Forfall: Høgskolen i Volda, KhiO (Teaterhøgskolen) og Akademi for Scenekunst (HiØ).

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Forfall: Høgskolen i Volda, KhiO (Teaterhøgskolen) og Akademi for Scenekunst (HiØ)."

Josef Dalen
7 år siden
Visninger:

1 1 Det humanistiske fakultet Dato Referanse Institutt for kunst- og medievitenskap Møtereferat Til stede: Heli Aaltonen, (NTNU leder), Niels Peter Underland (HiOA), Kari Thorkildsen (UiB), Ingvild Birkeland (HiT), Siemke Böhnisch (UiA), Anne Eriksen (UiT), Lise Hovik (DMMH), Knut Ove Arntzen (UiB), Åshild Vethal (HiOA) var med på deler av møtet. Forfall: Høgskolen i Volda, KhiO (Teaterhøgskolen) og Akademi for Scenekunst (HiØ). Kopi til: Gjelder: Møte i Nasjonalt fagråd for drama- og teaterfag Møtetid: Fredag 23. september 2016 kl Møtested: HiOA (Høgskolen i Oslo og Akershus), Møterommet i 1 etg. PP 33-U1-52, HiOA, Oslo. Signatur: Sak 9/2016 Godkjenning av innkalling og saksliste, valg av referent, saker til eventuelt Innkalling og saksliste ble godkjent. Referent: Anne Eriksen Sak 10/2016 Erfaringsutveksling Heli Aaltonen, (NTNU). 1. januar 2016 fusjonert med høgskolene i Ålesund, Gjøvik og Sør- Trøndelag. På høsten 2016 har drama- og teaterseksjonen fått 12 nye masterstudenter og 38 nye studenter i bachelorstudiet. Ønsker ikke å satse på tverrfaglige studier og lærerutdanningen (Program for lærerutdanning, PLU, har egen dramaundervisning). Det er 8 ansatte i drama og teater ved NTNU. Heli arbeider i prosjekt om bærekraftig utvikling. Har fått midler for å fornye teknologien ved instituttet, og i alle studieemnene skal det inngå en del om intermedialitet. Ny nettside Niels Peter Underland (HiOA). HiOA har 19 masterstudenter, og skal starte et bachelorstudium på bakgrunn av de emnene som nå tilbys. (grunnfag,fortellerkunst, figurteater, maskespill, dramaturgi, TIU-teater, regi, dokumentar film, muntlig fortelling 1 og 2). HIOA har også PPU i teater. Har ca.

2 2 10 ansatte, noen i midlertidige og delstillinger. Det er knyttet stor bekymring til instituttets situasjon når HIOA søker om å bli universitet. Kari Thorkildsen (UiB): Det blir fusjon i 2017 med Høgskolen i Stord Haugesund og Sogndal. Dette skaper en del usikkerhet i fagmiljøene i drama. Utdanningene ved HIB er en nystartet bachelor med 12 studenter og noen av modulene kan også tas av GLU-studenter. Drama inngår i barnehagelærerutdanningen, også som fordypning. Har studiepoengfestet drama-delen i tverrfaglige emner. Masteren i dramapedagogikk hadde dårligere søkning enn sist, har bare 4 studenter. Bachelor og master har opptak annen hvert år. 7 ansatte. Ingvild Birkeland (HiT): HIT er sammenslått med høgskolen i Buskerud og Vestfold er blitt Høgskolen i Sørøst-Norge. Dramaseksjonen kommer til å bestå av 4 6 ansatte. Drama er bare inne i tverrfaglige kontekster i barnehagelærerutdanningen, også i fordypningstilbudene. Drama tilbys ikke nå som fordypning i lærerutdanningen heller (Sal og scene). Har 30 timers undervisning i GLU, sammen med pedagogikk og norsk. Ingvild Birkeland og Tone Cronblad Krosshus er også med i fagplangruppen for drama i grunnskolen. Siemke Böhnisch (UiA): Det er ansatt ny dekan ved UIA, Marit Wergeland Yates. UIA har faglærerutdanning i teater og årstudium i drama og teater med god tilgang av studenter. Har også drama i barnehagelærerutdanning og fordypning i drama i barnehagelærerutdanning. Det er også en tverrfaglig master i kunstfag. Har fått godkjent PHD-utdanning Kunst i kontekst Anne Eriksen (UiT): Det er 4 ansatte ved UIT. UIT har årsstudium i drama og teater og har ikke tatt opp studenter på bachelor i drama og teater de to siste årene på grunn av lave søkertall. Drama inngår i obligatoriske emner i barnehagelærerutdanningen og i et musikk og drama-tilbud tredje studieår. Dette har god studenttilgang. Drama har inngått i den femårige lærerutdanningen med timer hvert studieår, men det er stor usikkerhet om hvor stor plass drama får i den nye utdanningen etter ny fagplan. Drama ved UIT har akkurat avsluttet et tre-årig SIU-finansiert samarbeidsprosjekt med skuespillerutdanning ved et universitet i St. Petersburg. Lise Hovik (DMMH). Det er 7 ansatte på drama på DMMH. Studietilbudene er barnehagelærerutdanning. De arbeider med å få en fordypning i drama, men er involvert i andre fordypningstilbud. Barnekultur og kunstpedagogikk master starter høsten Lise Hovik har vært med i fagplangruppen for drama i grunnskolen. Knut Ove Arntzen (UiB). Det arbeides med at fagmiljøene skal organiseres sammen i større fagenheter, blant annet for å øke samarbeidet mellom fag. Praksis skal få en større plass i teatervitenskapsstudiet, slik at profesjonsrettingen kan vektlegges i større grad. Sak 11/2016 Oppfølging av sak 13/2015 om skjerpede karakterkrav for faglærerstudiet i teater. Vedlegg i Dropbox. Fagrådet har diskutert Kunnskapsdepartementets svar på henvendelsen om skjerpede karakterkrav. For å kunne gjøre noe med karakterkravet må de som har faglærerutdanning undersøke om karakterkravet i matematikk har ført til rekrutteringssvikt til studiene.

3 3 Medlemmene i det nasjonale fagrådet i drama og teater undersøker ved sin institusjon om det har vært rekrutteringssvikt til faglærerutdanningene i praktiske og estetiske fag (musikk/dans/teater, kroppsøving og idrettsfag, formgiving, kunst og håndverk) på grunn av det skjerpede karakterkravet i matematikk. Resultatet rapporteres til fagrådets neste møte. Hvis det har vært rekrutteringssvikt, er det viktig at dette dokumenteres skriftlig. Resultatet av undersøkelsen sendes Kari Thorkildsen innen 1. Desember Sak 12/2016 Oppfølging av sak 14/2015 om fagplanarbeid for drama og teater i grunnskolen. Vedlegg Gürgens fagpolitisk historikk-dokument i Dropbox og fagplanforslag. Lise Hovik og Ingvild Birkeland informerte om prosessen med å lage læreplanskisse for drama og teater i grunnskolen. Læreplanskissen var ferdig utviklet i juni På grunn av tidspress er den laget av ansatte i universiteter og høgskoler uten å involvere dramalærere i grunnskolen Åshild Vethal informerte om møter med politikere om drama som fag i grunnskolen. I regi av Drama og teaterpedagogene skal det være nasjonal aksjonsdag for drama i grunnskolen tirsdag 27.september. Det er ca.100 lærere som har meldt seg på aksjonen til nå. 11. oktober skal stortingsmeldingen om fornyelse av Kunnskapsløftet behandles i Stortinget. Fagrådet diskuterte mulige strategier for å arbeide videre med å få dramafaget inn i grunnskolen og lærerutdanningen. Fagrådet bifaller Drama- og teaterpedagogenes arbeid med læreplanskisse for drama i grunnskolen, og støtter nasjonal aksjonsdag 27.september. Fagrådet følger med på behandlingen av kunnskapsløftet 11. oktober. Sak 13/2016 Oppfølging av sak 15/2015 om kartlegging av status for drama- og teaterfaget i UH-sektoren. Vedlegg Kari Strand-svar i Dropbox. Nasjonalt fagråd anmoder Kari Strand i Drama- og teaterpedagogene om å innhente oversikt over masteroppgaver fra 2005 fra bibliotekdatabasen, og lager en liste over navn, tittel, institusjon og årstall (med link til oria) og å legge ut listen på nettstedet til Drama- og teaterpedagogene. Sak 14/2016 Oppfølging av sak 06/2016 om publiseringskanaler nivå 2. Vedlegg Brev fra UHR i Dropbox. Nytt nettsted for den norske publiseringsindikatoren er under utarbeidelse. Når det skal nomineres neste gang, skal forslag om og begrunnelser for nominering til nivå 2 legges inn på dette nettstedet. UHR skal informere fagrådene våren 2017 om det nye systemet. Frist for nominering til nivå 1 er 30.november. UHR har ingen nominering til nivå 2 i år, så saken om nominering til nivå 2 utsettes til vårmøtet i nasjonalt fagråd. Knut Ove Arntzen og Siemke Böhnisch forbereder saken om nominering til nivå 2 til vårmøtet. Saken følges opp i neste møte.

4 4 Sak 15/2016 Status av drama og teater i skolen når det finnes den nye lektorutdanningen i lærerutdanningene Fagrådet diskuterte prosessen med utvikling av emneplaner i ny 5-årig lærerutdanning. Fagrådet vil følge med i den videre prosessen med hvordan dramafaget får plass i ny lærerutdanning ved utdanningsinstitusjonene. Faget må tilbys som fordypningsemne i begge studieprogrammene, i tillegg til å inngå som læringsform i de andre fagene i lærerutdanningene. Fagrådsmedlemmene må gjøre seg kjent med og påvirke arbeidet med drama i ny lærerutdanning ved de enkelte institusjonene, og saken følges opp i neste møte. Sak 16/2016 våren Oppdatering av fagrådsmedlemmer og leder. Heli Aaltonen skal gå av som fagrådsleder på Vi prøver å få en masterstudent fra NTNU og en fra HIOA som kan være representanter i fagrådet. Leder følger opp saken. Det velges ny fagrådsleder i vårmøtet. Vigdis Aune fra NTNU har anmeldt interesse å bli en ny fagrådsleder. Hun skal delta på vårmøtet av Nasjonalt fagråd. Sak 17/2016 Orienteringssak Knut Ove Arntzen orienterte om at KHIO er interessert i å være representert i fagrådet. Arntzen følger opp dette videre, og han tar også opp spørsmålet med Akademi for scenekunst. Niels Peter Underland tar kontakt med HINT Sak 18/2016 Eventuelt. Lagring av dokumentene til nasjonalt fagråd. Dropbox fungerer ikke optimalt, så leder finner ut av relevante muligheter, og saken følges opp i neste møte. Sak 19/ Neste møte blir i Bergen. Knut Ove Arntzen foreslår et par alternative datoer for møte våren

5 5

6 6

Like dokumenter

Heli Aaltonen, (NTNU leder), Kari Thorkildsen (UiB), Siemke Böhnisch (UiA), Knut Ove Arntzen (UiB), Vigdis Aune (NTNU).

1 Det humanistiske fakultet Dato Referanse Institutt for kunst- og medievitenskap 4.7.2017 Møtereferat Til stede: Heli Aaltonen, (NTNU leder), Kari Thorkildsen (UiB), Siemke Böhnisch (UiA), Knut Ove Arntzen