Fagskoleutdanning i rehabilitering

Transkript

1 Utdanningsplan for: Fagskoleutdanning i rehabilitering 60 fagskolepoeng September 2011 Godkjent av NOKUT:

2 Innhold 1 Innledning Læringsmål for utdanningen Opptakskrav Organisering og omfang Faglig innhold Fordypningsoppgaven Praksis Tilrettelegging Undervisningsformer og arbeidsmetoder Undervisning Innsendingsoppgaver Fordypningsoppgave Praksisrapport Samlinger Veiledning og vurderingsordninger Innsendingsoppgavene Fordypningsoppgaven Praksis Eksamen og vitnemål Litteratur... 5

3 1 Innledning NKS Nettstudier har siden1994 hatt tilbud om videreutdanninger for hjelpepleiere og omsorgsarbeidere. Tilbudene ble i perioden revidert i tråd med læreplaner utarbeidet av Sosial- og helsedirektoratet i påvente av lov om fagskoleutdanning. Denne loven trådte i kraft i juni Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen (NOKUT) har i oppdrag å godkjenne all høyere utdanning, og siden januar 2004 har de også hatt i oppdrag å godkjenne alle fagskoler og fagskoleutdanninger. I vedtak i NOKUT 23. juni 2006 ble NKS Nettstudier sin fagskoleutdanning i rehabilitering godkjent som fagskoleutdanning for helsefagarbeidere/hjelpepleiere og omsorgsarbeidere. I tillegg til denne fagsoleutdanningen, tilbyr NKS Nettstudier NOKUT-godkjente fagskoleutdanninger innen psykisk helsearbeid og eldreomsorg. I tillegg er en fagskoleutdanning innen ernæring under utvikling. 2 Læringsmål for utdanningen Fagskoleutdanningene har som overordnet mål å utdanne reflekterte yrkesutøvere med en høy yrkesetisk standard, som tar initiativ til å planlegge, organisere og iverksette tiltak i samarbeid med tjenesteytere og brukere. Utdanningen er tverrfaglig, og har et klart brukerperspektiv. Med tverrfaglig menes det at den er rettet mot arbeidstakere med forskjellig bakgrunn innen helse- og sosialfagene i videregående opplæring. Utdanningen er yrkesrettet og praksisrelatert. Yrkesutøvelsen foregår i et samspill av praktiske erfaringer og relevant teori. Etter endt utdanning skal studenten ha tilegnet seg breddekompetanse innen rehabilitering på individnivå så vel som på systemnivå. Studenten skal ha tilegnet seg kunnskap om å bidra til større brukerinnflytelse i rehabiliteringsprosessen, og om hvordan man legger til rette for brukermedvirkning på systemnivå. Kunnskapen om aktuelt lovverk og forvaltningsnivåene, og om samhandlingskompetanse, skal ha økt. Videre skal studenten etter endt utdanning ha videreutviklet sin etiske grunnholdning til arbeid med mennesker i en rehabiliteringsprosess, og ha blitt bevisst på egne grenser, både faglig og personlig. Studenten skal ha fått økt trygghet i å organisere tiltak, og i å være personlig koordinator i individuelle planprosesser. 3 Opptakskrav a) fullført og bestått videregående opplæring med fagbrev/vitnemål fra relevant yrkesutdanning fra videregående skole. b) søkere som kan dokumentere at de skal gjennomføre fagprøve etter opptaksfristen, kan tildeles plass på vilkår om bestått prøve. c) det kan gjøres opptak på grunnlag av realkompetansevurdering. Realkompetanse er all formell og ikke formell kompetanse en person har opparbeidet seg gjennom skolegang, arbeid (lønnet eller ikke lønnet) og fritid. For å bli vurdert etter real- Fagskoleutdanning i rehabilitering Side 1 av 6

4 kompetanse bør du som hovedregel ha fylt 23 år, ha minst 3 års yrkeserfaring, og fylle grunnskolens kompetansekrav. Har du ytterligere spørsmål om opptak kan du ringe NKS Nettstudier sitt Servicesenter på telefonnummer , eller sende en e-post til service@nks.no. 4 Organisering og omfang Utdanningen har en normert studietid på ett skoleår (1600 timer), men er organisert som et deltidsstudium over to år. Utdanningen er delt inn i fem moduler: Modul 1: Grunnelementer i helse- og sosialfaglig arbeid Modul 2: Modul 3: Fagspesifikke emner Modul 4: Modul 5: Avsluttende modul med en praksisrettet fordypningsoppgave Modulene skal normalt tas i rekkefølge, men studenter som kan dokumentere at de har tilsvarende kunnskaper som innholdet i en modul, kan søke fritak fra den modulen. I tillegg skal studenten i løpet av utdanningen, og fortrinnsvis mot slutten av den (etter modul 4), gjennomføre en 10 ukers obligatorisk praksisperiode. Tidligere yrkeserfaring kan ikke erstatte denne praksisperioden. 4.1 Faglig innhold Modul 1: Grunnelementer i helse- og sosialfaglig arbeid Den modulen tar for seg grunnelementer i helse- og sosialfagarbeidet, etikk, kommunikasjon, samhandling og konfliktløsning, og samfunnsfaglige emner som helse- og sosialpolitikk, sosiologi og psykologi. Modul 2, 3 og 4: Fagspesifikke emner Innholdet i de tre fagspesifikke modulene er: Målgruppen for rehabilitering - Funksjonshemming og funksjonsnedsettelse - Deltakelse og likestilling Rehabilitering som virksomhet - Hva er habilitering og rehabilitering? - Lovverk - Aktører og tiltak - Organisering Rehabiliteringsprosess og individuell plan - Individuell prosess - Brukerrollen og tjenesteyterrollen - Tverrfaglig og tverretatlig samarbeid rundt enkeltpersoner - Individuell plan Fagskoleutdanning i rehabilitering Side 2 av 6

5 Modul 5: Avsluttende modul med en praksisrettet fordypningsoppgave I denne modulen skal studenten skrive en fordypningsoppgave over et selvvalgt tema. Oppgaven skal bære preg av en faglig fordypning tilknyttet egen yrkesfunksjon, og skal være relatert til både praksis og til ett eller flere temaer i teorimodulene. Praksis: Praksisstedet må være faglig relevant. Det innebærer at tjenestetilbudet må være rettet mot bruker-/pasientgrupper som hører til fagfelt som er aktuelle for denne fagskoleutdanningen. 4.2 Fordypningsoppgaven Hele den siste modulen, modul 5, skal studenten bruke på å skrive en fordypningsoppgave. Oppgavens tema og problemstilling skal godkjennes av nettveilederen før oppgaven skrives. 4.3 Praksis Praksisperioden på 10 uker (350 timer inkludert pauser) er en obligatorisk del av utdanningen. Studentene velger selv praksissted, og er selv ansvarlige for å avtale praksis med praksisstedet. Eksempler på aktuelle praksissteder finnes i nettkurset. Studenten frarådes å velge egen arbeidsplass/avdeling som praksissted, selv om utdanningen er direkte rettet mot brukergruppene på det stedet. Praksis på egen arbeidsplass/avdeling kan lett redusere praksisperiodens faglige utbytte fordi studenten lett blir gående med de vanlige arbeidsoppgavene sine i stedet for å fokusere på målsettingen for praksisperioden. Men praksis på egen arbeidsplass/avdeling kan bli godkjent dersom alle, både de generelle og de fagspesifikke kravene, er tilfredsstillende dekket. Det finnes tre skjemaer som må fylles ut i forbindelse med praksis (disse kan lastes ned fra nettkurset): 1) Skjema for søknad om godkjenning av praksissted. Her skal personlige mål for praksisstudiene skrives inn. Søknaden må sendes senest seks uker før praksisstart. 2) Evalueringsskjema for gjennomført praksis. Mot slutten av praksisperioden skal studenten sammen med praksisveileder på praksisstedet fylle ut et evalueringsskjema. Det er viktig at alle punktene er nøyaktig besvart. 3) Informasjonsskjema til praksisstedet med krav til gjennomføring og godkjenning av praksis. Dette skjemaet skal leveres til det stedet studenten søker om praksisplass. Skjemaet inneholder komprimerte opplysninger som gjør det lettere å få en rask oversikt over innholdet i utdanningen og hvilke krav som stilles til praksistiden. Vi anbefaler at det gis en kopi av dette skjemaet både til praksisveilederen og til hans/hennes nærmeste overordnede. 4.4 Tilrettelegging Studenter med særskilte behov, som f.eks. hørselshemming, synshemming, lesevansker eller skrivevansker, kan henvende seg til NKS Nettstudier sitt Servicesenter på telefonnummer , eller e-post service@nks.no for informasjon om mulig tilrettelegging i forbindelse med utdanningen. Fagskoleutdanning i rehabilitering Side 3 av 6

6 5 Undervisningsformer og arbeidsmetoder Utdanningen legger vekt på arbeidsformer som fordrer aktiv deltakelse fra studentene. Arbeidsformene er utformet slik at de nyttiggjør seg studentenes egne erfaringer, og kombinerer disse med problemstillinger fra praksis, utfordringene i arbeidslivet og sentral teori. 5.1 Undervisning Nettundervisning er kjernen i alle NKS Nettstudier sine utdanningstilbud. Denne fleksible studieformen gjør det mulig for studenten å kombinere jobb og/eller omsorgsoppgaver med det å skaffe seg en utdanning. Studenten får undervisning gjennom lærestoff på nettet, spesielt tilrettelagt for selvstudier, samt råd om hvordan og i hvilken rekkefølge fagstoffet bør leses. I tillegg får studenten en nettveileder som er tilgjengelig for å gi faglig råd og veiledning gjennom hele utdanningen. Lærestoffet er delt inn i studieenheter, slik at studenten hele tiden har et mål å se frem til som ikke er for langt unna. Hver modul består av flere studieenheter, og hver studieenhet avslutts med en innsendingsoppgave. 5.2 Innsendingsoppgaver Det er totalt 11 innsendingsoppgaver i løpet av utdanningen. Innsendingsoppgavene bygger på pensumet i den aktuelle studieenheten, og skal sendes til en nettveileder for vurdering. 5.3 Fordypningsoppgave Det skal skrives en fordypningsoppgave over et selvvalgt tema mot slutten av utdanningen (modul 5). Oppgaven kan skrives individuelt, eller i en gruppe. En gruppe kan bestå av maksimalt 4 studenter. 5.4 Praksisrapport Når hele praksisperioden er fullført skal studenten skrive en praksisrapport etter fastsatte kriterier. Praksisrapporten skal sendes til NKS Nettstudier sin praksisveileder for vurdering. 5.5 Samlinger Flere steder i landet tilbys det samlinger med en lokal lærer/veileder, i tillegg til nettundervisningen. Enten ved deltagelse i et klasserom eller via sanntid på nett. Samlingene er ment som en ekstra støtte til de studentene som ønsker det, og kommer altså i tillegg til (og ikke i stedet for) nettundervisningen. 6 Veiledning og vurderingsordninger Det gis ulike veilednings- og vurderingsformer gjennom utdanningen. Veiledningen varierer i forhold til undervisningsform og arbeidsmetode, mens vurderingsformen enten er bestått/ikke bestått eller en karakter innenfor karakterskalaen A-F (der A er best, E er dårligst, og F er ikke bestått). Fagskoleutdanning i rehabilitering Side 4 av 6

7 6.1 Innsendingsoppgavene Innsendingsoppgavene veiledes og vurderes av en nettveileder. Hver innsendingsoppgave kan leveres inn inntil to ganger før den karaktersettes, og karakterskalaen som benyttes er A-F. Alle innsendingsoppgavene må være levert og bestått for at studenten skal kunne gå opp til eksamen. 6.2 Fordypningsoppgaven Fordypningsoppgaven veiledes og vurderes av en nettveileder. Studenten er selv ansvarlig for å kontakte nettveileder ved behov for veiledning, og det forventes at studenten selv forteller veilederen hva vedkommende ønsker veiledning på. Innlevert fordypningsoppgave vurderes ut fra karakterskalaen A-F, og oppgaven må være levert og bestått for at studenten skal kunne gå opp til eksamen. 6.3 Praksis Ett av kriteriene for å få godkjent et sted som praksisplass, er at stedet har en praksisveileder som kan gi studenten veiledning gjennom hele praksisperioden, og minimum 1 individuell veiledningstime hver uke. Mot slutten av praksisperioden skal studenten og praksisveilederen sammen fylle ut et evalueringsskjema, og i evalueringsskjemaet skal det går frem om studenten har bestått eller ikke bestått praksisperioden sin. 7 Eksamen og vitnemål Utdanningen avsluttes med en femtimers skriftlig skoleeksamen som vurderes i forhold til karakterskalaen A-F (der A er best, E er dårligst, og F er ikke bestått). Alle innsendingsoppgavene, fordypningsoppgaven og praksis må være bestått før studenten får ta eksamen. Eksamen tilbys to ganger i året, i januar og i mai/juni, og studenten må selv melde seg opp til eksamen via NKS Nettstudier sin nettside Oppmeldingsfristene er 1. november for eksamen i januar, og 1.april for eksamen i mai/juni. Eksamen avholdes flere steder i landet, og en oversikt over faste eksamensarrangører finnes i eksamensinformasjon som sendes ut til studenten automatisk i god tid før oppmeldingsfristene. Ved bestått eksamen mottar studenten et fagskolevitnemål fra NKS Nettstudier. Vitnemålet inneholder både eksamenskarakteren, og modulkarakterer basert på vurderingen av innsendingsoppgavene i hver modul. Studenter med særskilte behov, som f.eks. med hørselshemming, synshemming, lesevansker eller skrivevansker, kan søke om tilrettelagt eksamen, og bes henvende seg til NKS Nettstudier sitt Servicesenter på telefonnummer , eller e-post service@nks.no. 8 Litteratur Pensumlistene ligger på NKS Nettstudier sin nettside Fagskoleutdanning i rehabilitering Side 5 av 6

8 I tillegg til de ordinære pensumbøkene består pensum av en del fagartikler, hefter, lovtekster og lignende. Disse får studenten en oversikt over når vedkommende er kommet inn på nettkurset, samt en oppskrift på hvordan kan bestilles/lastes ned fra Internett. Utgifter til pensumlitteratur, med forbehold om endringer, er estimert til ca. kr. 2200,-. Fagskoleutdanning i rehabilitering Side 6 av 6