Handlingsplan for internasjonalisering i vidaregåande opplæring i Sogn og Fjordane

Transkript

1

2 Handlingsplan for internasjonalisering i vidaregåande opplæring i Sogn og Fjordane Vedteken i Hovudutval for opplæring Innhald Føringar Hovudmålsetjing Internasjonalisering av vidaregåande opplæring omfattar Sentrale utfordringar Naudsynte tiltak for å møte utfordringane Fylkesnivået Skulane Opplæring i bedrift Iverksetjing av tiltaka Oversikt over vedlegg Side

3 I det legg vi utvikling av: - kunnskapar, ferdigheiter og haldningar som set dei involverte i stand til å fungere i eit fleirkulturelt norsk samfunn og i eit internasjonalisert verdssamfunn - allmennkunnskapar i historie, geografi, religion - arbeidslivskunnskapar om organisering, helse, miljø og trygging, produksjon og produktivitet - ferdigheiter i kommunikasjonsteknologi og språk og handtering av ulike typar produksjonsutstyr - haldningar som kulturforståing, toleranse og likeverd Tysk - norsk utveksling ved Firda vgs i På utflukt til Langedalen. 1. Føringar Statlege og fylkeskommunale styringsdokument gjev tydelege signal om at internasjonalisering skal vere er eit høgt prioritert felt i læringsarbeidet. Dei nasjonale føringane legg vekt på at det internasjonale perspektivet skal vere med i alt læringsarbeid. Omtale av den internasjonale vinklinga er med i dei fleste læreplaner. Fylkeskommunen er ansvarleg for at det internasjonale perspektivet får den plass det skal ha innan opplæringssektoren. 3. Internasjonalisering av vidaregåande opplæring omfattar: - alle elevar og lærlingar på alle årssteg og i alle opplæringsløp - lærarar og instruktørar - leiarar Internasjonal strategi for Sogn og Fjordane fylkeskommune seier: Det internasjonale arbeidet skal fremje auka internasjonalt engasjement i Sogn og Fjordane særleg innan ungdomsarbeid og utveksling, opplæring, næringsutvikling, og kultursamarbeid. Arbeidet skal forankrast i gjeldane fylkesplan og den regionale partnarskapen. Det politiske engasjementet skal aukast 2. Hovudmålsetjing Hovudmålsetjinga med internasjonalisering er å gje internasjonal (handlings-) kompetanse. Tyske lærlingar, utplasserte i Svelgen gjennom PRO, er med på hjortejakt i Hyen ei frihelg hausten

4 andre lokale aktørar - utvide, styrke og målrette arbeidet med internasjonalisering i opplæringa - integrere internasjonaliseringsarbeid i det vanlege læringsarbeidet 5. Naudsynte tiltak for å møte utfordringane Det er eit ulikt syn mellom opplæringskontora / bedriftene og skulane på korleis fylkesdirektøren kan hjelpe til med å møte utfordringane. Fellespunkta er: Matfagelev frå Måløy vgs, i bakeriet dei var utplasserte i 3 veker våren Sentrale utfordringar i arbeidet med internasjonalisering a) Direkte assistanse med: - etablering av nettverk mellom skular/fagopplæring/bedrifter - kompetansebygging lokalt - informasjon om mogelegheiter - prosjektutarbeiding Utfordringane er identifiserte gjennom spørjegranskingar, samtalar og samlingar med skular og opplæringskontor. Dei største utfordringane er å: b) Auke løyvingar til - direkte prosjektstønad (delfinansiering) - tilskot til studiereiser og kontaktseminar - ressursar til lærarar/leiing - gje internasjonaliseringsarbeid generelt auka prioritet og legitimitet - målrette og koordinere arbeidet på fylkesnivå - syte for auka og lettare tilgjengeleg informasjon - auke kompetanse og kapasitet hjå internasjonalt ansvarlege (ide- og motivasjons- fremjande tiltak) - etablere lokal tilleggsfinansieringsordning - tilføre tidsressurs til internasjonalt ansvarleg ved kvar skule - etablere eit nettverk og støtteapparat for å utvide og styrke feltet som gjeld samarbeid / utveksling med utanlandske partnar skular og -bedrifter - assistere skular / opplæringskontor i å vidareutvikle sine samarbeid - auke samarbeidet mellom opplæringskontor, vidaregåande skular og c) Auke samordning av aktivitet innan opplæring, kultur og regional utvikling Volleyballkamp med elevar frå Mbala High School, Eid vgs og Sotra vgs i Zambia, hausten

5 Vesle Daniel som fellesnemnar for arbeidet med internasjonalisering og ungdom Tiltak punkt Auka og lettare tilgjengeleg informasjon: - nettportal med sortert og tilpassa info (vår 2008) - eige ressursrom for internasjonal prosjektutvikling i Fronter - opplysningar om alle instansar ein kan søke midlar frå - råd og rettleiing, standarddokument (partnerskapsavtalar, elev og læraravtalar, kriseplanar, forsikringsavtalar på andre språk, etc) - Partnarskapsdatabase for VGO i Sogn og Fjordane Lærarar frå Høyanger vidaregåande skule på studietur i Brussel hausten Tiltak er kontinuerlege om ikkje tidfesta 5.1 Tiltak fylkesnivået Tiltak punkt Auka legitimitet og prioritering: - føringar til institusjonsnivået, retningslinjer for internasjonal prosjektutvikling - internasjonalisering i utviklingsplan / eigen handlingsplan - marknadsføre verdien av internasjonalisering - tidsressurs til internasjonalt ansvarleg ved kvar skule (haust 2010) - greie ut etablering av internasjonal klasse (vår 2009) - arbeide for å opprette ei IB linje i fylket, utgreiing om saka (haust 2009) Tiltak punkt Auke kompetanse og kapasitet hjå internasjonalt ansvarlege: - arrangere kurs, etablere / vedlikehalde nettverk for relevante personar - hospiteringsmogelegheiter hjå internasjonale partnarar (auke Tiltak punkt Målretting / koordinering: - ungdoms/opplæringsperspektiv skal vere med i alt internasjonaliseringsarbeid - nytte den allereie opparbeidde merkevara Elevbedrifta Heavy Metal frå Høyanger på besøk hjå Volvo, Torslanda, Sverige. Våren

6 - oppmode til at skulane rettar sine utvekslingssamarbeid inn etter dei eksterne finansieringsinnretningane sine krav - oppmode om at skulane nyttar lokale ressursar som Røde Kors Nordisk United World College, flyktning og asylmottak samt europeiske volontørar i eigne arrangement og tiltak Besøk frå Nkotakota Secondsary school, Malawi til Øyrane vidaregåande skule, våren Tiltak skulane systemforståing) Tiltak punkt Styrking og målretting av arbeidet: Ansvar : Fylkesdirektør for opplæring - peike ut skuleansvarleg med arbeidsbeskriving, tidsressurs og kompetanse (vår 2008) - auke samarbeidet mellom skular og opplæringskontor / næringsliv Tiltak punkt Etablere lokal tilleggsfinansieringsordning: - delfinansiering av utvekslingar og fullfinansiering av kurs (våren 2008) - prioriteringar som styrer aktiviteten i ynskt retning - auka samarbeid mellom skule og næringsliv Ansvarleg: Rektor / ansvarleg på skulenivå Tiltak punkt Assistere skular / opplæringskontor i å vidareutvikle sine samarbeid: - alle typar samarbeid, både europeiske og Nord Sør - direke assistanse i heile internasjonaliseringsprosessen - påverking av Nord Sør finansieringsordningane til å betre tilpasse sine ordningar mot skulesamarbeid (kontakt mot departement) Elev frå Mo og Jølster vidaregåande i sving med lassbærar i svensk skog. Februar

7 - marknadsføre verdien av internasjonalisering (publisering av rapportar, pressekontakt, utstillingar, erfaringsdeling innad i organisasjonen) - obligatorisk internasjonal dag /veke - rette skulen sine utvekslingssamarbeid inn etter eksterne finansierings innretningar - nytte lokale ressursar som Røde Kors Nordisk United World College, flyktning og asylmottak samt europeiske volontørar i arrangement - auka/målretta bruk av IKT og e-twinning - etablere kontakt med samarbeidsskular i relevante land Franskklasse frå Sogndal vidaregåande skule i Paris hausten 2007 Tiltak punkt Utveksling elevar: - info via opplæringsavdelinga- info Livslang Læring (SIU) i Bergen - økonomisk støtte- info om lengre stipendopphald - nytte individuelle utvekslingsordningar som Comenius lærarassistent og EVS (Aktiv Ungdom) meir Ansvarleg: Rektor / ansvarleg på skulenivå 5.3 Tiltak - opplæring i bedrift Tiltak punkt Styrking og målretting av arbeidet: - auke samarbeidet mellom skular og opplæringskontor / næringsliv Ansvarleg: Rektor / ansvarleg på skulenivå Tiltak punkt Kompetanseheving leiarar, skuleansvarlege, lærarar: - info om kurs, utveksling, stipend - deltaking konferansar, fora for kontaktknyting - mogelegheit for hospitering hjå internasjonale partnarar - årleg studietur kobla mot prioriterte tema/geografiske område Ansvarleg: Fylkesdirektør for rektor og ansvarleg på skulenivå Ansvarleg: Opplæringskontor / bedriftene opplæring, Tiltak punkt Internasjonalisering i vanleg læringsarbeid: - internasjonalisering i verksemdplan evt. utvikle eigen handlingsplan for internasjonalisering Fire elevar frå Måløy vgs saman med fire ungarske elevar. Dei hadde 3 vekers utplassering i bedrifter i begge land, våren

8 Denne oppfylginga vil skje frå fylkesdirektør for opplæring. For å skape ein auke i utvekslingsaktiviteten er ein totalt avhengig av at tiltak og vert iverksette. Desse omhandlar auke i arbeidskapasitet lokalt og mogelegheit for tilleggs-finansiering. 7. Vedlegg Alle vedlegg ligg på sjå politiske saker / hovudutval for opplæring / 23/ / sak 0004/08 Uvanleg myke kjøttmat i Kiel for elevar frå Firda vidaregåande skule våren 2007 Tiltak punkt Utveksling av lærlingar og instruktørar: Vedlegg 1 Planføresetnader for Internasjonalisering - info om aktuelle finansieringskjelder, f.eks Leonardo da Vinci og Gjør Det - greie ut om mogeleg utvekslingsordning i samarbeid med næringsforeiningar (vår 2008) Vedlegg 2 Internasjonalisering i læreplanar Vedlegg 3 Internasjonalisering i vidaregåande opplæring - Spørjegransking og status i 2007 Ansvarleg: Opplæringskontor / bedriftene, fylkesdirektør for opplæring Vedlegg 4 Utgreiing tiltak og Tiltak punkt Kompetanseheving av ansvarleg bedriftsopplæring, instruktørar: - info om kurs, utveksling, stipenddeltaking på konferansar, fora for kontaktknyting Ansvarleg: Fylkesdirektør for opplæringskontor / bedriftene opplæring, 6. Iverksetjing av tiltaka Tiltaka som omhandlar målretting, koordinering, kompetansebygging, tilgang på informasjon, assistanse til prosjektutvikling og gjennomføring, nettverksbygging etc. er alle avhengige av kontinuerleg oppfylging. Internasjonalt ansvarlege, frå vidaregåande opplæring i Sogn og Fjordane, på studietur i Brussel i juni

9