e-campus kan teknisk infrastruktur gi grunnlag for innovativ e-læring ved høyere utdanning i Norge?

Transkript

1 e-campus kan teknisk infrastruktur gi grunnlag for innovativ e-læring ved høyere utdanning i Norge? Nettverksuniversitetets konferanse, Steinkjer, Ingrid Melve, Teknisk direktør, tjenester

2 2

3 Teknisk infrastruktur som grunnlag for innovativ e-læring? Nødvendig, ikke tilstrekkelig! Brukervennlig tilgang Tilgang uavhengig av tid og sted Enkelt for lærer og studenter å bruke Behovene ligger i hele verdikjeden Må ha Læringsinnhold og gode prosesser Internett Muligheter til deling og samarbeid, må bygge læringsmiljø 3

4 IKT-arkitektur Bruk Klienter PC, mobil, nettbrett Systemer: LMSene, portaler, FS, Feide Nettverk: Internett og mobil Felles forventinger og forståelse av hva som skjer (virksomhetsarkitektur) Digital kompetanse Gode løsninger Tradisjon for samarbeid Felles komponenter som FS, Samordna Opptak etc Feide, PIFU, BAS-krav Cristin, DBH, rapportering 4

5 ecampus-satsingen ecampus skal være et samarbeidsmiljø for å arbeide med teknologi og infrastruktur for utdanning, formidling og forskning Beste praksis løftes fram i spesifikasjoner for teknologibruk Program går Søkt om totalt 70 millioner for infrastrukturløft Tildelt 3,5 millioner for 2011 til oppstart 5

6 Mål for ecampus ecampus er et program som skal tilrettelegge for bedre læring og forskning i høgere utdanning Mobile tjenester: inn i lomma Opptak av forelesinger: krysser grenser i tid, tilgang og avstand Videokonferanser og webmøter: avstandsoverbygging og samarbeid over nett Koordinert av UNINETT for norske høgskuler og universiteter Bygge ut ny og moderne IKT-infrastruktur for UHsektoren, støtte over statsbudsjettet for 2011 Felles løft for forskningsbasert læring: arbeidsgrupper beste praksis for teknologibruk 6

7 ecampus: hva er oppnådd? Oppstartsår: nettverksbygging Samlinger og arbeidsgrupper Webmøter som verktøy Forelesningsopptak og podcast Overtatt ansvar for AV-arbeid: Innkjøpsavtale, felles spesifikasjoner (UFS) Piloter Webmøter, felles løsning med AdobeConnect Deling av store filer med CloudStor MCU for flerparts videokonferanser 7

8 Hvordan delta i ecampus? Arbeidsgrupper! Opptaksløsninger, testing og erfaring AV-gruppa, ser på utstyr og praksis Webmøter, utrulling og ta i bruk Fortell om beste praksis og gode eksempler Hva er de reelle behovene? Hva er nyttig? Lag ecampus-prosjekt i din SAK-konstallasjon Jobbing lokalt og på tvers av organisasjonsgrenser Involver studenter aktivt Involvert forelesere aktivt Ta i bruk pilot-tjenestene på områdene opptak/podcast, webmøter, videokonferanse, deling av filer 8

9 Hva har vi lært så langt? Teknologibruk er viktigere enn teknologi Men riktig utstyr er praktisk (AV-gruppa) Lyd er veldig viktig for nytteverdi Studenter og andre digital natives forventer mer, og har mindre tålmodighet Har en Internett-fortid Tjenester må være lette å bruke og bo nær brukeren Webmøter vs videokonferanse Deling må nå fram til riktig målgruppe Integrasjonsmuligheter øker med Feide Ildsjeler og utforskere er ikke de fleste Læring over avstand (og tid) er i rask vekst Samarbeid over organisasjonsgrenser øker: SAK, internasjonalisering, fag på tvers 9

10 10

11 Nytte for studenter Valgfrihet: større fagtilbud, bedre kvalitet Tilgang: enklere repetisjon, enklere tilstedeværelse, enklere kommunikasjon Møte IKT-hverdag som ligner hverdagen (Digital Natives: sosiale medier, web2.0, video) Lettere å bruke tid på fagstoff Mange som har spesielle behov 11

12 Nytte for universitetet og de faglig ansatte Bedre ressursutnyttelse gjennom samarbeid Bygging av gode læringsmiljø Tilgang overalt, åpner for rekruttering uavhengig av geografi Åpner for deling, åpenhet gir synlighet Lettere å samarbeid internt og eksternt Løfte løsninger fra individ til institusjonsnivå Bevarer historisk materiale for ettertiden 12

13 ecampus planer Hva skal vi gjøre i 2011: Webmøter for alle: Allmenngjøring av deling og samarbeid Opptak Forelesninger (legge til rette for 5-40%?) Podcast: læring rett i lomma Deling av data og innhold Integrasjon og arkitektur, analyse av behov Støtte opp under videokonferanser 13

14 It is when people stop thinking of something as a piece of technology that the thing starts to have its biggest impact. Wheels, wells, books, spectacles were all once wonders of the world; now they are everywhere, and we can't live without them. John Lanchester 14

15 Teknologibruk, trender Egoets tidsalder Jeg vil ha mine 15 minutters berømmelse Personalisering av tjenester Web2.0: øyeblikkelig tilfredsstillelse Delingens tidsalder Dele innhold over nett (lovlig eller tvilsomt eller ulovlig) Sosiale nettverk Hyperbyråkrati og sikkerhet Risikovurderinger, formelle krav Portaler forenkler verdenssyn Rapporteringskrav 15

16 Hva er endret i nettet? Studentenes forventinger er endret Vi har båndbredde tilgjengelig, nett overalt Tjenesteleveranser endrer seg Sky-tjenester IKT-arkitektur: Feide-innlogging og andre felles grensesnitt Vi må støtte bedre opp under læringsmiljø på nett Samarbeid er nøkkel til suksess Hverdagsteknologi er viktig: opptak av forelesninger, webmøter, mobile tjenester 16

17 Digital kompetanse, skråblikk 17

18 Deling Åpne arbeidsgrupper i ecampus deler Konkret tjeneste: CloudStor Deler filer som er for store til epost, ikke åpen tilgang En av partene trenger Feide-innlogging Planlagt: Depotløsning for deling av opptak Formidling av undervisning Beste praksis for åpne opptak lagt på nett: itunes, YouTube, blogger, websider 18

19 Webmøter Webmøter: deling av arbeidsflate, lyd, video, notater og lynmeldinger Arbeidsgruppe har jobbet fram løsningsforslag Møte-bruk til tradisjonelle møter Til undervisning over nett Samarbeid: kollokviegrupper, prosjekter Interimsløsning på plass for hele sektoren (okt 2010 des 2011) AdobeConnect m/feide og brukbar lyd Noen investerer i Lync, det pågår analysearbeid som ser på integrasjon/arkitektur Anbudsinvitasjon for webmøter går ut i år 19

20 Opptak Varierende bruk i sektoren av opptak Opptak/streaming i auditorier (mest video) Opptak av fjernundervisning (mest videokonf) Studentaktive opptak (mest lyd) Opptak støtter forelesning, øker deltagelse Opptak i stor skala krever Tilslutning fra forelesere Utstyr til undervisningsrom En plass å legge opptaket, forvaltning Bruksbeslutning: hvordan, hvem, når 20

21 Opptak, feks forelesninger 21

22 Nasjonal infrastruktur for e-læring Digital kompetanse Hva er beste praksis? IKT-arkitektur for e-læring Felles arbeid under oppstart i UH-sektoren Felleskomponenter Kravspesifikasjoner: bli enige om behov Løsninger: bli enige om hva vi trenger, feks bruk av Feide Systemer: felles innkjøp eller deling av konkrete løsninger (for eksempel ecampus-pilotene) 22

23 Helt til slutt Informasjon om hva som skjer Tjenester og tilgjengelige ressurser Intervjuer med høgskoler og universiteter om erfaringer og prosjekter Kontakt oss 23 Delta i diskusjoner og arbeid diskusjon@ecampus.no