MEDVERKNAD FOR BARN. Nokre funn frå ein kvalitativ studie

Transkript

1 MEDVERKNAD FOR BARN Nokre funn frå ein kvalitativ studie

2 DISPOSISJON Litt om studien Nokre grøfter Nokre funn kva synes de om ulike løysingar?

3 STUDIEN Styring, organisering og leiing i barnehagesektoren NFR-finansiert Samarbeid med tre kommune, inkl Bergen Kvalitativ studie og spørreskjema Medverknad for barn inngår Til no: intervju i 21 barnehagar Seinare; spørreskjema til alle norske barnehagar.

4 GRØFTER Symbolisme Meir lojal enn godt er (iverksetjing utan forståing) Pressa born til medverknad Lura ungane Overbelasta personalet Kan det misbrukast? -unngå det dei vaksne ikkje likar? -invadera meir av frirommet barn har bruk for?

5 NOKRE FUNN Ideen akseptert no Krevjande undervegs Ulikt om kvifor -utviklingspsykologisk -førebu til ansvar og deltaking i livet elles -kvalitetssikring Lite om alle hindringar, men -personale (særleg forståing for medverknad) -foreldra

6 A.RÅDERETT OVER EIGEN KROPP Kva klede? Kva mat og kva drikke? Når mat og drikke? Vera med kven? Leika inne eller ute?

7 B.PEDAGOGISKE VALG Pedagogisk-fagleg aktivitet med stort rom for valg Stasjonspedagogikk -utan rotasjon -med rotasjon -med eller utan høve til å ombestemma seg

8 C.SENSA KVA UNGANE VIL Andre ytringar enn ord Særleg dei minste Vita av erfaring kva dei vil lika

9 D.FORMELL ORGANISERING Dvs planlagt, i bestemte former Arrangementskomite -stor stas Planleggingsmøte (samlingstund) Som regel for nokre få, på omgang Barnemøte -kva skal vi gjera neste veke? -for dei større borna Avd møte -nokre få -delar av planl Brukarundersøkingar -intervju -gruppesamtalar -via foreldra Prosjektgrupper med eingongsoppgåver Ferdaråd

10 E.UFORMELL MEDVERKNAD Dvs ikkje planlagt Det handlar eigentleg berre meir om å lytte til kva ungane seier. Lytte meir til kva innspel dei har i sin kvardag. Kva dei tenkjer og kva dei har lyst til å gjere. Og ikkje vere så låst og sei at å male kl 3 går ikkje, og det går ikkje an å klippe kl halv 4 for då er det ikkje plass til det, eller det går ikkje an å leike der borte fordi sånn og sånn og sånn. Altså, det er meir å tenke; kvifor seier eg nei no? Og så prøve å høyre kva dei seier, og kva dei har lyst til driva på med.

11 Innspel i samlingsstund Justera gjennomføringa av vaksenbestemte opplegg: Det er vel meir slik at vi legg planene. Og så får dei (borna) kome med blir det forandra viss dei det var ei avdeling som skulle fanga nokre insekt, og då hadde dei gravd ned nokre koppar med ost oppi. Og då kom det nokre kråker og stjal osten før dei fekk fanga desse insekta. Og då blei det jo kråkene som vart fokuset. Det var jo det dei måtte jobbe med i staden for desse insekta.

12 Legga vekk planlagte opplegg ein dag viss ungane er opptatt av noko anna. Krevjande å improvisera Hvis de vil snakke om kaptein Sabeltann, ka kan eg flette inn av min rammeplan? Legga om over fleire dagar Karius og Baktus Prosjektorganisering -eit overordna tema -introdusert av dei vaksne -medverknad om gjennomføringa Etter at ein har presentert prosjektet så går ein i gang med arbeidsperiode der ein finn ut, forskar ut, om kva det er det kan handla om og at ungane er med, dei blar i bøker og er med og liksom spinne om det er drama eller altså på kva dei går i gang med. Veldig forskjellige retningar på opplegget. Og underveis har ein gjerne sånn visningar for kvarandre.

13 F.FORMER FOR DIALOG Forklara nærare kvifor det må bli slik det er jo dette vi skal, dette har vi jo, det vi skal gjennomføre i dag, sant. Jeg tror kanskje da at man prøver å motivere ungen til å gjøre det likevel, sant. Jeg tror kanskje det. Man vet at det egentlig blir kjekt for barnet og, sant? Diskusjon fram til eit felles syn Få opplegg for dialog -kompetanse frå før undring -ein bhg: filosofi frå bæremeisen Ulike vurderingar av diskusjonar -nokon synes det er vanskeleg, sporar av, borna dett ut -særleg i større grupper

14 . Men når du sitter så mange (..) 18, og alle skal si noe så blir det veldig urolig, de detter ofte ut før den tid, og så sider de gjerne det som sidemannen sier.( ) Så eg har litt sånn tenker at det blir gjerne litt for stort fora å ha sånne voldsomme diskusjoner når det er så mange barn. ( ) Så får du sjelden tak i disse mer stille barna sine meninger.

15 -andre meir positive: Eg trur dei liksom blir vant til det. Det at dei skal diskutere seg fram til ting, eller bli samde. Det er ein måte å jobbe på som eg trur dei blir vane til. Viss dei berre vert avskjært heile tida ( ). Men når dei blir vant til å diskutere, får kome med sine forslag medverknad handlar jo ikkje om at ein skal bestemme alt, men vere med på å verke saman. At ein gjer ting saman. Avgjer ting saman.

16 Avrøystingar (evt over forhåndsdef alternativ) Den vaksne konstruerer ein hestehandel Tilpassa seg så langt det går gi avkall på kontroll Når du sitter i en lavvo eller når du er ute og barna er kalde, nei da, vi skal være ute en halv time til. Hvorfor skal vi være ute en halv time til hvis barna vil inn? Det er så forferdelig mange ting vi gjør i løpet av en dag uten å tenke over det der vi virkelig overkjører ungene fordi at vi må jo ha rutiner og vi må jo ha kontroll

17 G.Å HJELPA TIL Med pratiske oppgåver