Hva styrer innholdet og omfanget av praksisstudiene i dag, og hvilket handlingsrom har vi til å foreslå endringer?

Transkript

1 Hva styrer innholdet og omfanget av praksisstudiene i dag, og hvilket handlingsrom har vi til å foreslå endringer? Om styringsmekanismer i både UH-sektor og tjenester. Oppstartskonferanse for arbeidsgrupper i praksisprosjektet Tor Rynning Torp Seniorrådgiver UHR

2 Faglig styring av innholdet i praksisstudier slik det er i dag To styringslinjer: Sektorintern (hjemlet i UH-loven) Kvalifikasjonsrammeverk Rammeplaner Fag/studie/programplaner Ekstern (hjemlet i HP-loven) Autorisasjon Studenter som helsepersonell Helsepersonellovens forventninger til helsepersonell Yrkeskvalifikasjonsdirektivet

3

4 Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring (UHL 3-2.1) Beskriver det norske utdanningssystemet Læringsutbyttebeskrivelser består av kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse Beskriver sammenhengen mellom de ulike kvalifikasjonene i utdanningssystemet Beskriver forskjell i læringsutbytte mellom de ulike nivåene i NKR Kvalifikasjonsrammeverket må forstås kumulativt Bedre kommunikasjonen mellom utdanningssektoren og arbeidslivet

5 Læringsutbyttet for praksisstudier skal være forankret i kvalifikasjonsrammeverket gjennom læringsutbyttebeskrivelser som på nivå matcher de generelle beskrivelsene vedr. kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse. For utdanningene som omfattes av praksisprosjektet er det nivå 6.2 Bachelor og nivå 7 Master som er aktuelle kategorier. NKR

6 Rammeplaner (UHL 3-2.2) Har bestemmelser om: Felles og utdanningsspesifikt innhold Formål, mål og innhold, organisering og vurderingsordninger Gjelder for 8 av 19 grunnutdanninger og 10 videreutdanninger Oversikt over rammeplanstyrte utdanninger planer/2006/rammeplaner-for-hoyereutdanning.html?id=587302

7 Fag/studie/programplaner Hjemlet i NOKUTs tilsynsforskrift Institusjonenes ansvar å utforme planene som også skal inneholde føringer for praksisstudier

8 Studenter som helsepersonell 3 definerer studenter som helsepersonell forutsatt at de i forbindelse med helsefaglig opplæring utfører handlinger beskrevet slik: Med helsehjelp menes enhver handling som har forebyggende, diagnostisk, behandlende, helsebevarende, rehabiliterende eller pleie- og omsorgsformål og som utføres av helsepersonell. 5: «Elever og studenter skal som regel bare gis oppgaver ut fra hensynet til opplæring

9 Forsvarlighetskravet i HP-loven Helsepersonell skal utføre sitt arbeid i samsvar med de krav til faglig forsvarlighet og omsorgsfull hjelp som kan forventes ut fra helsepersonellets kvalifikasjoner, arbeidets karakter og situasjonen for øvrig. Helsepersonell skal innrette seg etter sine faglige kvalifikasjoner, og skal innhente bistand eller henvise pasienter videre der dette er nødvendig og mulig. Dersom pasientens behov tilsier det, skal yrkesutøvelsen skje ved samarbeid og samhandling med annet kvalifisert personell. Ved samarbeid med annet helsepersonell, skal legen og tannlegen ta beslutninger i henholdsvis medisinske og odontologiske spørsmål som gjelder undersøkelse og behandling av den enkelte pasient.

10 Autorisasjon gir adgang til å praktisere et regulert yrke autorisasjon av norske kandidater skjer på bakgrunn av vitnemål Helsepersonellet må ikke være uegnet for yrket Autorisasjonen bygger også på EUs yrkesdirektiv

11 Yrkeskvalifikasjonsdirektivet Directive 2005/36 EC of the European parliament and of the council of 7 September 2005 on the recognition of professional qualifications (Text with EEA relevance) Direktivets formål: fjerning av hindringer for fri bevegelighet av personer og tjenester mellom medlemsstatene Lenke til direktivet: content/da/txt/pdf/?uri=celex:02005l &from=en

12 Kontekst EØS-avtalen 1994 ( 30)

13 Oppbygging av bestemmelsene om utdanning til de harmoniserte yrkene Beskrivelser av kunnskaper og ferdigheter for hver enkelt utdanning Krav til organisering og innhold (minimumsbestemmelser)

14 Lege Kunnskaper og ferdigheter er beskrevet i artikkel 24.3 Praksisbestemmelse: Artikkel 24.2: 5 år, 5500 timer teori og praksis Artikkel 24.3 d): tilstrekkelig klinisk erfaring på sykehus under nødvendig tilsyn.

15 Sykepleier Kunnskaper og ferdigheter er beskrevet i artikkel 31.6, kompetanser i artikkel 31.7 Praksisbestemmelser - Artikkel 31.3: Minst halvparten av studietiden skal foregå i praksis (2.300 timer) Praksis defineres slik (artikkel 31.5): Klinisk utdanning er den delen der sykepleierstudenter, som en del av et lag og i direkte kontakt med friske eller syke enkeltpersoner og/eller grupper, lærer å organisere, gi og evaluere den nødvendige samlede sykepleie, på grunnlag av den kunnskap og de ferdigheter de har tilegnet seg.

16 (artikkel fortsetter) lære å arbeide i lag og hvordan et lag skal ledes hvordan generell sykepleie skal organiseres, herunder helseundervisning for enkeltpersoner og små grupper, innenfor helseinstitusjonen eller i samfunnet. Utdanningsarena: sykehus og andre helseinstitusjoner og i samfunnet, Sykepleiere under utdanning skal delta i aktivitetene til den aktuelle avdelingen i den utstrekning disse aktivitetene er hensiktsmessige for deres utdanning, slik at de kan lære å påta seg det ansvar som sykepleiefaget innebærer (jf. HP-loven 5)

17 Vedlegg B.: Klinisk undervisning Sykepleie i forhold til:: allmennmedisin og spesialistmedisin generell kirurgi og spesialistkirurgi barnepleie og pediatri pleie ved svangerskap og fødsel mental helse og psykiatri geriatrisk pleie og geriatri hjemmesykepleie.

18 Undervisningen i ett eller flere av disse fagene kan skje innenfor eller i forbindelse med øvrige fag. Den teoretiske undervisningen skal være avpasset efter og samordnet med den kliniske undervisning, således at de kundskaper og ferdigheder som er omhandlet i dette vedlegget, kan tilegnes på en erhverves på en adekvat måte.

19 Tannlege Kunnskaper og ferdigheter er beskrevet i artikkel 34.3 Utøvelse av yrkesvirksomhet som lege: 36 henvisning til vedlegg Praksisbestemmelse: minst timer teoretisk og praktisk utdanning minst på nivå med kravene i I vedlegg V Artikkel 34.3 e): tilstrekkelig klinisk erfaring under veiledning Artikkel 34.3: tilstrekkelig kunnskap om kliniske disipliner og metoder som gir tannlegen et helhetlig bilde av misdannelser, skader og sykdommer i tenner, munn, kjever og omkringliggende vev, samt til forebyggende, diagnostisk og terapeutisk tannlegevirksomhet,

20 Vedlegg c): Fag som er direkte knyttet til tannlegevirksomhet Proteselære Tannlegematerialer Konserverende tannpleie Forebyggende tannpleie Anestesi og smertestillende midler i tannpleien Spesialkirurgi Spesialpatologi Klinisk praksis Pedodonti Kjeveortopedi Periodonti Odontologisk radiologi Bittfunksjonslære Yrkesorganisering, -etikk og -lovgivning Tannlegevirksomhetens sosiale aspekter

21 Handlingsrommet For prosjektets del: se bort fra rammeplanene. Ta utgangspunkt på riktig nivå i NKR. Ta HP-lovens signaler om hva som forventes av helsepersonell på alvor, det er mer i kap. 2. For lege, sykepleier og tannlege: Signalene i yrkesdirektivet må overholdes.