Inneklimafagdag i Tromsø

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Inneklimafagdag i Tromsø"

Transkript

1 Inneklimafagdag i Tromsø Innføring i praktisk metode for å bedre inneklima Hvordan få til praktisk handling? Eks. fra ulike prosjekt Ansatte en ressurs i det systematiske inneklima- og HMS-arbeidet. Enkle og rimelige tiltak gir store forbedringer Eksempler fra pågående og gjennomført prosjekt i Vestfold fylkeskommune og i Sørum kommune. Aktiv brukermedvirkning gir ansatte mulighet til å påvirke trivsel, helse og læring. Små enkle grep kan gi store uttellinger for inneklima

2 Inneklimaprosjekt i Vestfold fylkeskommune og på Skåningsrud skole Idédugnad, samhandling og løsningsbasert kartlegging gir gjennomførbare tiltak! Kai Gustavsen Seniorrådgiver NAAF Tromsø kommune

3 I Vestfold, tok Eiendomssjefen initiativ Vestfold fylkeskommune er i gang med å kartlegge innemiljøet i skolene i fylket. Et nylig avsluttet prosjekt viser at små, lokale og relativt billige tiltak kan utgjøre stor forskjell for brukerne og kommunen ved at det gir helsemessig og økonomiske gevinster. Prosjektmetoden ble videreført til tre nye skoler vinteren og skal videreføres høsten 3013

4 Bakgrunn: Et løsningsbasert inneklimaprosjekt Vestfold fylkeskommune er i gang med å kartlegge innemiljøet i skolene i fylket. Et nylig avsluttet prosjekt viser at små, lokale og relativt billige tiltak kan utgjøre stor forskjell for brukerne og kommunen ved at det gir helsemessig og økonomiske gevinster. Erfaringer videreføres nå til skolene Horten, Sande og RE

5 I Sørum kommune, tok rektor på en skole initiativ KLP inviterte: Skolens ledelse, ved rektor Nina Astrid Sæther deltok på inneklimafagdagen KLP Skadeforsikring arrangerte 17. september 2012 i KLP-bygget. Fotodokumentasjon: Prosjektleder oversendte skolens ledelse en oversikt over inneklima-/hmsområder som verneombud og ledelse skulle ta bilde av. Bildene ble deretter innarbeidet i en presentasjon som ble brukt på felles oppstartmøte. Oppstartmøte på skole: Det ble gjennomført oppstartmøte på skolen Kartleggingen vil bli utført på skolen som en utvidet vernerunde, der ressurspersoner som kjenner skolebygget deltar. Veien videre: Etter gjennomført kartlegging, vil NAAF oversende en løsningsbasert rapport som vil gi praktiske tips og ideer til hvordan skolen kan arbeide systematisk for bedre inneklima/arbeidsmiljø for elever og ansatte.

6 Innføring i bruk av lover, forskrifter og veiledere Lover, forskrifter og veiledere som bedrer inneklima til ansatte, barn/elever og brukere.

7 Bygningens livsløp Forfall av en bygning pågår kontinuerlig og starter med en gang den tas i bruk. Dersom bygningen ikke vedlikeholdes og slitte/ødelagte deler skiftes ut, vil den degraderes og kvalitet og funksjon forringes. Figuren nedenfor forsøker å illustrere dette forløpet. Samhandlingsområde

8 HMS-pyramiden - ALLE skal være med Det er viktig å komme fra lover, forskrifter og veiledere til aktiv medvirkning og synlige HMS-resultater på alle plan i organisasjonen! Situasjon i flere organisasjoner De som «kjenner hverdagen», blir dessverre ofte ikke invitert med i. utviklingsarbeid. Lover og forskrifter IK P D B P IK P D B P Permer og prosedyrer Utvikles på ledernivå på ledernivå Er alle med? Medvirkning og praktisk handling gir ofte HMS- resultater Tid

9 Hovedaktiviteter Oppstartsmøte Synliggjøring av ressurser i HMS-arbeidet Rektor, verneombud, driftstekniker, renholder, mfl Kartlegge Fotosafari Enkle målinger Spørreundersøkelse Risiko-vurdere Gå gjennom resultater fra kartleggingen i utvidet AMU møte Handle Lage handlingsplan med konkrete oppgaver, ansvar og tidsfrister Oppfølging

10 Deltakere i prosjektet - ressurspersoner Eiendomssjef Bygningsansvarlig i Eiendomssjefens stab Rektor Driftstekniker (vaktmester) Renholdsansvarlig Verneombud Elevrådet Fagsjef i KLP Astma- og Allergiforbundet BHT/HMS (bedriftshelsetjenesten)

11 Samarbeid synliggjør interne ressurser! Tilfredsstillende inneklima og god ressursutnyttelse er avhengig av samarbeid på tvers Helseavdelingen Oppvekstavdelingen Eiendomsavdelingen Samhandling om inneklima Andre? Barn/elever Alle ansatte HMS/BHT

12 Bruk av møtearenaer, støtteapparat og systemer Det er et mål å bruke etablerte møtearenaer for å sikre effektiv gjennomføring med minimal ressursbruk. Dette vil også være med på å sikre at aktiviteten blir gjentatt og innarbeidet i skolens systematiske HMS-arbeid. At skolens leder tar initiativ (HMS-ansvar) At skolens ansatte og støtteapparat tilegner seg kunnskap om inneklima (hvordan påvirke?) At ansatte medvirker At brukerne er aktive At aktivitetene dokumenteres

13 Utvidet AMU- medvirkning og praktisk handling! Øyvind Trygstad, eiendomssjef åpnet idédugnaden. Han orienterte om at prosjektet er en videreføring av HMSarbeidet i Vestfold fylkeskommune. Alle yrkesgrupper var representert, og hver deltaker sa noen ord om seg selv. Medvirkning og praktisk handling er viktig når inneklima og arbeidsmiljø settes på dagsorden.

14 AMU/HMS-utvalg sikrer medvirkning Praktisk risikovurdering av inneklima ble behandlet i skolens AMU. Dette sikret medvirkning og forankring. Forankring i AMU vil ha stor betydning når de ulike funn og observasjoner skal innarbeides i en forpliktende handlingsplan.

15 Inneklima hva er nå det? Nytt ventilasjonsanlegg? Nytt varme anlegg? Kan noen komme å måle inneklima? Rive Bygningen? 1350 ppm? CO2 målinger? Det er «andres» ansvar! Lufterutiner og ventilasjon?

16 Hva kan skje i den enkelte inneklimafaktor? Verdens Helseorganisasjon har definert inneklima gjennom fem inneklimafaktorer, med tillegg av estetisk og psykososialt miljø. Den enkelte inneklimafaktor har på hver sin måte betydning for hvordan ansatte, elever, barn og brukere vil oppleve det fysiske miljøet.

17 Fysisk miljø består av inneklimafaktorene 1. Temperatur (Termisk miljø) 2. Lufta vi puster i (Atmosfærisk miljø) 3. Belysning / stråling (Aktinisk miljø) 4. Lyd / støy (Akustisk miljø) 5. Utforming / innredning (Mekanisk miljø) Inneklima kan ofte oppleves som et puslespill!

18 Temperatur (Termisk miljø) Temperatur, kroppens varmebalanse med omgivelsene, luftfuktighet, lufthastighet og trekk, kuldestråling fra vinduer, påkledning og aktiviteter.

19 Temperaturmiljøet påvirker konsentrasjon og ytelse Elever har tegnet temperaturmiljøet

20 Lufta vi puster i (Atmosfærisk miljø) Lufta vi puster inn; gasser/damper og lukter/partikler, levende organismer (bakterier, pollen, muggsopp, husstøvmidd), rester av dødt stoff (hudavfall, flass, middrester osv.).

21 Belysning / stråling (Aktinisk miljø) Lys/belysning (stråling); lysarmaturer, lysstyrke, blendingsforhold, radon og elektriske og magnetiske felt.

22 Eksempler fra Belysning / stråling (Aktinisk miljø)

23 Lyd / støy (Akustisk miljø) Lyd og lydoppfattelse; støy og vibrasjoner, lydoverføring og etterklangstid.

24 Utforming / innredning (Mekanisk miljø) Gulv, innredning, utforming; påvirkning fra de fysiske omgivelser, kunnskap om ergonomi, sittestillinger og utforming av arbeidsplassen, aktiviteter både ute og inne.

25 Inventar til besvær Observasjon: Pultenes utforming med firkantrør flatt ned mot gulv, vanskeliggjør renholdet. Renholder må løfte pultene for å få moppet under beinflatene. Tiltak: Samhandling og brukermedvirkning ved innkjøp av inventar og utstyr vil bidra til at utstyr som kjøpes inn bedrer arbeidsmiljøet og ansattes helse.

26 De enkle tiltakene.. Måleutstyr er viktig for å dokumentere. Men det viktigste er menneskene, kunnskapen, samhandlingen og de enkle tiltakene.. Vi kom frem til følgende..

27 Sand og bøss MÅ stoppes ute! Her mener gruppa det burde vært avskrapningsrist nedenfor trappa. Rista må være plan med terrenget slik at ingen snubler i rista.

28 Fuktabsorberende matter og skohyller I gangen innenfor må det monteres skohyller som ikke har bein ned mot gulvet!

29 En skobørste er allerede testet ut! Her prøver Helge (fjøsrøkter) støvelbørsten som er satt opp utenfor hoveddøra.

30 Kaldras og varmefordeling - ommøblering Observasjoner: Flere pulter og skrivebord er plassert over varmeovnen, noe som fører til at den varme luften som er strømmet gjennom ovnen ikke får varmet opp den kalde lufta som faller/raser ned. Tiltak: Reolen som er plassert på et termisk stabilt område ved innervegg bør flyttes slik at elever kan sitte på der.

31 Røyk for å visualisere kaldras og varm luft! Elevene forstod betydningen av å flytte pult og arbeidsplass bort fra vindu og yttervegg.

32 Vi målte CO2 og lys på pult og tavle Observasjoner: Lysmålinger viste at lysstyrken på elevpultene var veldig bra. Det ble også benyttet lysrør med fargekode 830 (fullfargelys) i alle lysarmaturene. Tiltak: Det bør etableres rutiner for lysmålinger og gruppeutskiftning (skifte alle lysrørene på en gang).

33 CO2 målinger - en fin elevaktivitet! CO : CO2

34 Her er det ikke lett å rengjøre Observasjoner: Gulvet ble benyttet til lagerplass for ringpermer og kassetter. Tiltak: Det må etableres rutiner slik at ansatte og elever tar ansvar for egen arbeidsplass/område. Gulv og horisontale flater som skal rengjøres/støvtørkes regelmessig skal være tilgjengelig for renholder. Alle løse kabler skal henges fast oppunder pulter og bord slik at de unngår å bli sparket på eller dratt i. NB! Bruk av skjøtebrett øker brannrisikoen!

35 Skjøtebrett og esker vanskeliggjør renholdet!

36 Samhandling om arbeidsmiljø, skole Nye muligheter oppnås, når ulike yrkesgruppene deltar på vernerunden! Driftstekniker, rektor, verneombud og ledende renholder drøfter hvordan luftkvaliteten kan bedres.

37 Regelmessig sjekk av ventilasjonsanlegg Dette bør sjekkes: Er viftereimene hele? Går tidsuret riktig? Benyttes EU 7 filter/ pollen filter? Måles trykkfallet over filteret? Overleveres dokumentasjon til leder? Blir HMS-aktivitetene innarbeidet i skolens internkontroll?

38 Befaringen avdekket noen forbedringsområder Driftstekniker og renholder samarbeider om å rengjøre avtrekksrista. Tiltak iverksettes med en gang: Tildekking av tilluftskanalen på bildet over ble fjernet. Klassen ommøblerer slik at ingen elever eller ansatte opplever kulde og trekk fra tilluften.

39 Fra funn/observasjoner til praktisk handling Systematisk inneklimaog HMS-arbeid, en ressurs i skolehverdagen! Slik fikk vi frem ideene

40 Idédugnad, et løsningsbasert inneklimaprosjekt Noen innspill fra gruppa: Avskrapningsrister foran trappa. Planlegge rista slik at den er lett å holde ren. Legges i høyde med det 1. trinnet. Holdningsendring Nye elever introduksjon. Alle aktiviteter og tiltak må forankres på toppen Skohyller plasseres inne. Plassmangel krever at det tenkes nytt. Rektor vil være med noen må følge opp Og mye mer

41 Forankring, erfaringer og videre fremdrift Utsagn fra Eiendomssjefen: Prosjektet bør forankres i toppledelsen. Prosjektet er en del av Vestfold fylkeskommunes satsing på «Helhetlig sikkerhetsforvaltning» åpnet av rådmannen og utdanningsdirektøren i Alle nivåer på virksomheten må være delaktige og føle at de bidrar. Virksomhetsleder må være en pådriver og gi rom for de ansatte. Dynamikken, kompetansen, samhandlingen, entusiasme og glede blant deltagerne i arbeidsgruppa var formidabel. Det må legges konkrete planer som gjennomføres. Prosessene må implementeres som en aktiv del av HMS og IK arbeidet ved virksomheten. Prosessen må være levende og dynamisk.

42 Forankring og erfaringer, forts. Utsagn fra Eiendomssjefen: Vi vurderer å knytte oppfølgingen mot Miljøfyrtårnsertifiseringen. Ønsket om å bidra til eget arbeidsmiljø har gjort hele prosjektet meget inspirerende for alle deltagerne dette har vært morsomt å jobbe med og det har gitt resultater! Prosjektet har gitt store gevinster for innemiljøet i bred forstand både ved fysiske tiltak og ikke minst i arbeidsmiljøet og læringsmiljøet. En effektiv og positiv måte å imøtekomme kravet til dokumentert inneklima! Vi er i gang med 3 nye pilotprosjekter sammen med KLP og NAAF! Vi starter en ny pilot på teknologiutvikling for formidling av status i inneklima til brukerne. Sintef/ NILU/ NAAF/ EU.

43 Praktisk løsningsbasert aktivitetsrapport ble overlevert fylkeskommunen Tre nye rapporter foreligger mai 2013 for skolene Horten, Re og Sande.

44 Praktisk inneklima på jobben gir økt trivsel! NB! Tillatelse for bruk av bildet er innhentet.

45 Løsningsbasert inneklima- og arbeidsmiljøarbeid på skolen - en del av skolens systematiske arbeid med HMS Inneklimaprosjekt på Skåningsrud skole i Sørum kommune Mandag 22. april 2013 Seniorrådgiver/yrkeshygieniker Kai Gustavsen

46 Program Kl. Tema Ansvarlig/deltakere Velkommen. Bakgrunn for prosjektet Nina Sæther, rektor Venter vi på den optimale løsningen, så kan vi fort bli sittende å vente. Lokal handlekraft kan bidra til ekstern støtte. Geir Grønsholt, fagsjef i KLP-Skadeforsikring Praktisk inneklima- og HMS-arbeid på skolen. Hva er inneklima Verdens Helseorganisasjons definisjon på inneklima supplert med bilder og eksempler fra skolen Kai Gustavsen, Seniorrådgiver/yrkeshygieniker i NAAF. Vi utformer skolens samhandlingskart som viser hvem som bør bidra når inneklima og arbeidsmiljø settes på dagsorden Alle. Kai i NAAF skriver fortløpende ned utfordringene i en presentasjon slik at alle ser hva som forslås. Deltakerne kan også notere på eget ark. Hva kan de ulike grupper bidra med Alle. Kai i NAAF skriver fortløpende ned utfordringene i en presentasjon slik at alle ser hva som forslås. Deltakerne kan også notere på eget ark. Veien videre en del av skolens arbeid med internkontroll for HMS Nina, Kai og Geir Avslutning

47 Rektor tok initiativ, inneklimaprosessen er i gang! KLP inviterte: Skolens ledelse, ved rektor Nina Astrid Sæther deltok på inneklimafagdagen KLP Skadeforsikring arrangerte 17. september 2012 i KLP-bygget. Fotodokumentasjon: Prosjektleder oversendte skolens ledelse en oversikt over inneklima-/hmsområder som verneombud og ledelse skulle ta bilde av. Bildene ble deretter innarbeidet i en presentasjon som ble brukt på felles oppstartmøte. Oppstartmøte på skole: Det ble gjennomført oppstartmøte på skolen Kartleggingen vil bli utført på skolen som en utvidet vernerunde, der ressurspersoner som kjenner skolebygget deltar. Veien videre: Etter gjennomført kartlegging, vil NAAF oversende en løsningsbasert rapport som vil gi praktiske tips og ideer til hvordan skolen kan arbeide systematisk for bedre inneklima/arbeidsmiljø for elever og ansatte.

48 Vi utførte noen inneklimamålinger

49 Noen måleresultater Rom/avdeling Antall elever CO 2 - PPM Temperatur o C Lys/lux % RF Tillufttemp. o C U ,3 16 Arbeidsbord 313 Grupperom v. U Skolekjøkken , ,8 Grupperom Lite arbeidsrom. Ved vegg venstre side 374 Midt i rommet 846 Ved dør 405

50 Inneklima, hva er nå det? Verdens helseorganisasjon har definert innemiljø gjennom fem inneklimafaktorer, med tillegg av estetisk og psykososialt miljø. Inneklimafaktorene har på hver sin måte betydning for hvordan ansatte, elever, barn og brukere vil oppleve det fysiske miljøet.

51 Utdrag fra løsningsbasert arbeidsrapport

52 Godt Inneklima starter ut! Inngangsparti Gode rutiner For at minst mulig sand og bøss skal dras inn i skolebygningen anbefales det å innføre følgende rutiner: Regelmessig spyling av gangveien mot ytterdøra og gangveien over til gymnastikksal utføres vår, sommer og høst. Årlig rengjøring under avskrapningsrista for å fjerne bøss, gras og skitt.

53 Fuktabsorberende matter inne Daglig støvsuging av de fuktabsorberende mattene «Bankes»/ristes ute ved behov (ikke over gangvei) Dersom mattekonseptet ønskes å utvides, kan matter som leveres av Renholdssoner anbefales. Renholdssone-konseptet er anbefalt av NAAF, er godt egnet til å stoppe fukt og smuss i inngangspartier.

54 Inneklimafaktorene omsatt til gjøremål Temperatur (Termisk miljø) Temperatur, kroppens varmebalanse med omgivelsene, luftfuktighet, lufthastighet og trekk, kuldestråling fra vinduer, påkledning og aktiviteter.

55 Oppvarmingskilder, kaldras og arbeidsplass Den enkelte ansatt sjekker disse HMS-momentene i rommet der de har arbeidsplass: Forsøke å ommøblere Flytte arbeidsplassen bort fra yttervegg til et termisk stabilt område Møblere slik at det er mulig å komme til vinduene for å utføre lufting.

56 Kjøl, kulde og trekk

57 Lyse gardiner er et godt HMS valg

58 Lys avgir varme rutiner for å slå av og på Vi fant ca W i taket Det bør etableres rutiner som sikrer at lyset i arbeidsrommet slås av når ingen er i rommet. Dette er spesielt viktig i den varme årstiden da varme fra lysrørene bidrar til å varme opp romlufta. Et tips kan være å bruke bryterne på taklampa aktivt!

59 Soloppvarmet tak Om våren, på solfylte dager ble arbeidsrommet veldig varmt. En av grunnene kan være at skolen har flatt tak med svart takpapp. Svarte flater absorberer varmen fra sola, og taket blir oppvarmet slik at ansatte kan oppleve det som en «stråleovn». For å gjøre arbeidssituasjonen bedre på dager med mye sol kan følgende tiltak forsøkes: Ventilasjonsanlegget bør kjøres hele døgnet for å dra nytte av «nattkjøling» (lav utetemperatur om natta vil bidra til å kjøle ned gulv, vegger, tak og inventar) Det bør prøves å legge en perforert vannslange som «sipler» vann slik at takpappen blir befuktet. Når vann fordamper oppstår det en kjølende effekt som kanskje kan bidra til lavere innetemperatur. Fordampingsavkjøling

60 Temperaturregulering er viktig Tilfredsstillende luftkvalitet og fysisk arbeidsmiljø for ansatte og elever er avhengig av god temperaturregulering. Elektromontør bør kontaktes for å se hvilke muligheter som er tilstede for å kunne temperaturregulere hvert enkelt rom med egen temperaturføler. Ønsket lufttemperatur bør være tema i AMU En optimal innetemperatur i fyringssesongen er 20o til 22o C. «Tjue er bra for hue»

61 Stoppe varmen ute solbestråling Aktiv bruk av utvendig solavskjerming er av stor betydning for inneklima!

62 Bruk markisene aktivt! Det er viktig for inneklima at markisene brukes aktivt på dager med sol slik at varmestrålene stoppes ute. På vindstille dager, vår og høst, bør skolen vurdere å la markisene være nede slik at morgensola ikke varmer opp klasserom og avdelinger.

63 Luftinntak og avkast skolebygningens «lunger»

64 Vi sjekker ventilsjonsaggregatet - byggets «lunger» Det må etableres rutiner slik at ventilasjonsaggregat sjekkes og vedlikeholdes regelmessig. I den kalde årstiden, må anleggene sjekkes minst en gang per uke. På spesielle dager med mye snø, rim og regn, kan det være lurt å ta for sjekk utenom rutinen. Dette for å være sikker på at snø, yr eller regn trekkes inn i aggregatene.

65 Sjekk av filter i aggregat Klipp fra e-post: Ventilasjonsfirma er kontaktet, og de har sendt denne e-posten til skolen: Viser til tidligere henvendelse vedrørende pris og tiltak for utbedring ventilasjonsaggregat. Den roterende varmegjenvinneren bør rengjøres og det bør vurderes å sette inn filter på avtrekket før varmegjenvinner. Vi håper at arbeidet blir igangsatt raskt slik at luftkvaliteten kan bedres. I høremenyen er det link til webside der dere kan laste ned sjekkliste som skolen kan bruke i dette arbeidet.

66 Avtrekk fra små grupperom Elektromontør må kontaktes slik at defekt avtrekksvifte skiftes ut. Regulatoren må skiftes ut eller repareres. Ofte er det kun sikringen i regulatoren som er ødelagt.

67 Elever tegner brukt luft, CO2 og lufterutiner

68 Renhold og orden - viktig for inneklima og trivsel På dette rommet må det ryddes slik at ansatte får arbeidet effektiv uten fare for ras av permer, kurver fra hylle og PC. Tilgjengelige flater vil bidra til at renholderne får utført normalt renhold der støv og bøss fjernes regelmessig.

69 Fjernarkiv/lager må fremskaffes! Skolen har miljøbevisste og kreative ansatte. Dette bidrar til spennende og lærerike timer for elevene. Det er viktig at forholdene tilrettelegges slik at materiell, emballasje, ved, bokser og annet som kan brukes i undervisningen lagres i et egnet rom/lager.

70 Odd Egil fant et egnet rom som kan bli lager! Skolen er heldig, og har muligheter til å få egnet lagerrom til nødvendig pedagogisk utstyr og materiell. Kanskje kan rommet ansatte og administrasjonen kan bruke til lager/fjernarkiv? Eller skal det lages et lagerrom i sløydrommet? Det bør settes ned en hurtigarbeidende gruppe for å velge hvilke rom som er mest som lagringsplass.

71 Renhold og inneklima I renholdsplanen bør det innarbeides rutiner før støvsuging av alle teglsteinsveggene. Renholderne bør få utstyr slik at de kan rengjøre høyreliggende flater nedenfra. Aktivitetene skal innarbeides i skolens renholdsplan og utføres minst en gang i året.

72 Brannsikkerhet vi gjør noe med det! Det bør utføre en vernerunde på skolen der bruk av elektrisk utstyr, skjøteledninger og løse ledninger på gulv kartlegges. Etter kartlegging og identifisering av områder henges løse ledninger opp under arbeidsbord og pulter der det er mulig. Under vernerunden bør det være fokus på å redusere antall skjøteledninger med fast opplegg på vegg.

73 Her kan det kanskje være det vanskelig å støvtørre? Det må etableres rutiner slik at ansatte tar ansvar for egen arbeidsplass/område. Gulv og horisontale flater som skal rengjøres/støvtørkes regelmessig skal være tilgjengelig for renholder. skolen bør etablere en miljødag der ansatte: rydder hyller gulv støvtørker horisontale flater lufter og støvtørker gardiner og tekstiler fjerner esker fra gulv slik at renholder kommer til Dette er rutiner som bør innarbeides i renholdsplanen.

74 Hva kan gjøres her?

75 Hva kan gjøres her?

76 Trygg og sikker lagring

77 Lys har betydning for læring og trivsel Støvsanering over lysarmaturene bør inngå i renholdsplanen.

78 Vi utførte lysmålinger på arbeidsbord og elevpult Det bør etableres rutiner for gruppeutskiftning (skifte alle lysrørene på en gang). Ved gruppeutskiftning bør reflektorene rengjøres med egnet utstyr slik at brent støv fjernes fra reflektoren. Dette vil bidra til at bordflater og andre områder som skal belyses får mer lys. Min. lysstyrke: 300 lux på pulten til elever 500 lux på tavle 500 lux på arbeidsbordet til ansatte

79 Tips til hva vi kan se etter i det akustiske miljøet Tips til hva elever og lærer kan se etter: Rekker vi opp handa når vi skal spørre om noe eller ta ordet? Er det knotter som reduserer skapelyd under stolene? Er det knotter som reduserer skrapelyd under pultene? Bruke alle elever innesko? Er det lydabsorberende plater i taket? Har klasserommet gardiner? Er det sjenerende lyd fra ventilasjonsanlegget? Er det støy fra korridoren som ødelegger undervisningen? Er det støy fra naborom som gjør det vanskelig å konsentrere seg? Er det støy fra bilvei i nærheten? Er det støy fra gressklipper og annet utstyr som brukes for å vedlikeholde utearealene på skolen?

80 Inventar og utstyr, viktig for helse, miljø og trivsel!

81 Hva vi kan gjøre for å bedre innemiljøet. Punktene nedenfor er oppsummering utført av studieinspektør Odd Egil Fladen Ønskelig å flytte pulter minimum 60 cm fra vinduer og ovner Minst mulig med åpne hyller vanskelig å rengjøre Se etter hva som kan kastes i skap, på hyller og på gulvet. Få termometere på innerveggene i alle oppholdsrom Vifter på grupperom virker ikke må sjekkes Alle lærerarbeidsplasser må ryddes (og mye kastes) Utnytte lagerkapasiteten i skap bedre Lage et eget lager på sløyden Ha minst mulig klær i oppholdsrommene Kle inn vifta på skolekjøkkenet Kjøle ned taket over arbeidsrommene om sommeren Bytte ut lysarmatur som ikke virker

82 Løsningsbasert idédugnad

83 Inneklima- og HMS-prosjekt på skoler i Vestfold fylkeskommune Brukermedvirkning, bilder, innføring i inneklima og HMS, gjennomføring av risikoanalyse, praktisk kartlegging og løsningsbasert arbeidsrapport med gjennomførbare tiltak! Tirsdag

84 Bilde settes inn her over denne tekstboks. Malen vår 1. Hva kan gå galt? Merk denne teksten, og skriv ned innspill. 2. Hva kan vi gjøre for å hindre at noe går galt? Merk denne teksten, og skriv ned innspill. Merk tekst og skriv navn. Gruppas vurdering Velg et tall mellom 1 5 Sannsynlighet X = Konsekvens Yrkeshygieniker Kai Gustavsen

85 1. Hva kan gå galt? Merk denne teksten, og skriv ned innspill. 1. Det kan bli brann 2. Blir tørr i øynene 3. Blir tett i nesa 4. Blir forkjølet Rom B Hva kan vi gjøre for å hindre at noe går galt? Merk denne teksten, og skriv ned innspill. 1. Erstatte skjøteledninger med fast opplegg 2. Flytte arbeidsplassen bort fra varmekilde 3. Gi ansatte og elever kunnskap slik at de kan påvirke arbeidssituasjonen Gruppas vurdering av pkt. 1 brann Sannsynlighet X 4 = 16 Konsekvens 4 Gruppas vurdering av punktene 2, 3 og 4 Sannsynlighet X 5 = 8 Konsekvens 2

86 Spørreundersøkelsen Mitt inneklima, ble utført av elevene på skolen. Den avdekker noen inneklimafaktorer som ble risikovurdert.

87 Det må vel være mye støv i ventilasjonskanalene? - et spørsmål som kom frem under risikoanalysen Vi sjekket grundig på vår befaring! Frisk uteluft trekkes inn EU 7 filter (pollenfilter) sikret at lufta som blåses inn i klasserom og kontorer er fri for støv og partikler Tørt og rent rett innenfor rista Ikke lett å finne støv her

88 Praktisk risikoanalyse på Horten VGS

89 Risikovurdering visuell presentasjon av Torkild

90 Vår opplevelse av prosjektet til nå er: Rådgiving og veiledning fra ekspertise med høy kompetanse En unik mulighet til å dokumentere den faktiske status for inneklimaet, slutt på synsing Bygge plattform for målrettede tiltak for kvalitetsforbedring av inneklimaet Bevisstgjøring av yrkesgrupper på skolen som har en avgjørende påvirkning på inneklimaet (renhold, teknisk, ledelse, HMS-apparat), vekt på samhandling Bevisstgjøring av elever gjennom involvering Vi er takknemlige for jobben dere gjør og støtten vi får. Dette hadde vi ikke klart selv! Noen ord fra Dag Klevjer, Personal- og kvalitetsrådgiver Horten videregående skole

91 Samarbeid mellom renholdsansvarlig, driftsteknikere og hovedverneombud gir resultater

92 Vår opplevelse av prosjektet til nå er: Rådgiving og veiledning fra ekspertise med høy kompetanse En unik mulighet til å dokumentere den faktiske status for inneklimaet, slutt på synsing Bygge plattform for målrettede tiltak for kvalitetsforbedring av inneklimaet Bevisstgjøring av yrkesgrupper på skolen som har en avgjørende påvirkning på inneklimaet (renhold, teknisk, ledelse, HMS-apparat), vekt på samhandling Bevisstgjøring av elever gjennom involvering Vi er takknemlige for jobben dere gjør og støtten vi får. Dette hadde vi ikke klart selv! Noen ord fra Dag Klevjer, Personal- og kvalitetsrådgiver Horten videregående skole

93 Praktisk løsningsbasert aktivitetsrapport blir overlevert skolens rektor

94 Noen bøker med praktiske ideer

95 NAAF har utviklet en rekke verktøy Verktøy som kan brukes i skolens praktiske arbeid med inneklima og arbeidsmiljø: : Om å tilrettelegge for mennesker med astma, allergi og overfølsomhet. Veileder for universell utforming av offentlige bygg som tar hensyn til mennesker med astma, allergi og overfølsomhet. : Et web-basert verktøy for å kartlegge hvordan elevene opplever inneklima ved sin skole. Enkle og praktiske råd for bedre inneklima i barnehagen Drift og helse: Nettstedet er under utvikling, og er et samarbeid mellom NAAF, SINTEF og Husbanken

«Inneklima reddet arbeidsplassen" - modell for praktisk inneklima- og HMS- arbeid på skolen

«Inneklima reddet arbeidsplassen - modell for praktisk inneklima- og HMS- arbeid på skolen «Inneklima reddet arbeidsplassen" - modell for praktisk inneklima- og HMS- arbeid på skolen Samhandling og kommunikasjon med brukere og ansatte når inneklima skal bedres - Inneklima heldigvis mer enn ventilasjon

Detaljer

Inneklimaprosjekt i Vestfold fylkeskommune

Inneklimaprosjekt i Vestfold fylkeskommune Inneklimaprosjekt i Vestfold fylkeskommune Idédugnad og løsningsbasert kartlegging gir gjennomførbare tiltak! Norsk innemiljøorganisasjon, torsdag 14.02.2013 Øyvind Trygstad Eiendomssjef Vestfold fylkeskommune

Detaljer

Løsningsbasert inneklima- og arbeidsmiljøarbeid på skolen - en del av skolens systematiske arbeid med HMS

Løsningsbasert inneklima- og arbeidsmiljøarbeid på skolen - en del av skolens systematiske arbeid med HMS Løsningsbasert inneklima- og arbeidsmiljøarbeid på skolen - en del av skolens systematiske arbeid med HMS Inneklimaprosjekt på Skåningsrud skole i Sørum kommune Mandag 22. april 2013 Seniorrådgiver/yrkeshygieniker

Detaljer

Modell for praktisk handlingsorientert HMSog inneklimaarbeid på arbeidsplassen

Modell for praktisk handlingsorientert HMSog inneklimaarbeid på arbeidsplassen Modell for praktisk handlingsorientert HMSog inneklimaarbeid på arbeidsplassen Harstad 29.04.2014 Inneklimaprosjekt i Vestfold fylkeskommune og på Skåningsrud skole Idédugnad, samhandling, løsningsbasert

Detaljer

Inneklima-fagdag 12.09. 2013 i Arendal Samhandling for et bedre inneklima?

Inneklima-fagdag 12.09. 2013 i Arendal Samhandling for et bedre inneklima? Inneklima-fagdag 12.09. 2013 i Arendal Samhandling for et bedre inneklima? Innføring i praktisk metode for å bedre inneklima Enkle og rimelige tiltak gir store forbedringer Inneklimaprosjekt i Vestfold

Detaljer

Fra paragraf til handling! Kai Gustavsen, seniorrådgiver/yrkeshygieniker

Fra paragraf til handling! Kai Gustavsen, seniorrådgiver/yrkeshygieniker Fra paragraf til handling! Kai Gustavsen, seniorrådgiver/yrkeshygieniker Systematisk HMS- og inneklima-arbeid i skoler barnehager og yrkesbygg Inneklima, praktisk innføring i inneklima Modell for praktisk

Detaljer

Pengemangel bør ikke være til hinder for systematisk inneklima- og HMS-arbeid. Utdanningsdirektoratets årlige konferanse for fysisk læringsmiljø 2015

Pengemangel bør ikke være til hinder for systematisk inneklima- og HMS-arbeid. Utdanningsdirektoratets årlige konferanse for fysisk læringsmiljø 2015 Pengemangel bør ikke være til hinder for systematisk inneklima- og HMS-arbeid. Utdanningsdirektoratets årlige konferanse for fysisk læringsmiljø 2015 Kai Gustavsen, fagsjef inneklima/yrkeshygieniker Systematisk

Detaljer

Luft og fornuft i barnehagen

Luft og fornuft i barnehagen Luft og fornuft i barnehagen Inneklima for ansatte og brukere av barnehager Bergen kommune torsdag 20. april 2017 Kai Gustavsen fagsjef inneklima, HMS og miljørettet helsevern Astma, allergi, kols og eksem

Detaljer

Luft og fornuft i barnehagen

Luft og fornuft i barnehagen Luft og fornuft i barnehagen KIDSA Haukedalen Inneklima for ansatte og brukere av barnehager Bergen kommune torsdag 20. april 2017 Kai Gustavsen fagsjef inneklima, HMS og miljørettet helsevern Astma, allergi,

Detaljer

Kai Gustavsen, fagsjef inneklima, HMS og miljørettet helsevern

Kai Gustavsen, fagsjef inneklima, HMS og miljørettet helsevern Fra paragraf til handling og synlige resultater Fagdag om praktisk inneklima og HMS-arbeid i skoler og barnehager Stavanger Folkets hus, Løkkeveien Dato: 25. november 2014 Modell for praktisk handlingsorientert

Detaljer

Ra ungdomsskole Energi og miljø ved. HMS-rådgiver Kai Gustavsen

Ra ungdomsskole Energi og miljø ved. HMS-rådgiver Kai Gustavsen Ra ungdomsskole Energi og miljø ved Kan bygging du skrive noe og her? drift Valg av tomt er viktig når det bygges ny skole MHV 8 Beliggenhet Aktuelle HMS/MHVmomenter: Høyspent Byggegrunnen (miljøgifter)

Detaljer

Inneklimaprosjekt Vestfold fylkeskommune Løsningsbasert kartlegging og idédugnad gir gjennomførbare tiltak!

Inneklimaprosjekt Vestfold fylkeskommune Løsningsbasert kartlegging og idédugnad gir gjennomførbare tiltak! Inneklimaprosjekt Vestfold fylkeskommune Løsningsbasert kartlegging og idédugnad gir gjennomførbare tiltak! Kai Gustavsen Seniorrådgiver NAAF Øyvind Trygstad Eiendomssjef Vestfold fylkeskommune Et løsningsbasert

Detaljer

«Tjue er bra for hue» - enkle råd for bedre inneklima i barnehagen

«Tjue er bra for hue» - enkle råd for bedre inneklima i barnehagen «Tjue er bra for hue» - enkle råd for bedre inneklima i barnehagen Transparentserien er utarbeidet av yrkeshygieniker/hms-rådgiver Kai Gustavsen, og bygger på: Praktiske erfaringer fra ulike inneklimaprosjekt

Detaljer

Inneklima hva er det og hvorfor er det så viktig? Inneklimafagdag i Harstad 29.04.2014

Inneklima hva er det og hvorfor er det så viktig? Inneklimafagdag i Harstad 29.04.2014 Inneklima hva er det og hvorfor er det så viktig? Inneklimafagdag i Harstad 29.04.2014 Forekomsttallene øker Antall Astma er den kroniske sykdommen som har økt mest blant barn i Norge fra slutten av 1940-tallet

Detaljer

Kalvatræet skole. HMS- rådgiver Kai Gustavsen, Larvik kommune. 26.01.2006 www.aktivhms.no

Kalvatræet skole. HMS- rådgiver Kai Gustavsen, Larvik kommune. 26.01.2006 www.aktivhms.no Kalvatræet skole HMS- rådgiver Kai Gustavsen, Larvik kommune Opplæringsloven 9a «Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel

Detaljer

Kalvatræet skole. HMS- rådgiver Kai Gustavsen, Larvik kommune. 26.01.2006 www.aktivhms.no. 26.01.2006 www.aktivhms.no

Kalvatræet skole. HMS- rådgiver Kai Gustavsen, Larvik kommune. 26.01.2006 www.aktivhms.no. 26.01.2006 www.aktivhms.no Kalvatræet skole HMS- rådgiver Kai Gustavsen, Larvik kommune Opplæringsloven 9a «Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel

Detaljer

Kai Gustavsen, fagsjef inneklima, HMS og miljørettet helsevern

Kai Gustavsen, fagsjef inneklima, HMS og miljørettet helsevern Fra paragraf til handling Fagdag om praktisk inneklima og HMS-arbeid i skoler og barnehager Lillehammer 14. oktober 2015. Modell for praktisk handlingsorientert HMS- og inneklimaarbeid på arbeidsplassen

Detaljer

www.aktivhms.no Slik opplever vi nye krav, og slik møter vi dem

www.aktivhms.no Slik opplever vi nye krav, og slik møter vi dem Slik opplever vi nye krav, og slik møter vi dem Miljøorientert kravspesifikasjon ved nybygg og rehabilitering et verktøy for å stille de riktige kravene og oppfylle egne behov. Kravene kan inngå i en sertifisering.

Detaljer

Har skolen vår et godt inneklima?

Har skolen vår et godt inneklima? Sluttrapport Har skolen vår et godt inneklima? Virksomhetsområde: Prosjektnummer: Prosjektnavn: Prosjektleder: Søkerorganisasjon: Forebygging 2012/FBM9150 Har skolen vår et godt inneklima? Kai Gustavsen

Detaljer

Helse i det vi gjør! Inneklimapiloter i Vestfold fylkeskommune. Øyvind Trygstad - Eiendomsseksjonen

Helse i det vi gjør! Inneklimapiloter i Vestfold fylkeskommune. Øyvind Trygstad - Eiendomsseksjonen Helse i det vi gjør! Inneklimapiloter i Vestfold fylkeskommune Øyvind Trygstad - Eiendomsseksjonen Utgangspunkt Fylkeskommunen får tilsyn og avvik fra Miljørettet helsevern med krav om tilfredsstillende

Detaljer

Inneklima hva er det og hvorfor er det så viktig? -viktig for jobb og bolig

Inneklima hva er det og hvorfor er det så viktig? -viktig for jobb og bolig Inneklima hva er det og hvorfor er det så viktig? -viktig for jobb og bolig Inneklimafagdag i Flekkefjord 20.05.2014 Kai Gustavsen. Fagsjef inneklima, HMS og miljørettet helsevern Forekomsttallene øker

Detaljer

Still riktige krav og oppnå bedre inneklima/arbeidsmiljø

Still riktige krav og oppnå bedre inneklima/arbeidsmiljø Still riktige krav og oppnå bedre inneklima/arbeidsmiljø Miljøorientert kravspesifikasjon for skolebygg et verktøy for å stille de riktige kravene og oppfylle egne behov. Kravene kan inngå i en miljøsertifisering.

Detaljer

Metode for praktisk inneklima- og HMS-arbeid (enkel risikoanalyse) Sør Varanger 12. februar 2015 Rådhuset, møterom Ellenvan

Metode for praktisk inneklima- og HMS-arbeid (enkel risikoanalyse) Sør Varanger 12. februar 2015 Rådhuset, møterom Ellenvan Metode for praktisk inneklima- og HMS-arbeid (enkel risikoanalyse) Sør Varanger 12. februar 2015 Rådhuset, møterom Ellenvan Kai Gustavsen, fagsjef inneklima, HMS og miljørettet helsevern Fra funn/observasjoner

Detaljer

Skype-foredrag for region Østafjells! Praktisk inneklimaarbeid i skoler barnehager og bolig Grand hotell Kongsberg 13. 15.

Skype-foredrag for region Østafjells! Praktisk inneklimaarbeid i skoler barnehager og bolig Grand hotell Kongsberg 13. 15. Skype-foredrag for region Østafjells! Praktisk inneklimaarbeid i skoler barnehager og bolig Grand hotell Kongsberg 13. 15. mars 2015 Kai Gustavsen, fagsjef inneklima, HMS og miljørettet helsevern Forekomsttallene

Detaljer

Videokonferanse Praktisk bruk av IK-bygg

Videokonferanse Praktisk bruk av IK-bygg Videokonferanse Praktisk bruk av IK-bygg Eksempler fra NAAF-prosjekter i Nord-Fron- og Bærum kommune 26. og 27. august 2014 i Karasjok, Rica hotell Kai Gustavsen. Fagsjef inneklima, HMS og miljørettet

Detaljer

Praktisk bruk av IK-bygg

Praktisk bruk av IK-bygg Praktisk bruk av IK-bygg Stavanger Folkets hus, Løkkeveien Dato: 25. november 2014 Eksempler fra NAAF-prosjekter i Nord-Fron og Bærum kommune. Kai Gustavsen. Fagsjef inneklima, HMS og miljørettet helsevern

Detaljer

Prosjekt: Praktisk innføring i elektronisk internkontroll for HMS (helse, miljø og sikkerhet) Aktiv HMS - arbeidsplassen som læringsarena

Prosjekt: Praktisk innføring i elektronisk internkontroll for HMS (helse, miljø og sikkerhet) Aktiv HMS - arbeidsplassen som læringsarena Prosjekt: Aktiv HMSarbeidsplassen som læringsarena Praktisk innføring i elektronisk internkontroll for HMS (helse, miljø og sikkerhet) Kvalitets- og HMS-arbeid i Larvik kommune: ISO 9001 ISO 14001 Systemstandard

Detaljer

Medvirkning i byggeprosess fra idé til ferdigstillelse

Medvirkning i byggeprosess fra idé til ferdigstillelse Medvirkning i byggeprosess fra idé til ferdigstillelse Inneklimafagdag i Flekkefjord 20.05.2014 Kai Gustavsen. Fagsjef inneklima, HMS/miljørettet helsevern Praktisk bestillekompetanse gjør det enklere

Detaljer

Still riktige krav og oppnå bedre inneklima/arbeidsmiljø

Still riktige krav og oppnå bedre inneklima/arbeidsmiljø Still riktige krav og oppnå bedre inneklima/arbeidsmiljø Miljøorientert kravspesifikasjon for skolebygg et verktøy for å stille de riktige kravene og oppfylle egne behov. Kravene kan inngå i en miljøsertifisering.

Detaljer

Millioner å spare på systematisk HMS-arbeid. Inneklimafagdag i Flekkefjord Kai Gustavsen. Fagsjef inneklima, HMS og miljørettet helsevern

Millioner å spare på systematisk HMS-arbeid. Inneklimafagdag i Flekkefjord Kai Gustavsen. Fagsjef inneklima, HMS og miljørettet helsevern Millioner å spare på systematisk HMS-arbeid Inneklimafagdag i Flekkefjord 20.05.2014 Kai Gustavsen. Fagsjef inneklima, HMS og miljørettet helsevern Påstand Manglende fokus på HMS fører ofte til: Dårlig

Detaljer

Vedlikehold av bygningsmassen, hva har det å si for arbeidsmiljøet?

Vedlikehold av bygningsmassen, hva har det å si for arbeidsmiljøet? Vedlikehold av bygningsmassen, hva har det å si for arbeidsmiljøet? Fakta: Mange skoler, barnehager, omsorgsinstitusjoner har problemer med dårlig vedlikeholdte bygninger og tekniske anlegg. Manglende

Detaljer

Inneklima, arbeidsmiljø, helse og trivsel

Inneklima, arbeidsmiljø, helse og trivsel Inneklima, arbeidsmiljø, helse og trivsel Inneklima i skoler og barnehager Hvordan påvirker innneklima helse og læringsmiljø Hvordan arbeide med inneklima på skoler/barnehager? Praktiske eksempler og tips

Detaljer

Fysisk arbeidsmiljø - Inneklima. Kurs for erfarne tillitsvalgte OU-19 Geiranger 4. oktober 2012

Fysisk arbeidsmiljø - Inneklima. Kurs for erfarne tillitsvalgte OU-19 Geiranger 4. oktober 2012 Fysisk arbeidsmiljø - Inneklima Kurs for erfarne tillitsvalgte OU-19 Geiranger 4. oktober 2012 Inneklima Inneklima er et samspill mellom en rekke ulike miljøfaktorer. Verdens Helseorganisasjon (WHO) har

Detaljer

Inneklimaets betydning for ansattes arbeidsmiljø

Inneklimaets betydning for ansattes arbeidsmiljø Inneklimaets betydning for ansattes arbeidsmiljø Påstand Manglende fokus på inneklima og praktisk HMS fører ofte til: Dårlig inneklima/arbeidsmiljø ( noe er galt inneklima er ofte greit å snakke om) Konsentrasjonsproblemer

Detaljer

Notat til utbyggere: Krav og retningslinjer for å ivareta barns arbeidsmiljø i skoler og barnehager m.v.

Notat til utbyggere: Krav og retningslinjer for å ivareta barns arbeidsmiljø i skoler og barnehager m.v. KRAV OG RETNINGSLINJER FOR Å IVARETA BARNS ARBEIDSMILJØ I SKOLER OG BARNEHAGER M.V. (Jfr. Forskrift om miljørettet helsevern i barnehager og skoler m.v., av 01.12.1995) Termisk miljø handler om kroppens

Detaljer

Kai Gustavsen, fagsjef inneklima, HMS og miljørettet helsevern

Kai Gustavsen, fagsjef inneklima, HMS og miljørettet helsevern "Skoler på vent" - En verktøykasse med tiltak for å ivareta inneklima og helse - samarbeidsprosjekt mellom: Trondheim kommune, NAAF, NTNU, SINTEF Byggforsk Kai Gustavsen, fagsjef inneklima, HMS og miljørettet

Detaljer

NAAF en løsningsorientert organisasjon som bistår ved bygging, rehabilitering og drift av bygg.

NAAF en løsningsorientert organisasjon som bistår ved bygging, rehabilitering og drift av bygg. NAAF en løsningsorientert organisasjon som bistår ved bygging, rehabilitering og drift av bygg. BYGG FOR MENNESKER Norsk Murdag 2014 Gamle Logen i Oslo 8. mai Astma- og Allergiforbundet dekker hele landet

Detaljer

Sjekkliste for kontroll av elevenes sikkerhet ved skolen Vernerunde Skole: Innendørs

Sjekkliste for kontroll av elevenes sikkerhet ved skolen Vernerunde Skole: Innendørs Sjekkliste for kontroll av elevenes sikkerhet ved skolen Vernerunde Skole: Innendørs Dato: Deltakere: Sjekklisten revidert: mai 2017 Ja Nei Ikke Kommentar (beskrivelse av problem / hvilket Undervisningslokaler

Detaljer

RAPPORT. Vurdering av inneklimaforhold ved fylkesbiblioteket i Ålesund

RAPPORT. Vurdering av inneklimaforhold ved fylkesbiblioteket i Ålesund RAPPORT Vurdering av inneklimaforhold ved fylkesbiblioteket i Ålesund Oppdragsgiver Møre og Romsdal fylkeskommune Fylkesbiblioteket i Ålesund v/ Inger Lise Aarseth Postboks 1320 6001 Ålesund Gjennomført

Detaljer

Webrapport etter inneklimafagdag i Tromsø 13. mai 2013

Webrapport etter inneklimafagdag i Tromsø 13. mai 2013 Webrapport etter inneklimafagdag i Tromsø 13. mai 2013 Mandag 13. mai 2013 arrangerte Astma- og Allergiforbundet, Arbeidstilsynet og KLP-Skadeforsikring en Inneklimafagdag i Tromsø. Foredrag, resultater

Detaljer

FYSISK MILJØ I SKOLEN Hva kan vi gjøre for å oppfylle dagens krav?

FYSISK MILJØ I SKOLEN Hva kan vi gjøre for å oppfylle dagens krav? FYSISK MILJØ I SKOLEN Hva kan vi gjøre for å oppfylle dagens krav? Stavanger 14. og 15. oktober 2015 Norsk Forum for Bedre Innemiljø for Barn (NFBIB) v/tore Andersen, leder BAKGRUNN - NASJONALT Det er

Detaljer

Retningslinjer for dokumentasjon av inneklima i skoler og barnehager Karmøy kommune

Retningslinjer for dokumentasjon av inneklima i skoler og barnehager Karmøy kommune Retningslinjer for dokumentasjon av inneklima i skoler og barnehager Karmøy kommune Karmøy 013 Revidert juni 014 1 1. Bakgrunn, krav og forventninger Bakgrunnen for denne kommunale veilederen er at Karmøy

Detaljer

Follo Bedriftshelsetjeneste AS

Follo Bedriftshelsetjeneste AS Follo Bedriftshelsetjeneste AS Johan K. Skanckesvei 1-3 1430 ÅS Sofiemyrtoppen skole v / Inger Benum Holbergs vei 41 1412 Sofiemyr Kopi skal sendes til: Verneombud Kopi er sendt til: Espen Halland Deres

Detaljer

Undersøkelsen ble gjennomført: 29. jan. 2013 8. feb. 2013

Undersøkelsen ble gjennomført: 29. jan. 2013 8. feb. 2013 Mitt inneklima - en kartlegging av elevenes opplevelse av inneklima ved Horten videregående skole Antall skolebygg: 2 Antall elever som ble invitert til å delta: 997 Svarprosent: 83 Skolens kontaktperson:

Detaljer

Vi viser til tilsyn ved Kastellet skole den 13.9.2011 hvor følgende deltok:

Vi viser til tilsyn ved Kastellet skole den 13.9.2011 hvor følgende deltok: VÅR DATO VÅR REFERANSE 1 20.09.2011 2011/16463 DERES DATO DERES REFERANSE VÅR SAKSBEHANDLER Marianne Rustad Siljeholm tlf 938 21 781 Kastellet skole Birger Olivers vei 34 1176 OSLO TILSYNSRAPPORT OG VARSEL

Detaljer

[Ingen registreringer] AVVIK OG FORBEDRING. Detaljert Avviksrapport. Virksomhet Møre og Romsdal fylkeskommune

[Ingen registreringer] AVVIK OG FORBEDRING. Detaljert Avviksrapport. Virksomhet Møre og Romsdal fylkeskommune . Bygg 9 Status og involverte Status: Dato: Involverte: Registrert: 15.04.2015 Kjersti Lyngvær Til behandling: 15.04.2015 Aage Mokkelbost Tiltak besluttet: 15.04.2015 Aage Mokkelbost Lukket: Skademelding

Detaljer

Vernerunde ved Psykologisk Institutt 2002

Vernerunde ved Psykologisk Institutt 2002 Vernerunde ved Psykologisk Institutt 2002 Fysisk arbeidsmiljø Vernerunden ved instituttet denne våren ble gjennomført tirsdag 14 mai 2002. Følgende personer deltok: Rune Dahl Toril Frihagen Erling Hove

Detaljer

Vernerunde med risikovurdering

Vernerunde med risikovurdering Vernerunde med risikovurdering Vedtatt: AMU Levanger 13,03.17 Revidert: 17.03.17 1 Vernerunde og risikovurdering: (skal foretas i perioden februar april) Enhet/verneområde: Deltakere: Ansvarlig: Dato for

Detaljer

Inneklimafaktorer. -er lufthastigheten i ventilasjonskanalen for stor?

Inneklimafaktorer. -er lufthastigheten i ventilasjonskanalen for stor? Yrkeshygieniker ved SAGA BHT får innspill om symptomer/plager som ansatte har i innemiljøet. Dette gir grunnlag for hva man bør kartlegge i lokalene, og videre hvilke tiltak som kan vurderes. Listen nedenfor

Detaljer

AktivHMS inneholder nettbasert HMSinformasjon

AktivHMS inneholder nettbasert HMSinformasjon AktivHMS inneholder nettbasert HMSinformasjon for ikke-eksperter Innholdet på www.aktivhms.no er utviklet av HMS-tjenesten i Larvik kommune i samarbeid med SINTEF Energiforskning og Stiftelsen VEKST Nettsidene

Detaljer

Undersøkelsen ble gjennomført: 1. des. 2011-5. des. 2011

Undersøkelsen ble gjennomført: 1. des. 2011-5. des. 2011 Mitt inneklima - en kartlegging av elevenes opplevelse av inneklima ved NAAF skolen Antall skolebygg: 1 Antall elever som ble invitert til å delta: 200 Svarprosent: 80 Skolens kontaktperson: Ola Normann

Detaljer

SLUTTRAPPORTERING. E-verktøy for inneklimakartlegging. Prosjektnummer 2009/1/0370. Søkerorganisasjon: Norges Astma- og Allergiforbund

SLUTTRAPPORTERING. E-verktøy for inneklimakartlegging. Prosjektnummer 2009/1/0370. Søkerorganisasjon: Norges Astma- og Allergiforbund SLUTTRAPPORTERING Prosjektnavn: E-verktøy for inneklimakartlegging Prosjektnummer 2009/1/0370 Område: Forebygging Søkerorganisasjon: Norges Astma- og Allergiforbund FORORD Prosjektet E-verktøy for inneklimakartlegging

Detaljer

Klimalogging Eiganes Skole, Duesvei 35-4023 Stavanger

Klimalogging Eiganes Skole, Duesvei 35-4023 Stavanger Klimalogging Eiganes Skole, Duesvei 35-4023 Stavanger Klimaloggingen er utført i hovedbygget til Eiganes skole, Duesvei 35. Det ble lagt ut tre loggere. Uttak av data (grafer) ble satt fra 02.06.2014 (00:00)

Detaljer

Mælan skole måling av inneklima

Mælan skole måling av inneklima Mælan skole Råkvågveien 7 7113 Husbysjøen Dato: 29.08.2017 Sak 17/1520 Arkiv: 05 Skole Mælan skole måling av inneklima Folkehelse Fosen gjennomførte 24. august 2017 inneklimamålinger ved Mælan skole. Kontaktperson

Detaljer

inneklima Per Gunnar Pedersen Yrkeshygieniker og bedriftsergoterapeut

inneklima Per Gunnar Pedersen Yrkeshygieniker og bedriftsergoterapeut inneklima Per Gunnar Pedersen Yrkeshygieniker og bedriftsergoterapeut 20.12.2017 Agenda 1. Lovverk 2. Helseeffekter av dårlig inneklima 3. Termisk miljø. Temperatur luftfuktighet 4. Atmosfærisk miljø Forurensinger

Detaljer

VENTILASJON VENTILASJON

VENTILASJON VENTILASJON 32 VENTILASJON VENTILASJON Stikkordregister Blås opp en plastpose og legg den i fryseren. Etter en kort stund er posen full av dugg og vanndråper. Vannet kommer ikke ut fordi det ikke finnes ventilasjon.

Detaljer

En film for bedre inneklima i barnehagen

En film for bedre inneklima i barnehagen En film for bedre inneklima i barnehagen Av Kai Gustavsen Fagsjef inneklima, HMS og miljørettet helsevern Innhold Bakgrunn... 3 Metode... 4 Fra prosjektmøte til ferdig videofilm... 5 Resultater og erfaringer

Detaljer

Opprettet Opprettet av Kjersti Lyngvær Vurdering startet Tiltak besluttet Avsluttet

Opprettet Opprettet av Kjersti Lyngvær Vurdering startet Tiltak besluttet Avsluttet ID 301 Status Dato Risikoområde HMS Opprettet 04.04.2016 Opprettet av Kjersti Lyngvær Vurdering startet 04.04.2016 Ansvarlig Tiltak besluttet 11.04.2016 Avsluttet Risikovurdering med fokus på inneklima

Detaljer

Påvirker CO2- nivået og temperaturen ytelsene i timene?

Påvirker CO2- nivået og temperaturen ytelsene i timene? [SPISS 2013 PÅVIRKER CO2- NIVÅET OG TEMPERATUREN YTELSENE I TIMENE?] 1 Påvirker CO2- nivået og temperaturen ytelsene i timene? Endre Snørteland og Sindre Langaker Vardafjell VGS Januar 2013 Vi målte CO

Detaljer

KONTORARBEIDSPLASSEN ERGONOMI OG INNEKLIMA

KONTORARBEIDSPLASSEN ERGONOMI OG INNEKLIMA KONTORARBEIDSPLASSEN ERGONOMI OG INNEKLIMA Programvare Sjekkliste - Justering av bord og stolhøyde: Beina skal være godt plassert på gulvet. Ryggstøtten justeres inntil svaien i korsryggen. Hoftene bør

Detaljer

Tilstandsanalyse av inneklima

Tilstandsanalyse av inneklima Tilstandsanalyse av inneklima Sverre Holøs 1 Hvilke krav stilles til inneklilma? Bolig TEK ulike utgaver Strålevernforskriften Yrkesbygg TEK Arbeidsmiljøloven Veiledning 444: Inneklima og luftkvalitet

Detaljer

Oppgave 1 (Vekt 50%)

Oppgave 1 (Vekt 50%) HØGSKOLEN I NARVIK, IBDK, INTEGRERT BYGNINGSTEKNOLOGI Løsningsforslag til EKSAMEN I INNEMILJØ: STE - 6228 DATO : TIRSDAG 18. Desember 2007 Oppgave 1 (Vekt 50%) a) Forskjellen(e) på begrepene innemiljø

Detaljer

Hårberg skole Inneklima. 26. april 2012

Hårberg skole Inneklima. 26. april 2012 Ørland kommune Hårberg skole Dato: 30.04.2012 7130 BREKSTAD Sak: 12/017 Arkiv: 3006 Hårberg skole Inneklima 26. april 2012 Folkehelse Fosen eli.maelan@folkehelsefosen.no 7113 Husbysjøen post@folkehelsefosen.no

Detaljer

Inneklimamåling ved Åset Skole, Åfjord

Inneklimamåling ved Åset Skole, Åfjord Miljørettet helsevern i Fosen IKS Bjugn Osen Rissa Roan Ørland Åfjord Åset Skole 7170 Åfjord Dato: 16.06.2011 Vår ref.: 11/ Arkiv: 302131 Inneklimamåling ved Åset Skole, Åfjord 16.juni 2011 Kopi til: Folkehelse

Detaljer

Fra paragraf til handling 26. og 27. august 2014 i Karasjok, Rica hotell Kai Gustavsen. Fagsjef inneklima, HMS og miljørettet helsevern

Fra paragraf til handling 26. og 27. august 2014 i Karasjok, Rica hotell Kai Gustavsen. Fagsjef inneklima, HMS og miljørettet helsevern Videokonferanse Fra paragraf til handling 26. og 27. august 2014 i Karasjok, Rica hotell Kai Gustavsen. Fagsjef inneklima, HMS og miljørettet helsevern Systematisk HMS- og inneklima-arbeid i skoler barnehager

Detaljer

Tilsyn kommunale bygg Hva ser Arbeidstilsynet etter?

Tilsyn kommunale bygg Hva ser Arbeidstilsynet etter? Tilsyn kommunale bygg Hva ser Arbeidstilsynet etter? Bakgrunn for Arbeidstilsynets satsing for tilsyn på kommunale bygg/ skoler for 2009 og 2010 Erfaringer fra skoletilsynsprosjektet - hvor et av fokusområdene

Detaljer

i Skole: I Utfylt av: Dato: i

i Skole: I Utfylt av: Dato: i O -v i åewuø Inn-Trøndelag kommunehelsesamarbeid. Kommunene Steinkjer, Snåsa, Verran og Inderøy. TEMAINNDELT SJEKKLISTE VED STATUSKARTLEGGING Av SKOLE IHT. FORSKRIFT OM MIUØRETTET HELSEVERN: SJEKKUSTEFOR

Detaljer

HMS-RAPPORT Yrkeshygiene

HMS-RAPPORT Yrkeshygiene HMS-RAPPORT Yrkeshygiene Saksbehandler Caroline Sørensen Yrkeshygieniker Caroline@hms-tjeneste.no> Tlf.: 77 01 86 87 Dato 27.04.2018 Antall sider 9 Oppdragsgiver Ibestad Kommune V/ Ingvild Johansen Bakgrunn:

Detaljer

Prosjekt www.aktivhms.no arbeidsplassen som læringsarena

Prosjekt www.aktivhms.no arbeidsplassen som læringsarena Webrapport utarbeidet 151004 etter temadag 21 september i Bergen kongressenter BETRE INNEKLIMA - SYNONYMT MED STORE INVESTERINGAR? Alle er opptekne av kvalitet i skolen Då tenkjer mange på kvalitet i undervisninga

Detaljer

STYRE/RÅD/UTVALG: MØTESTED: MØTEDATO: KL. Arbeidsmiljøutvalget Formannskapssalen :00-09:00

STYRE/RÅD/UTVALG: MØTESTED: MØTEDATO: KL. Arbeidsmiljøutvalget Formannskapssalen :00-09:00 Sakliste Gausdal kommune STYRE/RÅD/UTVALG: MØTESTED: MØTEDATO: KL. Arbeidsmiljøutvalget Formannskapssalen 18.09.2012 08:00-09:00 SAKER TIL BEHANDLING: Sak 5/12 Sak 6/12 REFERATSAKER AMU 18.09.12 VERNEOMRÅDENES/ENHETENES

Detaljer

Kartlegging (vernerunde) for de fysiske forhold toktpersonells arbeidsplasser ombord

Kartlegging (vernerunde) for de fysiske forhold toktpersonells arbeidsplasser ombord Skjema Kartlegging / vernerunde Skjema Versjon: 1.01 Opprettet: 06.06.2012 Skrevet av: KRR Godkjent av: PWN Gjelder fra: 30.10.2012 Sidenr: 1 av 5 Kartlegging (vernerunde) for de fysiske forhold toktpersonells

Detaljer

Inneklima og teknisk tilstand - metoder og erfaringer

Inneklima og teknisk tilstand - metoder og erfaringer Post Occupancy Evaluation -Evaluering av bygninger i bruk -Evaluering av bruken av bygninger Trondheim 20. november 2003 Inneklima og teknisk tilstand - metoder og erfaringer Hans Martin Mathisen Energiprosesser

Detaljer

Opprettet 04.04.2016 Opprettet av Kjersti Lyngvær Vurdering startet 04.04.2016 Tiltak besluttet 05.04.2016 Avsluttet

Opprettet 04.04.2016 Opprettet av Kjersti Lyngvær Vurdering startet 04.04.2016 Tiltak besluttet 05.04.2016 Avsluttet ID 296 Status Dato Risikoområde HMS Opprettet 04.04.2016 Opprettet av Kjersti Lyngvær Vurdering startet 04.04.2016 Ansvarlig Tiltak besluttet 05.04.2016 Avsluttet Risikovurdering med fokus på inneklima

Detaljer

Opprettet Opprettet av Kjersti Lyngvær Vurdering startet Tiltak besluttet Avsluttet

Opprettet Opprettet av Kjersti Lyngvær Vurdering startet Tiltak besluttet Avsluttet ID 298 Status Dato Risikoområde HMS Opprettet 04.04.2016 Opprettet av Kjersti Lyngvær Vurdering startet 04.04.2016 Ansvarlig Rigmor R. Gujord Tiltak besluttet 05.04.2016 Avsluttet Risikovurdering med fokus

Detaljer

FYSISK MILJØ I SKOLEN Hva kan vi gjøre for å oppfylle dagens krav? Nord - og Sør-Trøndelag 14. og 15. mai 2014

FYSISK MILJØ I SKOLEN Hva kan vi gjøre for å oppfylle dagens krav? Nord - og Sør-Trøndelag 14. og 15. mai 2014 FYSISK MILJØ I SKOLEN Hva kan vi gjøre for å oppfylle dagens krav? Nord - og Sør-Trøndelag 14. og 15. mai 2014 Norsk Forum for Bedre Innemiljø for Barn (NFBIB) v/tore Andersen, leder HVOR STÅR VI I DAG?

Detaljer

En friskere hverdag En bedre læring Ålesund 26.11.2012 Rapport

En friskere hverdag En bedre læring Ålesund 26.11.2012 Rapport NAAF Region Midt Avd. Møre og Romsdal Moaveien 11 6018 Ålesund Tlf: 47 36 24 18 monica.dalseth@naaf.no Org nr: 996.449.106 Bankkonto nr: 4358.15.15708 www.naaf.no En friskere hverdag En bedre læring Ålesund

Detaljer

Opprettet Opprettet av Kjersti Lyngvær Vurdering startet Tiltak besluttet Avsluttet

Opprettet Opprettet av Kjersti Lyngvær Vurdering startet Tiltak besluttet Avsluttet ID 298 Status Dato Risikoområde HMS Opprettet 04.04.2016 Opprettet av Kjersti Lyngvær Vurdering startet 04.04.2016 Ansvarlig Rigmor R. Gujord Tiltak besluttet 05.04.2016 Avsluttet 04.11.2016 Risikovurdering

Detaljer

Inneklima i skole/barnehage - hvor viktig er det? - hvordan få endring som monner?

Inneklima i skole/barnehage - hvor viktig er det? - hvordan få endring som monner? Inneklima i skole/barnehage - hvor viktig er det? - hvordan få endring som monner? Inneklimafagdag i Narvik 25. september 2012 Fagsjef, Britt Ann K. Høiskar Norges Astma- og Allergiforbund Hovedkontor

Detaljer

VENTILASJONSASPEKTER I SKOLEN

VENTILASJONSASPEKTER I SKOLEN VENTILASJONSASPEKTER I SKOLEN Mål: Å lære elevene om energieffektivitet i skolen ved å fokusere på spørsmål rundt vinduer (siden disse i stor grad påvirker hvordan bygget varmes opp og ventileres). Elevene

Detaljer

Ivar Fagernes

Ivar Fagernes Ivar Fagernes 14.11.2011 1 TU, april 2008: 128 skoler stengt av fikk sjokk på Biri ungdomsskole. Vannlekkasjer fra taket, muselort på skolekjøkkenet, luftveisplager og bare ni grader i klasserommet. Biriskolen

Detaljer

SAKSFREMLEGG. Kostnadsrammen for dette arbeidet settes til 5 mill, og dekkes over investeringsprosjekt K577

SAKSFREMLEGG. Kostnadsrammen for dette arbeidet settes til 5 mill, og dekkes over investeringsprosjekt K577 SAKSFREMLEGG Saksnummer: 16/1269-3 Arkiv: A20 Saksbehandler: Bjørn-Atle Hansen Sakstittel: KOMSA SKOLE - RETTING AV AVVIK Planlagt behandling: Kommunestyret Formannskapet Arbeidsmiljøutvalget Administrasjonens

Detaljer

HMS-HÅNDBOK for elever

HMS-HÅNDBOK for elever HMS-HÅNDBOK for elever Færder videregående skole HELSE MILJØ - SIKKERHET 1 Innhold OM HELSE MILJØ OG SIKKERHET... 3 Helse... 3 Miljø... 3 Sikkerhet... 3 ELEVENES HELSE, MILJØ OG SIKKERHETSOPPLÆRING VED

Detaljer

"Samarbeid mellom fagforening og vernetjenesten erfaringer fra osloskolen"

Samarbeid mellom fagforening og vernetjenesten erfaringer fra osloskolen "Samarbeid mellom fagforening og vernetjenesten erfaringer fra osloskolen" MBU eller AMU? Tillitsvalgt eller Verneombud? Organisering Samarbeidsområder Einar.Osnes@ude.oslo.kommune.no Lov og avtaleverk

Detaljer

FYSISK MILJØ I SKOLEN Hva kan vi gjøre for å oppfylle dagens krav?

FYSISK MILJØ I SKOLEN Hva kan vi gjøre for å oppfylle dagens krav? FYSISK MILJØ I SKOLEN Hva kan vi gjøre for å oppfylle dagens krav? Telemark 25. og 26. November 2014 Norsk Forum for Bedre Innemiljø for Barn (NFBIB) v/tore Andersen, leder INNHOLD I - MOMENTLISTA Bakgrunn

Detaljer

TILSYNSRAPPORT OG VARSEL OM PÅLEGG ELLINGSRUDÅSEN SKOLE. Vi viser til tilsyn ved Ellingsrudåsen skole den hvor følgende deltok:

TILSYNSRAPPORT OG VARSEL OM PÅLEGG ELLINGSRUDÅSEN SKOLE. Vi viser til tilsyn ved Ellingsrudåsen skole den hvor følgende deltok: VÅR DATO VÅR REFERANSE 1 09.09.2011 2011/16459 DERES DATO DERES REFERANSE VÅR SAKSBEHANDLER Marianne Rustad Siljeholm tlf 938 21 781 Ellingsrudåsen skole P.B. 23 Ellingsrudåsen 1064 OSLO TILSYNSRAPPORT

Detaljer

Kartlegging av Inneklima

Kartlegging av Inneklima Kommunehuset i Leirfjord Kommune v/ Asle Skog Leland 8890 Leirfjord kopi: Britt Jonassen Stamina Helse AS, avd. Helgeland Postboks 156 8801 Sandnessjøen Tlf: 02442 / 977 37 352 www.stamina.no Kartlegging

Detaljer

TILSYNSRAPPORT OG VARSEL OM PÅLEGG VESTLI SKOLE. Arbeidstilsynet Oslo viser til tilsyn ved Vestli skole 20.09.2011 hvor følgende deltok:

TILSYNSRAPPORT OG VARSEL OM PÅLEGG VESTLI SKOLE. Arbeidstilsynet Oslo viser til tilsyn ved Vestli skole 20.09.2011 hvor følgende deltok: VÅR DATO VÅR REFERANSE 1 11.10.2011 2011/19697 DERES DATO DERES REFERANSE VÅR SAKSBEHANDLER Lena Blomdahl tlf 909 43 316 Utdanningsetaten Oslo kommune Postboks 6127 Etterstad 0602 OSLO TILSYNSRAPPORT OG

Detaljer

Ringerike kommune Kommuneoverlegen

Ringerike kommune Kommuneoverlegen Ringerike kommune Kommuneoverlegen Tyristrand Skole Brugsjordet 6 3533 TYRISTRAND Saksnr. Løpenr. Arkivkode Deres ref. Dato 14/1688-4 1160/15 J44 26.01.2015 Delegasjonssak 3/15 MELDING OM DELEGERT VEDTAK

Detaljer

Undersøkelse av inneklima

Undersøkelse av inneklima Undersøkelse av inneklima n Brukerundersøkelse (Örebroskjema) n Intervju n Eksisterende rapporter (Intervjuer og spørreundersøkelser av Fjell Barnehage og Marienlyst skole) 1 Hva er forresten innemiljø?

Detaljer

FORSKRIFT OM MILJØRETTET HELSEVERN I BARNEHAGER OG SKOLER M.V PLANGODKJENNING

FORSKRIFT OM MILJØRETTET HELSEVERN I BARNEHAGER OG SKOLER M.V PLANGODKJENNING FORSKRIFT OM MILJØRETTET HELSEVERN I BARNEHAGER OG SKOLER M.V PLANGODKJENNING I 6 i forskrift om miljørettet helsevern i barnehager og skoler stilles det krav om at virksomheten skal være godkjent. Søknad

Detaljer

Opprettet Opprettet av Kjersti Lyngvær Vurdering startet Tiltak besluttet Avsluttet

Opprettet Opprettet av Kjersti Lyngvær Vurdering startet Tiltak besluttet Avsluttet ID 299 Status Dato Risikoområde HMS Opprettet 04.04.2016 Opprettet av Kjersti Lyngvær Vurdering startet 04.04.2016 Ansvarlig Åse E.B. Slatlem Tiltak besluttet 05.04.2016 Avsluttet Risikovurdering med fokus

Detaljer

Marienlyst skole intervju med brukere og spørreundersøkelser inneklima

Marienlyst skole intervju med brukere og spørreundersøkelser inneklima Kari Thunshelle partnerseminar ZEB og reduceventilation 14.03.2012 Marienlyst skole intervju med brukere og spørreundersøkelser inneklima 1 Norges første passivhusskole Sentralt i Drammen eid av Drammen

Detaljer

BEDRIFTSHELSETJENESTEN

BEDRIFTSHELSETJENESTEN BEDRIFTSHELSETJENESTEN HMS-rådgiver Silvia Stranden Møre og Romsdal Fylkeskommune, 28.2.2018 / SIDE 1 AML 3-3 Bedriftshelsetjenesten Det er arbeidsgivers ansvar å sørge for oppfølging og kontroll av arbeidsmiljøet

Detaljer

FORSKRIFT OM MILJØRETTET HELSEVERN I BARNEHAGER OG SKOLER M.V PLANGODKJENNING

FORSKRIFT OM MILJØRETTET HELSEVERN I BARNEHAGER OG SKOLER M.V PLANGODKJENNING FORSKRIFT OM MILJØRETTET HELSEVERN I BARNEHAGER OG SKOLER M.V PLANGODKJENNING I 6 i forskrift om miljørettet helsevern i barnehager og skoler stilles det krav om at virksomheten skal være godkjent. Søknad

Detaljer

Innvirkning av energitiltak på inneklima. Magnar Berge, HiB og NTNU 2012-02-01

Innvirkning av energitiltak på inneklima. Magnar Berge, HiB og NTNU 2012-02-01 Innvirkning av energitiltak på inneklima Magnar Berge, HiB og NTNU 2012-02-01 Bakgrunn SINTEF-rapport om inneklima i passivhus Oppdrag fra ENOVA, publiseres snart Litteraturstudie for å få oversikt over

Detaljer

En film for bedre inneklima i skolen

En film for bedre inneklima i skolen En film for bedre inneklima i skolen Av Kai Gustavsen Fagsjef inneklima, HMS og miljørettet helsevern Innhold Bakgrunn... 3 Metode... 4 Fra prosjektmøte til ferdig videofilm... 5 Resultater og erfaringer

Detaljer

www.tromsfylke.no Risikovurdering HMS samarbeidsforum, september 2015

www.tromsfylke.no Risikovurdering HMS samarbeidsforum, september 2015 Risikovurdering HMS samarbeidsforum, september 2015 Temaer i dag - Hva er risikovurdering - Krav i lovverket og et blikk på konsekvenser for ulike yrkesgrupper i fylkeskommunen - Hvordan er dette forstått

Detaljer

Arbeidsmiljøutvalget Årsrapport vernerunder - til AMU - for 2017

Arbeidsmiljøutvalget Årsrapport vernerunder - til AMU - for 2017 Arkivsaknr: 2015/1901 Arkivkode: Saksbehandler: Heidi Mortensen Saksgang Møtedato Arbeidsmiljøutvalget 22.03.2018 Årsrapport vernerunder - til AMU - for 2017 Rådmannens forslag til vedtak: Arbeidsmiljøutvalget

Detaljer

CO 2 -konsentrasjon skal ikke overstige 1000 ppm Temperaturen anbefales å ligge mellom 20 og 22 o C

CO 2 -konsentrasjon skal ikke overstige 1000 ppm Temperaturen anbefales å ligge mellom 20 og 22 o C Selbu ungdomsskole v/ Rektor 758 Selbu Bakgrunn Inneklimaet oleves som varierende av de ansatte ved skolen. Skolen er utstyrt med ventilasjonsanlegg, men en er usikker å effekten av dette. Det er derfor

Detaljer

WWW.Drift og Helse.no. praktisk nettside for bygg- og boligeiere. Prosjekt av Astma- og Allergiforbundet med utviklingsmidler fra Husbanken

WWW.Drift og Helse.no. praktisk nettside for bygg- og boligeiere. Prosjekt av Astma- og Allergiforbundet med utviklingsmidler fra Husbanken WWW.Drift og Helse.no. praktisk nettside for bygg- og boligeiere Prosjekt av Astma- og Allergiforbundet med utviklingsmidler fra Husbanken Prosjektleder Kai Gustavsen Seniorrådgiver/yrkeshygieniker 13.03.2014

Detaljer