Sunnland skole - lokal læreplan i engelsk Tema Hovedområde Kompetansemål K-06 8.trinn 9.trinn 10.trinn
|
|
- Olav Ellingsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 1 Live Language Sunnland skole - lokal læreplan i engelsk Tema Hovedområde Kompetansemål K-06 8.trinn 9.trinn 10.trinn Språklæring Identifisere vesentlige språklige likheter og Lære om stor bokstav Lære å bruke apostrofer forskjeller mellom engelsk og eget morsmål og og tegnsetting. i contractions og ved utnytte dette i egen språklæring. posessions. Bruke grunnleggende terminologi for å beskrive formverk og tekststrukturer. Bruke språkets grunnleggende formverk og tekststrukturer muntlig og skriftlig. Presentere og samtale om aktuelle og tverrfaglige temaer. Drøfte unge menneskers levesett, omgangsformer, livssyn og verdier i Storbritannia, USA, andre engelskspråklige land og Norge. Lese og drøfte et representativt utvalg litterære tekster fra den engelskspråklige verden. Gjenkjenne noen regionale aksenter fra engelskspråklige land. Gjøre rede for trekk ved historie og geografi i Lære grunnleggende språkregler. Diskutere levesett og omgangsformer i Storbritannia og Norge. Holde muntlig framlegg om en artist. Forstå at det engelske språket er brukt mye i verden. Lese en tekst om språk som er valgt ut fra egen interesse. Lese tekster av bl.a. Roald Dahl og Louis Sachar. Lære å bruke komma. Beskrive sin engelskspråklige hverdag Lære hvordan engelsk i media påvirker deres identitet. Lære å identifisere og bruke ordklasser riktig. Lære om likheter og forskjeller mellom ordklasser på norsk og engelsk. Lære og å trekke sammen ord. Lære om likheter mellom sammentrekte ord og andre ord som høres like ut (homofoner). Lære å se forskjell på norsk og engelsk skrivemåte. Lære å oppdage språkfeil og blanding av engelsk og norsk på butikkskilt, i reklame etc.
2 2 Characters in facts and fiction Tema Hovedområde Kompetansemål K-06 8.trinn 9.trinn 10.trinn Språklæring Bruke grunnleggende terminologi for å beskrive Lære å gjenkjenne og Lære å bruke og å bøye formverk og tekststrukturer. kunne bruke adjektiv. adjektiv. Vise evne til å skille mellom positivt og negativt ladede uttrykk som refererer til enkeltindivider og grupper av mennesker. Presentere og samtale om aktuelle og tverrfaglige temaer. Gjøre rede for trekk ved historie og geografi I Lese og drøfte et representativt utvalg fra den engelskspråklige verden. Beskrive tema og komposisjon i tekster og visuelle uttrykk Drøfte unge menneskers levesett, omgangsformer, livssyn og verdier i Storbritannia, USA, andre engelskspråklige land og Norge. Kunne beskrive ting og personer. Samtale om ulike kjente karakterer og hvordan mennesker påvirkes av disse. Presentere og samtale om kjente personer som engasjerer seg i fredsarbeid. Lese ulike tekster om kjente mennesker, som for eksempel Madonna, valgt ut fra interesse. Lese og diskutere tekster som omhandler høflighet, utseende, utestenging, tagging og gruppepress. Lære om kosthold og idrett. Lære om doping, alkohold, narkotika og tobakk. Diskutere menneskers forhold til ulike typer addiction. Lære å skape egne levende karakterer. Lære å gjenkjenne og bruke ulike adverb, og kunne skille mellom adverb og adjektiv. Lære forskjellen på ubestemte pronomen og bruken av disse. Diskutere og presentere menneskerettigheter basert på rase, religion og ytringsfrihet. Diskutere og presentere menneskerettigheter i USA, Sør-Afrika og Nord-Irland. Lære om noen historiske hendelser, som for eksempel Civil Rights Movement og Apartheid.
3 3 Literature and writing Tema Hovedområde Kompetansemål K-06 8.trinn 9.trinn 10.trinn Språklæring Bruke grunnleggende terminologi for å beskrive Lære å forstå ord ut fra Lære å tolke dikt. formverk og tekststrukturer. sammenhengen. Bruke ulike hjelpemidler kritisk og selvstendig. Lage og samtale om egne muntlige eller skriftlige tekster inspirert av litteratur og kunst. Skrive tekster som forteller, beskriver, argumenterer eller formidler beskjed, med passende grunnstruktur og hensiktsmessig bruk av avsnitt. Vise evne til å skille mellom positivt og negativt ladede uttrykk som refererer til enkeltindivider og grupper av mennesker. Tilpasse muntlig og skriftlig språkbruk til sjanger og situasjon. Lære å bruke ordbok. Skrive ulike begynnelser på tekster. Kunne gjenkjenne sjangertrekk i tekster. Kunne bruke sjangertrekk i egne tekster. Gi presentasjoner av fantasifortellinger og fantasikarakterer. Lære å lage egne dikt. Lage begynnelse, hoveddel og slutt. Kunne presentere to sider av en sak. Se at situasjoner, personer og land kan vurderes både positivt og negativt. Lære å skape karakterer og settinger. Lære om passiv og aktiv form av verbet og hvordan disse skal brukes. Lære om faste uttrykk og bruke disse til å sammenlikne (idiomer). Lese og drøfte et representativt utvalg litterære tekster fra den engelskspråklige verden. Beskrive temaer og komposisjon i tekster og visuelle uttrykk. Gjøre rede for trekk ved historie og geografi i Lese tekster av J.R.R. Tolkien og J.K. Rowling. Diskutere hvilke valg Gollum, Harry Potter og Draco Malfoy kan ta og se konsekvenser av disse valgene. Lese tekster av kjente forfattere, som for eksempel Roald Dahl, og lære hvordan man kan skrive en god historie. Lære å analysere skjønnlitteratur Lære å karakterisere.
4 4 Time Tema Hovedområde Kompetansemål K-06 8.trinn 9.trinn 10.trinn Språklæring Beskrive og vurdere eget arbeid med å lære Lære om verbtider. engelsk. Bruke grunnleggende terminologi for å beskrive formverk og tekststrukturer. Uttrykke seg skriftlig og muntlig med en del presisjon, flyt og sammenheng. Beherske et ordforråd som dekker en rekke ulike emner. Presentere og samtale om aktuelle og tverrfaglige emner. Lese og forstå tekster av ulik lengde og i flere sjangre. Lese og drøfte et representativt utvalg tekster fra den engelskspråklige verden. Beskrive situasjonen til noen urfolk i engelskspråklige land. Lage og samtale om egne muntlige eller skriftlige tekster inspirert av litteratur og kunst Lære å endre tid i en tekst ved å endre verbets tider. Lære hvordan tid i en tekst kan gå raskere eller saktere avhengig av tidsuttrykk. Lære å skrive enkle tekster om tid. Snakke om egne opplevelser av tid. Uttale og bruke tidsbegreper: klokkeslett, dager, uker og idiomer. Uttrykke og begrunne meninger om tid. Lese tekster som omhandler tid og hvordan man selv kan forandre tiden. Lære om hva tid har betydd for ulike personer opp gjennom tidene. Lære om phrasal verbs. Diskutere ulike engelskspråklige lands roller i klimapolitikken og hvordan unge mennesker i dag kan bidra til bedre klima og miljø. Bli kjent med Native Americans, Australian Aboriginals, New Zealand Maoris og black South Africans. Lære hvordan disse urfolkene levde før og hvordan situasjonen er nå. Hvordan lære seg regler for å bruke riktig verb Lære å velge riktig verb ut fra Sammenhengen. Lære om verb som følger faste mønstre i setninger. Lære reglene for bruk av -ing form. Diskutere og samtale om filmer som er basert på skuespill og sammenlikne moderne filmer og det opprinnelige skuespillet. Lese og lære om to av William Shakespeares kjente verk, Romeo og Julie og Hamlet. Kjenne til moderne versjoner av disse to kjente verkene.
5 5 Solving a problem Tem a Hovedområde Kompetansemål K-06 8.trinn 9.trinn 10.trinn Språklæring Bruke ulike hjelpemidler kritisk og selvstendig. Bruke grunnleggende terminologi for å beskrive formverk og tekststrukturer. Lære om spørreord. Lære om 1. og 3. persons forteller. Lære å lage åpne og lukkede spørsmål. Lære å lage halespørsmål. Lære og bruke ordbok og wordwall. Lære om 3.person entalls s Lære om subjekt i entall og flertall Lære om subjekt og objekt i en setning Tilpasse muntlig og skriftlig språkbruk til sjanger og situasjon. Beskrive og tolke grafiske representasjoner av tall og andre data. Bruke innhold fra ulike kilder på en selvstendig og kritisk måte. Gi presentasjoner av mordmysterier. Delta i samtale om løgn. Lære å gjenkjenne synsvinkel ved hjelp av pronomen. Presentere en tekst både personlig og objektivt. Hva vi sier når objekt og subjekt i en setning er det samme. Kommunisere digitalt med elever i andre land. Bruke digitale verktøy. Lese og forstå tekster av ulik lengde og i flere sjangre. Kommunisere via digitale medier. Gjøre rede for trekk ved historie og geografi i Lese og drøfte et representativt utvalg litterære tekster fra sjangrene dikt, novelle, roman og skuespill fra den engelskspråklige verden. Lære om historiske hendelser i Storbritannia, som for eksempel O.J. Simpson, og lese tekster om mordmysterier. Lære hvordan ulike tekstyper presenterer agenter og krig på forskjellige måter. Lære om hvordan 2. verdenskrig påvirket livene til noen britiske barn. Vite noe om historien i Nord- Irland, som for eksempel The Irish Civil War, The troubles in Northern Ireland, Good Friday Agreement og IRA.
6 6 Experience Britain Tem a Hovedområde Kompetansemål K-06 8.trinn 9.trinn 10.trinn Språklæring Velge ulike lytte-, tale-, lese- og skrivestrategier tilpasset formål og situasjon. Utnytte ulike situasjoner, arbeidsmåter og strategier for å lære seg engelsk. Uttrykke seg skriftlig og muntlig med en del presisjon, flyt og sammenheng. Bruke ulike hjelpemidler kritisk og selvstendig. Beskrive og tolke grafiske representasjoner av tall og andre data. Bruke innhold fra ulike kilder på en selvstendig og hensiktsmessig måte. Skrive tekster som forteller, beskriver, argumenterer eller formidler beskjed, med passende grunnstruktur og hensiktsmessig bruk av avsnitt. Lære å bruke ulike tools som før-skriving. Lære å hurtigskrive. Bruke kreative skrivestrategier. Lære hvordan man bygger opp en tekst med avsnitt og binder sammen disse ved hjelp av linking words. Presentere rollespill. Gi presentasjoner om Storbritannia og briter. Lære hva en tabell er. Lære hva et diagram er. Lære å lese og lage tabeller og diagrammer. Lære å lage topic sentence. Lære å lage et avsnitt ut fra en topic sentence, details og conclusion. Lære når det passer å bruke formelt og uformelt språk Lære forskjellen på enkle og avanserte ord og uttrykk. Lære hvordan man skal skrive direkte tale, og dele en tekst med direkte tale inn i avsnitt. Lære hvordan de kan variere vokabularet for å snakke om det de husker fra en illustrasjon og vite hvilke konsekvenser dette får for mottakeren. Tilpasse muntlig og skriftlig språkbruk til sjanger og situasjon. Kommunisere via digitale medier. Gjøre rede for trekk ved historie og geografi i Lese og drøfte et representativt utvalg litterære tekster fra den engelskspråklige verden. Lese tekster om Storbritannia. Lære om The great fire of London. Lære om asylsøkere I Norge, deres rettigheter og plikter. Bli kjent med noen britiske ikoner, som for eksempel Winston Churchill, Agatha Christie, Margareth
7 Drøfte unge menneskers levesett, omgangsformer, livssyn og verdier i Storbritannia, USA og andre engelskspråklige land. Lære om David Copperfield. Lære om barnearbeid I Storbritannia. Thatcher og Gavin Hastings.
8 7 Explore America Tem a Hovedområde Kompetansemål K-06 8.trinn 9.trinn 10.trinn Språklæring Utnytte situasjoner, arbeidsmåter og strategier for å lære seg engelsk. Bruke grunnleggende terminologi for å beskrive tekststrukturer. Beskrive og vurdere eget arbeid med å lære engelsk. Beherske et ordforråd som dekker en rekke ulike emner. Vise evne til å skille mellom positivt og negativt ladede uttrykk som refererer til enkeltindivider og grupper av mennesker. Gjøre rede for trekk ved historie og geografi i Lese og drøfte et representativt utvalg litterære tekster fra den engelskspråklige verden. Drøfte unge menneskers levesett, omgangsformer og verdier i Storbritannia og USA. Bruke 9 av de mest brukte engelske ordene riktig i tekster. Bruke respons fra andre for å forbedre tekstene sine. Gi presentasjoner om USA og amerikanere. Presentere en tekst som rollespill. Gjøre rede for og begrunne sitt syn på slaveri før og nå. Lære om slaveri. Forstå og regne med km, meter og yards. Forstå og regne med valuta. Lære om linking words. Lære å bruke linking words til å binde sammen og vise kontrast mellom ideer og vise tid og begrunnelse. Lære hvordan de skal skille mellom fact og opinion. Lære å uttrykke egne meninger. Lære om The American Dream, immigration og Ellis Island. Lære om bindeord og hvordan disse kan knytte ideer sammen. Lære å uttrykke egne meninger. Lære ord og uttrykk som utrykker enighet og uenighet. Lese tekster av Langston Hughes og Ernest Heminway. Lære om personer, steder og historiske hendelser som forbindes med USA.
9 Engelsk skriftlig Kompetansemål Språklæring Kriterier Høyt nivå Middels nivå Lavt nivå Eleven skal vise meget god språklig presisjon: Eleven viser solid kunnskap om språkets formverk, slik som grammatikk, setningsoppbygging, tegnsetting og rettskriving. Eleven viser et relevant og variert ordforråd. Et godt språk kjennetegnes av en bevisst bruk av avsnitt og sjangerkunnskap. Eleven skal vise god språklig presisjon: Eleven viser god kunnskap om språkets formverk, slik som grammatikk, setningsoppbygging, tegnsetting og rettskriving. Eleven kan variere ordforrådet til en viss grad. Språket kjennetegnes av en viss grad av avsnitt og sjangerkunnskap. Eleven viser lite språklig presisjon: Eleven har lite kunnskap om språkets formverk, slik som grammatikk, setningsoppbygging, tegnsetting og rettskriving. Eleven bruker et enkelt ordforråd. Eleven har lite sjangerkunnskap. Eleven skal vise evne til å skrive en tekst med et relevant innhold som er presentert på en tydelig måte. Tekster på dette nivået har god og hensiktsmessig struktur og inndeling i avsnitt som er tilpasset kommunikasjonssituasjonen. Eleven kan skrive en tekst med en variert bruk av tekstbinding. Eleven skal vise evne til å skrive en tekst med delvis relevant innhold. Tekster på dette nivået har en viss grad av grunnstruktur og bruk av avsnitt som delvis er tilpasset kommunikasjonssituasjonen. Eleven kan skrive en tekst med en viss bruk av tekstbinding. Eleven skal kunne skrive en tekst med enkelt innhold. Tekster på dette nivået mangler ofte grunnstruktur og kommuniserer lite. Eleven kan skrive en tekst med enkel til mangelfull tekstbinding. Eleven viser god kunnskap fra den engelskspråklige verden, som for eksempel historie, geografi og samfunn. Eleven skal ha god kjennskap til et representativt utvalg av litteratur og kultur fra den engelskspråklige verden. Eleven skal ha god kjennskap til ulike Eleven viser en del kunnskap fra den engelskspråklige verden, som for eksempel historie, geografi og samfunn. Eleven skal ha kjennskap til et mindre utvalg av litteratur og kultur fra den engelskspråklige verden. Eleven skal ha noe kjennskap til ulike Eleven viser lite eller ingen kunnskap fra den engelskspråklige verden. Eleven har lite eller ingen kjennskap til litteratur og kultur fra den engelskspråklige verden. Eleven har lite kjennskap til ulike
10 Engelsk muntlig Kompetansemål Språklæring Kritererier Høyt nivå Eleven skal vise meget god presisjon med hensyn til formverk, flyt, intonasjon og uttale. Eleven skal vise evne til å legge fram et relevant innhold og presentere dette på en tydelig og god måte. Eleven viser god kunnskap fra den engelskspråklige verden, som for eksempel historie, geografi og samfunn. Middels nivå Lavt nivå Eleven viser god evne til å samtale om språkets formverk, slik som grammatikk og setningsoppbygging. Eleven viser et relevant og variert ordforråd. Eleven skal vise god presisjon med hensyn til formverk, flyt, intonasjon og uttale. Eleven viser evne til å samtale om språkets formverk, slik som grammatikk og setningsoppbygging. Eleven viser et middels godt ordforråd. Eleven behersker ikke formverket og har vansker med flyt, intonasjon og uttale. Framlegg på dette nivået har god og hensiktsmessig struktur og en inndeling som er tilpasset kommunikasjonssituasjonen. Eleven skal kunne bruke et variert ordforråd og bruke varierte tekstbindere. Eleven skal vise evne til å legge fram et relevant innhold og presentere dette på en tydelig og god måte. Framlegg på dette nivået har en viss struktur og en inndeling som er tilpasset kommunikasjonssituasjonen. Eleven skal kunne bruke et vanlig ordforråd og binde sammen språket med enkle tekstbindere. Eleven skal vise evne til å legge fram et enkelt tema. Eleven skal ha god kjennskap til et representativt utvalg av litteratur og kultur fra den engelskspråklige verden. Eleven skal ha god kjennskap til ulike Eleven viser en del kunnskap fra den engelskspråklige verden, som for eksempel historie, geografi og samfunn. Eleven skal ha kjennskap til et mindre utvalg av litteratur og kultur fra den engelskspråklige verden. Eleven skal ha noe kjennskap til ulike Eleven viser lite eller ingen kunnskap fra den engelskspråklige verden. Eleven viser liten evne til å samtale om språkets formverk, slik som grammatikk og setningsoppbygging. Eleven viser et begrenset ordforråd. Framlegg på dette nivået har mindre struktur og enkel inndeling. Eleven bruker et meget enkelt ordforråd. Eleven har lite eller ingen kjennskap til litteratur og kultur fra den engelskspråklige verden. Eleven har lite kjennskap til ulike
Eksamen i engelsk 10.klasse:
Eksamen i engelsk 10.klasse: Erfaringer fra 2009: - Forberedelsesmateriellet - Tema: Believe it or not! Eleven skal svare på: To kortsvaroppgaver En langsvaroppgave Samme struktur i 2010. Eksamen i engelsk
DetaljerLokaL LærepLan LærepLan 2012
Lokal læreplan trinn 8-10 Engelsk 8 Periodeplan 1: My life Kompetansemål Språklæring utnytte ulike situasjoner og strategier for å lære engelsk identifisere vesentlige språklige likheter og forskjeller
DetaljerFAGPLANER Breidablikk ungdomsskole FAG: ENGELSK TRINN: 9. Språklæring utnytte ulike situasjoner, arbeidsmåter og strategier for å lære seg engelsk
FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole FAG: ENGELSK TRINN: 9. Kompetansemål Operasjonaliserte læringsmål Tema/opplegg (eksempler, forslag), ikke obligatorisk Vurderingskriterier vedleggsnummer Språklæring
DetaljerNordlandet ungdomsskole Kjennetegn på måloppnåelse i engelsk 10.trinn etter revidert plan 2013
ENGELSK kjennetegn på måloppnåelse NUS HOVEDOMRÅDE Språklæring: 1. bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og læringsstrategier for å utvikle egne ferdigheter i engelsk 2. kommentere eget arbeid med å lære
DetaljerInnhold engelsk. Studieteknikk Samtaletrening. Setningsbygging.
1 Levanger kommune, læreplaner NY LÆREPLAN 2007: Engelsk Grunnleggende ferdigheter: - å kunne uttrykke seg muntlig - å kunne uttrykke seg skriftlig - å kunne lese - å kunne regne - å kunne bruke digitale
DetaljerÅRSPLAN I ENGELSK 9.TRINN 2017/2018 Faglærere: Bjørnar Gundersen, Eirik Holm Alfarnes og Nils Jerfoss Gulbrandsen
ÅRSPLAN I ENGELSK 9.TRINN 2017/2018 Faglærere: Bjørnar Gundersen, Eirik Holm Alfarnes og Nils Jerfoss Gulbrandsen Tema Kompetansemål Lærestoff Kjennetegn på måloppnåelse Kompetansemål fra Læreplanen, L06:
DetaljerHALVÅRSPLAN HØST 2016
HALVÅRSPLAN HØST 2016 FAG: ENGELSK KLASSE/GRUPPE: 9 TRINN SKOLE: KLEPP UNGDOMSSKOLE FAGLÆRERE: Signe Carlsen Marit Haga James Schjelderup HALVÅRSPLAN I ENGELSK HAUST 9. TRINN Høst 2016 Mål for opplæringen
DetaljerHer finner du utdrag fra læreplanen i engelsk.
Her finner du utdrag fra læreplanen i engelsk. Hele læreplanen kan du lese på Utdanningsdirektoratets nettsider: http://www.udir.no/lareplaner/grep/modul/?gmid=0&gmi=155925 Formål med faget Det engelske
DetaljerKUNNSKAPSLØFTET lokal læreplan i faget ENGELSK
FORMÅL MED FAGET Det engelske språket er i bruk overalt. I møte med mennesker fra andre land, hjemme eller på reiser, kommer vi ikke langt uten engelsk. Engelsk brukes i film, litteratur, sang, sport,
DetaljerÅRSPLAN Engelsk 10. klassetrinn Sommerlyst skole
World Wide English + Native People Identifisere vesentlige språklige likheter og forskjeller mellom engelsk og eget morsmål og utnytte dette i egen språklæring. Beskrive og vurdere eget arbeid med å lære
DetaljerHALVÅRSPLAN VÅR 2017 FAG: ENGELSK KLASSE/GRUPPE: 9 TRINN SKOLE: KLEPP UNGDOMSSKOLE FAGLÆRERE: Signe Carlsen Marit Haga James Schjelderup
HALVÅRSPLAN VÅR 2017 FAG: ENGELSK KLASSE/GRUPPE: 9 TRINN SKOLE: KLEPP UNGDOMSSKOLE FAGLÆRERE: Signe Carlsen Marit Haga James Schjelderup HALVÅRSPLAN I ENGELSK VÅR 9. TRINN Vår 2017 Mål for opplæringen
DetaljerTID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER
Obj125 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i Engelsk for 9. trinn 2013/14 Læreverk: New Flight 2 / New Flight 2 Extra, Cappelen TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell,
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK 9. TRINN SKOLEÅR 2014 2015
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK 9. TRINN SKOLEÅR 2014 2015 Periode 1: UKE 34- UKE 39 forstå og bruke et generelt ordforråd knyttet til forskjellige emner skrive en karikerende
DetaljerEngelsk årsplan 2017/2018 Hinna Skole
Engelsk årsplan 2017/2018 Hinna Skole World Wide English Augustseptember Engelsk som verdensspråk bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og læringsstrategier for å utvikle egne i forstå og bruke et generelt
DetaljerPRØVER OG STØRRE SKRIFTLIGE/MUNTLIGE ARBEIDER: Kapittelprøver Skriftlige/muntlige oppgaver Gloseprøver
Årsplaner, Nordhordland Kristne Grunnskole, 2012/2013 LÆREBOK: Searching 10, Gyldendal Norsk Forlag, 2008 MÅL FOR FAGET: I henhold til mål fra læreplan av 2006 (Kunnskapsløftet) og lokal tilpasning. Faglærer:
DetaljerKyrkjekrinsen skole Plan for perioden:
Kyrkjekrinsen skole Plan for perioden: 2012-2013 Fag: Engelsk År: 2012-13 Trinn og gruppe: 9.trinn Lærer: Utarbeidet av Monica Svarstad, Jørgen Ramsdal og Anita Heldal Uke Hovedtema Kompetansemål Delmål
DetaljerFAGRAPPORT [2016] KODE: TALET PÅ ELEVAR: 46. Lye ungdomsskule. Kate R. Sagland
FAGRAPPORT FAG: KODE: Engelsk [2016] KLASSE/GRUPPE: 10A og 10B TALET PÅ ELEVAR: 46 SKULE: FAGLÆRER: Lye ungdomsskule Monica Aga Kate R. Sagland INFORMASJON OM Læreverk Cappelens "New Flight" og Cappelens
DetaljerHARALDSVANG SKOLE Årsplan 9.trinn FAG: Engelsk
HARALDSVANG SKOLE Årsplan 9.trinn 2018-19 FAG: Engelsk Uke Kompetansemål ( se vedlegg under) Emne Arbeidsmåte Læremidler Annet 34-40 Generelle læremål felles for alle Spesielt for temaet: 2ce, 3cfgij,
DetaljerKompetansemål Lærestoff Arbeidsmåter Grunnleggende
Engelsk årsplan Hinna Skole Høst World Wide English Augustseptember Engelsk som verdensspråk bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og læringsstrategier for å utvikle egne i forstå og bruke et generelt
DetaljerEngelsk årsplan 10. trinn Vår 2017
Engelsk årsplan 10. trinn Vår 2017 A Cold War Januar-februar Den kalde krigen bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og læringsstrategier for å utvikle egne i forstå og bruke et generelt ordforråd knyttet
Detaljer10. trinn Uke Tema Arbeidsmåter Kompetansemål Vurdering, vurdert opp mot måloppnåelse 35-38
10. trinn Uke Tema Arbeidsmåter Kompetansemål Vurdering, vurdert opp mot måloppnåelse 35-38 Love and friendship Kapittel 1: Say you ll be there - verb som ikke vanligvis tar refleksivt pronomen - adjektiv
DetaljerLokal læreplan i engelsk 10
Lokal læreplan i engelsk 10 The Commmonwealth of Nations Forstå og bruke et generelt ordforråd knyttet til forskjellige emner (16) Drøfte levesett og omgangsformer i (Storbritannia), (USA), andre engelskspråklige
DetaljerÅRSPLAN Engelsk 9. klassetrinn Sommerlyst skole
Exploring the World -Bruke terminologi for å beskrive -Identifisere vesentlige språklige engelsk og eget morsmål, og utnytte det i egen språklæring -beherske et ordforråd som -Uttrykke seg skriftlig og
DetaljerLÆREPLAN I ENGELSK. Fastsatt som forskrift av Kunnskapsdepartementet 24. juni 2010. Gjelder fra: 1. august 2010
LÆREPLAN I ENGELSK Fastsatt som forskrift av Kunnskapsdepartementet 24. juni 2010. Gjelder fra: 1. august 2010 Formål med faget Det engelske språket er i bruk overalt. I møte med mennesker fra andre land,
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE ENGELSK 9. TRINN SKOLEÅR 2015 2016. Side 1 av 8
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE ENGELSK 9. TRINN SKOLEÅR 2015 2016 Side 1 av 8 Periode 1: UKE 34- UKE 39 Chapter 1: My style Velge og bruke ulike lese- og skrivestrategier
DetaljerSandefjordskolen. BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE I Engelsk 10.TRINN SKOLEÅR Side 1 av 9
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE I Engelsk 10.TRINN SKOLEÅR 2017 2018 Side 1 av 9 Periode 1: UKE 33-UKE 38 Around the world Lage, formidle og samtale om egne tekster inspirert
DetaljerLæringsmål for trinnet: Kva skal elevane lære, kunne, mestre innanfor kompetansemålet Eleven Skal Kunne
FAGPLAN I ENGELSK FOR 7. ÅRSTRINN, GOL SKULE KOMPETANSEMÅL FRÅ L-06 ETTER 7. ÅRSTRINN Språklæring 1. Identifisere og bruke ulike situasjoner for å utvide egne engelskferdigheter. Kappitel Chapter 1 Tema:
DetaljerROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I ENGELSK 7. TRINN
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I ENGELSK 7. TRINN Årstimetallet i faget: 95 Songdalen for livskvalitet Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet i planen
DetaljerÅrs- og vurderingsplan Engelsk Selsbakk skole 8. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn
5. september 2016 Selsbakk skole Års- og vurderingsplan Engelsk Selsbakk skole 8. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn Side 2 av 14 Kompetansemål Språklæring Hovedområdet språklæring dreier seg om hva
DetaljerDu har bedt om en oversettelse av læreplanen som ikke finnes. Viser fastsatt tekst. Følgende versjoner er tilgjengelige:
Du har bedt om en oversettelse av læreplanen som ikke finnes. Viser fastsatt tekst. Følgende versjoner er tilgjengelige: Bokmål Gjelder fra 01.08.2006 Gjelder til 31.07.2010 http://www.udir.no/kl06/eng1-01
DetaljerSandefjordskolen BUGÅRDEN UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK 10. TRINN SKOLEÅR
Sandefjordskolen BUGÅRDEN UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK 10. TRINN SKOLEÅR 2016-2017 UKE 33-39 Relations - Kommentere eget arbeid med å lære engelsk - Bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og læringsstrateiger
DetaljerLæreplan i engelsk. Læreplankode: ENG1-02. Fastsatt som forskrift av Kunnskapsdepartementet 24. juni Gjelder fra
Læreplan i engelsk Fastsatt som forskrift av Kunnskapsdepartementet 24. juni 2010. Gjelder fra 01.08.2010 Gjelder til 31.07.2013 http://www.udir.no/kl06/eng1-02 Formål Det engelske språket er i bruk overalt.
DetaljerFrakkagjerd ungdomsskole Årsplan 10.trinn FAG: Engelsk
Frakkagjerd ungdomsskole Årsplan 10.trinn 2018-19 FAG: Engelsk I alle tema jobber vi med kompetansemålene innen hovedområdene språklæring, muntlig kommunikasjon og skriftlig kommunikasjon. Kompetansemålene
DetaljerInnhold engelsk. 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn
1 Levanger kommune, læreplaner NY LÆREPLAN 2006: Engelsk Grunnleggende ferdigheter: - å kunne uttrykke seg muntlig i engelsk - å kunne uttrykke seg skriftlig i engelsk - å kunne lese i engelsk - å kunne
DetaljerFrakkagjerd ungdomsskole Årsplan 10.trinn FAG: Engelsk
I alle tema jobber vi med kompetansemålene innen hovedområdene språklæring, muntlig kommunikasjon og skriftlig kommunikasjon. Kompetansemålene er satt inn under tabellen. Målene fra det siste hovedområdet
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK 10. TRINN SKOLEÅR 2015-2016
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK 10. TRINN SKOLEÅR 2015-2016 Periode 1: UKE 34- UKE 39 -drøfte ulike typer engelskspråklige litterære tekster fra engelskspråklige land. -Lage,
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK 8. TRINN SKOLEÅR
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK 8. TRINN SKOLEÅR 2017-2018 Periode 1: UKE 34-37; The Stage Is Yours forstå og bruke et generelt ordforråd knyttet til forskjellige emner bruke
DetaljerROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I ENGELSK 7. TRINN
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I ENGELSK 7. TRINN Songdalen for livskvalitet Årstimetallet i faget: 95 Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet i planen
DetaljerÅrsplan i engelsk 10.trinn Eidsvåg skole 2015/2016
Årsplan i engelsk 10.trinn Eidsvåg skole 2015/2016 Læreverk: Searching 10, Anne - Brit Fenner og Geir Nordahl Pedersen. Tidspunkt (uke eller mnd) Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode:
DetaljerSandefjordskolen. BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE I Engelsk 10.TRINN SKOLEÅR
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE I Engelsk 10.TRINN SKOLEÅR 2016 2017 Periode 1: UKE 33- UKE 39 Relations Delta i spontane samtaler om en rekke ulike emner Argumentere og
DetaljerÅrsplan Engelsk Årstrinn: 10. trinn Audun Bjerke Vestre Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf:
Årsplan Engelsk 2019 2020 Årstrinn: 10. trinn Lærer: Audun Bjerke Vestre Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Mål for opplæringen er at eleven
DetaljerÅRSPLAN Øyslebø oppvekstsenter. Fag: Engelsk. Lærer: Beate Brennevand og Audun Nøkland. 9.klasse
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2017-2018 Fag: Engelsk Trinn: Lærer: Beate Brennevand og Audun Nøkland 9.klasse Tidsrom Tema Lærestoff / Arbeidsmåter Evaluering / (Datoer/ ukenr, læremidler ( forelesing,
DetaljerÅRSPLAN 7. TRINN I ENGELSK SKOLEÅRET
ÅRSPLAN 7. TRINN I ENGELSK SKOLEÅRET 2015-2016 Kyrkjevollen skole Språklæring Mål for opplæringen er at eleven skal kunne identifisere og bruke ulike situasjoner for å utvide egne engelskferdigheter gi
DetaljerÅrsplan Engelsk
Årsplan Engelsk 2018 2019 Årstrinn: 9. trinn Lærer: Audun Bjerke Vestre Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Mål for opplæringen er at eleven
DetaljerObj113. TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Chapter 2: Our fourlegged
Obj113 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i engelsk for 8. trinn 2013/14 Læreverk: New Flight 1/ New Flight 1 Extra, Cappelen Med forbehold om endringer! TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER
DetaljerObj135. TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) 34-34 Friendship/ Relationships
Obj135 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i engelsk for 10. trinn 2013/14 Læreverk: New Flight 3/New Flight 3 Extra, Cappelen TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell,
DetaljerFagplan i engelsk 7. trinn
Fagplan i engelsk 7. trinn Uke Kompetansemål Tema Læringsmål Kriterier Forslag til I startgropa Underveis I mål Chapter 1 Stairs 7 Eleven skal kunne: beherske et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner
DetaljerÅrsplan i engelsk Trinn 10 Skoleåret Haumyrheia skole
Tidsro Kompetansemål Temaer Metoder Vurdering m/uke 34-39 Språklæring Drama/Shakespeare Searching 10 ch. 6 - Dramatisere Hamlet eller (uke 40: Drama og skuespill Shakespeare lære om et valgfritt emne relatert
DetaljerEngelsk 8. trinn Halvårsplan, høsten 2018
Engelsk 8. trinn Halvårsplan, høsten 2018 Periode Hovedområde Kompetansemål Arbeidsmetoder Vurdering Grammatikk Språklæring Forelesning Muntlig aktivitet Hele høsten 2018 34-39 Ø Artikler Ø Substantiv
DetaljerÅRSPLAN I ENGELSK 2015/2016
KOMPETANSEMÅL PERIODE ARB.METODER DIGITALT VERKTØY Down under Identifisere noen språklige likheter og Bruke grunnleggende regler og mønstre Uttrykke egen mening om ulike emner Beherske et ordforråd som
DetaljerSandefjordskolen LOKAL LÆREPLAN I ENGELSK 8. - 10. trinn
Sandefjordskolen LOKAL LÆREPLAN I ENGELSK. -. trinn KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne SPRÅKLÆRING bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og strategier for å utvikle egne ferdigheter i engelsk
DetaljerÅrsplan i engelsk Trinn 8 Skoleåret Haumyrheia skole
Tidsrom 34-39 (Høstferie uke 40) 41-47 Kompetansemål Hva skal vi lære? (Læringsmål) Hvordan jobber vi? (Metoder) Språklæring Mål for opplæringen er at eleven bruke ulike situasjoner, småter og læringsstrategier
DetaljerLOKAL LÆREPLAN I ENGELSK BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE 8. - 10. trinn LOKALE KJENNETEGN FOR MÅLOPPNÅELSE
Sandefjordskolen LOKAL LÆREPLAN I ENGELSK BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE. -. trinn KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne SPRÅKLÆRING bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og strategier for å utvikle
DetaljerLokal læreplan i fremmedspråk. Sunnland skole 2012-2013
Lokal læreplan i fremmedspråk Sunnland skole 2012-2013 Språklæring Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: Utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket Undersøke likheter og
Detaljersamtaler om ulike fritidsaktiviteter
FAGPLAN I ENGELSK FOR 5. ÅRSTRINN, GOL SKULE KOMPETANSEMÅL FRÅ L-06 ETTER 7. ÅRSTRINN Språklæring 1. Identifisere og bruke ulike situasjoner for å utvide egne engelskferdigheter. 2. Gi eksempler på ulike
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK 8. TRINN SKOLEÅR
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK 8. TRINN SKOLEÅR 2015-2016 Periode 1: UKE 34- UKE 37; The Stage Is Yours bruke sentrale mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og bygging
DetaljerÅRSPLAN I ENGELSK FOR 7.TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2010-2011 LÆRER: LINN OLAV ARNTZEN LÆRERVERK: STAIRS 7
ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 7.TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2010-2011 LÆRER: LINN OLAV ARNTZEN LÆRERVERK: STAIRS 7 FORFATTERE: CECILIE THORSEN OG HEGE DAHL UNNERUD FORLAG: CAPPELEN DAMM MÅLENE ER FRA LÆRERPLANVERKET
DetaljerJeg kan: FAGPLAN I ENGELSK FOR 6. ÅRSTRINN, GOL SKULE. Kjennetegn på måloppnåelse/kirterier KOMPETANSEMÅL FRÅ L-06 ETTER 7.
FAGPLAN I ENGELSK FOR 6. ÅRSTRINN, GOL SKULE KOMPETANSEMÅL FRÅ L-06 ETTER 7. ÅRSTRINN Språklæring 1. Identifisere og bruke ulike situasjoner for å utvide egne engelskferdigheter. Kappitel Chapter 1 The
DetaljerFra læreplan - formål, grunnleggende ferdigheter, hovedområder og
Fra læreplan - formål, grunnleggende ferdigheter, hovedområder og kompetansemål nasjonalt til årsplan - tema, handlingsmål og vurdering lokalt. Utdrag fra formålet med engelskfaget. Engelsk er et verdensspråk.
Detaljer12.sept Års- og vurderingsplan. Engelsk. Selsbakk skole 10.trinn. skoleåret
12.sept 2018 Års- og vurderingsplan Engelsk Selsbakk skole 10.trinn skoleåret 2018-2019 (Kompetansemål: https://www.udir.no/kl06/eng1-03/hele/kompetansemaal/kompetansemal-etter-10.-arstrinn www.udir.no
DetaljerÅrsplan Engelsk 2015-2016 Årstrinn: 8. årstrinn Annette R. Kjøllesdal
Årsplan Engelsk 2015-2016 Årstrinn: 8. årstrinn Lærer: Annette R. Kjøllesdal Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Mål for opplæringen
DetaljerÅrsplan i engelsk for 10.årssteg Planen vil kunne bli justert gjennom året.
Årsplan i engelsk for 10.årssteg 2014-2015 Planen vil kunne bli justert gjennom året. Veke Emne Mål Metode Komp.mål nr: Læremiddel Tverrfagleg samarbeid 34 Friendship and love Variasjon av 35 36 Polen
DetaljerÅrs- og vurderingsplan Engelsk Selsbakk skole 10.trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn
5. september 2016 Selsbakk skole Års- og vurderingsplan Engelsk Selsbakk skole 10.trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn Side 2 av 16 Kompetansemål Språklæring Hovedområdet språklæring dreier seg om hva
DetaljerÅRSPLAN Laudal og Bjelland skole
ÅRSPLAN 2016-2017 Laudal og Bjelland skole Fag: engelsk Klasse: 6. Lærer: Unni Grindland Kompetansemål 5.-7-årstrinn Språklæring Skriftlig kommunikasjon identifisere og bruke ulike og læringsstrategier
DetaljerLOKAL LÆREPLAN SKEIENE UNGDOMSSKOLE
Skriftlig kommunikasjon: forstå hovedinnhold og detaljer i selvvalgte tekster bruke egne notater og forskjellige kilder som grunnlag for skriving skrive ulike typer tekster med struktur og sammenheng bruke
DetaljerFra læreplan - formål, grunnleggende ferdigheter, hovedområder og kompetansemål
Fra læreplan - formål, grunnleggende ferdigheter, hovedområder og kompetansemål nasjonalt til årsplan - tema, handlingsmål og vurdering lokalt. Utdrag fra formålet med engelskfaget. Engelsk er et verdensspråk.
DetaljerUKE/TEMA EMNE MÅL ARBEIDSMÅTE LÆREMIDDEL VURDERING 1-4 Chapter 3:
HALVÅRSPLAN LINDEBØSKAUEN SKOLE Våren 17, Fag: Engelsk 9.trinn Faglærere: Anne Katrine Lindebø, Irene Wetrhus, Øyvind Westly UKE/TEMA EMNE MÅL ARBEIDSMÅTE LÆREMIDDEL VURDERING 1-4 Chapter 3: Creating Texts
DetaljerBevisstgjøring i forhold til eget arbeid med faget. Kjenne til ulike navn knyttet til De britiske øyer
Fagets årstimer 132 Faglærere Edith Fjellgaard, Espen Evensen, Helge Nome Tid Hovedområde Kompetansemål Læringsmål Metode/ Arbeidsmåter/ Læringsstrategier 34-35 Getting Started Beskrive eget arbeid med
DetaljerÅrsplan SKOLEÅR: Crossroads 8A og B (Fag og Kultur)
Årsplan SKOLEÅR: 2016-2017 KLASSE/GRUPPE: 8. klasse FAG: Engelsk LÆREVERK: Crossroads 8A og B (Fag og Kultur) LÆRER: Lisa R. Nilsen Sted, dato underskrift KOMPETANSEMÅL ETTER 10. TRINN: Språklæring Hovedområdet
DetaljerLæreplan i engelsk for døve og sterkt tunghørte
Læreplan i engelsk for døve og sterkt tunghørte Fastsatt som forskrift av Kunnskapsdepartementet 07. 12. 2010. Gjelder fra 01.08.2011 Gjelder til 31.07.2013 http://www.udir.no/kl06/eng2-02 Formål Det engelske
DetaljerÅrsplan. Crossroads 9A og B (Fag og Kultur)
Årsplan SKOLEÅR: 2014 /15 KLASSE/GRUPPE: 9. klasse FAG: Engelsk LÆREVERK: Crossroads 9A og B (Fag og Kultur) LÆRER: Lisa R. Nilsen Sted, dato underskrift KOMPETANSEMÅL ETTER 10. TRINN: Språklæring Hovedområdet
DetaljerLæreverk: New Flight 1/ New Flight 1 Extra, Cappelen, (Textbook, Workbook, Grammar)
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i engelsk for 8. trinn 2015/16 Læreverk: New Flight 1/ New Flight 1 Extra, Cappelen, (Textbook, Workbook, Grammar) Med forbehold om endringer! «Å kunne lese i engelsk
DetaljerLÆREPLAN I ENGELSK FOR DØVE OG STERKT TUNGHØRTE
LÆREPLAN I ENGELSK FOR DØVE OG STERKT TUNGHØRTE Fastsatt som forskrift av Kunnskapsdepartementet 07. 12. 2010. Gjelder fra: 1. august 2011 Formål med faget Det engelske språket er i bruk overalt. I møte
DetaljerÅrsplan engelsk 10.trinn
Årsplan engelsk 10.trinn 2018-2019 Uke Tema Mål Arbeidsmåter Vurdering 34-39 Chapter 1. Getting Along - identifisere vesentlige språklige likheter og ulikheter mellom engelsk og eget morsmål, og bruke
DetaljerTimetall. Grunnleggende ferdigheter
Hovedområdet innebærer arbeid med og drøfting av fagtekster, litterære tekster og kulturelle uttrykksformer fra ulike medier. Dette er sentralt for å utvikle kunnskap om og forståelse og respekt for andres
DetaljerLokal læreplan i engelsk 8
Lokal læreplan i engelsk 8 Tema: The British Isles Kompetansemål Elevene skal kunne gjøre rede for trekk ved historie og geografi i Storbritannia. Elevene skal kunne drøfte levesett og omgangsformer i
DetaljerÅRSPLAN FOR 10. TRINN
ÅRSPLAN FOR 10 TRINN 2017-2018 Lindås ungdomsskule 5955 LINDÅS Tlf 56375054 Klasse: 10A og 10B Fag: Engelsk Faglærar: Silje Rød og Elin Johannesen Monstad Kjelder: Searching 10 og ulike media Tid Hovudområ
DetaljerÅrsplan i engelsk. Tidspunkt (uke eller mnd) Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode:
Årsplan i engelsk Tidspunkt (uke eller mnd) Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: Uke 35-40 Kap 1 Meeting people Språklæring: Identifisere noen språklige likheter og
DetaljerTID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER
Obj110 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i Engelsk for 9. trinn 2014/15 Læreverk: New Flight 2 / New Flight 2 Extra, Cappelen Med forbehold om endringer! TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER
DetaljerLæreplan i engelsk for døve og sterkt tunghørte
Læreplan i engelsk for døve og sterkt tunghørte Gjelder fra 01.08.2006 Gjelder til 31.07.2011 http://www.udir.no/kl06/eng2-01 Formål Det engelske språket er i bruk overalt. I møte med mennesker fra andre
DetaljerÅRSPLAN FOR 10. TRINN
ÅRSPLAN FOR 10. TRINN 2016-2017 Lindås ungdomsskule 5955 LINDÅS Tlf. 56375054 Klasse: 10A og 10B. Fag: Engelsk Faglærar:Anne Julie Hetland og Elin Johannesen Monstad Kjelder: Searching 10 og ulike media.
DetaljerBryne ungdomsskule ÅRSPLAN. FAG: Engelsk. Trinn: 10.
ÅRSPLAN Bryne ungdomsskule FAG: Engelsk Trinn: 10. Periode: 1 Veke 33-36 Vurdering/ kriteria skal forankrast i kompetansemåla Rekning: -bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og læringsstrategier for å
DetaljerÅrsplan Engelsk Årstrinn: 8. årstrinn Maeve Kelly, Torstein Vardeberg Skeie
Årsplan Engelsk 2016-2017 Årstrinn: 8. årstrinn Lærer: Maeve Kelly, Torstein Vardeberg Skeie Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering
DetaljerÅRSPLAN FOR 10. TRINN
ÅRSPLAN FOR 10. TRINN 2016-2017 Lindås ungdomsskule 5955 LINDÅS Tlf. 56375054 Klasse: 10A og 10B. Fag: Engelsk Faglærar:Anne Julie Hetland og Elin Johannesen Monstad Kjelder: Searching 10 og ulike media.
DetaljerÅrsplan SKOLEÅR: 2017 /18. Crossroads 9A og B (Fag og Kultur) Lisa R. Nilsen og Hege Boklund Knudsen
Årsplan SKOLEÅR: 2017 /18 KLASSE/GRUPPE: 9. klasse FAG: Engelsk LÆREVERK: Crossroads 9A og B (Fag og Kultur) LÆRER: Lisa R. Nilsen og Hege Boklund Knudsen KOMPETANSEMÅL ETTER 10. TRINN: Språklæring Hovedområdet
DetaljerÅRSPLAN. Fag: Engelsk. Klasse: 8. trinn Planen vert fortløpande revidert etter kvart som året skrid fram
ÅRSPLAN Fag: Engelsk Klasse: 8. trinn 2017-18 Planen vert fortløpande revidert etter kvart som året skrid fram Periode Kompetansemål Innhold Arbeidsmåte Vurdering 35-40 bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter
DetaljerLOKAL LÆREPLAN Vestre Jakobeslv FAG: ENGELSK 8. klasse Lærer: Tove de Lange Sødal
LOKAL LÆREPLAN Vestre Jakobeslv FAG: ENGELSK 8. klasse Lærer: Tove de Lange Sødal FORMÅL MED FAGET: Engelsk er et verdensspråk. I møte med mennesker fra andre land, hjemme eller på reiser, har vi ofte
DetaljerÅrs- og vurderingsplan Engelsk Selsbakk skole 9.trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn
Selsbakk skole 5. september 2016 Års- og vurderingsplan Engelsk Selsbakk skole.trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn Side 2 av 13 Språklæring Hovedområdet språklæring dreier seg om hva det innebærer å
DetaljerÅRSPLAN ENGELSK, 10. TRINN. Årsplan for Engelsk. 10. trinn, 2016/2017 Lærere: Lise Maria Flåm, Ina Hernar, Merete Solberg.Læreverk: Searching 10
Årsplan for Engelsk 10. trinn, 2016/2017 Lærere: Lise Maria Flåm, Ina Hernar, Merete Solberg.Læreverk: Searching 10 Grunnleggende ferdigheter i faget Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene
Detaljer7.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 1
1 7.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 1 Eleven skal kunne: - bruke engelsk ordstilling og tegnsetting - velge læringsstrategier tilpasset formålet - bruke kilder - bruke hjelpemidler - vurdere eget arbeid og egen
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE FRANSK 10. TRINN SKOLEÅR 2015 2016. Periode 1: UKE 34-UKE 39.
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE FRANSK 10. TRINN SKOLEÅR 2015 2016 Periode 1: UKE 34-UKE 39 Side 1 av 9 utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket
DetaljerTID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Ca 5 uker
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i engelsk for 8. trinn 2017/18 «Å kunne lese i engelsk er å kunne skape mening ut fra ulike typer tekster. Det betyr å lese engelskspråklige tekster for å forstå,
DetaljerÅRSPLAN I ENGELSK 10B
ÅRSPLAN I ENGELSK 10B SKULEÅRET 2018/2019 Faglærar: Åsmund Aase Fluge VEKE 34-40 THE USA Innanfor dette emnet tar vi føre oss både USA si historie, geografi, så vel som kulturelle trekk. Vi nyttar oss
Detaljer7.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 3
1 7.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 3 KOMPETANSEMÅL SPRÅKOPPLÆRING Målet for opplæringen er at eleven skal kunne: identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for å utvide egne ferdigheter i
DetaljerGrunnskole. Overordnet plan for fagene.
Grunnleggende ferdigheter (GRF) a) Å kunne uttrykke seg muntlig b) Å kunne uttrykke seg skriftlig c) Å kunne lese d) Å kunne regne e) Å kunne bruke digitale verktøy Generell del (GD) 1) Det meningssøkende
DetaljerUke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Salaby 5-7 Canal S
Årsplan 2016/2017 Engelsk 6. trinn Bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i egen språklæring Forstå og bruke et ordforråd knyttet til Uttrykke og begrunne egen mening om Bruke digitale verktøy
DetaljerÅRSPLAN I ENGELSK FOR 7. TRINN, SKOLEÅRET
ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 7. TRINN, SKOLEÅRET 2016-2017 Faglærer: Cato Olastuen Fagbøker/lærestoff: Quest 7 Periode August September Oktober Læreplanmål (kunnskapsløftet) Delmål Tema/emne Språklæring Big Dramas
DetaljerLæreplan i finsk som 2. språk
Læreplan i finsk som 2. språk Læreplanen for finsk som andrespråk skal ivareta rettighetene til finskopplæring for elever med kvensk-finsk bakgrunn, jf. Opplæringslovens 2-7. Disse rettighetene gjelder
DetaljerÅrsplan Engelsk 7. trinn 2018/2019
Overordnet plan for fagene Fag: Engelsk Trinn: 7 Skole: Årnes År: 2018 2019 Lærer: Miriam Kroslid Nesje Grunnleggende ferdigheter (GRF) a) Å kunne uttrykke seg muntlig b) Å kunne uttrykke seg skriftlig
DetaljerLokal læreplan i engelsk, 5.-7.trinn.
Lokal læreplan i engelsk, 5.-7.trinn. Kompetansemål 5.trinn 6.trinn 7.trinn Språklæring Identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for å utvide egne ferdigheter i engelsk Rollespill,
Detaljer