Referat FUG utvalgsmøte

Transkript

1 Referat FUG utvalgsmøte FUG-møte nr Møtedato: Journalnr.: 2017/68 Til stede: Alle bortsett fra Benedicte Mælan og Elin Refsland. Saksliste Sak 15/2017 Godkjenning av innkalling og saksliste (GHD) Sak 16/2017 Høringer framover Sak 17/2017 Medlemmenes aktivitet siden (JMA) Sak 18/2017 Hjem-skole-samarbeid (GBL&JMA) Sak 19/2017 Handlingsplan Partnerskap mot mobbing (JMA) Sak 20/2017 FUGs nettverk (GHD&JMA) Sak 21/2017 MOT Sak 22/2017 Oppgaver og samarbeid i FUG (GHD&GBL) Sak 23/2017 Virksomhetsplan 2017 (GHD) Sak 24/2017 Frokostmøte om personvern for barn (ANI) Sak 25/2017 Saker til fremtidige FUG-møter (JMA) Sak 26/2017 Byvandring praktisk info og gjennomføring (TOB) Eventuelt

2 2 Program Tittel: Godkjenning av innkalling og saksliste Saksbehandler GHD Sak FUG: 15/ Innkalling og saksliste Innkalling og saksliste godkjennes. Tittel: Høringer framover Saksbehandler GBL Sak FUG: 16/ Høringer 2017 oversikt per Utvalget tar oversikten til orientering. Det er ikke mange nye høringer som er aktuelle for FUG. Vi konsentrerer oss om de to som allerede er informert om. Alle utvalgsmedlemmer (ikke bare Lise og Henrik) inviteres til å delta. I løpet av våren legger Kunnskapsdepartementet ut generell del av læreplanen på høring, samt at det kommer en Stortingsmelding om tidlig innsats og kvalitet i skolen (24.03). FUG er invitert til et innspillsmøte den Lise Lundh deltar på sammen med Joachim Majambere. Tittel: Medlemmenes aktivitet siden Saksbehandler JMA Sak FUG: 17/2017 -

3 3 FUG tar den muntlige rapporteringen til orientering. I tiden framover vil medlemmene bes om å sende inn sin aktivitet senest en uke før møtet. Om den skriftlige rapporteringen er mangelfull ved møtets tidspunkt, vil deler av den avsatte tiden til saken gå med på å skrive ned og levere inn aktiviteten sin i møtet. Den samlede oversikten fra hver periode legges ut på Projectplace. Utvalget sender inn sin aktivitet senest en uke før møtene. Det er ønskelig at sekretariatet likevel noterer under rapporteringen, slik at saker til oppfølging ikke blir glemt. Den samlede oversikten for perioden vil bli gjort tilgjengelig på Project Place under mappen FUGs aktivitet Det ønskes at referatet skal være fyldige nok slik at man forstår hva diskusjonene dreide seg om. Det er viktig at møtedeltakerne følger opp referatene og gir tilbakemeldinger om ting som eventuelt ikke stemmer ift det som kom fram i møtene. Tittel: Hjem-skole-samarbeid: Hva er et godt hjem-skole-samarbeid? Saksbehandler GBL&JMA Sak FUG: 18/ Betraktninger rundt skole-hjem-samarbeid - Workshop på NoKo-konferansen - Workshop på NoKo-konferansen oppsummering FUG sender forespørsel til Kunnskapssenteret for utdanning om mulig forskning på hjem-skole-samarbeid. Rune innledet med sine betraktninger rundt hjem-skole-samarbeid. Vi vet at hjem-skolesamarbeid har betydning for elevenes resultater. Men hva er et godt hjem-skole-samarbeid? Er FAU-engasjement et feilspor? Hvorfor er skoleresultatene spesielt dårlig i de nordligste fylkene? Hvordan kan man, generelt, få flere foreldre til å engasjere seg, hvordan kan man bidra til at hjem-skole-samarbeidet oppleves relevant og aktuelt, og hva skal til for at samarbeidet med skolen blir et reelt samarbeid? Alle medlemmene fortalte om sine erfaringer, på skolenivå, klasse- og individnivå. Erfaringene var ulike. To kunne fortelle om gode erfaringer, mens de øvrige hadde erfaringer med manglende system for dette, personavhengig samarbeid, store forskjeller internt på skolen, brudd på forvaltningsloven mht endring av sakspapirer i SU. Hovedinntrykket er at rådsorganene ikke oppleves som reelle samarbeidspartnere i forhold til skolen, men er nyttige til dugnader eller pengeinnsamling. Mye enveiskommunikasjon på klasse- og individnivå, gjerne knyttet til negative hendelser, og alt for kort tid til utviklingssamtalen. Ikke alle har blitt invitert inn til utviklingssamtaler for sine barn.

4 4 For å bidra til å endre vilkårene for samarbeid mellom hjem og skole vil FUG ha fokus på disse i det videre arbeidet (jfr. tiltak i virksomhetsplanen): - Foredrag for Fylkesmennene - Lærerutdanningene - Lærerspesialister på hjem-skole-samarbeid - Samarbeidet om rådsorganene - Forskning om hjem-skole-samarbeid. Avdekke faktorer som påvirker hjem-skolesamarbeid, men til syvende og sist er det hvordan skolen involverer foreldrene som teller mest. Hvem kan gjøre denne forskningen? - Hvilke relasjoner er viktigst for elevenes læring (skole-, klasse- eller individnivå)? Tittel: Handlingsplan Partnerskap mot mobbing Saksbehandler JMA Sak FUG: 19/ Handlingsplan for Partnerskapet mot mobbing utkast Møteplan i Partnerskapet mot mobbing 2017 FUG tar informasjon til orientering. FUGs nye tiltak i Partnerskap mot mobbing blir som følger: FUG gjennomfører en holdningsskapende aktivitet i 2017 bestående av en folder til alle førsteklasseforeldre og et leserinnlegg med tema inkludering av alle og foreldrenes rolle. Folderen blir en viktig del av skolestartsendingen fra FUG. Det ønskes mer konkrete tiltak, og FUG foreslår et bidrag i forbindelse med skolestart Utsending til førsteklasser: Ha med noe om inkludering av alle. Fokusere på at FUG er en del av partnerskapet og foreldrenes rolle. Torill Braaten lager et forslag til innhold i folderen. Tittel: FUGs nettverk Saksbehandler GHD&JMA Sak FUG: 20/ FUGs nettverk versjon Kontaktpersonene i forbindelse med FUGs nettverk skal i forbindelse med FUG-møte 3 evaluere merverdien ved samarbeidet. Referater og prosjektbeskrivelser legges på Projectplace eller sendes til sekretariatet fortløpende. FUG har et bredt nettverk bestående hovedsakelig av offentlige instanser. Noen av disse har FUG faste møter med. De andre samhandler FUG med i forbindelse med arbeids- og referansegrupper. Det er viktig for FUG å evaluere nettverket sitt jevnlig, særlig med tanke

5 5 på hvilken merverdi samarbeidet gir. I møte med samarbeidspartene sine bør FUG alltid uttrykke sin bestilling og klare forventninger til samarbeidspartene. Kontaktpersonene utfordres til å tenke gjennom og legge fram hva FUG hittil har fått ut av samarbeidet og hvilke saker som blir mest naturlig å ta samarbeide med de ulike instansene om. Tittel: MOT Saksbehandler JMA Sak FUG: 21/ Ingen FUG tar informasjonen til orientering. Vi har MOT på neste møte. Ut fra presentasjonen, forstod FUG at MOT gjør et godt arbeid. Det kom imidlertid fram at MOTs tjenester koster for skoler i form av abonnement og mente at dette kunne begrense skolenes samarbeid med MOT. MOT ønsker at FUG skriver en tekst på hjemmesiden som viser til MOTs tilbud. FUG vil behandle og ta stilling til MOTs ønske i forbindelse med FUGmøte 3. Det kom forslag om at FUG kan arbeide for at slike tilbud skal kvalitetssikres og gjøres gratis for skolene. Tittel: Oppgaver og samarbeid i FUG Saksbehandler GHD&GBL Sak FUG: 22/ Oppgaver og samarbeid i FUG redigert etter FUG-møte 1 - Oppgaver og samarbeid i FUG versjon 2 FUG vedtar Oppgaver og samarbeid i FUG versjon 2 slik som det foreligger. Versjon 2 av dokumentet ble godkjent uten merknader.

6 6 Tittel: Virksomhetsplan og aktivitetsplan 2017 Saksbehandler GHD Sak FUG: 23/ Utkast til virksomhetsplan 2017 med resultatmål og tiltak versjon FUG vedtar virksomhetsplanen slik som den foreligger etter utvalgets behandling. Utkastet har tekster som er røde, det er tekster som kom til i behandlingen på FUG-møte 1. De blå tekstene er endringer som har kommet til etter forrige utvalgsmøtet. Utvalget godkjente de blå tekstene i utkastet til virksomhets plan og vedtok den samlede planen. Det kommer ikke fram av referatet at punktet om lærertetthet har blitt behandlet som en egen sak. Det ble ønsket at referatet fra forutgående møte skal være en del av saksbehandlingen på hvert møte. Det er viktig at man så langt som mulig forbereder seg til saker. Dersom en sak ikke er godt nok opplyst kan man be om at saken behandles i senere møter. På pkt i virksomhetsplanen skal det stå kunnskap i stedet for kompetanse. Under punkt i virksomhetsplanen skal det stå at sekretariatet forespør KSU om mulig forskning om hjem-skole-samarbeid. Tittel: Frokostmøte om personvern for barn Saksbehandler ANI Sak FUG: 24/ Ingen FUG tar informasjonen til orientering. Tittel: Saker til fremtidige FUG-møter i 2017 Saksbehandler JMA Sak FUG: 25/2017 -

7 7 Foreldreutvalget prioriterer følgende saker til FUG-møte 3: - Anmerkninger - FUGs nettverk og merverdien ved samarbeidet - MOT (Hvordan håndterer vi dette videre) Saken om anmerkninger og saken om prinsippnotat om tilpasset opplæring utsettes til et senere møte. Det er rom for å foreslå andre saker til neste og fremtidige FUG-møter også mellom møtene. FUG sikter til å følge opp samisk foreldrekonferanse ved å be om et besøk på/fra Kampen skole i Oslo i forbindelse med mai-møtet. Tittel: Byvandring innledning og gjennomføring Saksbehandler TOB Sak FUG: 26/ Utvalget tar informasjonen og byvandringens innhold til orientering. Eventuelt: