Vennesla videregående skole. Helse- og oppvekstfag. 1. Skolens felles mål for prosjekt til fordypning. Mål

Transkript

1 Lokal læreplan FOR PROSJEKT TIL FORDYPNING Skolens navn Vennesla videregående skole Skoleår: 2012/ 2013 Utdanningsprogram Helse- og oppvekstfag Rektor / avdelingsleders underskrift: 1. Skolens felles mål for prosjekt til fordypning Mål Felles for Vg1 og Vg2: Vg1: Eleven skal få erfaring med innhold, oppgaver og arbeidsmåter som karakteriserer de ulike yrkene i utdanningsprogrammet og fordype seg i kompetansemål på Vg3-nivået Eleven deltar i planlegging, gjennomføring dokumentasjon og vurdering av eget arbeid. Eleven blir sikrere i sitt yrkes og utdanningsvalg. Eleven, samarbeid med lærer, utarbeider individuell læreplan for PTF-faget. Faget bygger relasjoner mellom eleven og det lokale næringsliv. Eleven skal prøve ut enkelte sider av aktuelle lærefag innenfor utdanningsprogrammet Vg2: Eleven skal være klar til å inngå lærekontrakt og videre opplæring i skolen innenfor faget.

2 2. Skolen tilbyr følgende alternativer for prosjekt til fordypning Alternativer (lærefag, deler av lærefag, fellesfag, programfag) Helse og oppvekstfag vg1 Helsearbeiderfaget Barn- og ungdomsarbeiderfaget Apotekteknikk Hudpleie Yrkesforberedning Vg2 helsearbeiderfaget Helsearbeiderfaget Vg2 helseservice Apotekteknikk Tannhelsesekretær Helsesekretær I samarbeid med næringslivet: Helse og oppvekstfag vg1 Alternativer (lærefag, deler av lærefag, fellesfag, programfag) Opplæring i bedrift i : Kommunal helse og omsorgsinstitusjon Barnehage, SFO, kommunal ungdomsklubb Apotek Hudpleieklinikk Tannklinikk

3 Helsearbeider vg2 Opplæring i bedrift i : Kommunal helse og omsorgsinstitusjon Fødeklinikk U Apolinare, Praha,CZ Helseservice vg2 Opplæring i bedrift i : Apotek Legekontor Tannklinikk Fødeklinikk U Apolinare, Praha, CZ I samarbeid med andre skoler: Alternativer (lærefag, deler av lærefag, fellesfag, programfag) Vg1 helse og oppvekst Vg2 helsefagarbeider I samarbeid med Secondary Nursing school i Praha, Tsjekkia Vg2 helseservice Secondary Nursing school i Praha, Tsjekkia Ungdomsbedrift (entreprenørskap): Bedriftens produksjonsområde

4 3. Innhold Vg1 utdanningsprogram: Helse og oppvekstfag Fellesaktivitet Yrkes og utdanningsveiledning Ansvar Faglærer/ rådgiver/ opplæringskontor/ ringer Tidsressurs ( 60 min / 45 min.enhet) 9 / 12 Gjennomføring av prosjekt, refleksjon, rapport og dokumentasjon Faglærer 10 / 13 Felles tema: Yrket Livsglede Kost,helse og trivsel Faglærer 32 /41 Individuell aktivitet Opplæring i praksis. oppgaver, logg, rapport, egenvurdering/vurdering Faglærer 118/ 158 Utplassering i praksis: 4 dager i uke 42 Deretter 1 dag per uke til og med uke 15 Sum: 168/224 timer

5 Vg2 programområde: Helsefagarbeider og helseservice Fellesaktivitet Yrkes og utdanningsveiledning Ansvar Rådgiver, opplæringskontor og opplæringsring. Faglærer Tidsressurs ( 60 min/45 min enhet) 2/3 Gjennomføring av prosjekt, refleksjon, rapport/dokumentasjon Felles tema Studietur til Praha uke 44 Faglærer 5/7 Faglærer 22/29 Individuell aktivitet Planlegging, gjennomføring og dokumentasjon av praksis og faglig opplegg på skolen Faglærer 224 /298 Egenvurdering Praksis: Uke ( 4 dager per uke ) Leonardo da Vinci mobilitetsprosjekt: utplassering/ praksis ved U Apolinare fødeklinikk, Praha, CZ Uke ( 4 elevplasser ) Sum: 253/ 337 skoletimer

6 4. Vurderingskriterier o Grunnlaget for vurdering er elevens kompetanse i forhold til individuell læreplan og valgte vg3 mål innenfor programområdet. Vurderingene er knyttet til planlegging, gjennomføring og dokumentasjon, Eleven skal gjøre rede for fagets innhold, oppgaver og arbeidsmetoder ( hva, hvordan og hvorfor ) Eleven formidler refleksjon og vurdering av egen egenhet og eget arbeid med faget Eleven dokumenterer arbeidet underveis og vurderer seg selv ( egenvurdering) Eleven begrunner sitt yrkes og utdanningsvalg i forhold til en helhetlig vurdering.