REFERAT FRA MØTE I ARBEIDSUTVALGET FOR NASJONALT RÅD FOR LÆRERUTDANNING, 26. januar 2010

Transkript

1 REFERAT FRA MØTE I ARBEIDSUTVALGET FOR NASJONALT RÅD FOR LÆRERUTDANNING, 26. januar 2010 Tilstede: Dekan Knut Patrick Hanevik, leder NRLU (HiO) Studiekoordinator, PPU Signe Kalsnes (NMH) Leder PLU, Per Ramberg, nestleder NRLU (NTNU) Dekan Bjørg Kristin Selvik (HiB) Dekan Rasmus Stokke (HiSF) Studentrepresentant Emilie Bjerke Melbye (StL) Fra sekretariatet: Seniorrådgiver Ingrid Denk, UHR Seniorrådgiver Kjærstin Åstveit, UHR Forfall: Fagdekan Ann Gøril Hugaas (HBO) NRLU/AU-sak 1/10 Godkjenning av innkalling og saksliste Ingen saker ble meldt under eventuelt. Arbeidsutvalget for NRLU godkjenner innkalling og saksliste. NRLU/AU-sak 2/10 Referat fra NRLU/AU-møte 4. desember 2009 Referatet ble utsendt og godkjent per e-post, og finnes her: Ingen vedtak NRLU/AU-sak 3/10 Orienteringssaker Det ble orientert om følgende saker: 1. Sluttrapport for Prosjekt for utvikling av alternativ opptaksordning for allmennlærerutdanningen, utført av UiS 2. UHRs høring om sentre for fremragende utdanning 3. Drøfting av kriterier for akkreditering av doktorgradsutdanning 4. Invitasjon til møte i den nordiske arbeidsgruppen. 5. Utvikling av mentorordning. 6. Skikkethetsvurdering. Dette vil bli tatt opp som sak senere. 7. Godkjenning av utenlandsk utdanning for personer uten dokumentasjon 8. Ny rapport om innføringen av Kunnskapsløftet 9. Videreutdanningsstrategien 1

2 Arbeidsutvalget tar sakene til orientering NRLU/AU-sak 4/10 Program for rådsmøtet ved DMMH Arbeidsutvalget godkjente følgende plan for rådsmøtet ved DMMH februar: Mandag 8. februar: Velkommen til rådsmøtet og til Dronning Maud Minne Høgskolen, ved rektor Elin Alvestrand Kvalitet og utvikling i barnehagen og i førskolelærerutdanningen Problemstillinger ved utviklingen av førskolelærerutdanninga erfaringer med profilerte linjer i bachelor førskolelærerutdanning om praksis og innhold behovet for utvikling av masterutdanninger i førskolesektoren Dekan Ivar Selmer-Olsen Er læring leikens mål eller finnes det andre og like viktige mål? Førsteamanuensis i pedagogikk Maria Øksnes, DMMH Økende politisk press på barnehagen: Skoleforberende virksomhet, kartlegging og dokumentasjon. Er barnehagens egenart truet? Doktorgradsstipendiat i musikk, Knut Kvaran, DMMH : Lunsj : Barnehagemeldingen og barnehagens personale Ved saksordfører for meldingen, stortingsrepresentant Arild Stokkan Grande Spørsmål og kommentarer NOKUTs evaluering av førskolelærerutdanningen: Ved leder av evalueringsarbeidet, professor Gunhild Hagesæther. Hvordan ser hovedproblemstillingene ut ved midtveisevalueringen? Spørsmål og kommentarer minutters forberedte kommentarer fra: Fagdekan og medlem i arbeidsutvalget, Ann Gøril Hugaas Studentrepresentant Annebjørg Aalbu, DMMH Førsteamanuensis Ranveig Lorentzen, DMMH Spørsmål og debatt : Pause : Forskningssatsinger på lærerutdanningene : Forskningsrådets satsinger på utdanningsvitenskapelig Forskning. Hvordan ser Forskningsrådet for seg de videre satsingene? Hvor ligger de største utfordringene og hva bør lærerutdanningene forberede og forbedre til neste utlysningsrunde? v/avdelingsdirektør Eivind Hovden, Norges forskningsråd, programstyrelederne Svein Lorentzen og Kirsti Klette Pause Høgskolenes arbeid med å organisere, støtte og ta i bruk forskning. Ved professor Peder Haug, Høgskulen i Volda 2

3 Diskusjon i grupper: Hvilke hovedutfordringer ser vi, fra lærerutdanningenes side mot satsingene rettet mot utdanningsvitenskap? Hva bør vi gjøre de neste 10 årene? Oppsummering Guidet tur fra hotellet til middagen 20.00: Middag på To tårn Tirsdag 9. februar: : En helhetlig strategi for norsk lærerutdanning? PPU v/sonni Olsen Yrkesfaglærerutdanningene v/sidsel Øiestad Grande Faglærerutdanningene v/inger-åshild By Førskolelærerutdanningen v/rakel Christin Granaas Grunnskolelærerutdanningen v/elanie Munthe Diskusjon i grupper. Oppnevning av arbeidsgruppe og godkjenning av mandat for arbeidet Orienteringssaker Fra UHR, KD, Utdanningsdirektoratet, Utdanningsforbundet og andre Lunsj Rådssaker Godkjenning av NRLUs årsrapport for 2009 Innspill til tema for kommende rådsmøter Pause De nye grunnskolelærerutdanningene KD om høringsuttalelsene til forskriften Knut Patrick Hanevik om rammeplanutvalget Elaine Munthe om følgegruppen Status fra regionene v/alle regionene Indikatorarbeidet v/knut Patrick Hanevik NRLU/AU-sak 5/10 Arbeidsgruppe for å utrede en helhetlig tilnærming til lærerutdanningene NRLU har diskutert en mer helhetlig tilnærming til lærerutdanningene i siste arbeidsutvalgsmøter. Vi sier i arbeidsplanen at vi vil: Bidra til at lærerutdanning behandles og vurderes mer som et helhetlig felt for å motvirke de tendensene vi i dag ser til en uheldig fragmentering mellom utdanningene. Arbeidsutvalget diskuterte et utkast til notat der det ble foreslått å nedsette en arbeidsgruppe som får i mandat å utrede denne saken nærmere. Notatet skal legges frem for rådet til diskusjon. Arbeidsutvalgets innspill innarbeides i utkastet til mandat og sammensetning for arbeidsgruppen. Deretter fremmes saken for rådet på møtet i februar. 3

4 NRLU/AU-sak 6/10 Sammensetning og representasjon i NRLU Universitets- og høgskolerådet bestemmer sammensetningen av medlemmene i sine underliggende organ. For NRLU har alle lærerutdanningene rett til medlemskap. Rådet oppnevner selv sine eksterne medlemmer og observatører, basert på forslag fra en valgkomité oppnevnt av rådet selv. Vi opplever ofte å få henvendelser fra andre enn rådsmedlemmer som ønsker å delta på studieturer og rådsmøter. I utgangspunktet er møtene i NRLU åpne, unntatt når rådet selv velger å lukke dem. Samtidig er det regulert hvem som er medlemmer i rådet, slik at det er viktig å skille mellom medlemmer og gjester. Dette har også med det interne samarbeidet i rådet å gjøre. Gjester er velkomne som tilhørere der det er rom for dette, men sakspapirer og bestillinger gjøres for rådsmedlemmene. Studieturene arrangeres også for rådsmedlemmene. NRLU ønsker tett og god kontakt med Kunnskapsdepartementet. Ettersom lærerutdanning som område er tett knyttet både til Barnehageavdelingen, Opplæringsavdelingen og UHavdelingen i KD, foreslår vi å be KD om å stille med observatører fra de tre avdelingene der de synes dette er hensiktsmessig. Vi vil uansett be om å få en kontaktperson fra hver av avdelingene. Saken fremmes for rådet, til orientering og for innspill. NRLU/AU-sak 7/10 Høring forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanningen Høringsnotatet omhandler det som spesifikt gjelder samisk grunnskolelærerutdanning som gis ved Samisk høgskole. Det bygger på utkast til forskrift om rammeplan fro de samiske grunnskolelærerutdanningene for trinn 1-7 og 5-10 og på utkast til forskrift for norsk grunnskolelærerutdanning. Arbeidsutvalgets kommentarer ble innarbeidet i utkastet til høringsuttalelse. Høringsuttalelsen vil bli lagt ut på NRLUs hjemmesider om kort tid. Arbeidsutvalgets innspill innarbeides i utkastet til høringsuttalelse som deretter anses som godkjent. NRLU/AU-sak 8/10 Program for studieturen til USA Arbeidsutvalget godkjente følgende program for studieturen til USA: Mandag 15. AU-møte Tirsdag 16. Harvard Universitet v/susan Moore Johnson Onsdag 17. Boston College v/marilyn Cochran Smith Torsdag 18. Hunter College v/carla Asher Fredag 19. Besøk ved en praksisskole. AU-møte på ettermiddagen. AU godkjenner opplegget for studieturen. Sekretariatet arbeider videre med de siste detaljene for opplegget. NRLU/AU-sak 9/10 Møte med Fulbright scholar Karen Hammerness Leder og sekretærer for NRLU hadde møte med Fulbright stipendiat Karen Hammerness i november. Vi avtalte da å invitere henne til et arbeidsutvalgsmøte, både for å få innspill til studieturen vår til USA, for å få informasjon om, og kanskje også bidra med innspill til 4

5 forskningen hun gjør dette året hun er i Norge. Hammerness orienterte arbeidsutvalget og presenterte deler av forskningen hun holder på med som følger: I have been part of a team that has been doing a series of long-term, mixed method studies of teacher preparation in New York City, and I have been planning to use some of that methodology to study teacher preparation programs in Norway. I am planning to conduct interviews with six different preparation programs here, about their visions of teaching and teacher education; their curriculum; and their connection to practice. Arbeidsutvalget takker for en interessant orientering. NRLU/AU-sak 10/10 Årsrapport for NLRU 2009 Arbeidsutvalget diskuterte det fremlagte utkastet til årsrapport for NRLU i Basert på innspill fra AU, arbeider sekretariatet videre med rapporten, med tanke på godkjenning i rådsmøtet 8.-9.februar. Arbeidsutvalgets innspill innarbeides i utkastet til årsrapport. Deretter fremmes rapporten for rådet til godkjenning. NRLU/AU-sak 11/10 Opplegg for undersøkelse om bruken av bokstavkarakterer 2010 UHRs utdanningsutvalg viser i brev til alle UHRs fagstrategiske enheter til at vi nå har hatt fem år med rapportering og analyse av karaktersetting i UH-sektoren. De første to årene var i hovedsak basert på statistikk, men for å få et bilde av hvilke kvalitative vurderinger og hvilken forståelse som lå til grunn for karaktersettingen gikk vi i 2007 over til mer kvalitative undersøkelser av begrenset materiale. I 2009 arbeidet karakterpanelene med å utarbeide fagspesifikke beskrivelser på masteroppgaver. I år ber utdanningsutvalget, som koordinerer arbeidet med karakterskalabruken i UHR, om følgende: Skillet mellom A, B og C blir undersøkt med utgangspunkt i inntil 10 besvarelser (i karakterintervallet A-C) fra 5 tilfeldig valgte institusjoner. Karakterpanelene avgjør om besvarelsene skal være fra bachelor- eller masternivået (masteroppgaver, bacheloroppgaver eller andre innleveringsoppgaver). Frist for rapportering til UHR 1. desember Arbeidsutvalget foreslo at vi i år kartlegger pedagogikkfaget i faglærerutdanning for praktiskestetiske fag. Sekretariatet følger opp denne saken videre. Arbeidsutvalgets vil kartlegge bruken av karakterskalaen for pedagogikkfaget i faglærerutdanning for praktisk- estetiske fag. Sekretariatet følger opp denne saken videre. 5