Blueskommunen VURDERING FOR LÆRING SKOLEÅRET PROSJEKTPLAN FOR HEDDAL UNGDOMSSKOLE NOTODDEN KOMMUNE HEDDAL UNGDOMSSKOLE

Transkript

1 NOTODDEN KOMMUNE HEDDAL UNGDOMSSKOLE Blueskommunen VURDERING FOR LÆRING SKOLEÅRET PROSJEKTPLAN FOR HEDDAL UNGDOMSSKOLE

2 VURDERING FOR LÆRING PROSJEKTPLAN FOR HEDDAL UNGDOMSSKOLE Overordna mål: Elevene ved Heddal ungdomsskole skal kunne vite hva som kreves for å komme videre til neste trinn i læringstrappa, og de skal ha muligheten til selv å påvirke sin egen læringskurve. Hovedmål 1 Lærerne skal bli mer bevisste på å synliggjøre kunnskapsmålene i undervisningen. Vi valgte dette som første hovedmål fordi de fleste mente de hadde en jobb å gjøre i forhold til dette. Lærerne skal: - Bryte ned mål og synliggjøre disse; gjerne på tavla. - Lage kriterier for måloppnåelse som er klare for elevene. Hovedmål 2 Alle skal gi tilbakemelding til elevene i form av gode framovermeldinger; altså tilbakemeldinger som gjør elevene i stand til å forstå hva de må gjøre for å forbedre seg. Lærerne skal gi tilbakemelding ut fra måloppnåelse etter retting av oppgaver, prøver og til konferansetimer. Det skal gis veiledning om hva som skal til for å komme opp på neste nivå/høyere måloppnåelse. Hovedmål 3 Alle elevene skal få mulighet til å gjennomføre egenvurdering og vurdering av hverandre. Elevene er med på å lage kriterier for måloppnåelse. Elevene får mulighet til egenvurdering før elevsamtaler / konferansetimer og være med på å lage avtaler for videre arbeid.

3 Aktivitet: Leder har ansvar for å : Følge opp ved å gi konstruktive tilbakemeldinger på arbeidet som blir gjort. Innføre klasseromsvandring i forbindelse med oppgaver i prosjektet etter avtale med lærere som ønsker dette. Sikre gode rutiner for arbeidet med VFL. skal: Legge fram plan for VFL og tanker rundt denne for personalet. Komme med forslag på oppgaver og rammer for disse. Lede den praktiske gjennomføringen av prosjektet. Sørge for at alle har oppgaver som skal prøves ut i en viss periode. Legge til rette for utprøving av oppgaver og erfaringsdeling. Sørge for at det på hvert team og personalmøte blir satt av tid til VFL, og at man etter utprøvinger setter av god tid erfaringsutveksling. Lese diverse faglitteratur de får utdelt. Delta på kursing, nettverkssamlinger. Lærerne skal: Lage oppgaver som de vil prøve ut innenfor noen rammer gitt av prosjektgruppa. Hvilket fag, klassetrinn og over hvor mange timer, kan de selv avgjøre. Føre logg over hver utprøvingsøkt. Delta på erfaringsutveksling; internt og eksternt. Lese diverse faglitteratur de får utdelt. Gi tilbakemelding om erfaringer på konferansetimer(se hovedmål 2) Plan for arbeidet Uke Aktivitet Deltakere Ansvar/kommentar 11 Førsteutkast til plan Etter drøfting i personalet, team Lærere og prosjektgruppa Rektor laget utkastet etter drøftingen. og i ledergruppa på skolen. 17 Ledersamling i Oslo Gyldendal 25 Prosjektplan leveres Lærere og prosjektgruppa Den skal legges fram for personalet med mulighet for innspill. 33 Kursdag for 16.august Med Soufia Aslam 34 Ledertid: Plan leses og godkjennes 35 Personaltid: Refleksjon etter 16.aug. Plan gjennomgås Ledertid: Lage oppgaver kompetansesenter. Rektor skrev ferdig planen. Gyldendal kompetansesenter

4 36 Oppgavene deles ut til utprøving Erfaringsdeling i team. Ledersamling i kommunen kl Utprøving 1: Fokus på hovedmål 1 i planen vår. Utprøving i klassene. Bruk av logg. 37 Utprøving i klassene Bruk av logg 40 Utprøving i klassene 42 Utprøving i klassene 42 Ledersamling i kommunen kl Forberedelse til nettverk på tvers nov. Kursdag med Kristine Waters Oppstart av nettverk på tvers. 45 Personalmøtet 4/11: Refleksjon etter samling 1.nov. Ledergruppa: Nye oppgaver(utprøving 2) Nettverk internt på skolene. Utprøving 2: Fokus på hovedmål 2 i planen vår. Ny utprøving i klassene nov.:Rektormøte Veien videre. Levere rapport: Hva har vi prøvd, hva vil vi videre og hvordan går Læringsprosessene hos oss? nov.:Nettverk internt. Refleksjonsdrøfting etter utprøving. Har vi f.eks. mer synlige mål nå? Alle Lærerne Skolelederne Alle Elever og foresatte. Gyldendal kompetansesenter Denne planen forutsetter at lager sine egne detaljerte planer når det gjelder den praktiske gjennomføringen. Wenche Engebretsen Rektor

5