Lærlingundersøkelsen i Buskerud 2010/11: oppsummering resultater
|
|
- Turid Berg
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Lærlingundersøkelsen i Buskerud 2010/11: oppsummering resultater Buskerud fylkeskommune har gjennomført Udirs lærlingundersøkelse dette året, og hovedresultatene oppsummeres i denne rapporten. Svarprosenten i årets undersøkelse er vesentlig lavere enn ønskelig og gjør resultatene usikre. Å øke svarprosenten er et viktig satsingsområde for å øke kvaliteten på undersøkelsen, og har blitt drøftet både internt og med opplæringskontorene. Tettere samarbeid er en forutsetning, uavhengig av hvilke distribusjonsmetoder (e-post/sms, delegering) som velges for undersøkelsen. Lærlingundersøkelsen er tilrettelagt for lærlinger i sitt andre læreår. Utvalg Gjennomføring Inviterte Besvarte Svarprosent Nasjonalt ,91 Buskerud ,21 Det nasjonale snittet på spørsmålene er tatt med i tabellene, men sammenligninger må gjøres med forsiktighet på grunn av lav svarprosent. Buskeruds snittresultater ligger likevel relativt tett på det nasjonale snittet innenfor de fleste områdene. Alle tabeller er tatt med, bortsett fra de innledende bakgrunnsspørsmålene hvor resultatene er oppsummert i tekst. Kjennetegn ved utvalget/bakgrunnsspørsmål I utvalget er det 41 % jenter og 59 % gutter. Fordelingen av jenter og gutter blant de inviterte skiller seg noe fra fordelingen i det faktiske utvalget: ca. 70 % gutter og 30 % jenter. Respondentene er fra 19 år og oppover: 37 % er 19 år, 31 % er 20 år, 11 % er 21 år og 21 % er 22 år eller eldre. De fleste startet i lære etter Vg2 (74 %). 16 % startet etter Vg3, 1 % etter Vg1 og 9 % startet med full opplæring i bedrift. 31 % er i lærebedrifter uten andre lærlinger, 24 % i bedrifter med 1 annen lærling, 17 % i bedrifter med 2 andre, 11 % i bedrifter med 3-4 andre, 9 % i bedrifter med 5-9 andre, 5 % i bedrifter med andre, og 3 % i bedrifter med 20 eller flere andre. 15 % er i lærebedrifter med 1-5 ansatte, 31 % i bedrifter med 6-20 ansatte, 25 % i bedrifter med ansatte, og 29 % i bedrifter med over 100 ansatte. De fleste er ansatt i privat sektor (62,5 %), mens 37,5 % er i offentlig sektor. Den største andelen har 4.5 i karaktersnitt (26 %), etterfulgt av 4 (25 %), 3.5 (17 %), 5 (15 %) og 3 (10 %). Fordeling på studieprogram og fag Studieprogram Antall inviterte Antall svar Andel av utvalget Bygg- og anleggsteknikk (11 %) 13 % Elektrofag (25 %) 24 % Teknikk og industriell produksjon (18 %) 13 % Helse og sosialfag (33 %) 23 % Service og samferdsel (35 %) 14 % Design og håndverk 42 6 (14 %) 5 % Restaurant- og matfag 29 7 (24 %) 6 % Naturbruk 12 2 (17 %) 2 % 1
2 Medier og kommunikasjon 2 0 (0 %) 0 % Utdanningsprogrammene med høyest svarprosent er service og samferdsel, helse- og sosialfag, elektrofag, samt restaurant- og matfag. De prosentvis største programmene i utvalget er elektrofag og helse og sosialfag. Ser vi på fagene er det 7 fag som har fem eller flere svar, noe som er en forutsetning for å se resultater i resultatportalen (grupper med færre enn fem svar er det ikke mulig å se resultater for grunnet personvernhensyn): Barne- og ungdomsarbeiderfaget (9) Helsearbeiderfaget (15) Tømrerfaget (9) Frisørfaget (6 ) Automatiseringsfaget (7) Elektrikerfaget (14) IKT-servicefaget (12) I hvilken har forholdene eller personene under hatt betydning for ditt valg av utdanning? Foreldre I svært stor I stor I noen I liten Nasjonalt 7,88 20,21 31,57 25,21 15,14 Buskerud (N = 113) 8,85 16,81 25,66 33,63 15,04 Andre i familien Nasjonalt 3,66 10,67 27,75 32,60 25,31 Buskerud (N = 111) 3,60 5,41 20,72 40,54 29,73 Venner Nasjonalt 3,98 14,06 29,34 30,66 21,96 Buskerud (N = 113) 3,54 9,73 24,78 37,17 24,78 Egne opplevelser og vurderinger Nasjonalt 39,41 41,53 13,25 3,75 2,06 Buskerud (N = 118) 47,46 37,29 10,17 3,39 1,69 Skolerådgiver/yrkesveileder Nasjonalt 2,76 10,22 20,27 29,51 37,24 Buskerud (N = 109) 1,83 10,09 21,10 28,44 38,53 Bedrift/opplæringskontor Nasjonalt 5,34 13,84 22,77 25,79 32,26 Buskerud (N = 112) 8,04 11,61 16,96 23,21 40,18 Lærer Nasjonalt 4,32 11,85 23,08 28,06 32,69 Buskerud (N = 113) 5,31 10,62 19,47 30,09 34,51 Media (fjernsyn, aviser, Internett) Nasjonalt 2,37 9,76 22,43 29,82 35,62 Buskerud (N = 111) 1,80 6,31 20,72 33,33 37,84 Utdanningsmesser/yrkesmesser Nasjonalt 3,97 12,65 26,77 24,92 31,69 2
3 Buskerud (N = 111) 5,41 9,91 21,62 29,73 33,33 Annet Nasjonalt 5,19 7,83 28,14 20,20 38,64 Buskerud (N = 93) 3,23 4,30 24,73 27,96 39,78 Av tabellen går det frem at egne opplevelser og vurderinger gis desidert størst betydning for valget av utdanning både i Buskerud og nasjonalt. Motivasjon Hvor motivert var du for å lære på skolen? Svært godt motivert Godt motivert Litt motivert Ikke særlig motivert Ikke motivert i det Nasjonalt 15,14 43,92 28,16 10,60 2,18 Buskerud (N = 120) 15,83 48,33 24,17 9,17 2,50 Hvor motivert er du for å lære på arbeidsplassen? Nasjonalt 58,12 36,49 4,32 0,85 0,22 Buskerud (N = 121) 58,68 38,02 3,31 0,00 0,00 Hvor fornøyd er du med opplæringen du fikk på skolen som forberedelse til opplæringen i arbeidslivet? Svært fornøyd Fornøyd Verken fornøyd eller misfornøyd Ikke særlig fornøyd Ikke fornøyd i det Nasjonalt 9,57 39,51 30,04 16,08 4,80 Buskerud (N = 120) 8,33 32,50 33,33 18,33 7,50 Hvor fornøyd er du med opplæringen du har fått på arbeidsplassen så langt? Nasjonalt 33,25 44,39 14,51 6,10 1,75 Buskerud (N = 121) 34,71 36,36 14,05 12,40 2,48 Motivasjonen for å lære på arbeidsplassen er svært høy, og er sterkere enn motivasjonen for å lære på skolen (før de ble lærlinger). De fleste er godt fornøyd med opplæringen på arbeidsplassen (71 % svært fornøyd eller fornøyd). 3
4 I hvilken stimulerer lærebedriften din lærelyst? I stor I noen I liten Nasjonalt 18,73 43,24 28,21 8,07 1,75 Buskerud (N = 121) 18,18 39,67 32,23 9,09 0,83 I hvilken blir du satt til oppgaver som du synes er interessante i den faglige opplæringa? Nasjonalt 20,50 42,87 28,10 7,22 1,31 Buskerud (N = 121) 22,31 43,80 23,97 8,26 1,65 I hvilken har du lyst til å fullføre læretiden? Nasjonalt 76,14 16,36 4,51 2,40 0,59 Buskerud (N = 121) 76,03 16,53 5,79 0,83 0,83 I hvilken har du lyst til å skaffe deg jobb i faget ditt etter læretiden? Nasjonalt 56,01 22,21 14,52 5,39 1,87 Buskerud (N = 121) 61,98 14,05 14,88 8,26 0,83 Av disse spørsmålene går det frem at motivasjonen for å fullføre læretiden er svært høy (over 90 % har i svært stor eller stor lyst til å fullføre). Over 70 % har i svært stor eller stor lyst til å skaffe seg jobb i lærefaget etter læretiden. Rundt 60 % oppgir at lærebedriften i svært stor eller stor stimulerer lærelysten, og at oppgavene er interessante. I spørsmålet under ser vi at det store flertallet (74 %) ønsker å ta videre utdanning i faget sitt etter læretiden. Har du lyst til å ta videre utdanning i faget ditt etter læretiden Nasjonalt 65,99 34,01 Buskerud (N = 111) 73,87 26,13 Ja Nei Hvilken type videreutdanning ønsker du å ta? Mesterbrev Fagskole Høyere utdanning Annet Nasjonalt 16,13 22,73 42,14 19,00 Buskerud (N = 82) 15,85 18,29 42,68 23,17 I hvilken skyldes den manglende lysten til å skaffe deg jobb i lærefaget etter læretiden at faget er annerledes enn du hadde forventet? I stor I noen I liten Nasjonalt 5,68 13,97 35,37 28,82 16,16 4
5 Buskerud (N = 10) 0,00 40,00 30,00 20,00 10,00. at opplæringa du har fått på skolen har vært dårlig? Nasjonalt 4,48 9,87 16,14 42,15 27,35 Buskerud (N = 10) 0,00 10,00 30,00 40,00 20,00. at opplæringa du har fått på arbeidsplassen har vært dårlig? Nasjonalt 8,41 17,26 23,45 27,43 23,45 Buskerud (N = 11) 0,00 27,27 36,36 27,27 9,09 at du har fått interesse for andre fag? Nasjonalt 26,32 24,12 25,88 15,79 7,89 Buskerud (N = 10) 10,00 30,00 40,00 0,00 20,00 at faget ikke passer for deg? Nasjonalt 14,91 24,12 20,61 26,75 13,60 Buskerud (N = 10) 10,00 10,00 20,00 30,00 30,00 at du har fått helsemessige problemer etter at du begynte i lære? Nasjonalt 7,96 8,85 19,47 19,03 44,69 Buskerud (N = 10) 20,00 0,00 10,00 30,00 40,00 Her er det kun de som svarer ikke lyst i det eller lite lyst på spørsmålet om de vil skaffe seg jobb innen lærefaget som har svart. Blant disse (10/11 stk.) ser det ut til at interessen for andre fag og at opplæringa på arbeidsplassen har vært dårlig, er de viktigste årsakene til at man ikke vil skaffe seg jobb i lærefaget. Trivsel Trives du godt på arbeidsplassen? Trives svært godt Trives godt Trives litt Trives ikke noe særlig Trives ikke i det hele tatt Nasjonalt 50,41 38,72 7,38 2,61 0,88 Buskerud (N = 121) 38,84 44,63 10,74 5,79 0,00 Trivselen ser ut til å være høy; over 80 % trives svært godt eller godt. I hvilken har du blitt godt mottatt på arbeidsplassen av instruktøren/den faglige lederen? I stor I noen I liten Nasjonalt 45,97 37,33 12,56 3,36 0,78 Buskerud (N = 122) 42,62 32,79 18,85 4,92 0,82 5
6 I hvilken har du blitt godt mottatt på arbeidsplassen av kollegaene dine? Nasjonalt 51,71 38,58 8,21 1,31 0,19 Buskerud (N = 122) 48,36 40,98 8,20 1,64 0,82 I hvilken har du fått arbeidskamerater/kollegaer du trives med? Nasjonalt 48,60 38,66 10,37 2,05 0,31 Buskerud (N = 122) 40,98 40,98 16,39 1,64 0,00 I hvilken føler du deg som en del av det sosiale miljøet i bedriften? Nasjonalt 44,58 35,73 14,41 4,22 1,06 Buskerud (N = 122) 39,34 39,34 16,39 3,28 1,64 Også disse spørsmålene vitner om høy av trivsel hos de som har besvart. Særlig får kollegene høy score: nesten 90 % svarer at de i svært stor eller stor har blitt godt mottatt av kollegene. I overkant av 70 % sier det samme om instruktøren/faglig leder. Omtrent 80 % svarer at de i svært stor eller stor føler seg som en del av sosiale miljøet i bedriften. I hvilken opplever du følgende på arbeidsplassen din? uklare arbeidsoppgaver? I stor I noen I liten Nasjonalt 2,25 7,69 34,27 42,25 13,54 Buskerud (N = 120) 2,50 10,83 30,83 41,67 14,17 følelse av å være overflødig? Nasjonalt 1,95 5,34 22,34 39,09 31,29 Buskerud (N = 121) 2,48 6,61 19,83 38,02 33,06 manglende opplæring? Nasjonalt 4,09 8,59 27,25 37,94 22,13 Buskerud (N = 121) 8,26 8,26 29,75 32,23 21,49 samarbeidsproblemer? Nasjonalt 1,88 3,69 16,88 40,26 37,29 Buskerud (N = 121) 1,65 6,61 21,49 38,02 32,23 konflikter? Nasjonalt 1,59 3,19 13,82 37,61 43,79 Buskerud (N = 121) 1,65 5,79 17,36 33,06 42,15 mobbing Nasjonalt 0,94 1,50 4,75 18,51 74,30 Buskerud (N = 121) 0,83 5,79 2,48 17,36 73,55 seksuell trakassering? Nasjonalt 0,63 0,72 1,38 6,48 90,79 Buskerud (N = 121) 0,00 2,48 1,65 5,79 90,08 6
7 Ingen av momentene i tabellen ser ut til å ha stor utbredelse. De fenomenene som flest melder at forekommer er: manglende opplæring (17 % i svært stor eller stor, 30 % i noen ) og uklare arbeidsoppgaver (13 % i svært stor eller stor, 31 % i noen ). Er du blitt mobbet på arbeidsplassen de siste månedene? En sjelden gang 2-3 ganger i måneden Omtrent en gang i uken Flere ganger i uken Nasjonalt 83,36 12,69 1,99 1,02 0,93 Buskerud (N = 121) 80,99 14,88 1,65 0,83 1,65 81 % oppgir at de ikke blir mobbet i det, selv om målet er null-forekomst. Svært få blir mobbet jevnlig (omtrent ukentlig eller oftere). I hvilken hjelper og støtter instruktøren/veilederen deg når du har bruk for det? I stor I noen I liten Nasjonalt 32,76 41,23 17,72 6,53 1,75 Buskerud (N = 118) 29,66 33,05 22,03 11,86 3,39 I hvilken hjelper og støtter kollegaene dine deg når du har bruk for det? Nasjonalt 35,96 47,43 13,82 2,32 0,47 Buskerud (N = 117) 29,06 49,57 18,80 2,56 0,00 I hvilken kan du tenke deg å fortsette på arbeidsplassen din etter endt utdanning, dersom det var mulig? Nasjonalt 37,77 27,16 18,49 9,11 7,48 Buskerud (N = 118) 36,44 22,03 16,95 15,25 9,32 Kollegene blir vurdert høyt av respondentene på dette spørsmålet: oppunder 80 % svarer at kollegene i svært stor eller stor hjelper og støtter når en har bruk for det. Omtrent 60 % sier det samme om instruktøren/veilederen. Nesten 60 % kan i svært stor eller stor tenke seg å fortsette på arbeidsplassen etter endt utdanning. Læring I hvilken legger bedriften til rette for at du får utviklet dine evner og talenter? I stor I noen I liten Nasjonalt 18,36 40,91 28,54 10,06 2,13 Buskerud (N = 118) 16,10 39,83 23,73 17,80 2,54 7
8 I hvilken legger bedriften opplæringen til rette ut fra hvordan du lærer best? Nasjonalt 15,70 36,44 31,31 12,84 3,71 Buskerud (N = 117) 14,53 29,06 29,06 20,51 6,84 I hvilken kjenner du til innholdet i læreplanen? Nasjonalt 10,52 40,16 36,04 10,89 2,39 Buskerud (N = 118) 15,25 38,98 33,05 9,32 3,39 I hvilken bruker du og instruktøren/veilederen læreplanen når dere skal planlegge og vurdere opplæringen? Nasjonalt 8,51 24,53 31,44 22,55 12,96 Buskerud (N = 118) 5,93 23,73 28,81 24,58 16,95 Over halvparten svarer at bedriften i svært stor eller stor legger til rette for at respondentene får utviklet sine evner og talenter. Noe færre (ca. 44 %) svarer i samme at bedriften legger opplæringen best mulig til rette for læring. Over halvparten sier de i svært stor eller stor kjenner innholdet i læreplanen, mens om lag en tredjedel sier at læreplanen blir brukt i svært stor eller stor når opplæringen planlegges og vurderes. I spørsmålet under går det frem at halvparten mener de i svært stor eller stor har fått den opplæringen de skal ha i forhold til målene i læreplanen. I hvilken mener du at du har fått den opplæringen du skal ha i forhold til målene i læreplanen? I svært stor I stor I noen I liten Vet ikke Nasjonalt 11,99 38,97 30,20 10,64 2,72 5,48 Buskerud (N = 119) 9,24 39,50 32,77 10,08 5,04 3,36 Er det laget en intern plan for opplæringen din i lærebedriften? Ja Nei Vet ikke Nasjonalt 35,46 24,40 40,13 Buskerud (N = 113) 32,74 26,55 40,71 Av dette spørsmålet ser vi at det er mange som ikke vet om det er laget en intern plan for opplæringen i bedriften. 8
9 I hvilken blir opplæringen dokumentert, for eksempel ved bruk av opplæringsbok/opplæringsperm, logg eller annen skriftlig dokumentasjon? I stor I noen I liten Nasjonalt 17,16 29,73 30,72 15,45 6,93 Buskerud (N = 116) 14,66 26,72 31,90 17,24 9,48 I hvilken synes du det er meningsfullt å bruke opplæringsbok/opplæringsperm, logg eller annen skriftlig dokumentasjon? Nasjonalt 14,11 27,49 33,40 17,00 8,01 Buskerud (N = 117) 18,80 22,22 36,75 10,26 11,97 Når det gjelder dokumentasjon av opplæringen svarer om lag 40 % både at opplæringen blir dokumentert i svært stor eller stor, og at dette oppleves som meningsfylt. 30 % svarer at de er svært godt eller godt fornøyd med opplæringsboken/permen, mens 20 % svarer at de ikke bruker dette. Hvor fornøyd er du med opplæringsboken/opplæringspermen? (Buskerud N = 115) Svært godt fornøyd Antall Nasjonalt 7,23 % Buskerud 6,09 % Ganske godt fornøyd Nasjonalt 31,59 % Buskerud 24,35 % Verken fornøyd eller misfornøyd Nasjonalt 36,03 % Buskerud 28,70 % Ikke særlig fornøyd Nasjonalt 10,88 % Buskerud 13,04 % Ikke fornøyd i det Nasjonalt 5,12 % Buskerud 7,83 % Bruker ikke opplæringsbok/opplæringsperm Nasjonalt 9,15 % Buskerud 20,00 % I hvilken opplever du at faktorene under er viktige for din læring? Bruk av oppslagsverk/fagbøker/manualer I stor I noen I liten Nasjonalt 20,32 33,86 30,28 12,68 2,85 9
10 Buskerud (N = 119) 26,05 33,61 29,41 7,56 3,36 Veiledning fra instruktøren Nasjonalt 36,46 43,85 15,20 3,73 0,76 Buskerud (N = 119) 36,13 41,18 15,97 4,20 2,52 Veiledning fra kolleger på arbeidsplassen Nasjonalt 38,60 46,14 12,44 2,50 0,32 Buskerud (N = 119) 37,82 42,02 17,65 1,68 0,84 Praktisk arbeid Nasjonalt 67,80 27,54 3,72 0,85 0,09 Buskerud (N = 119) 70,59 25,21 2,52 0,84 0,84 Vurdering på utført arbeid Nasjonalt 43,14 39,65 13,98 2,76 0,48 Buskerud (N = 119) 46,22 36,97 12,61 2,52 1,68 Opplæringsbok/opplæringsperm, mappe, logg eller annen skriftlig dokumentasjon Nasjonalt 12,10 27,00 34,32 18,69 7,90 Buskerud N = 115) 8,70 28,70 32,17 20,87 9,57 Egenvurdering Nasjonalt 20,49 41,04 29,08 7,26 2,12 Buskerud (N = 117) 23,08 35,04 32,48 6,84 2,56 Digitale læremidler Nasjonalt 16,87 30,91 32,22 14,13 5,87 Buskerud (N = 117) 16,24 29,91 43,59 8,55 1,71 Av faktorene som oppfattes som viktig for læring er praktisk arbeid desidert viktigst (96 % svarer i svært stor eller stor ), etterfulgt av vurdering på utført arbeid (83 % svarer i svært stor eller stor ), veiledning fra kolleger på arbeidsplassen (80 % svarer i svært stor eller stor ) og veiledning fra instruktøren (77 % svarer i svært stor eller stor ). Veiledning I hvilken får du regelmessig veiledning og tilbakemelding på den faglige utviklingen fra instruktøren/veilederen? I stor I noen I liten Nasjonalt 13,81 32,63 34,17 15,10 4,28 Buskerud (N = 119) 11,76 21,85 33,61 22,69 10,08 I hvilken får du regelmessig veiledning og tilbakemelding på den faglige utviklingen fra kollegaene dine? Nasjonalt 11,84 36,45 34,75 13,22 3,75 Buskerud (N = 119) 10,08 36,97 31,09 17,65 4,20 10
11 I forhold til regelmessig veiledning og tilbakemelding på faglig utvikling, oppgir flere at de i svært stor eller stor får dette av kollegene (47 %), sammenlignet med instruktør/veileder (34 %). I spørsmålet under ser vi at de som har svart at de ikke i det og/eller i liten mottar regelmessig veiledning og tilbakemelding fra kolleger og/eller instruktør/veileder, mener manglende rutiner i bedriften og tidspress på instruktør/veileder er de viktigste årsakene til dette. Hva kan være grunnen til at du får lite/mangelfull veiledning? Manglende rutiner i bedriften I stor I noen I liten Nasjonalt 15,74 26,27 33,46 18,96 5,58 Buskerud ( N = 47) 19,15 31,91 25,53 17,02 6,38 Tidspress på instruktøren/veilederen Nasjonalt 18,18 29,61 26,78 16,95 8,48 Buskerud (N = 48) 18,75 29,17 31,25 14,58 6,25 Manglende kompetanse hos instruktøren/veilederen Nasjonalt 10,25 11,48 20,00 34,20 24,07 Buskerud (N = 48) 6,25 16,67 20,83 31,25 25,00 Du har ikke behov for mye veiledning Nasjonalt 5,41 15,35 36,98 29,81 12,45 Buskerud (N = 47) 6,38 17,02 34,04 34,04 8,51 Manglende utstyr/hjelpemidler Nasjonalt 4,00 8,86 23,85 36,20 27,09 Buskerud (N = 47) 0,00 8,51 23,40 46,81 21,28 Hvor fornøyd er du med din egen arbeidsinnsats så langt? Svært fornøyd Fornøyd Verken fornøyd eller misfornøyd Ikke særlig fornøyd Ikke fornøyd i det Nasjonalt 34,24 57,44 7,12 1,07 0,13 Buskerud (N = 119) 36,97 57,14 5,88 0,00 0,00 Egen arbeidsinnsats er de aller fleste godt fornøyd med: 94 % er svært fornøyd eller fornøyd. I hvilken er du fornøyd med den informasjonen/veiledningen du har fått fra følgende personer/instanser? Instruktøren/veilederen I stor I noen I liten Nasjonalt 21,84 44,53 24,94 6,80 1,90 Buskerud (N = 117) 24,79 36,75 22,22 14,53 1,71 Når det gjelder informasjon og veiledning fra instruktør/veileder, opplæringskontor og fylkeskommune, svarer litt over 60 % at de er fornøyd i svært stor eller stor med 11
12 instruktør/veileder. Nærmere 20 % sier det samme om opplæringskontoret, mens 8 % er fornøyd i svært stor eller stor med veiledningen fra fylkeskommunen. Nesten 40 % oppgir å ikke ha vært i kontakt med fylkeskommunen, noe som kan ha med begrepsbruken i spørsmålet å gjøre. I spørsmålet under ser vi også at nesten 30 % ikke vet om de har kontrakt med et opplæringskontor. 64 % svarer at de har kontrakt med et opplæringskontor. I følge rapportportalen for lærlingundersøkelsen er andelen av respondentene i opplæringskontor 57 % (69 av 122). I hvilken er du fornøyd med den informasjonen/veiledningen du har fått fra følgende personer/instanser? I svært stor I stor I noen I liten Ikke i det hele tatt Ikke vært i kontakt med Opplæringskontoret Nasjonalt 10,27 29,10 29,57 16,42 7,54 7,10 Buskerud (N = 118) 4,24 12,71 33,05 22,03 16,95 11,02 Fylkeskommunen Nasjonalt 3,48 11,66 25,23 20,88 9,86 28,90 Buskerud (N = 116) 2,59 5,17 26,72 16,38 11,21 37,93 Har du lærekontrakt med et opplæringskontor? Ja Nei Vet ikke Nasjonalt 74,58 6,60 18,82 Buskerud (N = 116) 63,79 8,62 27,59 I hvilken har du hatt kontakt med opplæringskontoret? I stor I noen I liten Nasjonalt 8,99 27,01 37,33 22,11 4,56 Buskerud (N = 74) 5,41 14,86 36,49 36,49 6,76 Av de som har svart ja på spørsmålet om de har kontrakt med et opplæringskontor, svarer 20 % at de i svært stor eller stor har hatt kontakt med opplæringskontoret. Nærmere halvparten er svært fornøyd eller fornøyd med oppfølgingen fra opplæringskontoret. Hvor fornøyd er du med oppfølgingen du har fått fra opplæringskontoret? Svært fornøyd Fornøyd Verken fornøyd eller misfornøyd Ikke særlig fornøyd Ikke fornøyd i det hele tatt Nasjonalt 19,87 47,25 25,37 6,03 1,48 Buskerud (N = 41) 17,07 31,71 24,39 24,39 2,44 12
13 I hvilken har du fra skolen, lærebedriften eller opplæringskontoret fått informasjon om hva faget ditt kan brukes til i videre utdanning eller yrkeskarriere? I stor I noen I liten Nasjonalt 12,22 30,63 34,13 16,10 6,92 Buskerud (N = 116) 11,21 28,45 29,31 21,55 9,48 hva slags yrker og arbeidsplasser folk i faget ditt vanligvis jobber i? Nasjonalt 17,08 38,48 30,16 10,25 4,03 Buskerud (N = 115) 17,39 30,43 28,70 17,39 6,09 Nærmere 50 % har i svært stor eller stor fått informasjon om aktuelle yrker og arbeidsplasser, mens 40 % har fått informasjon i samme om hva faget kan brukes til i videre utdanning og yrkeskarriere. I hvilken har du fått veiledning/tilbakemelding i løpet av det siste året på kvaliteten på arbeidet du gjør? I stor I noen I liten Nasjonalt 20,92 45,00 26,04 6,49 1,55 Buskerud (N = 118) 16,10 44,92 27,97 9,32 1,69 arbeidsinnsats? Nasjonalt 23,14 44,16 23,99 6,90 1,80 Buskerud (N = 118) 21,19 44,07 26,27 6,78 1,69 evne/vilje til å ta ansvar for arbeidsoppgavene du utfører? Nasjonalt 23,25 44,14 24,01 6,67 1,94 Buskerud (N = 118) 22,88 42,37 27,12 5,93 1,69 motivasjon? Nasjonalt 20,67 41,18 24,93 9,76 3,47 Buskerud (N = 118) 18,64 39,83 26,27 12,71 2,54 oppførsel? Nasjonalt 23,94 39,43 21,45 9,69 5,48 Buskerud (N = 116) 17,24 39,66 25,86 12,07 5,17 arbeidsvaner? Nasjonalt 19,91 40,81 25,30 10,24 3,73 Buskerud (N = 116) 18,10 35,34 30,17 13,79 2,59 orden? Nasjonalt 22,29 40,27 24,64 9,46 3,34 Buskerud (N = 118) 17,80 33,05 33,90 10,17 5,08 samarbeidsevne? Nasjonalt 24,34 39,50 22,17 9,65 4,33 Buskerud (N = 117) 17,95 40,17 25,64 11,97 4,27 evne/vilje til å håndtere konflikter? 13
14 Nasjonalt 16,31 34,25 26,21 14,64 8,59 Buskerud (N = 116) 15,52 25,86 25,00 20,69 12,93 selvstendighet? Nasjonalt 25,15 41,91 21,86 7,88 3,19 Buskerud (N = 117) 21,37 41,88 22,22 9,40 5,13 kreativitet og idérikdom? Nasjonalt 19,86 37,79 27,11 10,81 4,43 Buskerud (N = 116) 18,10 33,62 28,45 13,79 6,03 Når det gjelder tilbakemelding og veiledning i løpet av det siste året, svarer flest at de har fått dette i svært stor eller stor knyttet til arbeidsinnsats (65 %), evne/vilje til å ta ansvar for arbeidsoppgavene (65 %), selvstendighet (63 %) og kvaliteten på arbeidet (61 %). Vurdering Hvor mange organiserte vurderingssamtaler har du hatt med instruktøren/veilederen så langt i læretida? Ingen En To Tre eller flere Nasjonalt 11,62 17,87 28,51 42,00 Buskerud (N = 117) 12,82 21,37 30,77 35,04 Dette spørsmålet viser at over 65 % har hatt to eller flere organiserte vurderingssamtaler i løpet av læretida. 44 % svarer at samtalen(e) i svært stor eller stor gjør at en blir bedre i faget. I hvilken gjør vurderingssamtalen(e) underveis i opplæringen at du blir bedre i faget? I stor I noen I liten Nasjonalt 10,08 32,37 39,17 14,29 4,09 Buskerud (N = 98) 12,24 31,63 31,63 17,35 7,14 I hvilken har du fått informasjon fra instruktøren/veilederen om hvilke kriterier du blir vurdert etter? I stor I noen I liten Nasjonalt 9,48 29,60 34,47 16,94 9,51 Buskerud (N = 113) 9,73 29,20 29,20 17,70 14,16 målene i læreplanen? Nasjonalt 9,19 29,56 34,70 17,30 9,26 Buskerud (N = 113) 7,08 30,97 34,51 15,93 11,50 På disse spørsmålene om informasjon om vurderingskriterier og målene i læreplanen svarer omtrent 40 % at de i svært stor eller stor har fått informasjon om dette. 14
15 I hvilken har du fra skolen, lærebedriften eller opplæringskontoret fått informasjon om hvordan fag- /svenneprøven skal gjennomføres? I stor I noen I liten Nasjonalt 10,99 29,96 35,67 16,07 7,31 Buskerud (N = 117) 11,11 24,79 35,04 17,09 11,97 36 % har i svært stor eller stor fått informasjon om hvordan fag/svenneprøven skal gjennomføres. Det store flertallet (83 %) skal gå opp til denne typen prøve. Hvilken type fag-/svenneprøve skal du gå opp til? (Buskerud N = 117) Tradisjonell fag-/svenneprøve Antall Nasjonalt 83,34 % Buskerud 82,91 % Andre vurderings- og prøveformer (mappevurdering) Nasjonalt 2,01 % Buskerud 0,00 % Vet ikke Nasjonalt 14,65 % Buskerud 17,09 % I hvilken deltar du i vurderingen av ditt eget arbeid? I stor I noen I liten Nasjonalt 16,02 44,77 29,64 7,79 1,79 Buskerud (N = 116) 18,10 44,83 25,00 8,62 3,45 I overkant av 60 % sier de deltar i vurderingen av eget arbeid (i svært stor/stor ). Medbestemmelse I hvilken deltar du aktivt i planleggingen av arbeidet ditt/opplæringen? I stor I noen I liten Nasjonalt 16,00 37,97 31,71 10,56 3,76 Buskerud (N = 117) 15,38 36,75 31,62 12,82 3,42 I hvilken kommer du med forslag til instruktøren/veilederen om hvordan arbeidet i bedriften kan utføres? 15
16 Nasjonalt 12,23 33,69 37,95 12,89 3,24 Buskerud (N = 117) 11,11 29,06 40,17 17,09 2,56 Litt over halvparten oppgir at de deltar aktivt i planleggingen av arbeidet/opplæringen (i svært stor/stor ), mens 40 % i svært stor eller stor kommer med forslag til hvordan arbeidet i bedriften kan utføres. 60 % mener instruktøren/veilederen i svært stor/stor tar forslagene på alvor. I hvilken tar instruktøren/veilederen forslagene dine på alvor? I stor I noen I liten Nasjonalt 19,12 47,20 27,16 5,33 1,19 Buskerud (N = 92) 16,30 44,57 31,52 4,35 3,26 I hvilken er du blitt informert om dine rettigheter som lærling/arbeidstaker? Nasjonalt 8,86 27,04 34,53 21,59 7,97 Buskerud (N = 115) 4,35 24,35 29,57 26,96 14,78 Nesten 30 % oppgir at i svært stor eller stor har blitt informert om rettighetene sine som lærling/arbeidstaker. Omtrent tilsvarende andel sier de kjenner til ordningen med tilsynsrepresentant for lærlinger, og 36 % har hatt behov for å snakke om rettighetene sine. I overkant av 50 % oppgir at det finnes en synlig og aktiv fagforening ved bedriften. Kjenner du til ordningen med tilsynsrepresentant for lærlinger? Nasjonalt 29,12 70,88 Buskerud (N = 112) 31,25 68,75 Har du noen gang hatt behov for å snakke med noen om rettighetene dine? Nasjonalt 35,98 64,02 Buskerud (N = 112) 45,54 54,46 Finnes det en synlig og aktiv fagforening ved bedriften? Nasjonalt 56,12 43,88 Buskerud (N = 110) 51,82 48,18 Ja Nei 16
17 Utstyr/hjelpemidler I hvilken får du tilgang til utstyr/hjelpemidler som gjør at du kan få prøvd deg i alle deler av faget? I stor I noen I liten Nasjonalt 27,90 41,16 23,55 6,01 1,37 Buskerud (N = 113) 28,32 39,82 23,01 5,31 3,54 I hvilken får du opplæring i bruken av utstyr/hjelpemidler? Nasjonalt 23,76 42,46 25,01 7,04 1,73 Buskerud (N = 113) 20,35 41,59 30,97 5,31 1,77 I hvilken er utstyr/hjelpemidler oppdatert i forhold til det du skal lære? Nasjonalt 24,65 43,68 24,14 6,40 1,13 Buskerud (N = 111) 19,82 44,14 24,32 9,91 1,80 I hvilken benyttes digitale læremidler i opplæringen? Nasjonalt 16,96 25,73 30,53 19,02 7,77 Buskerud (N = 112) 18,75 22,32 34,82 18,75 5,36 I hvilken har du tilgang på oppslagsverk/fagbøker/manualer i bedriften? Nasjonalt 25,11 32,84 25,92 12,78 3,35 Buskerud (N = 112) 30,36 33,04 22,32 11,61 2,68 I hvilken legger instruktøren vekt på bruk av oppslagsverk/fagbøker/manualer når du skal lære deg å bruke nytt utstyr/nye hjelpemidler? Nasjonalt 12,51 25,19 33,73 19,34 9,23 Buskerud (N = 111) 9,91 26,13 29,73 16,22 18,02 Spørsmålene om utstyr og hjelpemidler viser at nærmere 70 % mener de i svært stor eller stor har tilgang til utstyr/hjelpemidler som gjør at de kan få prøvd seg i alle deler av faget. Omtrent 60 % svarer at de får opplæring i bruken av disse, og at utstyr/hjelpemidler er oppdatert (i svært stor/stor ). En tilsvarende andel oppgir at de i svært stor eller stor har tilgang på oppslagsverk/fagbøker/manualer i bedriften. Digitale læremidler svarer 40 % at benyttes i svært stor eller stor. Nesten 40 % mener instruktøren i svært stor eller stor legger vekt på bruk av oppslagsverk etc. når en skal lær bruk av nytt utstyr/nye hjelpemidler. Helse, miljø og sikkerhet I hvilken kjenner du til reglene for sikkerhet på arbeidsplassen din? I stor I noen I liten Nasjonalt 32,31 44,18 17,32 4,99 1,20 17
18 Buskerud (N = 116) 31,03 38,79 16,38 11,21 2,59 I hvilken kjenner du til rutiner for rapportering av ting som er feil? Nasjonalt 25,17 35,22 24,63 10,55 4,42 Buskerud (N = 114) 25,44 27,19 27,19 13,16 7,02 Når det gjelder HMS svarer 70 % at de kjenner til reglene for sikkerhet på arbeidsplassen (i svært stor/stor ). Litt over halvparten sier de i svært stor eller stor kjenner til rutiner for rapportering av feil. I hvilken er du trygg når du oppholder deg alene på arbeidsplassen din? Er aldri alene I svært stor I stor I noen I liten Nasjonalt 18,70 39,86 30,59 8,23 1,96 0,66 Buskerud (N = 116) 18,10 39,66 33,62 4,31 0,00 4,31 Over 70 % svarer at de i svært stor eller stor føler seg trygge når de oppholder seg alene på arbeidsplassen (18 % sier de aldri er alene). Nesten alle (93 %) sier de i svært stor/stor har tilgang til samme utstyr og hjelpemidler som øvrige ansatte. Rundt 75 % svarer at de tenker sikkerhet i alt de gjør (i svært stor/stor ). 60 % mener de i svært stor eller stor vet hva de skal gjøre ved en arbeidsulykke. En tilsvarende andel svarer at de har fått opplæring i bruken av verneutstyr/smittevernutstyr i svært stor eller stor. I hvilken har du tilgang til samme utstyr/hjelpemidler som de andre ansatte? I stor I noen I liten Nasjonalt 51,25 36,10 10,18 1,99 0,47 Buskerud (N = 116) 53,45 39,66 3,45 1,72 1,72 I hvilken tenker du sikkerhet i alt du gjør? Nasjonalt 25,12 48,97 21,67 3,61 0,63 Buskerud (N = 116) 23,28 52,59 19,83 3,45 0,86 I hvilken vet du hva du skal gjøre ved en eventuell arbeidsulykke? Nasjonalt 20,49 41,43 28,76 7,44 1,87 Buskerud (N = 116) 17,24 43,10 27,59 7,76 4,31 I hvilken har du fått opplæring i bruken av verneutstyr/smittevernutstyr? Nasjonalt 27,25 33,78 21,68 9,77 7,51 Buskerud (N = 116) 26,96 30,43 21,74 8,70 12,17 18
Lærlingundersøkelsen
Utvalg Gjennomføring Inviterte Besvarte Svarprosent Prikket Data oppdatert Nasjonalt-Lærling 2012-2013 13211 6712 50,81 01.05.2013 Buskerud-Lærling 2012-2013 860 241 28,02 01.05.2013 Lærlingundersøkelsen
DetaljerRapport fra Norfakta Markedsanalyse AS
Rapport fra Norfakta Markedsanalyse AS Oppdragsgiver: Nord-Trøndelag Fylkeskommune avdeling for videregående opplæring Hovedtema: Lærlingeundersøkelsen 2012 1 Innhold FORORD... 5 OM RAPPORTEN... 6 SKALAGJENNOMSNITT...
DetaljerLærlingundersøkelsen 2012-2013
Utvalg Gjennomføring Inviterte Besvarte Svarprosent Prikket Data oppdatert Nasjonalt-Lærling 2012-2013 13211 6712 50,81 01.05.2013 Buskerud-Lærling 2012-2013 860 241 28,02 01.05.2013 Lærlingundersøkelsen
DetaljerLÆRLINGUNDERSØKELSEN (bokmål) Innhold
LÆRLINGUNDERSØKELSEN (bokmål) Innhold LÆRLINGUNDERSØKELSEN (bokmål)... 1 1. Bakgrunnspørsmål... 2 2. Lærlingundersøkelsen... 2 3. Trivsel... 2 4. Jobbkrav og læringsmuligheter... 4 Læringskrav og innovasjon...
DetaljerLærlingundersøkelsen Oppland 2012-2013
Lærlingundersøkelsen Oppland 2012-2013 Lærlingundersøkelsen er en nettbasert spørreundersøkelse blant lærlinger og lærekandidater, som skal gi informasjon om deres lærings- og arbeidsmiljø slik lærlingen
DetaljerLærlingundersøkelsen 2008 En spørreskjemaundersøkelse blant lærlinger i Nord-Trøndelag
Lærlingundersøkelsen 2008 En spørreskjemaundersøkelse blant lærlinger i Nord-Trøndelag Christian Wendelborg Trøndelag Forskning Utvikling AS Steinkjer 2008 Tittel : LÆRLINGUNDERSØKELSEN 2008 En spørreskjemaundersøkelse
DetaljerLærlingundersøkelsen Gjennomføring og resultater fra Oppland
Lærlingundersøkelsen 2016. Gjennomføring og resultater fra Lærlingundersøkelsen er en nettbasert spørreundersøkelse blant lærlinger og lærekandidater, som skal gi informasjon om deres lærings- og arbeidsmiljø
DetaljerRapport 4/2011. En oppsummering av resultater fra lærlingundersøkelsen i Oppland
Rapport 4/2011 En oppsummering av resultater fra lærlingundersøkelsen i 2010-11 1 1. KJENNETEGN VED UTVALGET... 7 1.1 BEHANDLING AV DATA... 7 1.2 BAKGRUNNSVARIABLER... 7 2 KVALITET I LÆREBEDRIFTEN... 9
DetaljerNot everything that can be counted counts Not everything that counts can be counted
Tilstandsrapport for videregående opplæring i Nordland 2015 Not everything that can be counted counts Not everything that counts can be counted Elever og lærlinger elevtallet i Nordland er for nedadgående
DetaljerVår dato: Vårreferanse : 2011/118
Vår saksbehandler: Frode Nyhamn Direkte tlf: 23 30 13 07 E-post: fny@udir.no Vår dato: Vårreferanse : 2011/118 SRY-møte8-2011 Dato: 29.11.2011 Sted: Utdanningsdirektoratet, konferanseavdelingen, møterom
DetaljerAnalyse av fagopplæring Agder 2013. Conexus/LÆRINGSlaben Yngve Lindvig
Analyse av fagopplæring Agder 2013 Conexus/LÆRINGSlaben Yngve Lindvig Etablert 2001 65 ansatte Release knowledge! Viktige kunder: Utdanningsdirektoratet 18 Fylkeskommuner 13 av de 15 største kommunene
DetaljerLærlingeundersøkelsen. Oppsummering av lærlingeundersøkelsen 2015/2016
Lærlingeundersøkelsen Oppsummering av lærlingeundersøkelsen 2015/2016 Områder som er analysert i lærlingeundersøkelsen Lærlingeundersøkelsen er delt inn i 6 hovedområde: 1. Kvalitet i lærebedriften 2.
DetaljerLærebedriftundersøkelsen
Lærebedriftundersøkelsen Innhold 1. Faglig støtte... 2 2. Medvirkning... 2 3. Opplæringskontor og fylkeskommune... 3 4. Planlagte samtaler... 4 5. Kompetansebehov... 5 6. Forberedt på læretiden... 6 7.
DetaljerInstruktørundersøkelsen 2011 En spørreundersøkelse blant instruktører i Nord-Trøndelag Morten Stene Gunnar Nossum Notat 2011:13
www.tfou.no Notat 2011:13 Instruktørundersøkelsen 2011 En spørreundersøkelse blant instruktører i Nord-Trøndelag Morten Stene Gunnar Nossum Notat 2011:13 Postboks 2501, 7729 Steinkjer Tlf.: (+47) 74 13
DetaljerIndikatorrapport 2017
Indikatorrapport 2017 Oppfølging av Samfunnskontrakt for flere læreplasser (20162020) Foto: Tine Poppe Innholdsfortegnelse Innholdsfortegnelse... 2 Samfunnskontrakt for flere læreplasser... 3 Hvor mange
DetaljerLærebedrift. Hva gjør fagopplæringsseksjonen
Lærebedrift Bli en godkjent lærebedrift Hvordan rekruttere lærlinger Hvor lang er læretiden Hva har lærebedriften ansvaret for Hvilke fordeler har en lærebedrift Tilskudd Hva gjør fagopplæringsseksjonen
DetaljerI 2018 var det totalt nye lærlinger. Det er 987 flere enn i fjor
Statistikk om lærlinger, lærebedrifter og fagbrev (analyse) Her finner du tall for fag og yrkesopplæringen for 2017-18. Du kan lese om hvor mange lærlinger som startet i lære, hvor mange lærebedrifter
DetaljerKUNNSKAPSLØFTET og FAGOPPLÆRING
KUNNSKAPSLØFTET og FAGOPPLÆRING kurs for prøvenemnder og faglige ledere/instuktører i Aust-Agder 11. juni 2009 Hilde Witsø 1 Mål for kurset i dag Å gi ledere og medlemmer i prøvenemnder og faglige ledere/instruktører
DetaljerLærlinger i Nord-Trøndelag 2006 En spørreundersøkelse blant lærlinger i Nord-Trøndelag
Lærlinger i Nord-Trøndelag 2006 En spørreundersøkelse blant lærlinger i Nord-Trøndelag Anders Sønstebø Christian Wendelborg Trøndelag Forskning og Utvikling Steinkjer 2006 Tittel : LÆRLINGER I NORD-TRØNDELAG
DetaljerSkaper resultater gjennom samhandling VIDEREGÅENDE OPPLÆRING GRIP MULIGHETEN BLI EN LÆREBEDRIFT
Skaper resultater gjennom samhandling VIDEREGÅENDE OPPLÆRING GRIP MULIGHETEN BLI EN LÆREBEDRIFT 1 Å ha lærlinger tilfører min bedrift kreativitet, engasjement, energi og glede Rasim Osmani daglig leder
DetaljerFagopplæringsordningen ulike veier til kompetanse Sigrid Isdal Rådgiver fagopplæringskontoret
Fagopplæringsordningen ulike veier til kompetanse Sigrid Isdal Rådgiver fagopplæringskontoret Hvorfor er fagutdanning viktig? Trend mot høyere utdanning Fagbrev lukker ikke for høyere utdanning, kombinasjon
DetaljerLærling. Hvilke rettigheter og plikter har du som lærling. Noen begrepsavklaringer. Hva har bedriften/opplæringskontoret
Fagopplæringsseksjonen Lærling Hvilke rettigheter og plikter har du som lærling Noen begrepsavklaringer Hva har bedriften/opplæringskontoret ansvar for Mangler du fellesfag eller tverrfaglig eksamen Hvordan
Detaljer1. Faglig støtte. 2. Medvirkning. 0.1 Jeg jobber til daglig i et opplæringskontor 0.2 Jeg jobber til daglig i en bedrift/virksomhet med lærlinger
Lærebedriftsundersøkelsen Innhold 1. Faglig støtte... 2 2. Medvirkning... 2 3. Opplæringskontor og fylkeskommune... 3 4. Planlagte samtaler... 4 5. Kompetansebehov... 5 6. Forberedt på læretiden... 5 7.
DetaljerVeileder for lærebedrifter i Agder JANUAR 2014
Veileder for lærebedrifter i Agder JANUAR 2014 Lærebedrift Informasjon til lærebedrifter i Agder Hvordan bli en godkjent lærebedrift? Hvordan rekruttere lærlinger? Hvilke fordeler har en lærebedrift? Kurs
DetaljerDitt valg! Idrettsfag Kunst, design og arkitektur Medier og kommunikasjon Musikk, dans og drama Studiespesialisering
Ditt valg! Videregående opplæring 2017 2018 Idrettsfag Kunst, design og arkitektur Medier og kommunikasjon Musikk, dans og drama Studiespesialisering Bygg- og anleggsteknikk Design og håndverk / medieproduksjon
DetaljerVeileder for lærebedrifter i Agder
Veileder for lærebedrifter i Agder Lærebedrift Informasjon til lærebedrifter i Agder Hvordan bli en godkjent lærebedrift? Hvordan rekruttere lærlinger? Hvilke fordeler har en lærebedrift? Kurs og veiledning
DetaljerSlik blir du lærekandidat
Slik blir du lærekandidat 1 Lærekandidat - hva er det? En lærekandidat har inngått en opplæringskontrakt med sikte på en mindre omfattende prøve enn fag- eller svenneprøve. Mens lærlingens målsetting er
DetaljerSpørsmål fra Elevundersøkelsen for ungdomstrinn og videregående opplæring
Spørsmål fra Elevundersøkelsen for ungdomstrinn og videregående opplæring Elevundersøkelsen er en nettbasert spørreundersøkelse hvor du som elev skal få si din mening om forhold som er viktige for å lære
DetaljerLærlingundersøkelsen Gjennomføring og resultater fra Oppland
Lærlingundersøkelsen 2015. Gjennomføring og resultater fra Oppland Lærlingundersøkelsen er en nettbasert spørreundersøkelse blant lærlinger og lærekandidater, som skal gi informasjon om deres lærings-
DetaljerSkaper resultater gjennom samhandling VIDEREGÅENDE OPPLÆRING GRIP MULIGHETEN BLI EN LÆREBEDRIFT
Skaper resultater gjennom samhandling VIDEREGÅENDE OPPLÆRING GRIP MULIGHETEN BLI EN LÆREBEDRIFT 1 Det aller beste med å ha lærlinger er at du er med å forme fremtidens fagarbeidere MYTER OG FAKTA OM DET
DetaljerLærlingeundersøkelsen 2011 En spørreundersøkelse blant lærlinger i Nord-Trøndelag Morten Stene Gunnar Nossum Notat 2011:14
www.tfou.no Notat 2011:14 Lærlingeundersøkelsen 2011 En spørreundersøkelse blant lærlinger i Nord-Trøndelag Morten Stene Gunnar Nossum Notat 2011:14 Postboks 2501, 7729 Steinkjer Tlf.: (+47) 74 13 46 60
Detaljertil Nord-Trøndelag fylkeskommune Avdeling for videregående opplæring
VELKOMMEN til kurs for faglig ledere/ instruktører og veiledere i lærebedrifter Nord-Trøndelag fylkeskommune Avdeling for videregående opplæring Hans Egil Berg Kursprogram Våre dagers unge? Våre dagers
DetaljerRogaland fylkeskommune. Seksjon for fag- og yrkesopplæring. Jofrid Fludal
Rogaland fylkeskommune Seksjon for fag- og yrkesopplæring Jofrid Fludal Fag- og yrkesopplæring 6000 Antall lærlinger pr. 01.10.2015 5000 4000 3000 2000 1000 0 Fag- og yrkesopplæring i tall: 5600 løpende
DetaljerSlik blir du lærekandidat
Slik blir du lærekandidat 1 2 Lærekandidat - hva er det? En lærekandidat har inngått en opplæringskontrakt med sikte på en mindre omfattende prøve enn fag- eller svenneprøve. Mens lærlingens målsetting
DetaljerLærlingeperm 2014-15. fagopplæring i bedrift. Lærefag. Navn:
Finnskogvegen 2260 Kirkenær 91627256/90771659 tone.skulstad@okio.no sandra@okio.no www.okio.no 2014-15 Lærlingeperm fagopplæring i bedrift Lærefag Navn: 1 Bedrift: VELKOMMEN SOM LÆRLING i OKIO Opplæringskontoret
DetaljerVideregående opplæring 2011 2012: Ytrebygda skole
Videregående opplæring 2011 2012: Ytrebygda skole Utdanningsvalg: 1 time pr uke (aug-okt, jan+febr) Individuell rådgiving/veiledning (nov-febr) Hospitering i videregående skole: 26. oktober Yrkeslabyrinten:
DetaljerAnalyse av Lærlinginspektørene
Rapport 1/2005 Analyse av Lærlinginspektørene Utarbeidet av LÆRINGSlaben Jarl Inge Wærness Yngve Lindvig 1 Innhold 1 INNLEDNING... 5 1.1 LÆRLINGINSPEKTØRENE... 5 1.2 OPPDRAGET... 5 1.3 LÆRLINGINSPEKTØRENE
DetaljerFORVALTNINGSREVISJONSRAPPORT LÆRLINGER SOM GÅR PÅ 3-ÅRIG VIDEREGÅENDE SKOLE
FORVALTNINGSREVISJONSRAPPORT LÆRLINGER SOM GÅR PÅ 3-ÅRIG VIDEREGÅENDE SKOLE 2010 UTARBEIDET AV www.vestfoldkommunerevisjon.no INNHOLDSFORTEGNELSE: 0. SAMMENDRAG... 3 1. INNLEDNING... 5 1.1 BAKGRUNN FOR
DetaljerÅrets søkertall viser at stadig flere søker seg til yrkesfag, og særlig til helseog oppvekstfag.
Søkertall til videregående 2018-19 Årets søkertall viser at stadig flere søker seg til yrkesfag, og særlig til helseog oppvekstfag. ARTIKKEL SIST ENDRET: 14.03.2018 Du finner alle søkertallene fordelt
DetaljerAQUARAMA, KRISTIANSAND 22. 23. september
AQUARAMA, KRISTIANSAND 22. 23. september Navn: Klasse: Skole: Opplæringskontorene i Vest-Agder VEST-AGDER FYLKESKOMMUNE POLITI TØMRER SYKEPLEIER URMAKER FOTTERAPEUT BILLAKKERER HEI! I løpet av de nærmeste
DetaljerElevundersøkelsen ( ) Obligatoriske spørsmål 2011
Utvalg Gjennomføring Inviterte Besvarte SvarProsent Prikket Data oppdatert Nasjonalt - Vår 2011 Vår 2011 434223 371574 85,57 06.05.2011 00:25:05 Nasjonalt - Vår 2010 Vår 2010 405996 342100 84,26 22.09.2010
DetaljerKvalitet i fagopplæringen Lærlingundersøkelsen Lærebedriftundersøkelsen. Clas Lenz, Udir
Kvalitet i fagopplæringen Lærlingundersøkelsen Lærebedriftundersøkelsen Clas Lenz, Udir Kvalitet i fagopplæringen Kvalitet i fagopplæringen Hensikten med kvalitetsvurderingssystemet er å bidra til at elever
DetaljerIndikatorrapport 2015
Indikatorrapport 2015 Oppfølging av Samfunnskontrakt for flere læreplasser Fotograf Jannecke Sanne Normann Innholdsfortegnelse Innholdsfortegnelse... 2 Samfunnskontrakt for flere læreplasser... 3 Antall
DetaljerBokas innhold er fritt tilgjengelig på under Opplæring i bedrift.
Versjon 3. okt. 2012 Forord Opplæringsboka er et hjelpemiddel for lærling og instruktør i det daglige opplæringsarbeidet. I boka brukes begrepene lærling og instruktør. Med lærling menes lærling og lærekandidat
DetaljerSøkere til læreplass
Søkere til læreplass Erfaringer fra 2012 og nye søkere 2013 Kjetil Storeheier Norheim Formidlingsansvarlig Samfunnskontrakten Resultatmål: Antall godkjente lærekontrakter skal øke med 20% innen 2015 i
DetaljerOm tall for gjennomføring i Skoleporten august 2016
Om tall for gjennomføring i Skoleporten august 2016 Gjennomføring (etter fem år) Andelen som fullfører og består innen fem år har ligget stabilt mellom 67 og 71 prosent siden 1994-. For 2010- har andelen
DetaljerStartpakke for Service og samferdsel
Startpakke for Service og samferdsel 1. Kort oppsummering av forrige utviklingsredegjørelse og oppfølgingsspørsmål til FRSS Utdanningsprogrammet service og samferdsel er et prioritert område for gjennomgangen
DetaljerStartpakke for Medier og kommunikasjon
Startpakke for Medier og kommunikasjon 1. Kort oppsummering av forrige utviklingsredegjørelse og oppfølgingsspørsmål til FRMK Utdanningsprogrammet medier og kommunikasjon er allerede i gang med en prosess,
DetaljerLÆRLINGUNDERSØKINGA (nynorsk) Innhald
LÆRLINGUNDERSØKINGA (nynorsk) Innhald LÆRLINGUNDERSØKINGA (nynorsk)... 1 1. Bakgrunnspørsmål... 2 2. Lærlingundersøkinga... 2 3. Trivsel... 2 4. Jobbkrav og læringsmoglegheiter... 4 Læringskrav og innovasjon...
DetaljerHva vil det si å være lærebedrift?
Vilje gir vekst Hva vil det si å være lærebedrift? ROGALAND FYLKESKOMMUNE Opplæringsavdelingen Seksjon for fag- og yrkesopplæring (Fagopplæringskontoret) Postboks 130 4001 STAVANGER Resepsjon Stavanger
DetaljerGjeldende per 15.10.2009. Ditt valg! Videregående opplæring 2010 2011
3 Gjeldende per 15.10.2009 Ditt valg! Videregående opplæring 2010 2011 Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering Bygg- og anleggsteknikk Design og håndverk Elektrofag Helse- og sosialfag Medier
DetaljerVideregående opplæring
Videregående opplæring 2006 2007 Ditt valg! Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering Bygg- og anleggsteknikk Design og håndverk Elektrofag Helse- og sosialfag Medier og kommunikasjon Naturbruk
DetaljerIndikatorrapport 2014. Oppfølging av samfunnskontrakten for flere lærerplasser
Indikatorrapport 2014 Oppfølging av samfunnskontrakten for flere lærerplasser Innholdsfortegnelse Samfunnskontrakten for flere læreplasser... 3 Antall lærekontrakter... 4 Antall fag- og svennebrev... 7
DetaljerTorgeir Nyen, Terje Næss, Asgeir Skålholt og Anna Hagen Tønder. Læreplan. hjelpemidler. tilbakemelding. trivsel. arbeidsvaner
Torgeir Nyen, Terje Næss, Asgeir Skålholt og Anna Hagen Tønder På veien til fagbrev Analyser av Lærlingundersøkelsen planlegging tilbakemelding Fagbrev Tradisjonell svenneprøve lærelyst kreativitet og
DetaljerSamspillet mellom videregående opplæring og helse- og oppvekstsektoren
Samspillet mellom videregående opplæring og helse- og oppvekstsektoren 0 Troms har mange av de samme utfordringene knyttet til helse- og omsorgstjenester som landet for øvrig: disse tjenestene. i tjenestetilbudet
DetaljerEndringer i tilbudsstrukturen og blikk mot viktige nasjonale tiltak for å bedre læreplassituasjonen
Endringer i tilbudsstrukturen og blikk mot viktige nasjonale tiltak for å bedre læreplassituasjonen Sture Berg Helgesen, avdelingsdirektør i Opplæringsavdelingen Bodø, 24. januar 2017 Diagnosen fra Meld.
DetaljerVelkommen til kurs for faglig ledere og instruktører i lærebedrifter Dag2
Velkommen til kurs for faglig ledere og instruktører i lærebedrifter Dag2 Nord- Trøndelag fylkeskommune Avdeling videregående opplæring Arne Jostein Vestnor Legge til rette opplæringen slik at lærlingen
DetaljerElevundersøkelsen ( )
Tabellene viser kun resultater for obligatoriske spørsmål, dvs spørsmål som er stilt til alle elevene. Utvalg Gjennomføring Inviterte Besvarte SvarProsent Prikket Data oppdatert Vår 2010 Vår 2010 405996
DetaljerUtbildning Nord
Utbildning Nord 24.05.2016 Lærebrev 1871 mai 16 2 Vg1 strukturen * Teknikk og industriell produksjon * Elektrofag * Bygg- og anleggsteknikk * Restaurant- og matfag * Helse- og oppvekstfag * Design og håndverksfag
DetaljerRapportering Hva har blitt gjort i 2018? Statistikk - Hvordan ligger vi an? Anbefalinger til videre arbeid - Hva bør gjøres framover?
Notat Til: Fra: Arbeidslivs- og pensjonspolitisk råd Den nasjonale ressurs- og koordineringsgruppen for Samfunnskontrakten Dato: 9. mai 2019 Samfunnskontrakt for flere læreplasser Våren 2016 signerte regjeringen
DetaljerElevundersøkelsen ( )
Utvalg Gjennomføring Inviterte Besvarte Svarprosent Prikket Data oppdatert Vår 2009 Vår 2009 544 415 76,29 02.05.2009 02:24:06 Vår 2008 Vår 2008 501 439 87,62 15.05.2008 06:39:27 Vår 2007 Vår 2007 509
DetaljerInformasjon til bedrifter og rådgivere i skolene LÆRLINGSKOLEN I MO I RANA
Informasjon til bedrifter og rådgivere i skolene LÆRLINGSKOLEN I MO I RANA FORDELER FOR BEDRIFTEN Du kan velge lokal lærling og være med på å forme holdninger og utvikle ferdigheter og kompetanse for dine
DetaljerVEILEDER FOR LÆREBEDRIFTER I AGDER MARS 2016
VEILEDER FOR LÆREBEDRIFTER I AGDER MARS 2016 HVORDAN BLI EN GODKJENT LÆREBEDRIFT? En lærebedrift er en privat eller offentlig virksomhet som gjennom lærlingordningen gir lærlinger/lærekandidater opplæring
DetaljerVilje gir vekst. Årsoversikt 2013. Fagopplæring i Rogaland
Vilje gir vekst Årsoversikt 201 Fagopplæring i Rogaland 95% 95% av alle norske lærebedrifter synes lærlingordningen er en god rekrutteringsmåte. Pengene er på bordet, og frivillige mottagere søkes. Skal
DetaljerFORVALTNINGSREVISJONSRAPPORT ARBEIDSFORHOLDENE TIL LÆRLINGER I VESTFOLD FYLKESKOMMUNE
FORVALTNINGSREVISJONSRAPPORT ARBEIDSFORHOLDENE TIL LÆRLINGER I VESTFOLD FYLKESKOMMUNE 2009 UTARBEIDET AV www.vestfoldkommunerevisjon.no INNHOLDSFORTEGNELSE: 0. SAMMENDRAG... 3 1. INNLEDNING... 5 1.1 BAKGRUNN
DetaljerI samfunnskontrakt for flere læreplasser er det et mål om at alle kvalifiserte søkere skal få tilbud om læreplass.
Flere søker og flere får læreplass I 2018 var det over 29 000 søkere til læreplass, og rekordmange av disse, 74 prosent fikk læreplass. De siste årene har andelen søkere som har fått godkjent lærekontrakt
DetaljerVELKOMMEN TIL KURS - SLUTTVURDERING-
Vest-Agder fylkeskommune VELKOMMEN TIL KURS - SLUTTVURDERING- PRØVENEMNDSOPPLÆRING 2010 www.vaf.no Foto: Peder Austrud Vest-Agder fylkeskommune HOVEDMODELLEN INNENFOR FAGOPPLÆRING: 2 ÅR I SKOLE OG 2 ÅR
DetaljerElevundersøkelsen ( ) Bakgrunn
Utvalg Gjennomføring Inviterte Besvarte Svarprosent Prikket Data oppdatert Vår 2011 Vår 2011 273 241 88,28 08.04.2011 Vår 2010 Vår 2010 297 267 89,90 22.09.2010 Vår 2009 Vår 2009 284 248 87,32 26.06.2009
DetaljerTENK FRAMTID, TENK LÆRLING
FAGOPPLÆRINGEN TENK FRAMTID, TENK LÆRLING Ungdom i Akershus vil gjerne jobbe i din bedrift Slik blir du lærebedrift Framtidens fagarbeidere Lærevillige medarbeidere Nye impulser Sikre rekrutteringen LÆRLING?
DetaljerINSTRUKTØRER FAGLIGE LEDERE
INSTRUKTØRER FAGLIGE LEDERE ER DERE VIKTIGE DA???? Det er DERE som først og fremst ivareta KVALITETEN i opplæringen av lærlingene. Hvorfor Reform 94? Hva resulterte reformen til? Hvilke muligheter åpner
DetaljerVideregående opplæring 2006 2007. Ditt valg!
Videregående opplæring 2006 2007 Ditt valg! Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering Bygg- og anleggsteknikk Design og håndverk Elektrofag Helse- og sosialfag Medier og kommunikasjon Naturbruk
DetaljerDette er en underside
Veien til fagbrev Dette er en underside Dette er et kulepunkt 25.01.2019 2 Yrkesfagveien gir mange muligheter. På Bjertnes har vi: Bygg- og anleggsteknikk Vg2 Byggteknikk Elektrofag Vg2 Data og elektronikk
DetaljerGod stim! Tilstandsrapport for videregående opplæring i Nordland 2016 Opplæringskonferansen januar 2017
God stim! Tilstandsrapport for videregående opplæring i Nordland 2016 Opplæringskonferansen 24 25 januar 2017 Et dobbelt samfunnsoppdrag Målet for opplæringa er å ruste barn, unge og vaksne til å møte
DetaljerLærlingundersøkelsen 2014 Gjennomføring, resultater og oppfølging
Lærlingundersøkelsen 2014 Gjennomføring, resultater og oppfølging Lærlingundersøkelsen er en nettbasert spørreundersøkelse blant lærlinger og lærekandidater, som skal gi informasjon om deres lærings- og
DetaljerElevundersøkelsen ( ) Bakgrunn
Utvalg Gjennomføring Inviterte Besvarte Svarprosent Prikket Data oppdatert Kragerø videregående skole - Vår 2009 Vår 2009 172 144 83,72 12.05.2009 Kragerø videregående skole - Vår 2008 Vår 2008 192 134
DetaljerElevundersøkelsen ( )
Utvalg Gjennomføring Inviterte Besvarte SvarProsent Prikket Data oppdatert Vår 2009 Vår 2009 398761 333310 83,58 02.05.2009 02:24:06 Vår 2008 Vår 2008 392078 319712 81,54 15.05.2008 06:39:27 Elevundersøkelsen
DetaljerElevundersøkelsen ( )
Utvalg Gjennomføring Inviterte Besvarte SvarProsent Prikket Data oppdatert Vår 2009 Vår 2009 398761 333310 83,58 02.05.2009 02:24:06 Vår 2008 Vår 2008 392078 319712 81,54 15.05.2008 06:39:27 Elevundersøkelsen
DetaljerStrategi. Strategi for å øke antall lærlinger i staten
Strategi Strategi for å øke antall lærlinger i staten Strategi for å øke antall lærlinger i staten 1 Regjeringen gjennomfører et yrkesfagløft og skal gjøre yrkesfagene mer attraktive gjennom å styrke kvaliteten
DetaljerDitt valg! Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering
Ditt valg! Videregående opplæring 2015 2016 Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering Bygg- og anleggsteknikk Design og håndverk Elektrofag Helse- og oppvekstfag Medier og kommunikasjon Naturbruk
DetaljerFylkestinget i Oppland Desember 2015
Fylkestinget i Oppland Desember 2015 Tilstandsrapport for vidaregåande opplæring Tilstandsrapporten 2015 13-10 i Opplæringsloven "Som ein del av oppfølgingsansvaret skal det utarbeidast ein årleg rapport
DetaljerMAPPEMODELLEN FOR LÆRLINGER OG LÆREKANDIDATER
MAPPEMODELLEN FOR LÆRLINGER OG LÆREKANDIDATER metode og system for opplæring og vurdering Skulpturlandskap Nordland, Lødingen "Øye i stein" 2 Lorem ipsum dolor sit amet consectetuer adipiscing elit curabitur
DetaljerVurderingssamtale og lærlingperm En spørreundersøkelse blant lærlinger i Nord-Trøndelag
Vurderingssamtale og lærlingperm En spørreundersøkelse blant lærlinger i Nord-Trøndelag Anders Sønstebø NORD-TRØNDELAGSFORSKNING Steinkjer 2005 Tittel Forfatter NTF-arbeidsnotat Prosjektnummer : 1673 :
DetaljerPROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VIDEREGÅENDE TRINN 1 og 2 YRKESFAGLIGE UTDANNINGSPROGRAM
PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VIDEREGÅENDE TRINN 1 og 2 YRKESFAGLIGE UTDANNINGSPROGRAM Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 31.01.2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings-
Detaljer6. Utdanning og oppvekst
6. Utdanning og oppvekst Kunnskap om utdanning og om utdanningsnivået i Hedmark er avgjørende i arbeidet for å øke andelen elever som fullfører og består videregående opplæring i fylket. Det er mange og
DetaljerVisjon Læring gir muligheter! Forretningsidé. Verdigrunnlag Service Kvalitet Positivt menneskesyn
Opplæringskontoret for offentlig sektor i Østfold Visjon Læring gir muligheter! Forretningsidé Læretid en positiv og utviklende opplevelse for alle! Verdigrunnlag Service Kvalitet Positivt menneskesyn
DetaljerLærerundersøkelsen ( )
Utvalg Gjennomføring Inviterte Besvarte Svarprosent Prikket Data oppdatert Vår 2012 88 77 87,5 01.05.2012 04:19:00 Lærerundersøkelsen (2007-2012) Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler"
DetaljerVelkommen til kurs for faglig ledere og instruktører i lærebedrifter
Velkommen til kurs for faglig ledere og instruktører i lærebedrifter Nord- Trøndelag fylkeskommune Avdeling videregående opplæring Arne Jostein Vestnor Temaer for kurset: BLI KJENT MED GRUNNLEGGENDE ORGANISERING
DetaljerDitt valg! Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering
Ditt valg! Videregående opplæring 2009 2010 Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering Bygg- og anleggsteknikk Design og håndverk Elektrofag Helse- og sosialfag Medier og kommunikasjon Naturbruk
DetaljerElevundersøkelsen ( )
Utvalg Gjennomføring Inviterte Besvarte Svarprosent Prikket Data oppdatert Nasjonalt Vår 2012 288020 236090 81,97 26.04.2012 Kristiansand kommune Vår 2012 5875 4939 84,07 26.04.2012 Vardåsen skole Vår
Detaljer10. trinn høsten Foreldremøte 6. september
10. trinn høsten 2016 Foreldremøte 6. september Saksliste Eksamen Vitnemål for grunnskolen Fravær (regler for fraværsføring) Standpunktkarakterer (vurderingsarbeid underveisvurdering, klagemulighet) Orden
DetaljerElevundersøkelsen ( ) Bakgrunn
Utvalg Gjennomføring Inviterte Besvarte Svarprosent Prikket Data oppdatert Møre og Romsdal fylkeskommune Vår 2011 9165 7037 76,78 02.05.2011 Surnadal vidaregåande skule - Vår 2011 Vår 2011 260 227 87,31
DetaljerFylkesråd for utdanning Oddleif Olavsen. Orientering til Fylkestinget - Formidling og læreplasser 2014 Bodø, 21.februar 2015
Fylkesråd for utdanning Oddleif Olavsen. Orientering til Fylkestinget - Formidling og læreplasser 2014 Bodø, 21.februar 2015 Formidling og læreplasser 2014 Innledning I Nordland er det en overvekt av elever
DetaljerSRY og de faglige rådene
SRY de faglige rådene Skaper morgendagens fagarbeidere e) f) d) c) b) a) Partsamarbeidet i fag- yrkesopplæringen De faglige rådene Samarbeidsrådet for yrkesopplæring (SRY) er en del av partsamarbeidet
DetaljerGjennomføring av fag- /svenneprøve og kompetanseprøve
Gjennomføring av fag- /svenneprøve og kompetanseprøve Gjennomføring av prøven Prøvenemnda utformer fag- /svenneprøven og kompetanseprøven. Lærebedriften kan komme med forslag til arbeidsoppgaver. Lærlinger
DetaljerGI BEDRIFTEN ET LØFT BLI MED PÅ LÆRLINGLØFTET!
GI BEDRIFTEN ET LØFT BLI MED PÅ LÆRLINGLØFTET! LÆRLINGER TILFØRER VIRKSOMHETEN FERSK KUNNSKAP OG FRISKE ØYNE SKREDDERSY DIN FRAMTIDIGE MEDARBEIDER! En lærling kan læres opp til å bli den gode medarbeideren
DetaljerElevundersøkelsen 2016 Nyheter fra høsten 2016
Elevundersøkelsen 2016 Nyheter fra høsten 2016 Nye spørsmål om mobbing Udir har fjernet spørsmålene om krenkelser som tidligere kom før spørsmålet om mobbing. De ulike formene for krenkelser er nå brukt
DetaljerVilje gir vekst. Årsoversikt Fagopplæring i Rogaland
Vilje gir vekst Årsoversikt 2012 Fagopplæring i Rogaland 2012 har vært et aktivt år for området fag- og yrkesopplæring. I løpet av året ble det signert 2850 ny lære. Innstrammingene i VG3-påbygg ga en
Detaljer9.4.2010 Strategiplan for ØRU fram mot 2020 Notat/innspill om utdanning og kompetanse på Øvre Romerike.
9.4.2010 Strategiplan for ØRU fram mot 2020 Notat/innspill om utdanning og kompetanse på Øvre Romerike. Som grunnlag for behandling av en strategi for utdanning og kompetanse settes nedenfor sammen et
DetaljerVelkommen til Informasjonsmøte for foreldre OM VIDEREGÅENDE OPPLÆRING
Velkommen til Informasjonsmøte for foreldre OM VIDEREGÅENDE OPPLÆRING Hvorfor foreldre informasjonsmøte? Opplæringsloven legger vekt på foreldremedvirkning Forskning viser at foreldre, særlig mor, er den
Detaljerlier.vgs.no YRKESFAG gjør deg attraktiv! INFORMASJON TIL DEG SOM SKAL SØKE VIDEREGÅENDE SKOLE
lier.vgs.no YRKESFAG gjør deg attraktiv! INFORMASJON TIL DEG SOM SKAL SØKE VIDEREGÅENDE SKOLE Dobbeltkompetanse eller påbygging? Elektro eller Helse- og oppvekstfag? veien videre går via Lier! Design og
Detaljer