Frafall i videregående opplæring

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Frafall i videregående opplæring"

Selma Jacobsen
7 år siden
Visninger:

1 Frafall i videregående opplæring Sølvi Lillejord Program for bedre gjennomføring Oslo, 27. april 2015

2 Forskergruppe Professor Terje Manger, UiB Professor emeritus Trond Eiliv Hauge, UiO Forsker II Anne D. Homme, Uni Research Rokkansenteret Forsker II Lars Johannessen Kirkebøen, SSB Forsker II Ole Johan Eikeland, Eikeland forskning og undervisning Stipendiat Astrid Marie Jorde Sandsør, UiO / Frafall / 7. mai 2015 / side 2

3 Oversikt over rapporten Kapittel 1 Kapittel 2 Kapittel 3 Kapittel 4 Kapittel 5 Kapittel 6 Kapittel 7 / Frafall / 7. mai 2015 / side 3

4 Hva er en systematisk kunnskapsoversikt? En oppsummering av resultater fra flere effektstudier som kan konstatere at noe forholder seg sånn eller slik Målet er å få frem den beste tilgjengelige kunnskapen (som man har per i dag) Systematiske kunnskapsoversikter er transparente. Det skal alltid være mulig å få svar på hva som er gjort og hvilke vurderinger valgene baserer seg på Denne systematiske kunnskapsoversikten inneholder beskrivelser av tiltak i tillegg til vurderinger av effekt / Frafall / 7. mai 2015 / side 4

5 Spørsmål Hvilke tiltak eller programmer forebygger frafall i videregående opplæring, eller tilbakefører ungdom utenfor opplæring og arbeid og hvordan beskrives disse tiltakene i forskningslitteraturen? / Frafall / 7. mai 2015 / side 5

6 Søkestrategi Oppdraget har tatt utgangspunkt i Campbell Systematic Review 2011:8 Dropout Prevention and Intervention Programs: Effects on School Completion and Dropout among School-aged Children and Youth. / / side

7 Søk utført med søkestreng fra Campbell Systematic Reviews 2011:8 (TI,AB("school dropouts" OR "school attendance" OR truancy OR "school graduation" OR "high school graduates" OR "school complet*" OR GED OR "general education development" OR "high school diploma" OR dropout* OR "alternative high school*" OR "drop* out" OR "career academ*" OR "school NEAR absen*" OR "chronic* NEAR absen*" OR "school enrollment" OR "high school equivalency" OR "school failure" OR "high school reform" OR "educational attainment" OR "grade promotion" OR "grade retention" OR "school nonattendance" OR "graduation rate" OR "school refusal")) AND (TI,AB(intervention OR quantitative OR "program evaluation" OR random* OR prevent* OR "pilot project*" OR "youth program*" OR counseling OR "guidance program*" OR "summative evaluation" OR RCT OR "clinical trial" OR "quasi-experiment*" OR "treatment outcome*" OR "program effect*" OR "treatment effect*" OR evaluation OR experiment* OR "social program" OR effective*)) NOT (TI,AB("post-secondary" OR undergraduate OR doctoral OR inmate OR schizophrenia OR "traumatic brain injury" OR autis* OR abuse OR antidepressant* OR "unipolar depression" OR risperidone OR "chronic illness" OR "major depressive disorder" OR bulimia OR buprenorphine OR malaria OR heroin OR cancer OR "major depression" OR "massage therapy" OR fibromyalgia OR Paroxetine OR clomipramine OR olanzapine OR tuberculosis OR "spinal cord injury" OR epilep* OR antiepileptic OR HIV OR psychosis OR OCD OR "obsessive-compulsive" OR EEG OR PTSD OR tourette* OR insomnia OR obes* OR anorexia OR methadone OR "borderline personality disorder" OR "mental retardation" OR "higher education" OR "college students" OR "treatment dropouts" OR "employee absenteeism")) / / side

8 Totalt antall studier fra elektroniske databaser 3195 Duplikater 12 Trinn 1 Totalt antall studier fra håndsøk 4 Screening på tittel og sammendrag 3199 Ekskluderte studier 2924 Eks. på emne 2896 Studier med potensiell relevans 275 Eks. på ikke effektstudier 160 Eks. på språk 16 Effektstudier med potensiell relevans 115 Eks. på relevans 77 Trinn 2 Inkluderte studier etter vurdering av relevans 38 Eks. på relevans og kvalitet 12 Inkluderte studier etter vurdering av relevans og kvalitet 26 / Frafall / 7. mai 2015 / side 8

9 Mapping av inkluderte studier på kvalitet og relevans Kvalitet (kriterium 3) Relevans for kunnskapsoversikten (kriteriene 1, 2 og 4) Antall studier Høy Middels Lav / Frafall / 7. mai 2015 / side 9

10 Utvidet søk etter økonomilitteratur Astrid Marie Jorde Sandsør og Lars Johannessen Kirkebøen: «Effektstudier av tiltak mot videregående frafall: Verdt et (systematisk) forsøk!» Vedlegg 3 til rapporten / Frafall / 7. mai 2015 / side 10

11 Tiltakskategorier 1. Tiltak rettet mot oppmøte og atferd 2. Tiltak i form av veiledning 3. Tiltak i form av kurs som forberedelse til neste utdanningsnivå 4. Andre tiltak / Frafall / 7. mai 2015 / side 11

12 Sammenheng med tidligere forskning De tre tiltakskategoriene identifiseres også i andre systematiske kunnskapsoversikter som tiltak med effekt Stadig flere forskere påpeker at brede og omfattende tiltak er ressurskrevende og at det kan være vanskelig å finne ut hva det er i tiltaket som har hatt effekt Stadige reformer bidrar ikke til å styrke utdanning som et kunnskapsfelt Bredt anlagte reformer kan sette systemet under press, men de fører i for liten grad kunnskapsbygging / Frafall / 7. mai 2015 / side 12

13 Forutsetninger for at tiltak skal lykkes Relasjoner Kontakt mellom nivåene Bred oppslutning blant alle involverte aktører Tidlig innsats Systematikk / Frafall / 7. mai 2015 / side 13

14 Implementeringskvalitet Hvordan tiltak implementeres har stor betydning Implementering handler om å ta i bruk kunnskap fra forskning i praksis Opplæring, kyndig veiledning og jevnlige tilbakemeldinger Involvering Ressurser og infrastruktur / Frafall / 7. mai 2015 / side 14

15 Anbefalinger Skoleeiere og skoleledere må ha særlig oppmerksomhet på implementeringskvalitet, og tilpasse implementering av tiltak til lokale forhold blant annet ved at involverte parter får opplæring, veiledning og oppfølging Skoleeiere og skoleledere må benytte anerkjente forskningsdesign ved implementering av tiltak, særlig randomiserte kontrollerte forsøk Skoleeiere og skoleledere må ta hensyn til innsikter i de beskrevne tiltakskategoriene oppmøte/atferd, veiledning og kurs som forberedelse til videre opplæring / Frafall / 7. mai 2015 / side 15

Like dokumenter

Kurs som forberedelse for videre utdanning

Kurs som forberedelse for videre utdanning Sølvi Lillejord Program for bedre gjennomføring Oslo, 27. april 2015 Tiltakskategorier med effekt College-oriented programming Supplemental academic services