Ekstern hjelp til vurdering i barnehagar
|
|
- Oddgeir Toralf Magnussen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Ekstern hjelp til vurdering i barnehagar Presentasjon av korleis me har arbeidd med ekstern vurdering av barnehagar i Hardanger/Voss- regionen 1
2 Manglar erfaring frå praktisk arbeid i overgangen vurdering/utvikling Behov for praktiske ferdigheter, sparringpartnarar og verktøy Innsamling og vasking av rådata, utval Nasjonale Indikasjoner Nøkkeltal som seier noko om resultat (og praksis) Lokale indikatorar Nøkkeltal, observasjonar samtalar, nye røyster, som seier noko om resultat og praksis Kvalitets vurdering Vurdering av eigen praksis og oppnådde resultat opp mot eit glansbilde Nasjonale og lokale indikatorar Kvalitets utvikling Endring av kvardagspraksis i eit heilt kollegium Erkjenning Mot(ivasjon) Frå ord til handling Forsterka/ avvikla 2 Leiarskap
3 Bakgrunn for arbeidet Regionen oppretta ekstern vurderingsgruppe for skular i 2001 God erfaring medførte ønske om tilpassing til barnehagen og prosjektsøknad til Utdanningsdirektoratet; Kunnskapsløftet - fra ord til handling Prosjektet kunne starta hausten 2007 Våren 2008 vart det gjennomført vurdering av 3 barnehagar i regionen Pilotprosjektet vart gjennomført i 5 barnehagar/skular hausten
4 Korleis koma i gang? Barnehage-eigar Må prioritera utviklingsarbeid i barnehagar Ville det og gjøre det! Satsa på kvalitets-utvikling i barnehagane Få tak i interesserte førskulepedagogar som er interesserte i dette område Velja metodikk for vurdering Skulera eit vurderarkorps 4
5 Slik inviterte me til å vera med i vurderingsgruppa: Prosjektgruppa vart utvida til eit vurderignskorps, me søkte etter 12 personar i vår region Kriterium: du må vera interessert i kvalitetsutvikling i barnehagen du må ha lyst til å læra meir du må ikkje vera redd for å jobba mykje i periodar du må ha respekt for dei som jobbar i barnehagar du må vera utdanna førskulelærar Opplæring: Gruppa vart skulert i metodikken som vert nytta for ekstern skulevurdering Jobba med å overføra den til barnehage. Utprøving av ekstern vurdering av barnehagar. 5
6 Vurdering etter Hardanger/Voss sin modell 1. Velje område for vurdering - grunngje og forankra 2. Lage glansbilde 3. Innhente og strukturere informasjon 4. Vurdering - Samanstilla og sjå mønster 5. Spegle tilbake til organisasjonen 6
7 1.Korleis velja område for vurdering i barnehagar? Barnehagane vel sjølve Barnehage-eigar bestemmer Kva er eit smart val? Det me trur me er gode på, eller eit område me veit me kan utvikla? Hardanger/Voss: Resultatet av Ståstedsanalysen for barnehagar skal vera utgangspunkt for val av område for vurdering 7
8 Ståstadsanalysen for barnehagar Ståstadsanalysen? Kvifor korleis kven kva så? Turid Mykkeltvedt og Ingrid Sørensen
9 Barnehager i programmet 2007: 22 barnehager 2008: 20 barnehager som har gjennomført ståstedsanalysen I tillegg vet vi at : 106 barnehager har bestilt ståstedsanalysen, ca 90 har gjennomført flere på venteliste i høst 9
10 Helhetlig barnehageutvikling med barnet i fokus Organisering, støtteverktøy, ledelse, resultatvurdering Ikke bruk opp alle kreftene på å diskutere enkeltsaker Samhandling i kollegiet og med foreldre/bedrifter/lokalsamfunn Arbeidet med barnas læring, utvikling og miljø Vi får ikke resultater om vi ikke våger å endre egen praksis i- og mellom avdelingene Styrke barnas faglige og sosiale utvikling, og læringsmiljøet i barnhagen ved å utvikle barnehagen som virksomhet Ikke mist hovedmålet av syne. Det er barna som skal merke forskjell 10
11 Helhetlig barnehageutvikling Ledelsen i barnehage NØKKEL- AKTØRER: FORELDRE BARN PPT HELSESØSTER BARNEVERN KOMPETANSE- MILJØ Barne hager ++ Barnehage -eier 11
12 Barnehageeiere Barnehager og andre nøkkelaktører rundt barna Rammeverk for å begrunne ståsted og utfordringer Kompetansemiljø/ ressursperson UTVIKLINGSPROSJEKT Dokumentasjon av prosesser og resultater Resultater lokalt: Positive resultater for barnehagen Ny praksis/samhandling i barnehagen som lever videre Spredning til andre barnehager i kommune/region/fylke Resultater nasjonalt: Fremgangsmåter og verktøy som virker 12
13 Kva er ståstadsanalysen? Digitalt prosessverktøy utvikla i samarbeid mellom K-FOTH, ulike kommunar og høgskule Verktøy for å grunngje og forankra val av hovudutfordringar i barnehagane Grunnlag for drøfting og vurdering av eigen praksis Grunnlag for forankring av felles forbetringsarbeid 13
14 Ståstadsanalysen Kvifor gå gjennom denne prosessen? Innhenta og strukturera informasjon om arbeidet i barnehagen Hjelp til barnehagane til å implementere ny rammeplan Støtte til felles diskusjonar i den enkelte barnehage Forankre arbeid med utviklingsområde i barnehagane Samspel mellom styrar og tilsette i organisasjonen Få et bilde av kvar er vi her og no Utviklingsarbeid i barnehagane krevjar meir enn ildsjelar, det må forankrast og gjerast vårt. 14
15 Ståstadsanalysen A. Faktaopplysningar om barnehagen B. Resultat frå foreldre/brukarundersøkingar Datainnsamling C. Informasjon om barnehagen som pedagogisk verksemd D. Tilsette si vurdering av barnehagen opp mot teikn på god praksis E. Barnehagen si samla vurdering Vurdering av eigen praksis F. Vurdering av barnehagen som organisasjon og arbeidsplass G. Forankring hos nøkkelaktørar 15
16 Korleis gjennomføra 1. Heile personalet blir orientert på eit fellesmøte om arbeidet med ståstadsanalysen 2. Styraren bestiller brukarnamn på web. Ståstadsanalyse 3. Tilsette drøftar påstandane internt i avdelinga. Omgrep vert klargjort og påstandar i del D gjennomgått. Presiser at den enkelte tilsette skal ta stilling til påstandane i etterkant av møtet. 16
17 Korleis gjennomføra 4. Tilsette får tildelt brukarnamn, loggar seg på og tek stilling til påstandane individuelt. 5.Styraren hentar ut resultatfil av ståstadsanalysen der del D er oppsummert 6. Styrar/pedagogiske leiarar og tillitsvalde (representantar for dei ulike yrkesgruppene) går gjennom A-D og gjer ei samla vurdering av praksis i barnehagen. Konklusjonar vert oppsummert i del E og F. 17
18 Ferdig gjennomført! 7. Vurderingane i del D, E og F blir lagt fram og drøfta i eit personalmøte. 8. Samla vurdering vert drøfta med tillitsvalde og dei tilsette, med kommune/ barnehageeigar og samarbeidsutvalet og/ eller føresettegruppa. 18
19 Veien videre Evaluering og videreutvikling i samarbeid med DMMH K-FOTH vil tilby verkøyet i prosjektperioden fram til våren 2010 Hva så? 19
20 Slik bestiller du undersøkinga
21 2. Laga glansbilde. Teikn på god praksis i staden for mål Glansbilde belyser eit tema frå ulike sider Vektlegg løysingsorientering og involvering Bakgrunn for begrepet: Tidlegare var det vanleg å samla på glansbilde. Englane med glitter på vingene var dei spesielt vakre. Ingen veit eksakt korleis englar ser ut, men ein kunne vel ønske at dei såg ut som på gamle glansbilde! Involverer mange i å tenkja positivt rundt korleis god praksis skal vera Triggar handling 21
22 Omsorg, leik og læring KRITERIUM Dei tilsette syner omsorg for barna TEIKN PÅ GOD PRAKSIS - barna syner glede ved å vera i barnehagen - personalet møter barna når dei kjem i barnehagen - personalet gir barna ein hyggeleg avskjed når dagen er slutt - personalet er fleksible for einskildbarn - personalet tek omsyn til ulike behov hjå barna 22
23 KRITERIUM TEIKN PÅ GOD PRAKSIS Barnehagen er ein lærande organisasjon -det er godt samsvar mellom årsplan og praksis -leiinga syter for at vedtekne planar vert gjennomført -pedagogisk leiar gir fagleg støtte og rettleiing til personalet -styrar og pedagogisk leiar lyttar til konstruktiv kritikk -barnehagen vurderer jamnleg verksemda si -leiar set av tid til refleksjon og drøfting av eigen praksis - tid som er sett av vert brukt etter intensjonane 23
24 KRITERIUM PLEIE OG OMSORG Vår kommune er ein god stad å bu for alle TEIKN PÅ GOD PRAKSIS - alle som ikkje sjølv greier personleg stell skal få hjelp - 14 dagar etter brukar har søkt, kjem soneleiar på heimebesøk - seinast innen 14 dagar etter heimebesøket, vil brukar få tilsendt vedtak - brukar skal verta møtt på ein respektfull og høfleg måte - brukar skal få fagleg forsvarleg hjelp med dei oppgåvene som skal løysast 24
25 KRITERIUM TRIVSEL - ARB.PLASSEN Alle tilsette har medverknad på arbeidsplassen TEIKN PÅ GOD PRAKSIS - høveleg arbeidsbelastning - nøgd med kvaliteten på eige arbeid - får gje uttrykk for meiningar - vert lytta til - vi gjev kvarandre støtte - vi har felles forståing for normene og verdiane til kommunen - arbeidet mitt er meiningsfullt - initiativ og kreativitet vert møtt positivt - nødvendig informasjon vert gjeve 25
26 KRITERIUM TEIKN PÅ GOD PRAKSIS Alle kommunale bygg skal driftast tilfredstillande - tilsette veit kva dei skal gjera over tid - ansvarsområde er fordelte - leiar gjev tilbakemelding på utført arbeid - alle som melder eit behov får svar - brukarane veit kven dei skal venda seg til - for større vedlikehald er det laga planar - det er laga eit system for skifte av lysrøyr/pærer 26
27 Kvar hentar me kriterium frå? Frå Rammeplanen for barnehagar, Rettleiingshefte frå utdanningsdirektoratet, Kommunen sine planar, og planar i den einskilde barnehagen med meir. 27
28 3. Innhenta informasjon Teikna på god praksis er kjernen i datainnsamlinga Triangulering: - breitt spekter av informantar - breitt spekter av metodar 28
29 Metodar for innhenting av informasjon 1. Dokumentanalyse 2. Ståstedsanalyse 3. Samtalar ut frå samtaleguidar 4. Møte 5. Observasjon 6. Ev. påstandsskjema 7. Brukarundersøkingar 8. Andre metodar 29
30 Foreldremøte Alle foreldre, eller arbeidsutvalet i foreldregruppa Gruppearbeid Gruppene legg fram Resultat på lerret/prosjektør Dette sa foreldra 30
31 4. Samanstilla og sjå mønster SPEGLA INFORMASJON MOT GLANSBILDE Sterke sider Utviklingsområde Konkludera 31
32 5. Spela tilbake til organisasjonen - Konklusjonar m/ grunngjevingar i rapport - Fokus på felles praksis i barnehagen - Styrar involvert på førehand - Styrar får stafettpinnen og viser retning for vidare arbeid 32
33 Korleis kan de utvikla/skulera i ekstern vurdering? Ta kontakt med Utdanningsdirektoratet på denne mailadressen: fraordtilhandling@udir.no Vi vil så langt vi har kapasitet, tilby veiledning, opplæring og økonomisk støttet til å komme i gang. Eller Hardanger/ Voss -regionen, v/ Turid Solberg Mykkeltvedt epost: turid.mykkeltvedt@voss.kommune.no el. tmy@udir.no Me kan då tilby skulering av vurderarkorps dersom de vel vår modell To dagar med skulering, + hospitering 33
Utdanningsdirektoratet
Ståstadsanalysen t for skular Kva - kvifor korleis kven kva så? Ingrid Sørensen Ingrid Sørensen Utdanningsdirektoratet 09.09.2010 Ståstedsanalysen er et refleksjons- og prosessverktøy for felles vurdering
DetaljerDet finst ei rettleiing til gjennomføring av Ståstadsanalysen på: D Tilsette vurderer barnehagen opp mot teikn på god praksis
Ståstadsanalyse for Innleiing Ståstadsanalysen for kan nyttast av barnehagar og oppvekstsenter som ønskjer å drøfte og vurdere eigen praksis som eit grunnlag for felles forbetringsarbeid. Ståstadsanalysen
DetaljerRefleksjonsverktøy og prosesser
Refleksjonsverktøy og prosesser Verktøy til hjelp for veilederkorpset utarbeidet av Utdanningsdirektoratet www.udir.no/skoleutvikling 1 Endring skifte av læreplan L-97 vekt på prosesser K-06 vekt på resultat
DetaljerFelles forståing av ord og omgrep (1.1) Beste praksis (1.2) Fagleg grunngjeving (1.3) Kvaliteten på tilpassa opplæring er god når:
Prosessplan for arbeidet med standarden Sett inn einingsnamn her Standard: Tilpassa opplæring og tidleg innsats Sist oppdatert: 15.09.2014 Sjå nedst for rettleiing utfylling og frist for innsending. For
DetaljerOverordna mål for Varaldsøy barnehage: «Skapa eit miljø som er prega av trivsel, varme og omsorg. Ein kvardag med gode vilkår for leik og læring.
ÅRSPLAN 2006-2007 Overordna mål for Varaldsøy barnehage: «Skapa eit miljø som er prega av trivsel, varme og omsorg. Ein kvardag med gode vilkår for leik og læring.» Velkommen til barnehageåret 2006-2007!
DetaljerEkstern barnehagevurdering
Ekstern barnehagevurdering Verkty for kvalitetsutvikling i barnehage Marianne Meling Kva er ekstern barnehagevurdering og korleis koma i gang med arbeidet? Metodikken og hovudmålgruppa Basismodell, med
Detaljer! Vurdering for utvikling. ! Rapport. Holmedal barnehage. Veke 14 (31.3.-2.4.) 2014. Tema: Borns medverknad. Holmedal den 2.
Vurdering for utvikling Rapport Marie Hendrix Holmedal barnehage Veke 14 (31.3.-2.4.) 2014 Tema: Borns medverknad Holmedal den 2. april 2014 Oppvekst og utdanning i HAFS Vurderingsnettverket Åsmund Berthelsen
DetaljerROSENDAL BARNEHAGESENTER SIN VISJON :
Årsplan 2007 2008 ROSENDAL BARNEHAGESENTER SIN VISJON : Vi vardar vegen Varde er nemninga på ein haug med steinar som vert lødd opp som vegmerking. På veg til den store varden der målet er, passerer vi
DetaljerFyresdal kommune Sektor for kultur og oppvekst
Fyresdal kommune Sektor for kultur og oppvekst PLAN- OG VURDERINGSARBEID I FYRESDAL BARNEHAGE 2017-2018 Vedlegg til årsplanen. August 2017 Formål "ehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta
DetaljerRefleksjonsverktøy og prosesser
Refleksjonsverktøy og prosesser Verktøy til hjelp for veilederkorpset utarbeidet av Utdanningsdirektoratet www.udir.no/skoleutvikling 1 Endring skifte av læreplan L-97 vekt på prosesser K-06 vekt på resultat
DetaljerEkstern vurdering. Verkty for kvalitetsutvikling i barnehage. Marianne Meling
Ekstern vurdering Verkty for kvalitetsutvikling i barnehage Marianne Meling Kva er ekstern barnehagevurdering. Korleis koma i gang med ekstern barnehagevurdering? Kva er stegene før, under og etter ekstern
DetaljerPsykologisk førstehjelp i skulen
Psykologisk førstehjelp i skulen Fagnettverk for psykisk helse Sogndal 21. mars 2014 Solrun Samnøy, prosjekt leiar Psykologisk førstehjelp Sjølvhjelpsmateriell laga av Solfrid Raknes Barneversjon og ungdomsversjon
DetaljerSentrale modeller og figurer brukt i Kunnskapsløftet fra ord til handling
Vedlegg 2 Sentrale modeller og figurer brukt i Kunnskapsløftet fra ord til handling Modellene og figurene er utviklet i sekretariatet for programmet, eller av våre sentrale samarbeidspartnere, og er hyppig
DetaljerEleven i ein lærande organisasjon vurderingsarbeid i skulen. Presentasjon av eit dr.gradsarbeid Astrid Øydvin 19.09.08
Eleven i ein lærande organisasjon vurderingsarbeid i skulen. Presentasjon av eit dr.gradsarbeid Astrid Øydvin 19.09.08 Alternative titlar: Vurderingsarbeid: Arbeid med kvalitet i skolen i spenning mellom
DetaljerKlassemøte med tema frå årshjulet, tre fire møte i kvar bolk. Tidsbruk for kvart møte kan variere frå 10 min 40 min. Viktig å ha god kontinuitet.
Olweusarbeid i Luster kommune Felles årshjul 2014 2015 Systemarbeid ligg i botnen. Arbeid mot mobbing med gode system og god struktur, vert gjennomført der vaksne er i posisjon inn mot elevane, og har
DetaljerInformasjonshefte Tuv barnehage
Informasjonshefte Tuv barnehage Informasjonshefte for Tuv barnehage Barnehagen blir drevet av Hemsedal kommune. Barnehagen er politisk lagt under Hovudutval for livsløp. Hovudutval for livsløp består av
DetaljerRespekt på Rommetveit skule
Respekt på Rommetveit skule Frå og med hausten 2014 er Rommetveit skule ein RESPEKT-skule. Det vil seie at RESPEKTprogrammet skal vere gjennomgåande i heile vår kultur og alt vårt arbeid. RESPEKT er ikkje
DetaljerLokale arbeidstidsavtalar moglege løysingar og utfordringar Del 1: Rolleforståing
Lokale arbeidstidsavtalar moglege løysingar og utfordringar Del 1: Rolleforståing Hovudelementa på stasjon Arbeidstid Rolleforståing Målsettingar og intensjonar med arbeidstidsavtalen Prosessar Forteljing
DetaljerMånadsbrev for Rosa september 2014
Månadsbrev for Rosa september 2014 Oppsummering/ evaluering av september Språkutvikling Omsorg Ser at borna no stort sett er trygge både på rutinane, dei andre barna og dei vaksne på avdelinga. Dette fører
DetaljerBarnevernsfaglege vurderingar. Fylkesmannen sine erfaringar. Turid Måseide og Gunn Randi Bjørnevoll 2.9.2014
Barnevernsfaglege vurderingar Fylkesmannen sine erfaringar Turid Måseide og Gunn Randi Bjørnevoll 2.9.2014 Heimel Dokumentasjonskrav 1. Barnevernlova og forvaltningslova Formål 1. Arbeidsverktøy for dei
DetaljerOVERSIKT OVER OPPGÅVER OG ANSVAR KNYTT TIL EKSTERN VURDERING
Hardanger / Voss kompetanseregion Vurderingsgruppa Revidert 18.07.2016 OVERSIKT OVER OPPGÅVER OG ANSVAR KNYTT TIL EKSTERN VURDERING Oppgåver og ansvar før vurderingsveka Oppgåve Informera barnehagen om
DetaljerKorleis kan du i din jobb utvikle deg til å bli ein tydleg medspelar?
Her vil de finne forslag på ulike refleksjonsoppgåver. Desse er meint som inspirasjon. Plukk nokre få. Kvar avdeling/eining kan med fordel tilpasse desse slik at dei er spissa mot deltakarane sin arbeidsdag.
DetaljerPLAN FOR KOMPETANSEHEVING
PLAN FOR KOMPETANSEHEVING Harøy barnehage, 2014-2020 «En god barnehage krever kompetente ledere og faglig reflekterte voksne. De ansattes kompetanse er den viktigste enkeltfaktoren for at barn skal trives
DetaljerKOMPETANSE I BARNEHAGEN
Side 1 Rådmannen Vår ref: 2010/2296 Dato: 29.06.2010 KOMPETANSE I BARNEHAGEN PLAN FOR KVINNHERAD KOMMUNE 2010 2011 Side 2 BAKGRUNN FOR PLANEN: Kompetanseplanen byggjer på Kunnskapsdepartementet sin strategiplan
DetaljerArbeidsgruppa for prosjektet Oppvekstplan for Fyresdal kommune ynskjer innspel til arbeidet.
Arbeidsgruppa for prosjektet Oppvekstplan for Fyresdal kommune ynskjer innspel til arbeidet. Dette notatet skisserer innhald og kan brukast som eit utgangspunkt for drøftingar og innspel. Me ynskjer særleg
DetaljerUtviklingsplan skuleåret Varhaug skule
Utviklingsplan skuleåret 2015-2016 Varhaug skule Innhald 1 Innleiing 2 Heilskapleg status, læringsresultat og læringsmiljø ved Varhaug skule 2.1 Trendutvikling læringsresultat 2.2 Trendutvikling læringsmiljø
DetaljerFrå tre små til ein stor.
Frå tre små til ein stor. TO PARALLELLE PROSESSAR: SKULESAMANSLÅING OG PALS. PALS - kon nferansen 2010 FRÅ FLEIRE PERSPEKTIV Skuleeigar Leiinga ved skulen Tilsette og PALS-teamet sine erfaringar Tilbakemeldingar
DetaljerVEDTEKTER FOR BARNEHAGANE I SELJORD
VEDTEKTER FOR BARNEHAGANE I SELJORD Vedtatt av Seljord formannskap i sak 20/12, 9.2.2012. Administrativt revidert 1.september 2014 1. Eigar- og driftsforhold. Seljord kommune eig og driv barnehagane i
DetaljerÅRSPLAN 2015 GOL BARNEHAGE AVDELING ROTNEIM (sjå også felles årsplan for Gol barnehage)
ÅRSPLAN 2015 GOL BARNEHAGE AVDELING ROTNEIM (sjå også felles årsplan for Gol barnehage) Denne planen gjeld frå og med januar 2015 til og med desember 2015. I tillegg lagar personalet ein grovplan med meir
DetaljerSaman om Ørstabarnehagen
Saman om Ørstabarnehagen 2017-2019 26.09.2017 Lokal rammeplan for Ørstabarnehagen - Ny rammeplan for barnehagen 13.09.17 Reidun Mo, seksjonsleiar barnehage Ørsta 1 26.09.2017 Lokal rammeplan for Ørstabarnehagen
DetaljerVURDERINGSRAPPORT FOR SEKSE BARNEHAGE
Hardanger / Voss kompetanseregion Vurderingsgruppa VURDERINGSRAPPORT FOR SEKSE BARNEHAGE Vurderingstema: Personalet syner respekt for borna sin leik og er aktive i lag med dei., Ullensvang styrar, Marianne
DetaljerMETODIKK FOR SKULEVURDERING
METODIKK FOR SKULEVURDERING Turid Mykkeltvedt Opplæring i ekstern skulevurdering 16.09.15 Ekstern vurdering 1. Val av område for vurdering - grunngi og forankre 2. Lage framtidsbilde 3. Innhente og strukturere
DetaljerFylkesmannen i Sogn og Fjordane. til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag
Fylkesmannen i Sogn og Fjordane til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag Rammeplan for barnehagen Utdannings og oppvekstmøte 31. mai 1. juni 2017 Rammeplanen som styringsdokument Rammeplan for barnehagens
DetaljerNissedal kommune Kommunal plan for tilsyn med barnehagane i Nissedal kommune etter Barnehagelova
Nissedal kommune Kommunal plan for tilsyn med barnehagane i Nissedal kommune etter Barnehagelova Hausten 2013 Innhald 1.0 Kommunen som tilsynsmynde... 3 2.0 Målet med kommunens tilsyn... 3 3.0 Lovgrunnlaget
DetaljerOlweusarbeid i Luster kommune Felles årshjul 2015 2016
Olweusarbeid i Luster kommune Felles årshjul 2015 2016 Systemarbeid ligg i botnen. Arbeid mot mobbing med gode system og god struktur, vert gjennomført der vaksne er i posisjon inn mot elevane, og har
DetaljerVURDERINGSRAPPORT EKERHOVD OPPVEKSTTUN
VURDERINGSRAPPORT EKERHOVD OPPVEKSTTUN EKERHOVD OPPVEKSTTUN Vurderingsveka : veke 17, 21. 24.april 2008-1 - 1 FØREORD Regionalt samarbeid om vurdering og kvalitetsutvikling Fjell, Øygarden og Sund (FØS)
DetaljerBRUKARUNDERSØKING 2008 - MOTTAK AV FLYKTNINGAR MOTTAK AV FLYKTNINGAR
TIME KOMMUNE Arkiv: K1-070, K3-&32 Vår ref (saksnr.): 08/1355-6 JournalpostID: 08/14810 Saksbeh.: Helge Herigstad BRUKARUNDERSØKING 2008 - MOTTAK AV FLYKTNINGAR MOTTAK AV FLYKTNINGAR Saksgang: Utval Saksnummer
DetaljerForfall skal meldast til telefon eller e-post: Vararepresentantane møter kun etter nærare avtale.
Kvinnherad kommune MØTEINNKALLING Utval Komite for oppvekst, kultur, idrett Møtedato 25.01.2011 Møtestad Kommunestyresalen, Rådhuset Møtetid 10:00 - Forfall skal meldast til telefon 53 48 31 00 eller e-post:
DetaljerPlan for overgangar. for barn og unge
Plan for overgangar for barn og unge Os 2011 Frå Kvalitetsplan oppvekst og kultur Mål Alle born og unge skal oppleva gode overgangar der ein sikrar kontinuitet og heilskap i opplæringa og oppfølginga.
DetaljerKviteseid kommune. Vedtekter for dei kommunale barnehagane i Kviteseid
Kviteseid kommune Vedtekter for dei kommunale barnehagane i Kviteseid Vedteke i Hovudutval for Oppvekst og Omsorg (HOO), den 28.01.2015 1. Eigartilhøve Kviteseid kommune eig, driv og fører tilsyn med desse
DetaljerSeljord kommune PLAN FOR SAMARBEID OM OVERGANG FRÅ BARNEHAGE TIL SKULE / SFO BARNESKULE - UNGDOMSSKULE I SELJORD KOMMUNE 18.12.14
Seljord kommune PLAN FOR SAMARBEID OM OVERGANG FRÅ BARNEHAGE TIL SKULE / SFO BARNESKULE - UNGDOMSSKULE I SELJORD KOMMUNE 18.12.14 1 Innhold 1. Forord..3 2. Plan for overgang mellom barnehage og skule årshjul....4
DetaljerReferat frå foreldremøte 06.05.14. Tjødnalio barnehage
Referat frå foreldremøte 06.05.14. Tjødnalio barnehage Tilstade: Personalet, foreldre og Nina Helle. Kva er BTI: Stord kommune er ein av 8 kommunar som deltek i eit prosjekt som skal utarbeide ein modell
DetaljerSkjema for medarbeidarsamtalar i Radøy kommune
Skjema for medarbeidarsamtalar i Radøy kommune 1 Bedriftspedagogisk Senter A.S bps@bps.as Medarbeidarsamtalar i Radøy kommune - slik gjer vi det Leiar har ansvar for å gjennomføra samtalane sine slik det
DetaljerPLAN FOR KVALITETSUTVIKLING 2016-2019
PLAN FOR KVALITETSUTVIKLING 2016-2019 BARNEHAGANE OG BARNEHAGESEKTOREN i KLEPP KOMMUNE 1 Klepp kommune Del 1: Grunnlaget Del 2: Område for kvalitetsarbeid Del 3: Satsingsområda Del 4: Implementering Del
DetaljerPage 1 of 7 Forside Elevundersøkinga er ei nettbasert spørjeundersøking der du som elev skal få seie di meining om forhold som er viktige for å lære og trivast på skolen. Det er frivillig å svare på undersøkinga,
DetaljerVarsel om tilsyn med Lærdal kommune. Lærdalsøyri skule sitt arbeid med elevane sitt psykososiale miljø og pålegg om innsending av dokumentasjon
Sakshandsamar: Lill Mona Solberg Vår dato Vår referanse Telefon: 57643105 24.06.2013 2013/2729 - E-post: fmsflms@fylkesmannen.no Dykkar dato Dykkar referanse Lærdal kommune Postboks 83 6886 Lærdal Varsel
DetaljerVurdering for læring - prosjektsamarbeid mellom skulane i Jærnettverket
Vurdering for læring - prosjektsamarbeid mellom skulane i Jærnettverket OB Starta med å besøkja alle ressursgruppene 25 stk Skulebesøk Ca 1 2 timar på kvar plass Skulane hadde svært ulikt utgangspunkt
Detaljer: Surnadal ungdomsskole. Unni Søbstad Larsen og Liv Ingrid Horvli
Skole Kommune Vurderingsrapport frå : Surnadal ungdomsskole : Surnadal kommune : Nettverk Nordmøre Unni Søbstad Larsen og Liv Ingrid Horvli Veke/år : 48/2007 Vurderingsrapport, november -07 Surnadal kommune
DetaljerProsedyre Barn med nedsett funksjonsevne i Stord kommune
Prosedyre Barn med nedsett funksjonsevne i Stord kommune Gjeld frå august 2015 1. BARN MED NEDSETT FUNKSJONSEVNE Barn med nedsett funksjonsevne kan ha trong for særleg tilrettelegging av fysiske og personalmessige
Detaljer«VURDERING FOR LÆRING» Retningsliner for skulane i Lindås
«VURDERING FOR LÆRING» Retningsliner for skulane i Lindås 1 Forord For å kunne styrkje kvaliteten i undervisninga og vurderinga, må vi vite kva god undervisning og vurdering er. God undervisning og vurdering
DetaljerVelkomen til Mork barnehage
Velkomen til Mork barnehage BARNEHAGELOVA Stortinget har i lov 17.juni 2005 nr. 64 om barnehagar (barnehageloven) fastsatt overordna bestemmelsar om barnehagens formål og innhald. RAMMEPLANEN gjev styrar,
DetaljerReflekterande team. Oktoberseminaret 2011. Ove Heradstveit, kommunepsykolog, Familiens Hus i Øygarden
Reflekterande team Oktoberseminaret 2011 Ove Heradstveit, kommunepsykolog, Familiens Hus i Øygarden Bakgrunn Reflekterande team vert nytta som arbeidsmetode i tverrfagleg gruppe ved Familiens Hus i Øygarden
DetaljerEVALUERING AV FORSØK MED ANONYME PRØVER 2013
HORDALAND FYLKESKOMMUNE Opplæringsavdelinga Arkivsak 200903324-51 Arkivnr. 520 Saksh. Farestveit, Linda Saksgang Møtedato Opplærings- og helseutvalet 17.09.2013 EVALUERING AV FORSØK MED ANONYME PRØVER
DetaljerHøyanger kommune. solveig.berstad.sande@hoyanger.kommune.no. Plan for tilsyn med barnehagane i
Høyanger kommune eld kraft vatn solveig.berstad.sande@hoyanger.kommune.no Plan for tilsyn med barnehagane i Høyanger kommune etter Barnehagelova Våren 2015 Innhald 1 Kommunen som tilsynsmynde 2 Målet med
DetaljerDu må tru det for å sjå det
Du må tru det for å sjå det Opplysnings- og meldeplikta Assistent Barnehageeiga til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag Familie Pedagogisk leiar Fylkesmannen Barnekonvensjonen Diskrimineringsforbodet,
DetaljerSØKNAD OM STØTTEKONTAKT
MASFJORDEN KOMMUNE Sosialtenesta Nav Masfjorden Postboks 14, 5987 Hosteland Tlf 815 81 000/47452171 Unnateke for offentleg innsyn Jf. Offlentleglova 13 SØKNAD OM STØTTEKONTAKT Eg vil ha søknaden handsama
DetaljerVurdering for utvikling
Vurdering for utvikling Rapport Åfjorddalen barnehage AS, 6953 Leirvik, 97097974 Veke 13, 24-27. mars 2014 Tema: Sosial kompetanse Stad og dato: Åfjorddalen 27. mars Sylvi H. Norevik Torunn Åsnes 27. mars
DetaljerInformasjonsbrosjyre SOGNDAL STUDENTBARNEHAGE
Informasjonsbrosjyre SOGNDAL STUDENTBARNEHAGE SOGNDAL STUDENTBARNEHAGE Sogndal Studentbarnehage er ein privat barnehage, som vert driven av Studentsamskipnaden i Sogn og Fjordane (SISOF), velferdsorganisasjonen
DetaljerÅrsmelding for Urhei barnehage
Årsmelding for Urhei barnehage 2014 15 Målekartet byggjer på Prinsippa i «Balansen» og kommunen sin visjon for barnehage, skule, kulturskule og vaksenopplæring: Alle barn/elevar opplever kvar dag læring
DetaljerTil bruk i utviklingssamtale på 8. trinnet. Samtaleguide om lesing
Til bruk i utviklingssamtale på 8. trinnet Samtaleguide om lesing Innleiing Samtaleguiden er meint som ei støtte for opne samtalar mellom lærar, elev og foreldre. Merksemda blir retta mot lesevanar, lesaridentitet
DetaljerEkstern barnehagevurdering/tilsyn på Sør-Helgeland
Ekstern barnehagevurdering/tilsyn på Sør-Helgeland Barnehageloven Rammeplan St.meld. 41 Kvalitet i barnehagen Sør-Helgelands-regionen Alle barnehager i regionen skal vurderes 8 eksterne veiledere er skolert.
DetaljerMobbeplan Harøy skule 2006/2007
Mobbeplan Harøy skule 2006/2007 Førebygging 1.1 Skulemiljøet Ein venleg og integrerande skule er naudsynt for å oppnå eit godt læringsmiljø, både fagleg og sosialt. Skulen skal vere ein trygg og triveleg
DetaljerSamarbeidsutvalet Foreldrerådsutvalet. arbeidsoppgaver konflikthandtering SOGNDAL STUDENTBARNEHAGE
Samarbeidsutvalet Foreldrerådsutvalet arbeidsoppgaver konflikthandtering SOGNDAL STUDENTBARNEHAGE 2012 13 SAMARBEIDSUTVALET Samarbeidsutvalet er samansett av 6 medlemar, 2 valde av foreldre, 2 valde av
DetaljerVÅGE SKULE BESØKSSKULE
VÅGE SKULE BESØKSSKULE Velkommen til Våge skule på Bømlo. Du finn skulen vår ca 2 km sør for Kulleseidkanalen. Skulen ligg godt plassert i naturen, noko som gjer det lett for store og små elevar å vera
DetaljerSENIORPOLITIKK Masfjorden kommune
SENIORPOLITIKK Masfjorden kommune Vedteke av kommunestyret 19. juni 2014 Postadr.: Telefon: Telefaks: Bankgiro: Organisasjonsnr.: 5981 MASFJORDNES 56 16 62 00 56 16 62 01 3201 48 54958 945627913 E-post:post@masfjorden.kommune.no
DetaljerAVLEVERINGSRAPPORT ETTER FOKUSOMRÅDE NR. 6. FOKUSOMRÅDE: VAKSENROLLA I HENTESITUASJONEN STANDARD: BESTE PRAKSIS
AVLEVERINGSRAPPORT ETTER FOKUSOMRÅDE NR. 6. BARNEHAGE: Helland barnehage AVDELING: Havhesten FOKUSOMRÅDE: VAKSENROLLA I HENTESITUASJONEN STANDARD: KVALITETEN I HENTESITUASJONEN ER GOD NÅR DEN VAKSNE: Legg
DetaljerSENIORPOLITIKK Masfjorden kommune
SENIORPOLITIKK Masfjorden kommune Vedteke i kommunestyret 19 juni 2014 FORORD Hovudoppdraget for alle som arbeider i Masfjorden kommune er å yte kommunale tenester av beste kvalitet. Den einskilde sin
DetaljerMatpakkematematikk. Data frå Miljølære til undervisning. Samarbeid mellom Pollen skule og Miljølære. Statistikk i 7.klasse
Samarbeid mellom og Miljølære Matpakkematematikk Data frå Miljølære til undervisning Statistikk i 7.klasse Samarbeid mellom og Miljølære Lag riktig diagram Oppgåva går ut på å utarbeide ei grafisk framstilling
DetaljerVURDERINGSRAPPORT BJORØY SKULE
VURDERINGSRAPPORT BJORØY SKULE 12. nov. 15. nov. 2012 Vurderingstema: Relasjonskompetanse Rektor: Bjørnar Fjellhaug Adresse: 5177 Bjorøyhamn E-post: bjornar.fjellhaug@fjell.kommune.no Innhaldsliste: Vurderingsnettverk
DetaljerDialog heim - skule. Tilrettelegging for aktiv dialog Mål og tiltak Utfordringar Informasjon Foreldreundersøking Korleis få informasjon frå heimane
Volda Bratteberg skule Dialog heim - skule Tilrettelegging for aktiv dialog Mål og tiltak Utfordringar Informasjon Foreldreundersøking Korleis få informasjon frå heimane Hovudmål God kommunikasjon mellom
DetaljerRutinar for intern varsling i Hordaland fylkeskommune
Rutinar for intern varsling i Hordaland fylkeskommune I. INNLEIING Formål I Hordaland fylkeskommune er det ønskjeleg at tilsette seier frå dersom dei får kjennskap til kritikkverdige forhold i fylkeskommunen.
DetaljerKvalitetsplan mot mobbing
Kvalitetsplan mot mobbing Bryne ungdomsskule Januar 2016 Kvalitetsplan for Bryne ungdomsskule 1 Introduksjon av verksemda Bryne ungdomsskule ligg i Bryne sentrum i Time kommune. Me har om lag 450 elevar
DetaljerUtviklingsplan 2013 Foldrøy skule
Utviklingsplan 2013 Foldrøy skule Foldrøy skule sin visjon er illustrert av to symbol, egget og pyramiden. Egget er symbolet på at: Alle elevar blir sett. Alle elevar skal ha medverknad i eigen læreprosess
DetaljerUtfordringsdokument. Status for Hjelmeland kommune, pr. oktober 2013.
Utfordringsdokument Basert på Folkehelsekartlegging for Hjelmeland kommune, pr. 01.10.13. (FSK-sak 116/13) Status for Hjelmeland kommune, pr. oktober 2013. DEMOGRAFI Ca. 16 % av befolkninga i Hjelmeland
DetaljerOvergangsplan barnehage - skule i Stord kommune
Overgangsplan barnehage - skule i Stord kommune Planen er administrativt vedteken og gjeldande frå 01.01.2013 Innleiing Bakgrunn for overgangsplanen Kunnskapsdepartementet tilrår at o Barnehagen vert avslutta
Detaljer10/60-14/N-211//AMS 22.05.2013
INTERNT NOTAT MASFJORDEN KOMMUNE «SSE_NAVN» Til: Kommunestyret Frå: Alf Strand Dok. ref. Dato: 10/60-14/N-211//AMS 22.05.2013 Vedtekter for barnehagane i Masfjorden Vedlagt følgjer reviderte vedtekter
DetaljerUndervisningsopplegg for filmen VEGAS
Undervisningsopplegg for filmen VEGAS Samandrag og stikkord om filmen Det er seinsommar i Bergen. Thomas må flytte til gråsonen, ein omplasseringsheim for unge, som av ulike grunnar ikkje har nokon stad
DetaljerÅ fremje felles interesser til beste for barnet
FORELDRERÅD OG SAMARBEIDSUTVAL I BARNEHAGEN Foreldra skal bli høyrde i barnehagesaker Ein brosjyre om korleis styraren kan leggje til rette og foreldra kan vere aktive og engasjerte i barnehagesaker. Å
DetaljerTENESTESTANDARD OG KVALITETSMÅL
TIME KOMMUNE TENESTESTANDARD OG KVALITETSMÅL RUSVERNTENESTER 1. FORMÅL Formålet med tenesta er å oppnå rusmeistring hos brukaren og fremja sjølvstende og evne til å meistra eige liv med utgangspunkt i
DetaljerVEDTEKTER FOR RØYSMARKA STUDENTBARNEHAGE, VOLDA OG FOGDEGÅRDEN STUDENTBARNEHAGE, ÅLESUND. gjeldande frå 01.01. 2011
1 2 VEDTEKTER FOR RØYSMARKA STUDENTBARNEHAGE, VOLDA OG FOGDEGÅRDEN STUDENTBARNEHAGE, ÅLESUND gjeldande frå 01.01. 2011 1. DRIFT I SAMSVAR MED NORSK LOV Eigaren av barnehagane er Studentsamskipnaden for
DetaljerIA-funksjonsvurdering. Ei samtale om arbeid kva er mogleg?
IA-funksjonsvurdering Ei samtale om arbeid kva er mogleg? // IA - Funksjonsvurdering Ei samtale om arbeid kva er mogleg? Målet med eit inkluderande arbeidsliv (IA) er å gje plass til alle som kan og vil
DetaljerKF BedreStyring. KF brukarkonferanse. Oslo 22. mars 2013. Pål Sandal
KF BedreStyring KF brukarkonferanse Oslo 22. mars 2013 Pål Sandal Innhald Organisering og leiing i Gloppen Kvar står vi i dag? Kva har vi gjort? Erfaringar Vegen vidare! Pål Sandal Sjef strategi og tenesteutvikling
DetaljerBarnerettane i LOKALSAMFUNNET
Eit undervisningsopplegg om Barnerettane i LOKALSAMFUNNET Aktivitetsark med oppgåveidear og tips til lærarane Hjelpeark med bakgrunnsinformasjon og kopieringsoriginalar DELTAKING Artikkel 12: DISKRIMINERING
DetaljerBRUKARMEDVERKNAD I SULDALSSKULEN OG SFO
BRUKARMEDVERKNAD I SULDALSSKULEN OG SFO Dette heftet er i utgangspunket utarbeida for dei tilsette i Suldalsskulen, men me ønskjer og å auka forståinga til foreldre og føresette, slik at dei og kan vera
DetaljerINFORMASJON HJELPEINSTANSANE
INFORMASJON OM HJELPEINSTANSANE for barnehage og skule Ål kommune I dette heftet er det samla informasjon om hjelpeinstansar som samarbeider med barnehage og skule. Desember 2014 PPT FOR ÅL OG HOL Pedagogisk-psykologisk
DetaljerPlassebakken Barnehage
Plassebakken Barnehage Plassebakken Post Sørigard Februar 2012 www.plassebakken.no Hei og hå! I månaden som er gått har vi leika oss ute i snøen, så nær som kvar dag. Vi sila i bakkane og mala på snøen
DetaljerTENESTEOMTALE FOR STORD KULTURSKULE. Sist redigert 15.06.09
TENESTEOMTALE FOR STORD KULTURSKULE Sist redigert 15.06.09 VISJON TILTAK Stord kulturskule skal vera eit synleg og aktivt kunstfagleg ressurssenter for Stord kommune, og ein føregangsskule for kunstfagleg
Detaljer6. Natur og miljø; - herunder arealbruk/-forvaltning, universell utforming, infrastruktur
SPØRSMÅL VED FOLKEMØTET 25.02.10 I planprogrammet inngår eit kapittel om medverknad frå innbyggarane. Kommunen valte å arrangera ein temakveld der 5 (hovudtema 1,2,3,6og7) av dei 8 hovudtema i planarbeidet
DetaljerSaksframlegg. Sakshandsamar: Bente Bakke Arkiv: 400 Arkivsaksnr.: 10/401-1. Retningslinjer for uønska deltid. * Tilråding:
Saksframlegg Sakshandsamar: Bente Bakke Arkiv: 400 Arkivsaksnr.: 10/401-1 Retningslinjer for uønska deltid * Tilråding: Administrasjonsutvalet vedtek retningslinjer for å handsame uønska deltid, dagsett.11.02.2010.
DetaljerLæringsleiing. Skulesjefen, Fjell kommune.
Læringsleiing. Skulesjefen, Fjell kommune. Fire skular var i perioden januar 2012 t.o.m. juni 2013 med i Utdanningsdirektoratet si satsing Vurdering for Læring (VfL). Målsetjinga var utvikling av ein vurderingskultur
DetaljerInformasjonsfoldar Vikebygd barnehage 2015-2016
Informasjonsfoldar Vikebygd barnehage 2015-2016 Kommunal barnehage i same eining som skulen. Vik skule og barnehage Opningstid: Kvar dag 06.45 17.00 Kjøp av tid: Dersom det er ledig plass og nok vaksne,
DetaljerINFORMASJONSHEFTE FOR STUDENTAR I LYEFJELL BARNEHAGE
INFORMASJONSHEFTE FOR STUDENTAR I LYEFJELL BARNEHAGE Alle vaksne i Lyefjell barnehage arbeider for at det enkelte barn opplever at: Du er aktiv og tydelig for meg Du veit at leik og venner er viktige for
DetaljerFORELDREMØTE 8. TRINN TORSDAG 22.03.12 VURDERING, FRÅVER M.M
FORELDREMØTE 8. TRINN TORSDAG 22.03.12 VURDERING, FRÅVER M.M Elevvurdering Opplæringslova Forskrift til Opplæringslova Kunnskapsløftet 06 læreplanen Desse dokumenta bestemmer korleis me skal drive skulen
DetaljerRapport etter tilsyn Dåfjorden barnehage/fitjar
Fitjar kommune Postboks 83 5418 FITJAR Saksbehandlar Tlf. direkte innval Vår ref. Dykkar ref. Dato Astri Måkestad 48895085 2017/2033-31 13.04.2018 Rapport etter tilsyn 11.03.2018 - Dåfjorden barnehage/fitjar
DetaljerRAMMEPLAN FOR. FORDJUPINGSEINING I ORGANISASJON OG LEIING (10 vekttal) FØRSKOLELÆRARUTDANNINGA
RAMMEPLAN FOR FORDJUPINGSEINING I ORGANISASJON OG LEIING (10 vekttal) FØRSKOLELÆRARUTDANNINGA Godkjend av Kyrkje-, utdannings- og forskingsdepartementet 3. mars 1997 RAMMEPLAN FOR FORDJUPINGSEINING I ORGANISASJON
DetaljerUNDERSØKING OM MÅLBRUKEN I NYNORSKKOMMUNAR RAPPORT
UNDERSØKING OM MÅLBRUKEN I NYNORSKKOMMUNAR RAPPORT Språkrådet Landssamanslutninga av nynorskkommunar Nynorsk kultursentrum 17. mars 2011 Undersøking om målbruken i nynorskkommunar er eit samarbeid mellom
DetaljerJæren Distriktspsykiatriske Senter Korleis kan ein unngå å bli utmatta? om å ta vare på seg sjølv
Korleis kan ein unngå å bli utmatta? om å ta vare på seg sjølv Opne førelesingar M44 20. Januar 2011 Christiane Weiss-Tornes Presentert av Tine Inger Solum Disposisjon: 1. Korleis blir eg utmatta? 2. Varselsymptom
DetaljerTil deg som bur i fosterheim. 13-18 år
Til deg som bur i fosterheim 13-18 år Forord Om du les denne brosjyren, er det sikkert fordi du skal bu i ein fosterheim i ein periode eller allereie har flytta til ein fosterheim. Det er omtrent 7500
Detaljer