EVALUERING SØLJE SEPTEMBER 2010:

Transkript

1 EVALUERING SØLJE SEPTEMBER 2010: Så er en ny måned forbi og det nærmer seg faretruende høst og kaldere dager. Denne måneden på Sølje har vi fortsatt hatt fokus på å bli bedre kjent med hverandre og vi føler nå at vi har fått bygget opp et godt tillitsforhold og relasjoner til de nye barna. Hele gruppen har blitt bedre kjent og mer funnet sin plass. Barna begynner nå å kjenne de ulike settingene og rutinene vi har på Sølje. Det er lite grining når mor og far skal gå ifra barnet og de barna som har sittet litt i vognen sin, trenger nå ikke denne lenger. De har kommet over den barrieren og har blitt trygge nok til å la vognen stå i garderoben. Nå er det gjerne bare nok med et lite kosedyr, puten sin eller min bok å lese i. Min bok har vært en god ting for mange å kikke i, for dette er noe kjent for barnet. Da ser vi på bilder av barnet og dens familie. Dette betrygger barnet fordi at det er noe kjent og noen som barna kjenner til. Så disse blir godt brukt på avdelingen vår av de som har den. Ved å bruke min bok knytter vi oss også til temaet fra årsplanen denne høsten som er; "meg og min familie". Ved å bruke denne aktivt blir vi godt kjent med barnas familie gjennom bilder og samtaler. Barna peker og viser oss både verbalt og nonverbalt. Pluss at vi har snakket masse om mor og far og de eventuelle søsken barna har. Hvem det bor sammen med og hva alle heter. De som har vært litt leie seg, ser nå at mamma eller pappa kommer tilbake og henter barnet. Og noen av de største barna vet at det gjerne er etter frukten at mamma kommer og dette betrygger dem. De trenger rutiner på dette også og et fast mønster som de etter hvert kjenner igjen over tid. Dette gjelder da særlig de største, siden de minste ikke har noe tidsbegrep enda. Noen av barna har også søsken i barnehagen eller på skolen, som vi av og til møter på. Dette er veldig stas og da fyker de rett bort til vinduet for å vinke til dem, når de ser dem. Og noen har noen som de er naboer og som barna syntes det er kjekt å være sammen med i barnehagen. På denne måten knyttes både barnehage, hjem og nærmiljø, med fokus på meg og min familie. I forhold til dette temaet har vi nå også hengt opp bilde av alle barna på plassen i garderoben. Der har alle også fått på navnet av mamma og pappa og søsken. Bevisstgjøring og synliggjøring rundt/omkring meg og min familie ved å henge opp dette. Vi har også hatt fokus på ting som barna er glad i eller liker å gjøre, slik som Kaptein Sabeltann, tutter, Ole Brum bamsen eller puta. Dette øker vår bevissthet omkring barna og knytter gode relasjoner mellom barna og oss voksne. Fagområder som er meget framtredende her er; kommunikasjon, språk og tekst.

2 LEK MED KLOSSER OG BYGGING: Vi har også lekt en del med klosser denne måneden og dette er noe som de fleste av barna liker å gjøre. Da tar vi med oss hele kassen med klosser inn på musikk/puterommet vårt. Der tømmer vi alle klossene på gulvet i midten av barna også flokker de seg rundt her. Da sitter alle barna i ring rundt klossene og bygger ved siden av hverandre paralell lek og vi voksne sitter innimellom barna og hjelper til. Ved å sitte på denne måten kommer klossene meget i fokus for barna og de er lette å få tak i. Så bytter de litt innbyrdes eller stjeler litt av sidemannen. Noen av de små elsker jo å rase ting som de store har laget, men da bygger vi det raskt opp igjen. Derfor vi gjør leken på denne måten er at det skapes relasjoner blant barna, det skaper sosialt samhold og samarbeid mellom de barna som evner det. Inn under klossebygging står fagområdet; Antall, rom og form i fokus. Dette på grunn av mengder, vi bygger både i høyden og i bredden, vi teller, de har ulike form og farge og antallet varierer. Pluss også sortering og sammenligning av det vi bygger med. Så vi har drevet mye på med konstruksjonslek denne måneden. Fagområdet kommunikasjon, språk og tekst kommer også inn under denne type lek, for vi samtaler om det vise, bygger, gjør og om farger. Som en ser ut ifra bildet så er ungene dypt konsentrert i byggingen. Å bygge tårn er jo også noe som er kjempekjekt synes ungene og det å rase det ned er enda kjekkere. Da får vi som regel alltid se et gledens ansikt i det tårnet raser sammen og klossene faller på gulvet. Som en ser ut i fra bildet, så er barna i dyp konsentrasjon mens de prøver å sette klossene sammen. Vi har fokus på Sølje på slike gode, rolige leker og læringssekvenser, hvor barna gjør seg ulike erfaringer med det vi holder på med.

3 SAMLINGER OG HÅND - DUKKER : Vi har også denne måneden brukt mye hånddukker i samlingene og dette er noe som barna liker veldig godt. Parallelt til dette, har vi også vært mange ganger på tur med barna til fritidsgården. Barna har alltid lyst til å gå på tur til fritidsgården. På Sølje bruker vi mye sang og musikk i samlingene våre. Det er en hyggelig måte å være sammen på, og sang og musikk gir grunnlag til utvikling og læring. Samlingene gir oss felles opplevelser og gleder som vi tar med oss videre i andre situasjoner. I samlingsstundene er alle på Sølje samlet i garderoben og dette skaper samhørighet mellom både barna og de voksne. Rammeplanen sier at å være sammen om opplevelser og å skape eller gjøre noe sammen bidrar til samhørighet. I samlingene denne måneden har vi sunget mange dyre-sanger og vi har fått besøk av mange dyre-hånddukker. Hånddukkene gjør at barna får noe å koble sangene til, og når de ser dyret vet de med en gang hvilken sang vi kan synge. Barna har vist stor interesse for dyr, så det er derfor disse hånddukkene er funnet fram for å brukes i samlingene. Alle barna kan sangene og synger med. De barna som ikke kan bruke ord for å uttrykke seg, viser gjennom kroppsspråket sitt at dette er sanger og dyr de gjenkjenner og liker. Ved at de samme dyrene kommer på besøk igjen og igjen, gir barna trygghet og forutsigbarhet og dette er noe som er viktig for små barn - spesielt i begynnelsen av barnehageåret. Parallelt til dyresamlingene har vi vært på tur til Fritidsgården flere ganger i løpet av måneden. Fagområdet; Nærmiljø og samfunn. Dette er noe barna ønsker og de uttrykker stor glede når vi går dit. Her treffer vi på mange av de dyrene som besøker oss i samlingene og når vi ser disse, synger vi sangene som tilhører dyrene. Når vi er på tur snakker vi om dyrene vi ser og her kommer Fagområdet; kommunikasjon, språk og tekst inn. Dyr har med andre ord vært litt i fokus denne måneden.

4 PROSJEKT TUSEN BEIN : Vi har også denne måneden startet et felles prosjekt, som vi ofte gjør i begynnelsen av et nytt barnehageår. Dette gjør vi for å skape noe sammen felles. Så da maler vi på noen litt lange ruller som vi skal feste sammen til slutt. Disse rullene skal bli et langt tusen bein, som vi skal henge oppi taket på avdelingen. Dette skal symbolisere barna og representere alle som går på Sølje. Så da er det foreløpig de små som har malt sin rull og det var første gang de malte på Sølje. Det var en fin opplevelse med å observere, kikke, kjenne og føle på det utstyret vi skulle bruke til å male med. Så tømte vi maling oppi glassene og viste barna hvordan vi skulle få malingen på penselen. Dette var det mange av de minste som klarte å gjøre og føre penselen fra malekoppen og bort på rullen. Rullene ble ikke helt dekket av maling, men det viktigste er at barna faktisk har gjort arbeidet selv. Inn under dette prosjektet kommer fagområdet; Kunst, kultur og kreativitet inn. Barna får erfaringer med ulike, gjerne for noen helt nye materialer. Slik som pensel, rull til å male på, malekappe, maling og malingskopp til å ha malingen i. Det å kjenne på og smake på malingen er en ny opplevelse for barna og det er ikke uvanlig på liten avdeling at de smaker litt på malingen. For å understreke dette, så er malingen ikke farlig å spise og de får selvfølgelig ikke hive innpå. Men at penselen streifer leppene litt før vi klarer å ta den bort, er ganske så normalt. Da kjenner barna at malingen er litt kjølig, både ved å ta i den og smake. Vi samtaler om det vi gjør og setter ord på de ulike tingene og materialene vi bruker i lag med barna. Derfor må vi også her trekke inn fagområdet; Kommunikasjon, språk og tekst.

5 INFORMASJON: Foreldremøtet er 6.oktober kl Egen innbydelse er sendt ut på mail. Vi har feiret Arijana og Håkon sin 1 og 2 års dag. Vi hadde to flotte feiringer i sammen med dem begge to. Vi feirer FN dag i barnehagen den 27.oktober. Egen innbydelse vil bli sendt på mail. Tone skal ha ferie i hele uke 41 og den 18 og 19.oktober. Sarah skal ha ferie i hele uke 42. Monica og ei som heter Liselle skal være litt vikar da. Den uken Sarah er på ferie tar ikke Tone kontordagene sine. Hvis noen skal ha høstferie, så setter vi pris på å få beskjed hvis barnet skal ha fri. Fotografen kommer den 26.oktober og da er det gruppebilde vi skal ta. Han pleier å begynne å ta bilder sånn i tiden og det er de små avdelingene som tar bilder først. Vi har blitt solsikkebarnehage og det vil si at vi er blitt medlem i sos barnebyer og gir en månedlig støtte til dette. Om ikke så alt for lenge starter vi opp med avdelingsmøter igjen. Vi har valgt å vente med dette til alle barna er blitt godt kjente og trygge på avdelingen. Vi har avdelingsmøtet på onsdager fra kl og da er det to fra den andre lille avdelingen Perlå som kommer inn og passer for oss. Er det noen som lurer på noe, så er det bare til å ta kontakt med oss. De kaller meg sin lille venn både far og mor. Men ta en titt på meg igjen, jeg er blitt ganske STOR