VIRKSOMHETSPLAN FOR GALTERUD SKOLE 2009

Transkript

1 VIRKSOMHETSPLAN FOR GALTERUD SKOLE 2009 Planen bygger på visjonen Drammensskolen, Norges beste skole. En skole der hver enkelt elev oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt og selvstendig menneske. Utviklingsområder for skolen i 2009: Skole- hjemsamarbeid: Grunnleggende ferdigheter Læringsmiljø og klasseledelse Foreldresamtaler Kommunikasjon og språkbruk Lesing som grunnleggende ferdighet i alle fag Systematisk opplæring i lesing (SOL) Tilpasset opplæring Standarder for elev og læreratferd Elevsamtaler

2 Målekart 2009 for Galterud skole Drammensskolen, Norges beste skole En skole der hver enkelt elev oppfyller sitt fulle faglige potensial og blir et trygt og selvstendig menneske Fokusområde Kritisk suksessfaktor (Kjennetegn) Styringsindikator Tiltak Målemetode Frekv Øvre Nedre Bysamfunnet U. 1. Tydelig miljøprofil U.1.1 Virksomhetsplan som synliggjør hvordan virksomheten legger til rette for miljøsertifisering innen Skolen har tredelt kildesortering i alle bruksrom Registrering 1 Ja ja. U.2 Godt omdømme U.2.1 Galterud skole er en synlig og attraktiv skole i nærmiljøet 1. Lederteamet utarbeider en strategiplan 2. Samarbeid med barneskolene Brukerundersøkelser Brukere B.1. Tilpasset opplæring i et trygt, tolerant og godt sosialt miljø som fremmer trivsel, mangfold og personlig utvikling hos elevene. B.1.1 Gode, faglige resultater B.1.2 En skole fri for mobbing Brukertilfredshet med tilbudet: B.1.3 Elevene opplever at de trives 1. Skolen har felles forståelse av tilpasset opplæring. 2. Norsk som grunnleggende ferdighet i et tospråklig perspektiv er et fokusområde 3. Innføring av lesestrategiprogrammet SOL 4. Alle teller gjennomføres på alle trinn 5. Tyrkisk tilbys som fremmedspråk 1. Skolen har nulltoleranse for bruk av vold, trusler om vold og mobbing 1. ART er en del av systematisk arbeid med elevmiljøet 2. Oppveksteamet har veiledning med elevgrupper 4. Elevrådet deltar i å utvikle trivselstiltak for elevene 5. Elever og lærere samarbeider om friminuttaktiviteter Nasjonale og lokale kartlegginger og prøver 1 4,3 3,8 Elektronisk dagbok 4 4,7 4,5 om mobbing om trivsel

3 B.1.4 Elevene opplever mestring og utvikling 1. Felles standard for gjennomføring av elevsamtaler Trivselsundersøkelse 1:4 trinn Elevundersøkelse om vurdering og veiledning 1 Ind ind B.1.5 Elevene opplever at de er motivert B.1.6 Elevene er tilfreds med rådgiving om utdannings- og yrkesvalg 1. Elevene arbeider etter læringsmål 2. Utvikling av modell for alternativ læringsarena 1. Skolen følger lokal plan for Utdanningsvalg Elevundersøkelse om motivasjon Elevundersøkelsen (9. og 10. trinn, spm 36 til 38) B.2 Omfattende elevog foreldremedvirkning, aktivt samarbeid mellom hjem og skole B.2.1 Skolens resultater diskuteres med elever, foreldre og ansatte på trinn og/eller gruppenivå B.2.2 Gjensidige forventninger mellom hjem og skole avklares 1. FAU og skole har årshjul med tiltak Registrering (skolen har planer for resultatoppfølging) 1. Samarbeid om innhold i foreldreskolen Registrering (sak på foreldre/fau møte) Brukertilfredshet med tilbudet: B.2.3 Tilfredshet med medvirkningen 1. Samarbeid om innhold i foreldresamtalene 2. Språk er tema for skolehjemsamarbeidet våren 09 Elev- og foreldreundersøkelse medvirkning B.3. En undervisningssituasjon preget av ro, orden og gjensidig respekt B.3.1 Læringsmiljøet oppleves som godt 1. Skolen har standarder for elevatferd og læreratferd Elev- foreldre og lærerundersøkelsen resultater på spørsmål om arbeidsmiljø B.4. Lik og rettferdig vurdering B.4.1 Elevene vet hva som skal til for at de skal få gode 1. Fagseksjonene har standarder for god tilbakemeldingspraksis vurdering og

4 resultater i de enkelte fagene veiledning B.5.Trygge, glade og aktive elever i god fysisk form B.5.1 Tilfredshet med kroppsøvingstimene 1. Elever deltar i planlegging og gjennomføring av undervisningen i kroppsøvning om tilfredshet med hvordan det jobbes i kroppsøving B.5.2 Tilfredshet med skolens uteområder Elev- og foreldreundersøkelse uteområdene B.6. Gode fysiske rammer og velfungerende skolebygg B.6.1 Elever, foreldre er fornøyd med skolens tilrettelegging av de fysiske rammene 1. Opprustning av elevarealene sluttføres 2. Skolen deltar i prosjekteringen av ny gymsal 3. Spesialrom for kunst- og håntverk og naturfag oppdateres Elev- og foreldre undersøkelsen om de fysiske forholdene på skolen B.7. God service B.7.1 Opplevd god service 1. Brukere og samarbeidspartnere som Brukerundersøkelse henvender seg til skolen får rask tilbakemelding 2. All post og meldinger dateres B. 8 Inkluderende tjenestetilbud B.8.1 Opplevd likeverd 1. Dialog i foreldresamtalene Brukerundersøkelse Medarbeidere M.1. Kvalifiserte, profesjonelle og motiverte ansatte M.1.1 Medarbeidertilfredshet M.1.2 Ansatte opplever at de har god kompetanse 1. Rollene som kontaktlærere, faglærere og team er definert 2. Teamene har stort handlingsrom 3. Funksjoner og seksjonsledere har stillingsbeskrivelser 1. Skolens kompetanseplan gjenspeiler skolens satsingsområder 2. Nettverkssamarbeid med Fjell og Skoger skoler elsen else faglig og personlig utvikling

5 1. Lærere har undervisningskompetanse i fagene de underviser i Andel lærere med godkjent utdanning i lærerstillinger (GSI) 2 5 4,5 M.1.3 Opplevd utviklingsmulighet i egen jobbsituasjon 1. Personalet har individuelle utviklingsmål else M.1.4 Like styringsverktøy 1. Skolen har felles maler for elevsamtaler, foreldresamtaler og medarbeidersamtaler Registrering (eks mal for konferansetimer, elevsamtaler, medarbeidersamtaler) M.1.5 Høy tilstedeværelsesprosent 1. Realistisk progresjon i utviklingsarbeidet 2. Sterkt fokus på skolens kjernevirksomhet Sykefraværstatistikk 4 0,5% poeng bedre enn i 2008 Uendr et M.2. God lederadferd M.2.1 Lederadferd i henhold til lederplakaten 1. Felles standard for god lederatferd på alle nivå else iht. referanse i lederplakaten M.3 Inkluderende arbeidsmiljø M.3.1 Opplevd likeverd 1. Åpenhet, innsikt og medarbeiderdeltakelse i beslutninger else Økonomi Ø.1. God økonomistyring Ø.1.1 Avvik i forhold til budsjettet 1. Månedlig rapportering 2. Budsjett og regnskap pr mnd legges frem i medbestemmelsesmøter Avviksrapportering 6 0 % +/- 2% Læring og fornyelse L.1. En nytenkende, åpen skole L.1.1 Opplevd tilfredshet med informasjon til og fra skolen 1. Oppdaterte trinnsider Foreldreundersøkelse informasjon L.1.2 Alle ROS analyser er revidert Registrering innarbeidet i lederkontrakten 1 Ja Ja

6 L.2. Anvende flerkulturell kompetanse L.3. IKT-satsing og tilgang på oppdatert læringsmateriell L.1.2 Skolen har utviklingsprosjekter L.2.1 Skolens virksomhetsplan synliggjør den flerkulturelle skolen L.3.1 Elevene bruker digitale verktøy 1.Etablering av prosjektet Godt vann Drammen i samarbeid med avdeling for Vann og avløp. 2. Schoolyard crossing / Plattform 11+. Samarbeidsprosjekt med Brageteateret 3. Norsk som grunnleggende ferdighet i et tospråklig perspektiv. 4. Godt å være. Samarbeid med Oppveksteamet. 5. Innføring av SOL 1. Språkdagen oktober Markering av Galterud skoles 30 års jubileum 3. Definerte hovedmålsettinger og fokusområder gjenspeiler elevmangfoldet 1. Alle elever har tilgang til PC 2. Systematisk opplæring i bruk av pc som digitalt verktøy- høst 09 Registrering på MLG/kommunens internettside Registrering 1 ja ja om PC bruk Foreldreundersøkelse elevenes tilgang på PC L.3.2 Skolen bruker MLG aktivt 1. Trinnsidene oppdateres ukentlig Registrering - oppdaterte MLGsider 1 ja ja L.3.3 Elever,foreldre og lærere opplever at skolen har god tilgang på læremidler 1. Skolen har tilpasningsmateriell til elever med særskilte behov i basisfagene norsk, matematikk og engelsk Elev-, foreldre- og lærer-undersøkelse på spm om læremidler L.4. Kultur for læring og fornyelse L.4.1 Opplevelse av læring, utvikling og fornyelse 1. Demonstrasjonsundervisning for kolleger 2. Delingskultur på trinnteam og i fagseksjoner else

7 L.5. Tydelig E- kommune L.5.1 Nettbasert informasjon er kvalitetssikret hver tertial, pr virksomhet 3. Ansatte oppmuntres til å delta på kurs som er relevante 5. Samarbeid med eksterne kompetansemiljøer 1. Elektronisk rapportering Sjekkliste i hht lederkontrakt L.2.2 Opplevd god nett informasjon, pr. virksomhet 1. Oppdaterte hjemmesider 2. Skolen har IKT gruppe med definerte avsvarsområder og rutiner ift drift, web. egen nettbasert brukerundersøkelse