Fleksibel opplæring innan fag- og yrkesopplæringa

Transkript

1 Fleksibel opplæring innan fag- og yrkesopplæringa Etterutdanningskurs for rådgjevarar i Bergen 20.jan.2009 Innlegg ved Ingmar Ljones 1

2 Grunnlag for prosjektet Satsing mot fråfall Kunnskapsløftet: Utnytta fleksibiliteten i retten til å gjera unntak i den yrkesretta opplæringsordninga Tilpassa opplæring (tempodiff., nivådiff., organisatorisk differensisering) 2

3 Fleksibel vg. opplæring Utvikla ein modell med ulike opplæringsløp gjerne modulbasert som har fag-/sveineprøve som mål for opplæringa. Modellen skal vera eit supplement til den tradisjonelle modellen og full opplæring i bedrift 3

4 Mål for prosjektet Inkludera ungdom som kan ha eit anna utgangspunkt for opplæring enn dei fleste andre, men som likevel kan koma langt med eit tilpassa tilbod (oppnå fag-/sveinebrev) 4

5 Mål for prosjektet (framhald) Deler av opplæringa kan flyttast frå klasserom med lærebøker og teori til arbeidsplass der dei unge kan sjå og oppleva korleis ting fungerer, og teoriundervisninga skjer visuelt og munnleg knytt til praktiske oppgåver. 5

6 Målgruppe Risikogruppa som sluttar i vg. oppl. (Dette er gjerne unge som har hatt stort fråvær tidlegare i ungdomsskulen) Ungdom som ikkje har søkt vg. oppl. Dei som søkjer vg.oppl., men likevel ikkje tek imot tilbodet 6

7 Skolen sitt ansvar Ansvar for timetalet i teoriopplæringa Koordinator besøkjer elev/bedrift jamleg, t.d. annankvar veke. Koordinator følgjer opp elevane også utanfor vanleg skoletid om nødvendig Dokumentasjon av opplæringa alle fire åra 7

8 Lærebedrifta sitt ansvar Fagleg leiar er ansvarleg for opplæringsdelen i bedrifta alle fire åra, og er naturleg kontaktperson mot koordinator. Ein instruktør kan peikast ut som kontaktperson. Bedrifta har (hovud)ansvaret for opplæring av lærlingen tredje og fjerde året 8

9 NAV sitt ansvar Er med i styringsgruppa Gir økonomisk støtte til eleven (og eventuelt bedrifta etter gjeldande reglar). NAV kan også ha aktuelle søkjarar til prosjektet 9

10 Skulane som deltek i forprosjektet Sandsli vidaregåande skule restaurant- og matfag Vg 1 og Vg 2 Åsane vidaregåande skule teknikk- og industriell produksjon Vg 1 og Vg 2 Fitjar vidaregåande skule helse- og sosialfag Vg 1 og Vg 2 10

11 Inntak til klassane i forprosjektet Orientering til rådgjevarar i ungdomsskolen Informasjonsbrev etter 2. inntak Skulen informerer ved skulestart Informasjonsskriv frå OT/PPT og NAV NAV informerer aktuelle 16 og 17 åringar om tilbodet og tek kontakt med skule/inntakskontoret 11

12 År 1 tartar ca 20/8 År 2 tartar ca 20/8 Fordeling av tid Status og ansvar Dokumentasjon Tilskot til skule/bedrift Løn til elev/lærling Elevstatus skulen har hovedansvaret. Første 6 veker (ca.) opplæring i skulen Koordinator skaffar lærebedrift og set opp plan for ungdomen sine 4 år i opplæring i samarb. med bedrifta. Koordinator følgjer opp eleven og er medspelar for bedrifta Evt. sommarjobb, tilsett i bedrift Elevstatus skulen har hovedansvaret Koordinator følgjer opp eleven og er medspelar for bedrifta Skrive avtale elev/føresette - skule Skrive avtale skule bedrift. Skrive intensjonavtale elev bedrift som gjeld fram til lærekontrakten? Koordinator har ansvar for dokument-asjon av opplæringa. Dersom praksisen er etter læreplanen kan denne evt. godskrivast læretida Koordinator har ansvar for dokumentasjon av opplæringa Skulen mottar vanleg godtgjersle pr elev. 1. halvår: Ikkje løn/støtte 2. halvår: Eleven får t.d.195 kr/dag i individstøtte frå NAV for arbeidet, + reiseutg.? Løn som sommarhjelp Skulen mottar vanleg godtgjersle pr elev. Eleven får t.d.195 kr/dag i individstøtte frå NAV for arbeidet + reiseutg.? + for skulen Lønsmidlar til 50% koordinatorstilling Lågare elevtal i klassa Midlar til reise og tlf. etter statens satsar Lønsmidlar til 50% koordinatorstilling Lågare elevtal i klassa Midlar til reise og tlf. etter statens satsar + for bedrifta Bistand frå skulen dersom opplæringa ikkje fungerer Bistand frå skulen dersom opplæringa ikkje fungerer 12

13 År 3 tartar ca 20/6 År 4 tartar ca 20/6 Lærlingstatus bedrifta har hovedansvaret Koordinator er medspelar Lærlingstatus bedrifta har hovedansvaret Koordinator er medspelar Skrive lærekontrakt frå juni/juli år 3. Bedrifta har ansvar for dokumentasjon av opplæringa i bedrifta, koordinator har ansvar for dokumentasjon av opplæringa i skulen. Bedrifta har ansvar for dokumentasjon av opplæringa i bedrifta, koordinator har ansvar for dokumentasjon av opplæringa i skulen. Lærebedrifta får utbetalt tilskot som for 2+2 modellen Bedrifta lønnar lærlingen, ordinær lærlingløn Lærebedrifta får utbetalt tilskot som for 2+2 modellen. Bedrifta lønnar lærlingen, ordinær lærlingløn Fag-/sveineprøve Evt. 2 gongs fag- /sveineprøve Evt. forlenging av læretid med inntil 1 år Krav ved oppmelding til fag-/sveineprøve: Kompetansebevis frå skulen for gjennomført og bestått Vg1 og Vg2 etter 4 års opplæring. Lærebedrifta stadfestar fullført læretid og at opplæringa har skjedd etter gjeldande læreplanar. Tid i skule Tid i bedrift Tid i bedrift med bistand frå skulen (tilpassa opplæring) Skule eller individuelt tilpassa tid i bedrift med bistand frå skulen 13

14 Avtalar Skule - HFK Skule elev/føresette Skule bedrift Elev/skule - NAV Lærekontrakt 14

15 Første 6 veker Skulen vert kjend med inntekne og potensielle elevar til klassen. Ikkje for mykje tung teori i denne perioden, men trivselsskapande tiltak, orientering om arbeidslivet og motivering for opplæring Målsetjing etter 6 veker: Elevane skal vera klare for å kunna ha praksis i arbeidslivet. 15

16 Første 6 veker (framhald) Innhaldet i opplæringa desse vekene må leggjast opp slik at perioden går inn som ein del av opplæringstida på fire år. Bli kjend med eleven og få inntrykk av evner og føresetnader for opplæring 16

17 Dokumentasjon på opplæringa Elevane skal ha terminkarakterar for dei teoretiske faga, eventuelt modular, undervegs i opplæringsløpet. Når teorien er fullført, skal eleven ha kompetansebevis for fullført Vg1 og Vg2. Opplæringsbok/-logg e.l må brukast frå første dag 17

18 Dokumentasjon på opplæringa (framhald) Som ein del av rettleiinga og vurderinga utan karakterar skal skolen/lærebedrifta minst ein gong kvart halvår gjennomføra ein samtale med eleven eller lærlingen. Samtalane skal dokumenterast. 18

19 Dokumentasjon på opplæringa (framhald) Dokumentasjon dersom eleven/lærlingen sluttar undervegs. I slike tilfelle vil dagens kompetansebevis kunne brukast. Det må synleggjerast kva fag og modular eleven/lærlingen har fått opplæring i. 19

20 Oppsummering: Vedtak Opplæringsutvalet : 1. Utvalet ser tilbodet om fleksibel opplæring som eit godt opplæringstilbod og førebyggjande tiltak for å hindre bortval i vidaregåande opplæring 2.. rår til at prosjektet vert vidareført og utvida 3. Prosjekt gjennomføring inngår 20