Studieplan 2017/2018

Transkript

1 Vintersport og frikjøring Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studieplan 2017/2018 «Vintersport og frikjøring» er et heltidsstudium på grunnutdanningsnivå. Det er på 30 studiepoeng med normert studietid på ett semester. Bakgrunn for studiet Active Education tilbyr i samarbeid med Høgskolen i Hedmark et semesterstudium i idrett som skal gi grunnleggende kunnskap innen bevegelseslære og fysisk aktivitet i et frilufts-, helse- og samfunnsmessig perspektiv. Idrett er en viktig del av både lokal, nasjonal og internasjonal kultur og samfunnsliv. Studiet i vintersport og frikjøring skal formidle og utvikle kunnskap om ulike former for utendørs idrettsaktivitet. I studiet blir forståelse av mennesket i bevegelse fra ulike utgangspunkt og perspektiver vektlagt. Både naturvitenskapelige og samfunnsvitenskapelige perspektiver på idrett og annen fysisk aktivitet danner grunnlag for innhold og arbeidsmåter i studiet. Læringsutbytte Ved fullført studie skal kandidaten ha følgende læringsutbytte: Kunnskap har kunnskap om sentrale temaer, teorier og problemstillinger innenfor idrettsfeltet Ferdigheter kan anvende faglig kunnskap på praktiske og teoretiske problemstillinger knyttet til lek, fysisk aktivitet og idrett kan reflektere over egen faglig utøvelse og justere denne under veiledning kan finne fagstoff og framstille dette slik at det belyser en problemstilling 1 / 10

2 kan beherske et utvalg faglige verktøy, teknikker, metoder og uttrykksformer relevante for idrettsopplæring Generell kompetanse kan planlegge og gjennomføre varierte arbeidsoppgaver knyttet til lek, fysisk aktivitet og idrett, alene og som deltager i en gruppe, i samsvar med barneidrettsbestemmelsene. kan utveksle synspunkter og erfaringer med andre med bakgrunn i fagområdet og gjennom dette bidra til utvikling av god praksis for læring og prestasjonsutvikling Målgruppe Studiet retter seg mot personer som har interesse for idrett og som i fremtiden ønsker å jobbe med tilrettelegging av idrett og aktivitet for ulike grupper. Relevans for arbeidsliv og videre studier Fullført studie kvalifiserer for arbeid med idrett og fysisk aktivitet blant annet i frivillig, offentlig og privat sektor Studiet kan inngå som del av årsstudium idrett, og således gi mulighet for innpassing i bachelorstudier ved Institutt for idrettsfag ved Høgskolen i Hedmark eller ved andre studiesteder. Studiet kan inngå i oppbyggingen av en fri bachelor og derved gi grunnlag for masterstudier. Studiet kan også kombineres med andre utdanninger. Opptakskrav og rangering Generell studiekompetanse eller realkompetanse på tilsvarende nivå. Arbeids- og undervisningsformer Studiet stiller store krav til deltaking og medansvar og er basert på en forståelse om at studenter og lærere har et felles ansvar for å utvikle kunnskap. Studiet legges opp gjennom forelesninger, gruppearbeid og praktisk undervisning slik at studentene erfarer og medvirker til at teoretisk fagstoff integreres i den praktiske delen. Slik skal kunnskap omsettes til handlingskompetanse. Det vil bli lagt vekt på problembaserte læringsformer der studentene lærer gjennom erfaring og veiledning, og studentene vil i stor grad bli medansvarlige for den faglige fordypning, både praktisk og teoretisk. Studentene skal planlegge eget arbeid, arbeide selvstendig og i grupper med blant annet tema- og prosjektorganisert opplæring. Vurderingsformer Det blir benyttet både skriftlige og praktiske vurderingsformer i studiet, avhengig av det enkelte emnets egenart. De vurderingsformer som velges, sammen med arbeidsoppgaver utført underveis i studiet, er viktige virkemidler for å realisere samspillet mellom de ulike emnene i studiet. I studiet vil man 2 / 10

3 vurdere kompetansen ved en skriftlig gruppeeksamen i emnet Bevegelseslæring, en 2 timers skriftlig eksamen i emnet «Pedagogikk og aktivitetspraksis» samt praktisk metodiske ferdighetsprøver i emnet Praktiske idretter og frikjøring». Internasjonalisering Internasjonal litteratur benyttes i samtlige emner. Informasjons- og kildekompetanse Informasjonskompetanse er evnen til å lokalisere, evaluere og bruke informasjon for egne behov. Dette er en faglig nøkkelkompetanse og basis for livslang læring. Plagiering er å fremstille andres arbeid som sitt eget og det anses som fusk når korrekt kildehenvisning ikke angis. Høgskolebiblioteket tilbyr kurset «Kilder og kildebruk» (videoforelesning, powerpoint og en elektronisk prøve). Kurset gir følgende læringsutbytte for kandidaten: - Kan finne, vurdere og henvise til informasjon og fagstoff - Kan analyse og forholde seg kritisk til ulike informasjonskilder og anvende disse En deloppgave i informasjonskompetanse vil være en del av et obligatorisk arbeidskrav Studiets oppbygging og innhold Studiet er inndelt i 3 emner. Pedagogikk og aktivitetspraksis (10 sp.) har i hovedsak teoretisk undervisning og gruppearbeid med en obligatorisk praksis på ca. 15 timer. Emnet Bevegelseslæring (10 sp.) har en kombinasjon av teoretisk skjellett- og muskelanatomi med praktisk bevegelseslæring. Emnet Praktiske idretter og frikjøring (10 sp.) har i all hovedsak praktisk undervisning i et uvalg vinteridretter. Det nettbaserte studiestøttesystemet Fronter benyttes i undervisningen. Vintersport og frikjøring Emnekode Emnets navn S.poeng O/V *) Studiepoeng pr. semester S1(V) 48AEPRAF2 Praktiske idretter og frikjøring 10 O 48AEB1 Bevegelseslæring 10 O 48AEPAP01 Pedagogikk og aktivitetspraksis 10 O Sum: 30 *) O - Obligatorisk emne, V - Valgbare emne 3 / 10

4 Emneoversikt 48AEPRAF2 Praktiske idretter og frikjøring Emnekode: 48AEPRAF2 Studiepoeng: 10 Semester Vår Språk Norsk Krav til forkunnskaper Ingen spesielle krav. Læringsutbytte Ved fullført emne skal kandidaten ha følgende læringsutbytte: Kunnskap har kunnskap om sikkerhetsvurdering og hvordan sikkerhetsrutiner ivaretas innen aktivitetene har kunnskap om grunnleggende prinsipper for hvordan aktivitetene kan tilpasses for barn og unge med forskjellige behov har kunnskap om hvordan individ, oppgave og miljø til sammen gir grunnlag for å legge til rette for tilpassede læringsaktiviteter har kunnskap om betydningen av veiledning og kommunikasjon ved formidling av aktivitetene har kunnskap om livberging og hjerte- lungeredning i henhold til kravene som stilles for å drive opplæring innenfor vinteridretter Ferdigheter har grunnleggende ferdigheter innen aktivitetene som grunnlag for å kunne legge til rette for 4 / 10

5 utvikling og læring i de ulike aktivitetene kan planlegge og gjennomføre varierte arbeidsoppgaver knyttet til lek, fysisk aktivitet og idrett og tilpasse disse aktivitetene til barn og unge med ulike forutsetninger og behov kan legge til rette for gode opplevelser i ulike læringsmiljø Generell kompetanse Innhold kan utveksle synspunkter og erfaringer med andre og gjennom dette bidra til god praksis innen aktivitetene kan på bakgrunn av egne eller andres planer gjennomføre og evaluere varierte arbeidsoppgaver knyttet til lek, fysisk aktivitet og idrett, alene og som deltaker i en gruppe. Snowboard/Skisport Fjellsport Orientering Skader og førstehjelp Arbeids- og undervisningsformer Undervisningen vil i hovedsak foregå som praktisk arbeid, men også forelesninger, gruppearbeid, demonstrasjoner, observasjoner med etterarbeid, selvstudium/innleveringer og oppgaveveiledning vil være del av arbeidsformene. Obligatoriske krav som må være godkjent før eksamen kan avlegges Det kreves 80 % oppmøte på alle praktiske timer. Eksamen Individuell prøving av ferdighet i en tilfeldig utvalgt aktivitet som vurderes til Bestått/Ikke bestått Ansvarlig avdeling Avdeling for folkehelsefag 5 / 10

6 48AEB1 Bevegelseslæring Emnekode: 48AEB1 Studiepoeng: 10 Semester Høst / Vår Språk Norsk Krav til forkunnskaper Ingen spesielle krav. Læringsutbytte Ved fullført emne skal kandidaten ha følgende læringsutbytte: Kunnskap har kunnskap om grunnlaget for forståelse av læring, styring og kontroll av idrettslige bevegelser har kunnskap om sammenhengen mellom teori i bevegelseslæring og praksis har kunnskap om betydningen av motorisk kompetanse har kunnskap om alminnelig og forsinket motorisk utvikling Ferdigheter 6 / 10 kan anvende faglig kunnskap og kan gjøre rede for bevegelsesapparatets oppbygning og funksjon som grunnlag for analyse av ulike bevegelsesforløp kan anvende kunnskap om mekaniske prinsipper i bevegelseslæring har ferdigheter i å analysere sammenhengen mellom læringsmiljø og bevegelseslæring Innhold Grunnleggende fagområder innen bevegelsesanalyse

7 Biomekanikk Anatomi Motorisk utvikling og læring Observasjon av bevegelse Evaluering av observasjon Tilrettelegging for motorisk læring Arbeids- og undervisningsformer Undervisningen vil foregå som forelesninger, gruppearbeid, demonstrasjoner, problembasert læring, observasjoner med etterarbeid, selvstudium/innleveringer og oppgaveveiledning. Emnet består av både teori og praktisk arbeid. Det teoretiske kunnskapsstoffet knyttes gjennomgående opp mot praktiske instruksjonsøvelser. Det forventes at studentene tilegner seg deler av kunnskapsmaterialet på egenhånd. Obligatoriske krav som må være godkjent før eksamen kan avlegges Presentasjon av enkel bevegelsesanalyse i plenum basert pa selvvalgt aktivitet i gruppe pa inntil 4 studenter Quiz (minimum 95 % riktige svar ) knyttet til grunnleggende begreper i mekanikk, anatomi, bevegelsesteorier, individuelt Eksamen Hjemmeeksamen i gruppe over 5 dager som vurderes med graderte bokstavkarakter fra A-F, der E er laveste ståkarakter. Gruppene består av maksimum 4 studenter. Ansvarlig avdeling Avdeling for folkehelsefag 7 / 10

8 48AEPAP01 Pedagogikk og aktivitetspraksis Emnekode: 48AEPAP01 Studiepoeng: 10 Semester Høst / Vår Språk Norsk Krav til forkunnskaper Ingen spesielle krav Læringsutbytte Ved fullført emne skal kandidaten ha følgende læringsutbytte: Kunnskap har kunnskap om teori og metoder knyttet til motivasjon, utvikling og læring har kjennskap til hvilke utfordringer man kan møte i læringsarbeid for ulike grupper barn og unge kjenner til sentrale styringsdokumenter relevante for barn og unges bevegelsesaktivitet har kunnskap om ulike former for kommunikasjon og hvilken betydning kommunikasjon har for motivasjon, læring og utvikling har kunnskap om lek som fenomen og lekens plass i bevegelseskulturen Ferdigheter kan anvende fagdidaktiske teorimodeller i egen praksis kan anvende og begrunne valg av ulike undervisningsmetoder har kunnskap om og ferdigheter i observasjon av pedagogisk virksomhet kan planlegge, gjennomføre og evaluere læring tilpasset ulike malgrupper kan skape mestringsarenaer og gode betingelser for læring gjennom a legge til rette for et godt læringsklima 8 / 10

9 kan reflektere over egen og andres praksis Generell kompetanse Innhold har et bevisst forhold til formidling av fysisk aktivitet og egen rolle som leder Planlegging, gjennomføring og vurdering av læring Læringsmetoder Motivasjonsteorier og anvendelse av disse Kommunikasjon som fenomen og kommunikasjonsferdigheter Sentrale didaktiske begreper med utgangspunkt i didaktisk relasjonstenkning Tilrettelagt opplæring Bevissthet om egen rolle som leder for barn og unge i skolen og på andre aktuelle arenaer Arbeids- og undervisningsformer Studieturer/ekskursjoner Forelesning Individuelt arbeid Gruppearbeid Seminarer Veiledning Muntlige og skriftlige presentasjoner Praksis Bruk av læringsplattform (Moodle) Studenten skal ha praksis i minimum 10 dager, enten i grunnskolen eller i annen opplæring og formidling av bevegelsesaktivitet med barn og unge. Obligatoriske krav som må være godkjent før eksamen kan avlegges Aktiv deltagelse pa to gruppeveiledninger knyttet til praksis Muntlig presentasjon av en teoretisk problemstilling relevant for praksis Aktiv deltagelse i praksis som innbefatter at studenten stiller forberedt, deltar pa praksismøter, viser punktlighet, ryddighet, profesjonalitet, opptrer i henhold til idrettens verdigrunnlag og i samsvar med sentrale styringsdokumenter Eksamen Individuell praksisrapport som vurderes med graderte bokstavkarakterer fra A-F, der E er laveste stakarakter 9 / 10

10 Ansvarlig avdeling Avdeling for folkehelsefag 10 / 10