Barnehage og skole. Utdanningsdirektør Dag Løken

Transkript

1 Barnehage og skole Utdanningsdirektør Dag Løken

2 Meld St 28 Dag Løken

3 Fagfornyelse Et hovedpoeng i stortingsmeldingen er at dagens læreplaner er for omfattende og bidrar til overflatelæring i stedet for dybdelæring. Vi skal forenkle læreplanene slik at elevene får konsentrere seg mer om det viktigste i fagene. Samtidig skal vi beholde og videreutvikle de grunnleggende ferdighetene i skolen Regjeringen fikk støtte til flere endringer i læreplanene, herunder at tre fagovergripende tema (bærekraft, demokrati og medborgerskap, folkehelse og livsmestring) skal prioriteres i fagfornyelsen Stortinget ba om at innovasjons- og entreprenørskapskompetanse vektlegges i fagfornyelsen

4 Økt fleksibilitet og mulighet for fordypning Styrke praktisk-estetiske fag Dele kunst og håndverk på ungdomstrinnet Vurdere musikk, kunst og håndverk, kroppsøving og mat og helse som trekkfag til lokalt gitt muntlig eksamen Økt fleksibilitet i timefordeling skal ivareta hensyn til de praktiskestetiske fagene Egne læreplaner i matematikk og naturfag på yrkesfaglige utdanningsprogram Utvikle kvalitetskriterier for læremidler i matematikk Forslag til ny eksamensordning der alle elever må avlegge eksamen i engelsk, matematikk og norsk ble ikke vedtatt Vurdere hvordan vurderingssystemene bedre kan legge til rette for elevenes læring Inkludere en fagspesifikk omtale i læreplanene av hva som skal kjennetegne vurdering i det enkelte fag Revidere og forenkle kapittel 3 i forskrift til opplæringsloven Lærernes ansvar og faglige skjønn avgjør hvilke metoder og virkemidler som skal tas i bruk Lærer- og skolelederorganisasjoner skal vurdere hva sektoren trenger av støttemateriell/veiledninger

5 Bedre sammenheng i hele læreplanverket Ny generell del skal tydeliggjøre skolens verdigrunnlag Formålsparagrafens fellesverdier i alle fag og på alle nivåer i skolen Prinsipper for opplæringen skal inn i ny generell del KD utarbeider nå høringsutkast til ny generell del Udir har spilt inn relevant dokumentasjon og gitt innspill #læreplanen

6 Bred involvering og åpen prosess Implementering av læreplanene fra starten av arbeidet med fagfornyelsen Bl.a. bidra til at skoler, skoleeiere og lærerutdanningene kan forberede seg på endringene før læreplanene er ferdig utviklet Alle de involverte partene deltar i planleggingen av hvordan vi kan få til en best mulig implementering Alle parter skal ta ansvar for at resultatet av fagfornyelsen kommuniseres og implementeres Ta i bruk de ulike aktørenes kunnskap, erfaring og synspunkter, kunnskap fra evalueringen av Kunnskapsløftet og annen forskning Tiltakene samordnes og sees i sammenheng Tilstrekkelig informasjon, støtte og veiledning sammen med læreplanene, nok tid til forberedelse og tydelige forventninger til hva som er endringene Vurdere gjennomgang av kvalitetsvurderingssystemet Kvalitetsvurderingssystemet skal ivareta skolens brede kunnskapssyn, bygge på tillit til lærerne

7 Arbeidet deles inn i faser Involvering og sammenheng i fagfornyelsen Strategi for involvering Ny generell del Forarbeid læreplanutvikling - Planlegging av fagfornyelsen, implementering og evaluering - Kjerneelementer i fag og rammer for innholdet i læreplanene - Retningslinjer for utvikling av læreplaner Utvikling - læreplaner og veiledningsressurser - Læreplangrupper - Læreplanutkast - Endelig forslag til læreplaner - Veiledningsressurser Det nye læreplanverket tas i bruk - Forberedelsesår for å ta læreplanene i bruk - Læreplanene tas i bruk i opplæringen - Evaluering Involvering og implementering

8