Hvordan har vi på Elgstua jobbet med satsningsområdene høsten Gjenbruk

Transkript

1 Hvordan har vi på Elgstua jobbet med satsningsområdene høsten 2015 Språk Vennskap Matematikk IKT Gjenbruk

2 Gjenbruk/IKT - Vanning av potet - Opptak av potet - Barna fotograferte prosessen - Lagde power-point som barna laget tekst til - Laminering - Samtale om det som har vært.

3 - Gjøre lekeskuret klart til vinteren ta vare på lekene - Barna tok bilder underveis

4 - Gjenbruk av juletrær - Mye fin lek i «skogen» - fellesskap - Noe nytt i utemiljøet i en kald og snøfri periode.

5 GRØNT FLAGG - Uteområdet Elgstua våren 2016

6 Fokus på hele huset: Gjøre ferdig musikkroken ute. - Musikkvegg - Musikkinstrumenter i trærne - Vi på Elgstua valgte å lage xylofon

7 Vi brukte materialer vi allerede hadde på barnehagen, og barna fikk måle og sage etter tur. Dette ble også en øvelse i samarbeid da to og to måtte holde for at det skulle bli stødig. Barna setter stor pris på å få prøve aktiviteter ikke alle får erfaring med hjemme. Det er med stor høytidelighet, og voksende selvtillit barna lærer å mestre et redskap som potensielt kan være farlig. Viktig med små grupper slik at den voksne har kontroll når vi jobber med sag.

8 Da vi var ferdige med å sage måtte vi legge plankene i rekkefølge. Her fikk barna møte både språk og matematikk gjennom begreper som først/sist, kort/lang, mindre/større, opp/ned. Vi så på at det ser forskjellig ut om de ligger oppå hverandre eller står ved siden av hverandre. Her måtte barna snakke sammen og måle for å komme frem til rekkefølgen. Vi kan undre oss sammen med barna om hva som kommer først den minste eller den største. Vi erfarer at barna lettere lærer seg begreper i praktisk arbeid der disse begrepene er viktige for det vi holder på med.

9 Så var det tid for å borre hull, før vi igjen måtte finne riktig rekkefølge. Å få tauene tredd på plass var en stor jobb. Her var konsentrasjonen på topp, og rekkefølgen med først opp så ned bli raskt innarbeidet. Da dette var tidkrevende lå det tilgjengelig for barna i utetid slik at alle hadde mulighet til å bidra hvis/når de måtte ønske. Slik ble det også få barn om gangen og den voksne fikk god tid med hvert enkelt barn.

10 Vi har også laget en musikkvegg vi har hengt opp i samme krok som xylofonen. Barna ar også her aktive med i hele prosessen med å velge ut materialer vi skulle skru fast, og selve arbeidet med å feste materialene. Denne «veggen» kan videreutvikles med nye materialer etter hvert.

11 Læringsutbytte - Vi har nok en gang fått bekreftelse på det vi allerede vet i forhold til smågrupper. Jo mindre gruppe barn jo bedre får den voksne sett, hørt, forstått og jobbet med relasjonen til hvert enkelt barn, og relasjonen barna imellom. Det er derfor hensiktsmessig å skjevfordele barnegruppa slik en voksen har stor gruppe og to voksne har små grupper for så å rullere slik at alle får være både i små- og stor gruppe. Alle barna bør også få være i smågruppe sammen med alle voksne, da vi alle har ulike vinklinger og kan til sammen gi barna større mangfold av erfaringer. - Ting tar tid og det er lurt å sette av nok tid (nok tid er ofte lengre enn vi voksne tror i utgangspunktet). For å lage det oversiktlig for både barn og voksne er det lurt å fokusere på en ting om gangen. - For personalet har det vært positivt å holde på med prosjekt ute. Alt vi gjør inne kan vi også gjøre ute, men ikke alt vi gjør ute kan gjøres inne.

12 IKT, VENNSKAP, GJENBRUK, SPRÅK OG MATEMATIKK. Solsiden

13 GJENBRUK O Innhøsting av frø. O Poteter ble til grønnsakssuppe. O Samle på gamle oppvaskbørster vaske uteleker. O Mønster gjenbruksmateriale fra foreldre. O Snekkerbenk. O Insekthotell samlet pinner, kvister, kongler. O Julegaveinnpakning.

14 Potetopptaking, innpakking av julegaver, gjenbruk av juletre.

15 Voksnes læringsutbytte O Ikke alltid naturen spiller på lag. O Barn ser annerledes på en tings nytteverdi/gjenbruksverdi enn de voksne. O Voksne som har sett nytteverdien i ulike materialer. O Begrensinger i antall materialer som bør være tilgjengelig. Barnas læringsutbytte O Mangfold i ulike materialer. O Samarbeid gir venner. O Kreativ tenking.

16 Uterommet SOLSIDEN Barna skal få erfare og gi uttrykk for sin kreativitet med gjenbruksmaterialer og naturmaterialer som både miljøtiltak og estetiske opplevelser.

17 Februar Målene for februar var, Forberede barna i samlinger. Samle inn hermetikkbokser. Vaske boksene.

18 Mars Forberede barna i samlinger. Dekorere hermetikkboksene. Gjøre ferdig insekthotell.

19 April Forberede barna i samlinger. Lage musikkinstrument av hermetikkboksene.

20 Mai Forberede barna i samlinger. Snakke om hvordan vi bruker instrumentene. Henge opp instrumentene i et tre ute på barnehagen.

21 Juni Vanne og passe på potetene. Vi valgte å så paprika, agurk og tomater.