Tysværvåg barne- og ungdomsskule

Transkript

1 Tysværvåg barne- og ungdomsskule Handlingsplan MÅLSETJINGAR Skulen sin visjon Elevar og tilsette jobbar saman i trygghet og trivsel for å skaffa seg lærdom, erfaring og evne til samspel. Skulen sine mål Gi elevane tru på seg sjølve gjennom meistring, gi dei sosial ferdighet og oppdra dei til å bli ansvarlege samfunnsmenneske. Saman skapa eit godt arbeidsmiljø for alle. Våg å vera god! Skulen sine satsingsområde Gode rutinar som fremjar helse, trivsel, læring og gir eit godt fysisk og psykososialt miljø Tilpassa opplæring ved hjelp av stasjonsundervisning, undervisning/kurs i mindre grupper og ved bruk av stegark Utvikla læringsmiljøet ved mentorsamtalar og dialog Dialog heim-skule Aktivt bruk av digitale verktøy i undervisninga Følgja opp kartleggingsprøvar med tilrettelagte tiltak, med serleg vekt på tidleg innsats 1

2 Tysvær kommune sin visjon: Å lære og trivast i lag respektfullt kvar kunnskapte dag. Håvard Førland Mål for skuleåra Vedteke i OK-utvalet Kommunestyret vedtek følgjande konkrete mål for Tysværskulen for åra : 1) Tysværskulen skal ha mindre mobbing enn samanlikningsgrunnlaget (Rogaland fylke, kommunegruppe 12 og Nasjonalt) 2) Nasjonale prøvar 5. skuleår: b. Heve meistringsnivå 3 til min. 20% 3) Nasjonale prøvar 8. skuleår: b. Heve meistringsnivå til min. 30% totalt 4) Eksamenskarakterar minst på linje med samanlikningsgrunnlaget 5) Grunnskulepoeng minst på linje med Rogaland Fylke 6) Foreldreundersøkinga: Minst halvparten av foreldra skal oppleva at: a) Dei er sikre på kva forventningar skulen har til dei når det gjeld samarbeid med skulen. b) Det er ro og orden i gruppa/klassen som barnet går i c) Skulane handterer mobbing av elevar på ein god måte 7) Skulane skal dokumentera halvårsvurderinga og at denne er gjort kjent for foreldra. 8) Dokumentasjon på måloppnåing for vidare- og etterutdanning i tråd med handlingsplanen. 9) Spesialundervisninga skal vere under 7%. 2

3 Tysværvåg barne- og ungdomsskule vil følgja opp dette slik, med tilpassing til trinn:: 1).Tysværskulen skal ha mindre mobbing enn samanlikningsgrunnlaget 6 c) Skulane handterer mobbing av elevar på ein god måte Skulen sin Handlingsplan mot mobbing har årleg spørjeundersøkjing på alle trinn.den inneheld også skjema der foreldre og/eller personale kan melda frå om dei observerer mobbing Vi legg stor vekt på sosial kompetanse, og har fokus på midt-timeaktivitetar og tilbod om kantine for u-trinna. Trivselslederen er eit nytt aktivitetsopplegg for at elevane skal få fleire alternativ i friminutta. Vi har fått tildelt utvida tid i symjehallen, og intensiverer symjeopplæring i barneskulen (3. og 4.kl.) og livredning i ungdomsskulen. Nye ordensreglar og elevmedverknad for klassereglar gir betre ro og orden og er til hjelp for den som skal leda klassen i læringsarbeidet. 2) Nasjonale prøvar 5. skuleår: b. Heve meistringsnivå 3 til min. 20% 3) Nasjonale prøvar 8. skuleår: b. Heve meistringsnivå til min. 30% totalt Vi vil ha tidleg innsats med oppfølging av den enkelte elev etter kartlegging. Lesing skal inngå systematisk i alle fag. Leselos er det kommunale programmet. I norsk og matematikk skal det vera 2 lærarar inne i klassen eller undervisning i mindre grupper. Elevane skal få trening i eigenvurdering og sjøl medverka aktivt. 4) Eksamenskarakterar minst på linje med samanlikningsgrunnlaget 5) Grunnskulepoeng minst på linje med Rogaland Fylke Elevane får jamnleg undervegsvurdering og halvårsvurdering får dei midt i året. Vi vil trena ytterlegare på at elevane kan vurdera eige arbeid saman med læraren og på den måten kan få betre måloppnåing. Eksamenskarakterar og Grunnskulepoeng satsar vi på å halda på like høgt nivå som før, samt forbetra matematikkresultata. 3

4 6) Foreldreundersøkinga: Minst halvparten av foreldra skal oppleva at: a) Dei er sikre på kva forventningar skulen har til dei når det gjeld samarbeid med skulen. b) Det er ro og orden i gruppa/klassen som barnet går i 7) Skulane skal dokumentera halvårsvurderinga og at denne er gjort kjent for foreldra. Skulen har eigen plan for samarbeid med heimen, den inneheld også årshjul. Halvårsvurderinga blir gjort kjent for foreldra. Rettleiing for FAU og klassekontaktar er laga, og vil bli arbeidd vidare med av nytt FAU. Referat frå alle møte i FAU ligg på vår heimeside under Rådsorgan 8) Dokumentasjon på måloppnåing for vidare- og etterutdanning i tråd med handlingsplanen. Årets kommunale tema er:trivselsprogrammet, Elevvurdering/undervegsvurdering, Leselos og Rekning som grunnleggande ferdighet. Vidareutdanning er m.a. Tilpassa opplæring, IKT i faga/mastergrad IKT. Haugalandsløftet skal følgjast opp. 9) Spesialundervisninga skal vere under 7%. For å oppnå dette målet, legg vi stor vekt på tilpassa opplæring med god lærardekning. Ekstra tett oppfølgjing i norsk og matematikk. Aktiv bruk av IKT-program som kompensatorisk hjelpemiddel. Våre faglege samarbeidspartar i kommunen : PPT Barnevernet MOT v. SLT-koordinator Helsesøster, 1 kontordag i veka Psykisk helseteam for barn og unge, 1 kontordag i veka 4

5 PROFIL FOR TRINNA Vi har elevar i alder 6-16 år, og ynskjer å ha tilpassa profil etter alder PROFIL FOR 1.-3.TRINN LÆRING: - steg-arka-portefølgje - ulike måtar å organisera undervisninga på som fremmar tilpassa opplæring, til dømes stasjonsundervisning, innføring av arbeidsplanar og praktisk tilnærming. - læringsstrategiar - begynnande IKT-opplæring allereie frå 1.trinn - tidleg innsats/ kartleggjingsprøvar - elevsamtale/ mentorsamtale - -leselos - Musikk på tvers av klassane TRIVSEL: - sosiale stegark - mentorsamtalar - fadderordning - turar i lokalområdet/lokalsamfunnet - ulike arrangement med foreldre-deltaking - markering av høgtider - morgonsamlingar - -uteområdet er flott! - aktivitetar på tvers av trinna - -bussreglar - trivselsleder HELSE: - nyttar uteområdet aktivt og dreg på turar - legg vekt på ro og trivsel rundt måltida og i timane - fruktordning - symjeopplæring startar i 3.klasse 5

6 PROFIL FOR 4-7.TRINN LÆRING: Tilpassa opplæring og måloppnåing gjennom stegark, og jamnlege elevsamtalar. Bruk av stasjonsundervisning/ kurs med små grupper samt stegark. Innarbeide arbeidsvanar som gjev effektive og gode rutiner. Dette gjeld både i individuelt arbeid og samarbeid med medelevar. Fokus på IKT som læringsverktøy Symjeopplæring held fram i 4.kl. TRIVSEL: Vekt på å utvikla eit godt miljø på kvart trinn og samhald på tvers av trinna. Leggja vekt på ro ved inn- og utgong av klasserom samt fleksibel bruk av rom. Trivselslederen, nytt friminuttopplegg Juleverkstad, konsertar og kunstutstillingar. Fakkeltog til kyrkja før jul. HELSE: Generelt haldningsskapande arbeid, både fysisk og psykisk. Fysisk aktivitet og trivsel,ulike arrangement. Frukt- og melkeordning PROFIL FOR TRINN TRIVSEL: Vi arbeider for å etablera godt klassemiljø på 8.trinn og legg stor vekt på dette gjennom heile ungdomsskulen. Tiltak:Samtalar/diskusjonar, MOT, utflukter, leirskule på Voss, aktivt elevråd,og fokus på at gode initiativ frå elevgruppa skal følgjast opp. Målet er å gje elevane medvit om at for å skapa eit godt sosialt fellesskap følgjer det ansvar og goder. Midttime,kantine og elevvakter er miljøskapande tiltak. Nytt av året er Trivselsleder-opplegg. 10.kl. stiller opp som bussvakter. Juleverkstad og kulturelle opplevingar. HELSE: Vi legg vekt på haldningsskapande arbeid i høve til rusproblematikk, kosthald og fysisk aktivitet. Tiltak: Samarbeid med helsepersonell, MOT, skulefrokostar, midt-timeaktivitetar og aktivitetsdagar. LÆRING: Målet er at elevane utviklar gode arbeids-og samarbeidsvanar og at dei utviklar seg som sjølstendige individ som tek eigne standpunkt. Tiltak:Arbeidsplanar, elevsamtalar og karrieresamtalar, prøvar, presentasjonar,oppgåver og diskusjonar.variert arbeid med stegark. Ulike vurderingsformer.livredningskurs. 6

7 7