Eksamensoppgave i SWA1102 Swahili historie, sivilisasjon og kultur

Transkript

1 Institutt for språk- og litteratur Eksamensoppgave i SWA1102 Swahili historie, sivilisasjon og kultur Faglig kontakt under eksamen: Assibi Amidu Tlf.: / Eksamensdato: Utleveres via It's learning kl Innlevering 18. mai 2015 på instituttkontoret i bygg 5, nivå 5, kl Studenter kan også levere på følgende e-postadresse: isl-eksamen@hf.ntnu.no Eksamenstid (fra-til): Hjelpemiddelkode/Tillatte hjelpemidler: Ordbøker er tillatt Annen informasjon: 15 studiepoeng Målform/språk: Norsk bokmål/engelsk/swahili Antall sider: 2 + forsiden Antall sider vedlegg: Ingen vedlegg Kontrollert av: Dato Sign 1

2 SVAR PÅ SPØRSMÅL (1), (2) ELLER (3). Svar fullstendig på spørsmålet du velger. 1. Svar fullstendig på spørsmålet Swahili kvinner og jenter har et rikt sosialt og kulturelt liv, og har med sitt store nettverk og mange aktiviteter muligheten til å leve i harmoni med sin tro, sine skikker, tabuer og ritualer. Dette gjør dem også i stand til å ivareta sine ekteskapelige og medisinske tradisjoner samt sørge for at utdanning, religion og andre systemer blir ivaretatt». a. Se nærmere på hvilken plass jenter og kvinner har i Swahili-samfunnet og kulturen, og deres roller og funksjoner. b. I hvilken grad samtykker du i at påstanden over er riktig når du vurderer Swahilikulturen opp mot kravene i en moderne eurosentrisk og global verden som har sitt hovedkvarter i Brüssel og FN? Forklar hvorfor du er enig eller uenig i påstanden, og begrunn med konkrete eksempler og diskusjoner som også vektlegger verdigheten og identiteten til kvinner og jenter i swahili-kulturen. 2. Svar fullstendig på spørsmålet Portugiserne kom til Swahili-kysten i Øst-Afrika for å etablere herredømme over området og styrke egne interesser. Dette gjorde dem til herskere av den Østafrikanske kysten, øyene og innlandet. Det som derfor er så overraskende, er at de fikk klengenavnet Afriti (onde mennesker / demoner), og at herredømmet over Swahili-kysten og swahili-folket endte med en ydmykende fiasko». a. Se på påstanden over og forklar i hvilken grad denne er sann eller usann i forhold til det faktum at det var portugisisk styre på Swahili-kysten, øyene og i innlandet. Understøtt dine forklaringer og diskusjoner med påviselige fakta. b. Mener du det er rimelig eller urimelig, eller begge deler, å si at portugiserne som levde i femtende til attende århundre fortjente klengenavnet Afriti? Gi en grundlig forklaring av dine synspunkter. 2

3 3. Svar fullstendig på spørsmålet. a. Beskriv og forklar så inngående som mulig de faktorene som muliggjorde fremveksten av Swahili fra et kystspråk I Øst-Afrika og tilliggende øyer til det fikk status som et språk for bredere kommunikasjon (LWC) i Øst- og Sentral-Afrika og i resten av verden, og hvordan det er klargjort til å bli et kontinentalt arbeidsspråk for den afrikanske union. b. Hvilke faktorer førte til at spredningen og bruken av Swahili ble motarbeidet, og fortsatt blir motarbeidet, som språk for bredere kommunikasjon utover funksjonell lingua franca (dvs dagligdags kommunikasjon) og utdanning på grunnskolenivå? I hvor stor grad har disse negative faktorene blitt overvunnet i Øst- og Sentral-Afrika og på det afrikanske kontinentet? Lengde på essay (inkludert fotnoter og sluttnoter) og retningslinjer: Brødtekst eller hoveddokument (inkludert fotnoter og sluttnoter): Mellom 10 og 15 maskinskrevne sider. Linjeavstand i hovedteksten: 1,5 linjeavstand (15 pt). Linjeavstand for fotnoter/sluttnoter: enkel linjeavstand (12 pt). Bruk Times New Roman, skriftstørrelse 12 i hovedteksten og Times New Roman, skriftstørrelse 10 i fotnoter/sluttnoter. Marger: venstreog høyremarg skal være på 2,5 cm hver. Topp- og bunnmarg skal være på 2,5 cm hver. Før opp bibliografiske referanser på separate sider etter hovedteksten. Det er viktig at retningslinjene følges nøye. 3

4 Department of Language and Literature Examination paper for SWA1102 Swahili history, civilization and culture Academic contact during examination: Assibi Amidu Phone: / Examination date: The paper will be downloadable on It's learning at 9 a.m. Hand in date: 18th May 2015 at the department office in building 5, nivå 5, at. 12 noon. Students may also submit to the following address: isl-eksamen@hf.ntnu.no Examination time (from-to): Permitted examination support material: Dictionaries are allowed Other information: 15 study points Language: English Number of pages: 2 + front page Number of pages enclosed: none Kontrollert av: Dato Sign 4

5 ANSWER QUESTION (1), (2) OR (3). 1. Make sure that you answer the question fully. "Waswahili (Swahili) women and girls live a vibrant social and cultural life and have a wealth of network and activities that allow them to live in harmony with their beliefs, customs, taboos, rituals, on the one hand, and their marital, medicinal, educational, religious and other traditions and systems, on the other hand." a. Examine the roles, functions and place of girls and women in the society and culture of the Waswahili (Swahili). b. How far do you agree and/or disagree with the claims in the quotation above in its meeting with the demands of a modern Eurocentric and global world with its Head Quarters at Brussels and the UN? Explain the bases for your assent and/or dissent and support them with concrete examples and discussions that also preserve the dignity and identity of Waswahili (Swahili) women and girls. 2. Make sure that you answer the question fully. "The Portuguese came to the Kiswahili (Swahili) coast in East Africa to serve their own imperial interests. This made them rulers and masters of the East African coast, its Islands and hinterland. What is surprising, therefore, is that they got the nickname Afriti 'evil people/demons' and their rule of the Kiswahili (Swahili) coast and its people ended in a humiliating fiasco." a. Explain just how true or false the claims in the quotation above are within the context of Portuguese rule on the Kiswahili coast, Islands and hinterland. Support your explanations and discussions with cogent evidence. b. Do you think it is fair or unfair, or both, to say that the Portuguese of the 15th to 18th centuries deserved the nickname Afriti? Explain clearly the basis of your answer. 5

6 3. Make sure that you answer the question fully. a. Examine and explain as thoroughly as possible the factors responsible for the rise of Kiswahili from a coastal language of East Africa and its Islands to the status of a language of wider communication (LWC) in East and Central Africa and in the world and how it is poised to be a continental working language of the Africa Union. b. What were and are the factors that worked and work against the spread and use of Kiswahili as a language of wider communication beyond functional lingua franca (i.e. every communication) and primary education; and how far have these negative factors been defeated in East and Central Africa and on the continent of Africa? Length of essay (inclusive of footnotes or endnotes) and guidelines: Main text or document (inclusive of footnotes or endnotes): Between 10 and 15 typewritten pages. Spacing of main text: 1.5 spacing (15pts). Spacing of footnotes / endnotes: single space (12pts). Use Times New Roman font size 12 in main text (or document) and Times New Roman font size 10 in footnotes/endnotes. Margins: Left and right, 2.5 cm each; Top and bottom, 2.5 cm each. Place bibliographical references on separate page/s after main text. Please follow the guidelines thoroughly. 6