Rammeplanarbeidet for yrkesfaglærerutdanning og praktisk-pedagogisk utdanning (PPU- Y) Rammeplankonferanse

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Rammeplanarbeidet for yrkesfaglærerutdanning og praktisk-pedagogisk utdanning (PPU- Y) Rammeplankonferanse"

Marit Aase
7 år siden
Visninger:

1 Rammeplanarbeidet for yrkesfaglærerutdanning og praktisk-pedagogisk utdanning (PPU- Y) Rammeplankonferanse

2 Mandat for YFL og PPU-y Målet er å utarbeide forslag til en felles nasjonal rammeplan for en fleksibel 3-årig yrkesfaglærerutdanning og PPU for yrkesfag i tråd med føringer gitt av styringsgruppen og nedfelt i sentrale styringsdokumenter Rammeplanen skal kvalifisere for å gi opplæring etter læreplanene for yrkesfag i videregående opplæring, og må derfor sikre tilstrekkelig både faglig bredde og faglig dybde

3 Mandat for YFL og PPU-y Vurdere om og eventuelt hvordan de to utdanningsløpene 3-årig yrkesfaglærerutdanning og PPU for yrkesfag kan samkjøres og videreutvikles, og utarbeide forslag til en nasjonal rammeplan Vurdere innhold og omfang av en tilfredsstillende utdanning for instruktører i bedrift, og om denne eventuelt kan inngå i rammeplanen

4 Hva er nytt? Ønske om fleksibilitet og samordning av de to rammeplanene forutsetter at studentene skal oppnå samme sluttkompetanse enten studenten tar treårig yrkesfaglærerutdanning eller PPU(Y)

5 Fleksibilitet i yrkesfaglærerutdanningen er knyttet til studiets organisering internt og på tvers av utdanningsinstitusjonene. Den skal være tilpasset hver enkelt students behov for faglig innhold. Fleksibilitet innebærer også at deler av studiet kan tilrettelegges for instruktører og faglige ledere.

6 For PPU-studentene gjelder følgende De studentene som mangler bredde eller dybde ved opptak, må tilegne seg dette i løpet av studiet for å nå forutsatt sluttkompetanse Dersom PPU-studenten ikke har nødvendig dybde- eller breddekompetanse må vedkommende utvide lærerutdanningen sin utover 60 stp PPU

Modell for en helhetlig og sammenhengende utdanning Emnegruppe 2: Ledelse av lærings- og utviklingsarbeid i et organisasjons og samfunnsperspektiv Relasjonskompetanse Yrkesdidaktisk kompetanse

7 Modell for en helhetlig og sammenhengende utdanning Emnegruppe 2: Ledelse av lærings- og utviklingsarbeid i et organisasjons og samfunnsperspektiv Relasjonskompetanse Yrkesdidaktisk kompetanse Emnegruppe 1: Ledelse av læringsog utviklingsarbeid i et individ- og gruppeperspektiv Profesjonsfag - pedagogikk og yrkesdidaktikk YFL + PPU-Y 60 sp med yrkespedagogisk praksis i skole/arbeidsliv Yrkesfaglig kompetanse YFL: 120 sp PPU-y: 30 sp Tilpasset utdanningsprogrammet det skal undervises i (8 13 trinn) med yrkesfagligpraksis i arbeidslivet Etisk/yrkesetisk kompetanse Endrings- og utviklingskompetanse Yrkesfaglig kompetanse

8 Skjerpede krav ved opptak til PPU Kvalitetssikring av realkompetansevurdering Krav om toårig relevant yrkesteori relevant i forhold til innholdet i de yrkesfaglige programmene de skal undervise i videregående skole Krav til relevant profesjonsutdanning

9 FOU-krav til institusjonene som tilbyr yrkesfaglærerutdanning Undervisningen i yrkesfaglærerutdanningen og PPU skal være forankret i et forskningsaktivt fagmiljø Fagmiljøene skal tilby forskningsbasert undervisning som forholder seg aktivt til og viser til pågående forskning og forskningsresultater. Den som underviser i lærerutdanningene bør selv være aktiv forsker eller være del av et yrkesfaglig miljø der det forskes og publiseres på områder som er relevante for yrkesfaglærerutdanningene Yrkesfaglærerutdanningen som profesjonsutdanning bør utvikles gjennom kontinuerlig og systematisk forskning

10 Noen konsekvenser av endringene i rammeplanene 1 Krav til institusjonene om fou-kompetanse 2 Fleksibel lærerutdanning samme sluttkompetanse Noen tilbud om PPU (Y) vil bli nedlagt Lærerutdanningsinstitusjonene må samarbeide Det vil bli behov for å opprette regionale «sentre» for yrkesfaglærerutdanning der det tilbys både YFL og PPU Kan det bety noe for rekrutteringen?

11 Forskriften er mer overordnet med færre læringsutbyttebeskrivelser enn i eksisterende planer- en krevende prosess Kvalitet i praksisveilederkompetanse, forpliktende samarbeid, utvidet praksis med to uker som skal legges til ungdomstrinnet Yrkesretting relevansinteressedifferensiering

Like dokumenter

En helhetlig tilnærming til lærerutdanning. Hva sier den om YFL og PPU-y?

En helhetlig tilnærming til lærerutdanning Hva sier den om YFL og PPU-y? 3.2.3. Arbeidsgruppen foreslår: at fagene i alle de flerårige lærerutdanningene skal være lærerutdanningsfag, og at dette presenteres