Sagoland. The JETS ein jazzkonsert med smak av Sverige. Klassetrinn trinn

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Sagoland. The JETS ein jazzkonsert med smak av Sverige. Klassetrinn 1.- 7. trinn"

Katrine Aase
8 år siden
Visninger:

1 Sagoland The JETS ein jazzkonsert med smak av Sverige Klassetrinn trinn

2 : Sagoland programmet Svante Söderqvist og Tomas Nyqvist var i fleire år kollegaer i Estrad Norr (musikarordningai Jämtlands Län). Gjennom arbeidet der kom dei i kontakt med frilansfolkemusikar Jens Comén, og dei danna saman gruppa The Jets. The Jets spelar eigenkomponert, melodiøs og svingande jazz, med masse energi. Konserten har innslag av kjende barnesongar og blir bundne saman med «sagor» eller eventyr, som vi seier på norsk av det namnet Sagoland. Gjennom jazzmusikk blir eleven presentert for eventyr i ei ny innpakning. Sagoland er ein konsert som strekkjer seg frå det heilt vare og stille til det sterke og tøffe. Musikarane er i seg sjølve eit eventyr med innleving og med sterk sans for å skape stemningar. Dette er tre musikarar som verkeleg bjuder på sig själv. MUSIKaRaNE Jens Comén har spela med folkemusikk/folkrock-gruppa Hoven Droven sidan 1988, da dei trefte kvarandre på Birka folkehøgskole utanfor Östersund. Hoven Droven sleppte den femte skiva si, Turbo, i desember og har turnert i Norden, på kontinentet og i Nord-Amerika. Etter å ha avslutta studia ved musikkhøgskolen i Stockholm kan Jens Comén no titulere seg folkemusikar på saksofon. Han er med i fleire band, mellom andre Ferguson og Shohaz, og har gjort innspelingar og konsertar med mellom andre nøkkelharpespelaren Niklas Rosvall. Tomas Nyqvist spelar slagverk og marimba. Etter vidaregåande skole avtente han verneplikta som musikksoldat i Försvarets trumkår Året etter studerte han klassisk slagverk ved ein folkehøgskole, for så å studere jazz ved musikkhøgskolen i Piteå frå 1994 til Etter studia jobba han som pedagog på kulturskolane i Sundsvall og i Stockholm, til han for fire år sidan blei tilsett som fast musikar i Länsmusikken i Jämtland. Der har han jobba med ei rad ulike musikarar og artistar. Svante Söderqvist er frå Kilafors, nord for Gävle. Svante spelar cello og bass. Han har utdanninga si frå Bolnäs folkehøgskole og seinare Fridhems folkehøgskole i Skåne. I løpet av perioden i Skåne spela han mange konsertar i området, mellom anna med gitaristen Anatholi Bulkin. Sommaren 2002 var han på Europa-turné med European Jazz Youth Orchestra under leiing av den engelske komponisten og pianisten Django Bates. Sidan hausten 2002 har Svante vore fast tilsett musikar i Länsmusikken i Jämtland. I tillegg jobbar han som frilansmusikar med band som Isolde og Andersdotter band. 2

Konserten har innslag av kjende barnesongar og blir bundne saman med «sagor» eller eventyr, som vi seier på norsk av det namnet Sagoland.

3 : Sagoland PRAKTISKe KONSERTFørebuingar Kontaktpersonen og eventuelle elevarrangørar møter musikarane når dei kjem. Kontaktpersonen må vere tilgjengeleg for musikarane under heile konsertbesøket. Lokalet må vere klargjort og ledig ein time før konserten. Vifter og eventuelt anna som lagar støy, må vere avslått under konserten. Utøvarane treng ein garderobe i tilknyting til konsertlokalet. Utøvarane set stor pris på ein kopp kaffi eller te og litt vatn i garderoben før konserten. SPESIELT FOR DENNE KONSERTEN Utøvarane bruker den eine langveggen (midt på) som scene. Elevane sit i vifteform på matter, benkar og stolar (bakarst). Musikarane ønskjer at dei på dei fremste rekkjene sit på matter på golvet. Lokalet må vere blenda! Det må vere eit jorda straumuttak (2 x 16 ampere) og skøyteleidningar i konsertlokalet. Unngå trafikk ut og inn av salen under konserten. KORLEIS SKOLANE KAN STYRKJE SI EIGA KONSERTOPPLEVING Lærarane bør sitje saman med elevane for best mogleg utbyte av konserten. Rikskonsertane, og ikkje minst musikarane, har positive erfaringar med konsertar der elevane er aktivt involverte som kulturvertar/arrangørar. Ta gjerne kontakt med produsenten frå Rikskonsertane for tips og råd og kursing i Elevar som arrangør. Konsertarrangørliste finn du også på Hugs å informere involverte lærarar og elevar i god tid. Vaktmeisteren og eventuelle elevarrangørar bør få ein kopi av denne konsertinformasjonen. Sjå også boka Bruk konserten! for fleire undervisningsopplegg Idé og opplegg: Musikarane/Länsmusikken i Jämtland Produsent: Gunn Mogseth, Musikk i Nord-Trøndelag. Velkommen til konsert! 3

Utøvarane set stor pris på ein kopp kaffi eller te og litt vatn i garderoben før konserten. SPESIELT FOR DENNE KONSERTEN Utøvarane bruker den eine langveggen (midt på) som scene.

4 : Sagoland SPØRSMÅL OM TURNEPLANEN Rådgiver Martin Thomann-Langslet Møre og Romsdal Fylkeskommune Tel: / E-post: martin.thomann-langslet@mrfylke.no SPØRSMÅL OM PROGRAMMET Produsent Torstein Ellingsen Rikskonsertene, ttf E-post: te@rikskonsertene.no FAKTA Rikskonsertane har det heilskaplege ansvaret for skolekonsertordninga i Noreg og legg dei faglege rammene for verksemda. Skolekonsertane er statleg fi nansierte gjennom budsjettet til Kultur- og kyrkjedepartementet. Fylkeskommunane har ansvar for turnéplanlegging og delar av konsertproduksjonen i sine respektive fylke. Kommunane abonnerer på skolekonsertane til Rikskonsertane, ei ordning som i dag omfattar 99,7 % av alle grunnskolane i landet barn får to årlege besøk av profesjonelle musikarar på skolane sine. Den enkelte skolen står som arrangør av skolekonsertane. Kvart år gjennomfører rundt 800 musikarar skolekonsertar i Noreg. Du finn meir informasjon på 4

no FAKTA Rikskonsertane har det heilskaplege ansvaret for skolekonsertordninga i Noreg og legg dei faglege rammene for verksemda.

5 FRÅ ORD TIL UTTRYKK Å DRAMATISERE EIN TEKST I konserten «Sagoland» får elevane høyre ulike eventyr («sagor»), mellom anna Dei tre bukkane Bruse. Her er det ulike saksofonar som symboliserer dei ulike bukkane. Fordi dei omdannar tekst til eit visuelt uttrykk, er dramatiseringsøvingar eit godt verktøy for å nå alle elevane i ei elevgruppe. Dette Bruk konserten-opplegget passar godt til å skape ei forventing til konserten eller for å bearbeide konsertopplevinga. Fag Emne Målgruppe Tidsramme Ressursar norsk, musikk, engelsk visualisering, tablå, dramatisering, skriftlege tekstar årstrinn modul 1: cirka 1 time modul 2: cirka 1 time god plass, konsertinformasjon, penn og papir Mål LK06 «Eleven skal kunne gi uttrykk for opplevelser gjennom språk, dramatisering, dans og bevegelse.» (Læreplan i musikk 2. årstrinn.) «Eleven skal kunne samhandle med andre gjennom lek, dramatisering, samtale og diskusjon og praktisere regler for gruppesamtaler.» (Læreplan i norsk 4. årstrinn.) «Eleven skal kunne opptre i ulike språkroller gjennom rollespill og drama, opplesning, intervju og presentasjoner.» (Læreplan i norsk 7. årstrinn.) «Eleven skal kunne beherske et tilstrekkelig ordforråd til å uttrykke kunnskap, erfaring, opplevelser, følelser og egne meninger» (Læreplan i norsk 4. årstrinn.) Framgangsmåte Elevane jobbar i grupper på fire og tek utgangspunkt i eventyret Dei tre bukkane Bruse (eller ei anna historie frå konserten). Elevane øver på at éin les eventyret høgt medan dei andre dramatiserer det samtidig som det blir lese. Det er viktig at teksten blir lesen med klar og høg stemme, og at det er innleving i dramatiseringa. Gruppene jobbar vidare med eventyret og gjer om eventyret til fem fysiske bilete, som i ein teikneserie. Bileta uttrykkjer den viktigaste handlinga i forteljinga. Dei kan fortelje til bileta eller bruke musikk for å understreke stemninga i historia. Kvart bilete må «frysast» i omtrent fem sekund, slik at publikum, dei andre elevane, får sett ordentleg på det. Læraren gir elevane eit signal når dei skal byte bilete. Publikum kan godt lukke augo mellom kvart bilete. Det er viktig med ei kort oppsummering etterpå: Kva fekk publikum sjå? Kva handla forteljinga om? 5

Dette Bruk konserten-opplegget passar godt til å skape ei forventing til konserten eller for å bearbeide konsertopplevinga.

6 Eller: La elevane dramatisere tekstar dei sjølve har skrive. Gjennom øvingar med spontanskriving må elevane gå aktivt inn i eit emne eller ei oppleving. Spontanskriving kan senke terskelen til og frykta for å produsere eigne tekstar. Elevane får eit element til inspirasjon frå konserten «Sagoland». Det kan vere ein tekst, eit tema, ein tittel eller eit sitat som dei hugsar frå konserten. Om de ønskjer det, kan de jobbe ut frå ulike element. Elevane skriv kvar for seg ut frå inspirasjonselementet i cirka 10 minutt. Læraren tek tida og motiverer elevane til å skrive utan stans. Det er ingen reglar for innhald, men det er ikkje lov å løfte pennen frå papiret eller stoppe skrivinga på desse 10 minutta. Elevane les tekstane sine høgt i grupper på fire. Nokre av tekstane kan lesast høgt i plenum. Ein kan gjennomføre den same øvinga fleire gonger ut frå same inspirasjon, men med føringar på form eller sjanger f.eks. éin gong som eventyr, så som dikt eller som ein fagleg tekst. Opplegget kan også gjennomførast på engelsk. Kvifor Elevane får ei sterkare bevisstheit om oppbygging av tekst og enkel dramaturgi på scenen. Teksten til elevane kan dramatiserast og få eit fysisk og visuelt uttrykk. Dette er ein god metode for dei elevane som lettast lærer gjennom å bruke heile kroppen. Ved spontanskriving opnar elevane opp for andre skriveopplevingar enn vanleg, fordi dei ikkje har tid til å vere kritiske eller sensurerande undervegs i skriveprosessen. Elevane vil gjennom øvinga «skrive seg inn i» konserten. Dei lagar seg ei eiga historie og skaper ei forståing. Dette kan gjere opplevinga av den verkelege konserten større. 6

Det kan vere ein tekst, eit tema, ein tittel eller eit sitat som dei hugsar frå konserten. Om de ønskjer det, kan de jobbe ut frå ulike element.

Like dokumenter

Sagoland. The JETS-en jazzkonsert med smak av Sverige

Sagoland. The JETS-en jazzkonsert med smak av Sverige 2010 2011 Sagoland The JETS-en jazzkonsert med smak av Sverige Jens Comén, Sverige - saksofoner Tomas Nyqvist, Sverige - perkusjon / marimba Svante Söderqvist, Sverige - chello / bass Klassetrinn 1.- 7.