyttet til FRI er: Mål for opplæringen er at elevene skal kunne analysere utviklinga av rusmidler og røyking i Noreg og reflektere over haldningar til rusmiddel (Samfunnsfag, emne samfunnskunnskap). Mål for opplæringen er at elevene skal kunne gjøre greie for hvordan livsstil kan føre til sykdom og skader, og hvordan det kan forebygges (Naturfag, Kropp og helse). Hva, hvem og hvorfor FRI? 3.

4 FRI dekker flere kompetansemål i Kunnskapsløftet Læring også til bruk på andre områder Elevene kan benytte den kompetansen de opparbeider seg gjennom FRI på andre områder. Gjennomføringen av programmet har vist seg å virke samlende på elevene og ha positiv innvirkning på skolemiljøet. I særlig grad er den sosiale, digitale og muntlige kompetansen ivaretatt gjennom undervisningsopplegget. FRI et program med mange medspillere Hvem er med i FRI? Programmet legger opp til et samspill mellom lærere, helsepersonell, foreldre og lokalmiljø med eleven naturlig i sentrum. FRI bygger direkte på Kunnskapsløftet, LK06 Lærerne som tilretteleggere av FRI FRI bygger på sosial læringsteori og tilrettelegges av lærerne på ungdomsskolen. De har pedagogisk bakgrunn, representerer kontinuitet og kjenner elevene godt. Vi anbefaler skolene, og spesielt lærerne, å samarbeide med skolehelsetjenesten ved gjennomføringen av FRI. Gjennom FRI kan læreren være med på å skape en tobakksfri generasjon Skolehelsetjenesten kan ha en viktig rolle i FRI Skolehelsetjenesten er en viktig ressurs i det helsefremmende og forebyggende arbeidet på skolen. Alle skolehelsetjenestekontorer får tilsendt FRI-permen, slik at de kan sette seg inn i den rollen de kan ha i programmet. Det er viktig at lærerne inviterer skolehelsetjenesten med på gjennomføringen, og at skolehelsetjenesten selv er en aktiv pådriver i forbindelse med programmet. 4.

5 Engasjement og involvering fra foresatte er viktig for å lykkes Foresatte tar aktivt del Undersøkelser viser at der foresatte engasjerer seg, blir resultatene langt bedre. Dette gjelder selv om de voksne røyker eller snuser selv. Det viktigste er å vise et klart standpunkt mot tobakk. Hvert år får foresatte tilsendt en informasjonsbrosjyre der de blir oppmuntret til å snakke med sine barn om tobakk. Brosjyren inneholder en FRI-kontrakt og praktiske råd om håndtering av ulike situasjoner. FRI-sekretariatet sender ut informasjon til de organer som foresatte og elever deltar i. FRI på lag med lokalmiljøet FRI-nettverk organiseres av Fylkesmannen i hvert fylke. FRI har potensiale til å bli en sak som engasjerer og samler ulike grupper i lokalmiljøet. Et slikt FRI-nettverk kan omfatte lærere, elevråd, foreldreutvalg (KFU/FAU), helsepersonell, tidligere VÆR røykfri-kursledere, folkehelsekoordinatorer, ressursgrupper innen tobakk, ungdommens fylkesting o.a. FRI et fellesprosjekt for hele lokalmiljøet Elevene i sentrum Elevene er aktive i gjennomføringen av programmet, både gjennom FRIstedet.no og selve undervisningsopplegget. Det er viktig at læreren åpner for elevmedvirkning i FRI, og bidrar til at den er knyttet opp mot FRI-programmets verdier som selvstendighet, mestring og frihet til å ta egne valg. Alle elever skal i arbeidet med fagene få møte utfordringer som de kan mestre på egen hånd eller sammen med andre (Læringsplakaten). Hva, hvem og hvorfor FRI? 5.

6 FRI et program som fungerer! Hvorfor FRI? Tobakk er en av de faktorene som i størst grad bidrar til helseskader og dødsfall i samfunnet. Tobakksavhengighet kan utvikles i tidlig alder, ofte allerede i ungdomsskolen. Erfaring viser at det er enklere å forebygge at ungdom begynner å bruke tobakk enn å hjelpe dem til å slutte senere. Størst i Norge noensinne VÆR røykfri ble landsomfattende høsten Over , eller mer enn 60 prosent av alle ungdomsskoleelever, deltar i programmet årlig. VÆR røykfri (nå FRI) er dermed det mest omfangsrike og systematiserte tobakksforebyggende tiltak for ungdom i Norge noensinne. FRI-sekretariatet ligger i Sosial- og helsedirektoratet. Programmet distribueres i samarbeid med Utdanningsdirektoratet. Blant elever som deltar i FRI, er det omtrent halvparten så mange som røyker og snuser, sammenliknet med elever som gjennomfører annen type tobakksundervisning. FRI, tidligere VÆR røykfri: FRI til: er et treårig undervisningsprogram om tobakk for ungdomsskolen - å ta egne valg bygger direkte på Læreplanverket for Kunnskapsløftet (LK06) - å være den du er er tverrfaglig - å tenke selv har temaer og arbeidsmetoder som kan overføres til andre områder kan vise til dokumentert effekt er gratis anbefales i Rapport om forebyggende innsatser i skolen (2006) anbefales av Helse- og omsorgsdepartementet anbefales av Kunnskapsdepartementet og Utdanningsdirektoratet er det største systematiserte tobakksforebyggende tiltaket for ungdom noensinne 6.

7 Elevenes kunnskap nøkkelen til å lykkes Her følger en kort oversikt over kjernepunktene for hvert FRI-år. Hva skal elevene kunne etter 8. trinn? verdsette personlig frihet og selvstendighet se Barnekonvensjonens betydning for sin klasse/gruppe argumentere for at et stort flertall velger tobakksfrihet, og forstå hvorfor færre røyker i dag enn tidligere se at de påvirker andre, og at de selv blir påvirket utvikle personlige alternativer til å bruke tobakk i konkrete situasjoner si nei til tobakk på konstruktive måter se at det er mange mulige måter å oppnå det en ønsker seg på forstå kortsiktige konsekvenser av tobakk etter 9. trinn? bli bevisst på ulike pressituasjoner og diskutere tiltak for å redusere press forstå internasjonal tobakksindustris motiver for markedsføring forstå at det er vanskeligere å slutte med tobakk enn mange tror forstå at tobakksbruk har mange konsekvenser se enda flere fordeler ved å være tobakksfri og etter 10. trinn? se at de har forandret seg siden 8. trinn oppdage at de kan påvirke andre til tobakksfrihet gjennomskue og skjerme seg mot internasjonal tobakksindustris forsøk på påvirkning forstå at snus er sterkt avhengighetsskapende drøfte ulike handlingsalternativer og konsekvenser av ulike valg forstå at lungekreft bare er én av mange helsemessige konsekvenser av tobakksbruk se at de selv kan påvirke sin egen helse sette egne grenser være bevisst sin rolle som forbilde for yngre ungdom Hva, hvem og hvorfor FRI? 7.

8 Vil du vite mer? For mer informasjon om FRI kan du gå inn på FRIstedet.no er FRI-programmets eget nettsted med spennende informasjon og interaktive ressurser for elever, lærere og andre med interesse for tobakksforebyggende arbeid.