Tilstandsrapport for grunnskolen 2015
|
|
- Monika Aas
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 3 Evenes kommune Tilstandsrapport for grunnskolen og 2.klasse har uteskole på Asphaugen
2 Forord Det vises til Opplæringsloven 13 10: (.) Som ein del av oppfølgingsansvaret skal det utarbeidast ein årleg rapport om tilstanden i grunnskoleopplæringa og den vidaregåande opplæringa, knytt til læringsresultat, fråfall og læringsmiljø. Den årlege rapporten skal drøftast av skoleeigar dvs. kommunestyret, fylkestinget og den øvste leiinga ved dei private grunnskolane. Tilstandsrapporten for 2015 avdekker at vi har en skole i Evenes med svært mange gode kvaliteter og muligheter til ytterligere kvalitet i grunnopplæringa. Rapporten peker også på at vi har noen utfordringer i skolen. Disse arbeider skolen systematisk og målrettet med, og lesing og regning er prioriterte områder. Jeg håper rapporten leses og drøftes av alle som har interesser i skolen: Våre ansatte, brukere, politisk nivå, foresatte og andre som er opptatt av skolen. Uten dette fyller ikke rapporten en stor del av hensikten som verktøy til kvalitetsutvikling. Kommunestyret inviteres til å gi tilbakemelding på innhold og form i rapporten, og hvilke justeringer som eventuelt bør gjøres ved framtidige rapporteringer. Kommunestyret inviteres også til å fastsette målsettinger for ulike områder der dette mangler. Bogen i Ofoten, Steinar Sørensen Rådmann Første skoledag for årets 1.klassinger Side 2 av 26 - Tilstandsrapport for grunnskolen - 4. desember 2015
3 Innhold 1. Hovedområder og indikatorer Elever og undervisningspersonale Antall elever og lærerårsverk Lærertetthet Læringsmiljø Elevundersøkelsen Mer om læringsmiljøet Resultater Nasjonale prøver 5. trinn Nasjonale prøver ungdomstrinn Karakterer - matematikk, norsk og engelsk Grunnskolepoeng Gjennomføring Overgangen fra grunnskole til VGO Andre faktorer Spesialundervisning i Evenes kommune Driftsutgifter Samisk Skoleutvikling Ungdomstrinn i utvikling Vurdering for læring (VFL) Veiledningsprosjektet Trafikksikker skole Helsefremmende skole System for oppfølging (internkontroll) Konklusjon For å oppdatere innholdsfortegnelsen, markerer du denne setningen - så klikker du F9. Side 3 av 26 - Tilstandsrapport for grunnskolen - 4. desember 2015
4 1. Hovedområder og indikatorer 1.1. Elever og undervisningspersonale Antall elever og lærerårsverk Antall elever Indikatoren opplyser om tallet på elever som er registrert ved grunnskoler per 1. oktober det aktuelle skoleåret. Indikatoren omfatter barn og unge som etter opplæringsloven 2-1 har rett og plikt til grunnskoleopplæring, og som får denne opplæringen ved en grunnskole. Tallene omfatter ikke voksne elever som får grunnskoleopplæring. Årsverk for undervisningspersonale Indikatoren viser sum årsverk for undervisningspersonalet. Summen inkluderer beregnede årsverk til undervisning og beregnede årsverk til annet enn undervisning. Årsverkene er beregnet ved å dividere årstimer på årsrammen. Det er benyttet 741 timer på barnetrinnet og 656 timer på ungdomstrinnet. I denne indikatoren inngår følgende delskår: Årsverk til undervisning. Lokale mål Evenes kommune skal tilstrebe at alt undervisningspersonell har godkjent utdanning. Evenes kommune skoleeier Fordelt på periode Offentlig Alle Begge kjønn Grunnskole Indikator og nøkkeltall Talet på elevar Årsverk for undervisningspersonale 23,4 18,7 21,3 16,6 16,6 Evenes kommune skoleeier, Grunnskole, Antall elever og lærerårsverk, Skoleeiers egenvurdering Liland skole og Bogen skole ble slått sammen sommeren Dette forklarer at antall årsverk er redusert fra og med skoleåret 2013/2014, sammenlignet med tidligere år. Elevtallet holder seg relativt stabilt. Side 4 av 26 - Tilstandsrapport for grunnskolen - 4. desember 2015
5 Lærertetthet Lærertetthet trinn og trinn Indikatoren viser gjennomsnittlig lærertetthet på trinn ned på skolenivå. Lærertetthet beregnes med utgangspunkt i forholdet mellom elevtimer og lærertimer, og gir informasjon om størrelsen på undervisningsgruppen. Indikatoren inkluderer timer til spesialundervisning og til andre lærertimer som tildeles på grunnlag av individuelle elevrettigheter. Lokale mål Evenes kommune skal fortsatt ha god lærertetthet, og bedre enn snittet i Nordland. Evenes kommune skoleeier Sammenlignet geografisk Offentlig Alle Begge kjønn Periode Grunnskole Indikator og nøkkeltall Evenes kommune skoleeier Nordland Nasjonalt fylke Lærertetthet trinn 12,0 11,1 13,4 Lærertetthet trinn 10,3 11,7 14,3 Evenes kommune skoleeier, Grunnskole, Lærertetthet, Skoleeiers egenvurdering Oversikten viser at lærertettheten er høyere i Evenes kommune enn for Nordland fylke på 1.-7.trinn, men lavere for trinn. Sammenlignet med nasjonalt nivå har Evenes kommune lavere lærertetthet enn gjennomsnittet. Trafikksikkerhetsdagen høst 2015 Side 5 av 26 - Tilstandsrapport for grunnskolen - 4. desember 2015
6 1.2. Læringsmiljø Elevundersøkelsen Alle elever og lærlinger skal inkluderes og oppleve mestring. Skoleeiere og skoleledere er pålagt å gjennomføre Elevundersøkelsen for elever på 7. og 10. trinn og Vg1. Et utvalg av spørsmålene i Elevundersøkelsen er satt sammen til indekser som ligger i Skoleporten. I tilstandsrapporten er disse læringsmiljøindekser obligatoriske: Støtte fra lærer: Indeksen viser elevenes opplevelse av emosjonell og faglig støtte fra lærer. Vurdering for læring: Indeksen kartlegger elevenes opplevelse av de fire prinsippene i vurdering for læring. De fire prinsippene som det refereres til er: Elevers og lærlingers forutsetninger for å lære kan styrkes dersom de: 1. Forstår hva de skal lære og hva som er forventet av dem. 2. Får tilbakemeldinger som forteller dem om kvaliteten på arbeidet eller prestasjonen. 3. Får råd om hvordan de kan forbedre seg. 4. Er involvert i eget læringsarbeid ved blant annet å vurdere eget arbeid og utvikling. Læringskultur: Indeksen viser om elevene opplever at skolearbeidet er viktig for klassen og om det er rom for å gjøre feil i læringsarbeidet. Mestring: Indeksen viser elevenes opplevelse av mestring i forbindelse med undervisning, lekser og arbeid på skolen. Elevdemokrati og medvirkning: Indeksen viser elevenes opplevelse av mulighet for å medvirke i arbeidet med fagene, og om de får bli være med å bestemme klasseregler og delta i elevrådsarbeid. Mobbing på skolen: Gjennomsnittsverdien for indikatoren Mobbing på skolen er beregnet ut fra hvor mange som opplever at de blir mobbet og hvor ofte de blir mobbet. Verdien gir ikke antall elever som i snitt mobbes. En og samme verdi kan enten indikere at mange krysser av at de mobbes sjelden eller at færre krysser av at de mobbes hyppig. I Elevundersøkelsen tyder et gjennomsnitt ned mot verdien 1 på lite mobbing i skolen. Side 6 av 26 - Tilstandsrapport for grunnskolen - 4. desember 2015
7 Lokale mål Støtte fra lærer: Evenes kommune har som mål at elevene i kommunen skal oppleve høy grad av emosjonell og faglig støtte fra lærer. Vurdering for læring: Stimulere til læring og utvikling slik at hver enkelt elev får utnyttet sitt potensial. Elevene skal ha god sosial, faglig og metodisk kompetanse. Det skal stilles klare krav til arbeid og adferd gjennom tydelige vurderingskriterier. Læringskultur: Evenes kommune ønsker å utvikle et stimulerende læringsmiljø både ute og inne. Mestring: Alle elever skal hver dag oppleve å lykkes. Elevdemokrati og medvirkning: Her har ikke Evenes kommune fastsatt lokale mål. Mobbing: Evenes kommune ønsker å skape et trygt skolemiljø uten mobbing, og har derfor nulltoleranse mht mobbing. Skala: 1-5. Høy verdi betyr positivt resultat. Unntakene er mobbing på skolen hvor lav verdi er positivt og andel som er i prosent. Samisk fagdag på Gallogiedde Side 7 av 26 - Tilstandsrapport for grunnskolen - 4. desember 2015
8 I diagrammet under er samme indikatorer brukt, bare fordelt på 7. og 10.trinn som gjennomførte Elevundersøkelsen. Evenes kommune skoleeier Fordelt på trinn Offentlig Begge kjønn Periode Grunnskole Illustrasjonen er hentet fra Skoleporten Side 8 av 26 - Tilstandsrapport for grunnskolen - 4. desember 2015
9 Skoleeiers egenvurdering Støtte fra lærerne: Bedring fra Elevundersøkelsen 2013/2014, men vi ligger fortsatt litt under fylkes-og landsnivå. I Evenes opplever 7.trinn høyest grad av støtte fra lærerne. Vurdering for læring: Også her har vi bedring fra forrige Elevundersøkelse, men scorer noe lavere enn på fylkes-og landsnivå. Svarene spriker en del mellom 7. og 10.trinn. For å forbedre oss har vi derfor igangsatt et utviklingsarbeid, som heter nettopp «Vurdering for læring». Oppstart høsten Les mer s. 24. Læringskultur: Her er det positiv utvikling, og vi ligger over fylkes-og landsnivå. Spesielt i 10.klasse er læringskulturen høy. Det har kanskje en sammenheng med et generelt fokus på å bedre skolemiljøet, og et økt fokus på avsluttende eksamener. Mestring: Bedring fra Elevundersøkelsen 2013/2014, men vi ligger fortsatt litt under fylkes-og landsnivå. Elevdemokrati og medvirkning: Minimal forbedring, og like under fylkes-og landsnivå. Mobbing på skolen: Elevundersøkelsen for Evenes kommune viser at elevene rapporterte om mobbing på skolen i 2014/2015. Tallene viser likevel stor forbedring fra undersøkelsen året før. Vi er ikke fornøyde med tallene før vi har nådd Evenes kommunes mål om et trygt skolemiljø uten mobbing. Evenes kommune vil derfor ha fokus på forebyggende arbeid også i årene framover, og arbeidet med full måloppnåelse skal prioriteres ytterligere. Ett av tiltakene Liland skole nylig har innført for å bedre skolemiljøet, er at elevene i ungdomsskolen har fått eget spiserom fra skoleåret 2015/2016. To lærere spiser sammen med elevene, mens den tredje har inspeksjon ute og inne. På denne måten satser man på å fange opp det som skjer, og kunne se elevene bedre. Evaluering av tiltaket blir synlig i neste års Tilstandsrapport. Generelt: Alle indikatorer viser forbedring, og vi nærmer oss fylkes-og landsnivå, med unntak av Læringsmiljø hvor vi allerede har passert dem. Side 9 av 26 - Tilstandsrapport for grunnskolen - 4. desember 2015
10 Skogdagen høst Mer om læringsmiljøet Vi velger og ta med flere indikatorer fra Elevundersøkelsen denne gang. Hvordan har egentlig elevene i grunnskolen i Evenes kommune det? Her er svarene til 10.klasse i 2014/2015. Skala: 1-5. Høy verdi betyr positivt resultat. Lokale mål Økt innsats mht å utvikle økt sosial kompetanse og motvirke sosial isolasjon. Side 10 av 26 - Tilstandsrapport for grunnskolen - 4. desember 2015
11 Skoleeiers egenvurdering Vi plasserer oss under eller på fylkes-og landsnivå på alle indikatorene. Størst avvik har vi på Støtte hjemmefra og Trivsel. Evenes kommune har igangsatt tiltak på trivsel høsten 2015 (se s. 11). Thomas Nordahl presenterer forskning som viser at foreldrenes deltakelse og involvering i egne barns skolefaglige prestasjoner har positiv betydning for elevenes skolefaglige prestasjoner og situasjon i skolen. Elevundersøkelsen viser at dette er et punkt hvor vi har stort forbedringspotensiale i Evenes kommune. Side 11 av 26 - Tilstandsrapport for grunnskolen - 4. desember 2015
12 1.3. Resultater Alle elever som går ut av grunnskolen skal mestre grunnleggende ferdigheter. Dette er ferdigheter som gjør dem i stand til å delta i videre utdanning og i arbeidslivet Nasjonale prøver 5. trinn Om lesing Nasjonale prøver i lesing kartlegger i hvilken grad elevenes ferdigheter er i samsvar med mål for den grunnleggende ferdigheten lesing slik den er integrert i kompetansemål i læreplaner for fag i LK06. De nasjonale prøvene i lesing omfatter tre aspekter: Elevene skal vise at de kan: 1. finne informasjon 2. forstå og tolke 3. reflektere over og vurdere tekstens form og innhold Om regning Nasjonale prøver i regning skal kartlegge i hvilken grad elevenes ferdigheter er i samsvar med mål for den grunnleggende ferdigheten regning, slik den er integrert i kompetansemål i læreplaner for fag i LK06. Dette innebærer at nasjonale prøver i regning ikke er en prøve i matematikk som fag. De nasjonale prøvene i regning dekker tre innholdsområder: tall måling statistikk Prøvene i regning tar utgangspunkt i hvordan elevene anvender regning i ulike faglige og dagligdagse sammenhenger. Dette innebærer at elevene forstår hvordan de: kan løse en gitt utfordring kan løse problemet ved hjelp av regneoperasjoner kan vurdere om svarene er rimelige kan ha effektive strategier for enkel tallregning Om engelsk Engelsk er ikke en del av de grunnleggende ferdighetene som er integrert i kompetansemål i læreplanene i alle fag i LK06. Prøvene tar utgangspunkt i kompetansemål i ett fag engelsk. Oppgavene (på 5. trinn) er knyttet til disse ferdighetene: finne informasjon forstå hovedinnholdet i enkle tekster forstå vanlige ord og uttrykk knyttet til dagligliv og fritid forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen de er brukt i bruke vanlige grammatiske strukturer, småord og enkle setningsmønstre Side 12 av 26 - Tilstandsrapport for grunnskolen - 4. desember 2015
13 Diagrammet viser gjennomsnittet av elevenes skalapoeng og usikkerheten knyttet til dette gjennomsnittet. Søylene viser intervallet på skalaen der hovedvekten (60 prosent) av elevene er. Dette er et mål på spredningen i elevenes resultater. På 5. trinn plasseres elevene på 3 mestringsnivåer, hvor mestringsnivå 1 er lavest. Lokale mål Evenes kommune skal ha resultater på minst samme nivå som Nordland fylke. I tabellen under er Kommunegruppe 06 med. Det er kommuner vi kan sammenligne oss med. Evenes kommune skoleeier Sammenlignet geografisk Offentlig Trinn 5 Begge kjønn Periode Grunnskole Illustrasjonen er hentet fra Skoleporten Side 13 av 26 - Tilstandsrapport for grunnskolen - 4. desember 2015
14 Skoleeiers egenvurdering Fra om med skoleåret 2014/2015 ble nasjonale prøver publisert på en ny skala. Det betyr at det kun er de to siste årene, 2014/2015 og 2015/2016, som kan sammenlignes. Nasjonale prøver ble gjennomført i høst, og tallene for 2015/2016 er derfor rykende ferske. Ser vi på de blå søylene, som er resultatene for Evenes kommune, ser vi at 5.trinn i 2014/2015 plasserer seg høyere enn 5.trinn i 2015/2016. I 2014/2015 var 5.trinn over fylkes-og landsnivå i lesing, men under i regning og engelsk. I 2015/2016 plasserer 5.trinn seg under fylkes-og landsnivå i alle tre prøvekategoriene. Det viser at det fortsatt må være stort fokus på lesing og regning som grunnleggende ferdighet allerede fra 1.årstrinn. Generelt varierer resultatene på nasjonale prøver for elever fra Evenes kommune noe fra år til år, og kan delvis forklares med små grupper som skaper statistiske avvik, mens Nordland fylke og nasjonalt opererer med store, og desto mer stabile, elevmasser. Her er ett eksempel på oppgave fra Nasjonal prøve i regning for 5.klasse høsten Side 14 av 26 - Tilstandsrapport for grunnskolen - 4. desember 2015
15 Nasjonale prøver ungdomstrinn Om lesing Nasjonale prøver i lesing skal kartlegge i hvilken grad elevenes ferdigheter er i samsvar med målene for den grunnleggende ferdigheten lesing, slik den er integrert i kompetansemål i læreplaner for fag i LK06. Dette innebærer at nasjonale prøver i lesing ikke er en prøve i norskfaget. De nasjonale prøvene i lesing omfatter tre aspekter ved lesing. Elevene viser at de kan: 1. finne informasjon 2. forstå og tolke 3. reflektere over og vurdere tekstens form og innhold Om regning Nasjonale prøver i regning kartlegger i hvilken grad elevenes ferdigheter er i samsvar med mål for den grunnleggende ferdigheten regning, slik den er integrert i kompetansemål i læreplaner for fag i LK06. Dette innebærer at nasjonale prøver i regning ikke er en prøve i matematikk som fag. De nasjonale prøvene i regning dekker tre innholdsområder: tall måling statistikk Prøvene i regning tar utgangspunkt i hvordan elevene anvender regning i faglige og dagligdagse sammenhenger. Dette innebærer at de: forstår og kan reflektere over hvordan de best kan løse en gitt utfordring kan løse problemet ved hjelp av regneoperasjoner kan vurdere om svarene de får er rimelige kan vise effektive strategier for enkel tallregning Om engelsk Engelsk er ikke en del av de grunnleggende ferdighetene som er integrert i kompetansemål i læreplanene i alle fag i LK06. Prøvene tar utgangspunkt i kompetansemål i ett fag engelsk. Oppgavene for ungdomstrinnet er knyttet til disse ferdighetene: finne informasjon forstå og reflektere over innholdet i tekster av ulik lengde og forskjellige sjangere beherske et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen de er brukt i forstå bruken av grunnleggende regler og mønstre for grammatikk og setningstyper Diagrammet viser gjennomsnittet av elevenes skalapoeng og usikkerheten knyttet til dette gjennomsnittet. Søylene viser intervallet på skalaen der hovedvekten (60 prosent) av elevene er. Dette er et mål på spredningen i elevenes resultater. På 8. trinn plasseres elevene på 5 mestringsnivåer, hvor mestringsnivå 1 er lavest. Side 15 av 26 - Tilstandsrapport for grunnskolen - 4. desember 2015
16 Lokale mål Evenes kommune skal ha resultater minst på samme nivå som Nordland fylke. Evenes kommune skoleeier Fordelt på trinn Offentlig Begge kjønn Periode Grunnskole Illustrasjonen er hentet fra Skoleporten Side 16 av 26 - Tilstandsrapport for grunnskolen - 4. desember 2015
17 Skoleeiers egenvurdering Elevene på 8.trinn har veldig gode resultater på nasjonale prøver De ligger høyt over fylkes-og landsnivå. Elevene på 9.trinn har gjort det bra i lesing, men ligger under fylkes-og landsnivå i regning. Det er kun 8.trinn som har nasjonal prøve i engelsk. Det interessante med å sammenligne 8.og 9.trinn i det siste diagrammet, er at de får samme prøve i lesing. Mestringsnivå 1 er lavest og 5 er høyest. Vi ser at 9.trinn ikke har elever på mestringsnivå 1, mens 8.trinn fortsatt har elever der. Trinn 8 samler seg i stor grad rundt de høyere mestringsnivåene. Resultatene viser at det fortsatt må være fokus på regning som grunnleggende ferdighet i alle fag. Det er derfor viktig for Evenes kommune at vi er med i Ungdomstrinn i utvikling, med regning som satsingsområde (les mer s. 24). Her er ett eksempel på oppgave fra Nasjonal prøve i regning for 8.klasse høsten klasse på Newton rommet i Narvik Side 17 av 26 - Tilstandsrapport for grunnskolen - 4. desember 2015
18 Karakterer - matematikk, norsk og engelsk Standpunktkarakterer og karakterer fra eksamen i grunnskolen og i videregående opplæring utgjør sluttvurderingen. Denne vurderingen gir informasjon om kompetansen eleven har oppnådd i faget. Vurderingen skal ta utgangspunkt i målene i læreplanverket. Graderingen beskriver at karakteren: 1 uttrykker at eleven har svært lav kompetanse i faget 2 uttrykker at eleven har lav kompetanse i faget 3 uttrykker at eleven har nokså god kompetanse i faget 4 uttrykker at eleven har god kompetanse i faget 5 uttrykker at eleven har meget god kompetanse i faget 6 uttrykker at eleven har svært god kompetanse i faget Karakterskalaen er 1-6. Beste karakter er 6. Karakterene vises som gjennomsnitt Lokale mål Evenes kommune skal ha resultater på minst samme nivå som Nordland fylke. Side 18 av 26 - Tilstandsrapport for grunnskolen - 4. desember 2015
19 Skoleeiers egenvurdering Sluttvurderingene for elever i Evenes kommune var i 2014/2015 jevnt over høyere enn fylkes-og landsnivå. Eksamensresultatene i engelsk muntlig og religion, livssyn og etikk (RLE) muntlig var eksepsjonelt bra, og ligger skyhøyt over snittet i Nordland. Når beste karakter er 6, og gjennomsnittskarakterene ender på hhv 5,0 og 5,6, så er det usedvanlig høyt. I matematikk skriftlig eksamen er det særs hyggelig å se at vi ligger såpass høyt over fylket, men også landsnivået. Det er likevel lavere enn standpunktkarakterene som ble satt av skolen. Det ser ut til at Evenes kommune har truffet bedre i karaktersettingen enn fylkes-og landsnivå, hvor det er større forskjeller på standpunkt- og eksamenskarakter. Tidligere Tilstandsrapporter har vist at det ser ut til at Evenes kommune har mindre avvik mellom standpunkt-og eksamenskarakterer enn fylkes-og landsnivå. Denne tendensen ser ut til å fortsette. Side 19 av 26 - Tilstandsrapport for grunnskolen - 4. desember 2015
20 Grunnskolepoeng Grunnskolepoeng er et mål for det samlede læringsutbyttet for elever som sluttvurderes med karakterer. Karakterene brukes som kriterium for opptak til videregående skole. Grunnskolepoeng er beregnet som summen av elevenes avsluttende karakterer, delt på antall karakterer og ganget med 10. Hvis det mangler karakterer i mer enn halvparten av fagene, skal det ikke regnes ut poeng for eleven. Grunnskolepoeng presenteres som karaktergjennomsnitt med én desimal. Lokale mål Evenes kommune skal ha resultater for læringsmiljø og grunnskolepoeng målt som gjennomsnitt de 3 siste år minst på samme nivå som Nordland fylke. Skoleeiers egenvurdering Grunnskolepoengene for elever fra Evenes kommune er rekordhøye for skoleåret 2014/2015, noe som er svært hyggelig. Vi ligger langt over fylkes-og landsnivå. Vi ligger også over fylkes-og landsnivå målt som gjennomsnitt de siste tre årene. Generelt varierer grunnskolepoengene for elever fra Evenes kommune noe fra år til år, og kan delvis forklares med små grupper som skaper statistiske avvik, mens Nordland fylke og nasjonalt opererer med store, og desto mer stabile, elevmasser. Side 20 av 26 - Tilstandsrapport for grunnskolen - 4. desember 2015
21 1.4. Gjennomføring Alle elever og lærlinger som er i stand til det, skal gjennomføre videregående opplæring. Kompetansebeviset skal sikre dem videre studier eller deltakelse i arbeidslivet. Utdanningsdirektoratet anbefaler skoleeiere å ta med denne indikatoren: Overgang fra grunnskole til VGO Overgangen fra grunnskole til VGO Prosentdelen av elevkullet som er registrert i videregående opplæring høsten etter uteksaminering fra grunnskolen. Lokale mål Alle elevene i Evenes skal gjennomføre videregående opplæring. Innen fylte 25 år skal 95% ha fullført videregående opplæring. Evenes kommune skal jobbe for at våre ungdommer får lik adgang til skoleplasser i Troms, der dette gir kortere reisetid enn tilsvarende tilbud i Nordland. Evenes kommune skoleeier Sammenlignet geografisk Offentlig Alle Begge kjønn Periode 2014 Grunnskole Indikator og nøkkeltall Elever (16 år) som er registrert i videregående opplæring samme år som avsluttet grunnskole Evenes kommune skoleeier Nordland Nasjonalt fylke 100,0 97,6 98,0 Evenes kommune skoleeier, Grunnskole, Overgangen fra grunnskole til VGO, Skoleeiers egenvurdering Samtlige elever som avsluttet grunnskolen skoleåret 2014/2015 fortsatte til videregående opplæring. Det er vi fornøyde med. Samtidig er vi oppmerksomme på at gjennomføringsgrad også avhenger av det fundamentet elevene har med seg fra grunnskolen, og fortsetter å arbeide for at elevene skal være best mulig utrustet til veien videre. Side 21 av 26 - Tilstandsrapport for grunnskolen - 4. desember 2015
22 1.5. Andre faktorer Spesialundervisning i Evenes kommune Oversikt over bruken av spesialundervisning i Evenes kommune. Lokale mål Tidlig innsats med tilpasset opplæring forsterkes ytterligere. Evenes 2012 Evenes 2013 Evenes 2014 Landet 2014 Andel elever i grunnskolen som får spesialundervisning Andel timer spesialundervisning av antall lærertimer totalt 12,1 10,5 8,9 8 20,3 17, ,3 Skoleeiers egenvurdering Evenes kommune har hatt en nedgang i bruken av spesialundervisning de siste årene. Tallene viser at vi er på nasjonalt nivå. Spesialundervisning er et behov som vil variere med elevmassen Driftsutgifter Oversikt over hvor mye Evenes kommune bruker på grunnskole. Evenes 2012 Evenes 2013 Evenes 2014 Landet 2014 Netto driftsutgifter grunnskolesektor i prosent av samlede netto driftsutgifter Korrigerte brutto driftsutgifter til grunnskolesektor per elev Driftsutgifter til undervisningsmateriell (202), per elev i grunnskolen Driftsutgifter til inventar og utstyr (202), per elev i grunnskolen 23,2 22,5 21,1 23, Skoleeiers egenvurdering Evenes kommune har hatt en nedgang i driftsutgifter per elev. En del av denne nedgangen skyldes at Liland skole og Bogen skole ble slått sammen sommeren Side 22 av 26 - Tilstandsrapport for grunnskolen - 4. desember 2015
23 1.6. Samisk Evenes kommune tilbyr samisk til alle elever med samisk bakgrunn. I 2014/2015 hadde vi tre grupper med samisk undervisning. Skolen er fornøyd med grad av måloppnåelse for våre samiskelever. Det ble ansatt ny samisk lærer ved Liland skole fra høsten Det har tidligere vært utfordrende og skulle rekruttere ny lærer, men denne gangen lyktes man med å tilsette en med god kompetanse Skoleutvikling Samisk fagdag på mellomtrinnet Ungdomstrinn i utvikling Med bakgrunn i Meld. St.22 ( ) Motivasjon - Mestring - Muligheter utarbeidet Kunnskapsdepartementet i 2012 Strategi for ungdomstrinnet; Motivasjon og mestring for bedre læring. Felles satsing på klasseledelse, regning, lesing og skriving. Satsingen er et landsomfattende prosjekt som har tre sentrale virkemidler: skolebasert kompetanseutvikling, lærende nettverk og pedagogiske ressurser. Evenes kommune deltar i pulje 2, og er med i ungdomstrinn i utvikling i perioden Liland skole har valgt regning og klasseledelse som satsingsområder. For 1-10 skoler, som Liland skole, er det naturlig å inkludere hele skolen i satsingen, og samtlige lærere deltar i den skolebaserte utviklingen. En lærer har rolle som ressurslærer i UiU ved skolen, og deltar i lærende nettverk og skal være en faglig støttespiller for lærerne ved skolen innenfor satsningsområdene. Side 23 av 26 - Tilstandsrapport for grunnskolen - 4. desember 2015
24 Vurdering for læring (VFL) Høsten 2015 startet skolen opp et nytt utviklingsarbeid som er nettbasert og heter Vurdering for læring. Alle lærere skal ta dette kurset og man regner med å bruke hele skoleåret Veiledningsprosjektet Veiledningsprosjektet var et tilbud fra Utdanningsdirektoratet. Veiledningen så på skoleeier og skolene som en helhetlig organisasjon, hvordan de fungerer og hvordan de kan videreutvikles. Veiledningsprosjektet ble avsluttet høsten Trafikksikker skole Kommunestyret i Evenes vedtok i 2014 at Evenes skal bli en trafikksikker kommune. Dette gjøres ved at vi innarbeider trafikksikkerhet i våre planer og at vi generelt må ha fokus på tiltak som kan forbedre trafikksikkerheten i vårt arbeid. Evenes kommune jobber for å få Liland skole godkjent som trafikksikker skole. Kommunen er en viktig aktør i arbeidet med å forebygge trafikkulykker. Både som veieier, skole- og barnehageeier, arbeidsgiver og kjøper av transporttjenester har kommunen et viktig ansvar. I tillegg har kommunen en plikt til å arbeide tverretatlig og systematisk med trafikksikkerhet. I 2014 og 2015 ble det arrangert Trafikksikkerhetsdag i kommunen. En klasse var med i 2014, mens hele skolen kunne delta da Trafikksikkerhetsdagen ble lagt til skolens område i Side 24 av 26 - Tilstandsrapport for grunnskolen - 4. desember 2015
25 1.9. Helsefremmende skole Formålet er at helsefremmende arbeid i skolene skal bidra til god helse, trivsel, læring og gode holdninger for elever og ansatte. God helse er viktig for barns utvikling og evne til mestring og læring. Skolen er viktig for å bygge gode levevaner i tidlig alder. Grunnlaget for kriteriesettet for å bli helsefremmende skole bygger på FNs barnekonvensjon, opplæringsloven, folkehelseloven og gjeldende forskrifter for skole. Anbefalte kriterier for helsefremmende grunnskoler er: 1. Helsefremmende arbeid er forankret i skolen. 2. Skolen arbeider systematisk for å fremme psykisk helse og godt psykososialt miljø. 3. Alle elever er fysisk aktive minst 60 minutter hver dag. 4. Nasjonale retningslinjer for skolemåltidet følges. 5. Skolen er tobakks-og rusfri. 6. Skolen har en tilfredsstillende tverrfaglig skolehelsetjeneste. 7. Skolen har gode rutiner for å samarbeide med og medvirkning fra elever og foresatte. 8. Skolen gir opplæring i levevaner og har arbeidsmåter som fremmer helse. 9. Skolen samarbeider med andre instanser. 10. Skolen arbeider systematisk med sikkerhetsfremmende og ulykkesforebyggende arbeid. Fotballens dag - Vinnerlaget småskolen Side 25 av 26 - Tilstandsrapport for grunnskolen - 4. desember 2015
26 2. System for oppfølging (internkontroll) Evenes kommune har utviklet et kvalitetsvurderingssystem for grunnskolen. Dette er retningsgivende for arbeidet med kvalitetssikring og oppfølging. Kvalitetsvurderingssystemet: 3. Konklusjon Evenes kommune har etablert nødvendige forutsetninger for kvalitet i grunnopplæringen gjennom å prioritere ressurser over det andre kommuner prioriterer. Hvorvidt dette medfører kvalitet i opplæringen avhenger av samhandling mellom aktørene i opplæringen: Skoleeier Skoleleder Ansatte Elever Foresatte Ser man på Elevundersøkelsen, eksamensresultater, grunnskolepoeng og overgang til VGO, så viser de at vi jevnt over har forbedret resultatene våre. På noen områder er vi over fylkes-og landsnivå. Nasjonale prøver viser at resultatene varierer over år. Eksamensresultatene fra våren 2015 viser at elevene i 10.klasse gjorde det meget bra. Slike resultater, spesielt i muntlig eksamen, kan man ikke forvente hvert år, men man må glede seg over dem når de inntreffer. Generelt varierer resultatene for elever fra Evenes kommune noe fra år til år, og kan delvis forklares med små grupper som skaper statistiske avvik, mens Nordland fylke og nasjonalt opererer med store, og desto mer stabile, elevmasser. Resultatene viser at det fortsatt må være fokus på lesing og regning som grunnleggende ferdighet i alle fag, og allerede fra 1.årstrinn. Det er også viktig for Evenes kommune at vi er med i Ungdomstrinn i utvikling, med regning som satsingsområde (les mer s. 24). Evenes kommune har også videreført satsingen på lesing som et eget prosjekt på skolen. 3.klasse har matematikk med Numicon Side 26 av 26 - Tilstandsrapport for grunnskolen - 4. desember 2015
Tilstandsrapport 2016 fra Skoleporten
Mandag 6. juni, 2016 Tilstandsrapport 2016 fra Skoleporten 1. Hovedområder og indikatorer...2 1.1. Elever og undervisningspersonale...2 1.1.1. Antall elever og lærerårsverk...2 1.1.2. Lærertetthet...3
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen i Sørfold kommune 2010/2011
Tilstandsrapport for grunnskolen i Sørfold kommune 2010/2011 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen i Båtsfjord kommune
Tilstandsrapport for grunnskolen i Båtsfjord kommune Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr 31
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen 2017
Mandag 4. desember, 2017 Tilstandsrapport for grunnskolen 2017 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen i Øvre Eiker 2016
Mandag 15. mai, 2017 Tilstandsrapport for grunnskolen i Øvre Eiker 2016 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har
DetaljerKan inneholde data under publiseringsgrense. Tilstandsrapport for kåfjordskolen. våren 2012
Tilstandsrapport for kåfjordskolen våren Innhold 1. Sammendrag...3 2. Hovedområder og indikatorer...4 2.1. Elever og undervisningspersonale...4 2.1.1. Lærertetthet...4 2.1.2. Antall elever og lærerårsverk...5
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen i Engerdal kommune
Tilstandsrapport for grunnskolen i Engerdal kommune Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling som
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen 2016
Torsdag 26. januar, 2017 Tilstandsrapport for grunnskolen 2016 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen
Mandag 10. desember, 2012 Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen
Fredag 4. oktober, 2013 Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen 2017
13.08.2018 Tilstandsrapport for grunnskolen 2017 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling som
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen i Halsa 2012
Mandag 30. juli, 2012 Tilstandsrapport for grunnskolen i Halsa 2012 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen.
DetaljerForfall meldes til Infotorget på e-post infotorg@lokalstyre.no eller på telefon 79 02 21 50.
Møteinnkalling Utvalg: Oppvekst- og kulturutvalget Tidspunkt: 19.05.2015, kl 13:00 Sted: Næringsbygget, 3. etg., møterom Newtontoppen Forfall meldes til Infotorget på e-post infotorg@lokalstyre.no eller
DetaljerTilstandsrapport for Sunndalsskolen 2015
Tilstandsrapport for Sunndalsskolen 2015 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling som siktemål.
Detaljer2016/ Sør-Varanger kommune
2016/ Sør-Varanger kommune 2017 Tilstandsrapport for grunnskolen 20.11.2017 Side 2 av 29 - Tilstandsrapport for grunnskolen 2017-20. juni 2017 Tirsdag 20. juni, 2017 Tilstandsrapport for grunnskolen 2016-2017
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen i Trøgstad kommune 2011-2012
Onsdag 12. september, 2012 Tilstandsrapport for grunnskolen i Trøgstad kommune 2011-2012 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden
DetaljerEvenes kommune. Tilstandsrapport. for grunnskolen
Evenes kommune Tilstandsrapport for grunnskolen 2012 Innhold 1. Forord... 3 2. Sammendrag... 4 3. Hovedområder og indikatorer... 5 3.1. Elever og undervisningspersonale... 5 3.1.1. Antall elever og lærerårsverk...
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen i Alvdal kommune
Tilstandsrapport for grunnskolen i Alvdal kommune 2015-2016 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen i Øvre Eiker 2015
April, 2016 Tilstandsrapport for grunnskolen i Øvre Eiker 2015 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen Karlsøy kommune
Torsdag 25. november, 2010 Tilstandsrapport for grunnskolen Karlsøy kommune Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen.
DetaljerTilstandsrapport for Nordre Land-skolen 2014
Tilstandsrapport for Nordre Land-skolen 2014 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling som siktemål.
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen
Onsdag 1. august, 2012 Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr
DetaljerTilstandsrapport for Øyerskolen
Mandag 27. april, 2015 Tilstandsrapport for Øyerskolen Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen i Vestby kommune 2013
Torsdag 14. august, 2014 Tilstandsrapport for grunnskolen i Vestby kommune 2013 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen 2017
Torsdag 12. oktober, 2017 Tilstandsrapport for grunnskolen 2017 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling
DetaljerSAKSPROTOKOLL - TILSTANDSRAPPORT FOR OFFENTLIGE GRUNNSKOLER I KARMØY
SAKSPROTOKOLL - TILSTANDSRAPPORT FOR OFFENTLIGE GRUNNSKOLER I KARMØY Hovedutvalg oppvekst og kultur behandlet saken den 10.06.2015, saksnr. 25/15 Behandling: Innstillingen enstemmig vedtatt. Vedtak: Karmøy
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen
Tirsdag 20. mars, 2012 Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr
DetaljerEvenes kommune Tilstandsrapport
Evenes kommune Tilstandsrapport for grunnskolen i Evenes 2013 Forord Det vises innledningsvis til opplæringslovens 13 10: (..)Som ein del av oppfølgingsansvaret skal det utarbeidast ein årleg rapport om
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen
Torsdag 27. oktober, 2011 Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr
DetaljerTilstandsrapport for Åmli skole 2013
Tilstandsrapport for Åmli skole 2013 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr 31 (2007-2008) fremgår
DetaljerFAUSKE KOMMUNE. Sammendrag: Saksopplysninger: SAKSPAPIR TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN - 2012
SAKSPAPIR FAUSKE KOMMUNE 13/2709 I I Arkiv JouralpostID: sakid.: 13/661 I Saksbehandler: Terie Valla Sluttbehandlede vedtaksinnstans: Kommunestyret Sak nr.: 019/13 DRIFTSUTV ALG Dato: 10.04.2013 032/13
DetaljerEvenes kommune. Tilstandsrapport for grunnskolen 2017
Evenes kommune Tilstandsrapport for grunnskolen 2017 Skøytebane på Liland skole januar 2017 Forord Det vises til Opplæringsloven 13 10: (.) Som ein del av oppfølgingsansvaret skal det utarbeidast ein årleg
DetaljerOM KVALITETSRAPPORTEN...2 FAKTA OM KJØKKELVIK SKOLE...2 LÆRINGSMILJØ ELEVUNDERSØKELSEN...3 RESULTATER KARAKTERER 10. TRINN...29 GRUNNSKOLEPOENG...
Kvalitetsrapport Kjøkkelvik skole 2017 Innholdsfortegnelse OM KVALITETSRAPPORTEN...2 FAKTA OM KJØKKELVIK SKOLE...2 LÆRINGSMILJØ ELEVUNDERSØKELSEN...3 SKALAFORKLARING...3 PUBLISERINGSREGLER...3 TRIVSEL...4
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen 2018
Tirsdag 16. mai, 2019 Tilstandsrapport for grunnskolen 2018 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling
DetaljerOm kvalitetsrapporten...2 Fakta om Sandgotna skole...2 Læringsmiljø elevundersøkelsen...3
Kvalitetsrapport Sandgotna skole 2016 Innholdsfortegnelse Om kvalitetsrapporten...2 Fakta om Sandgotna skole...2 Læringsmiljø elevundersøkelsen...3 Skalaforklaring...3 Publiseringsregler...3 Trivsel...4
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen
Tirsdag 26. mars, 2013 Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr
DetaljerTilstandsrapport for Åmli skule 2016
Tilstandsrapport for Åmli skule 2016 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling som siktemål. Lovkravet
DetaljerOppmøte Vallersund oppvekstsenter
Møteinnkalling nr. 3/2017 Utvalg: Hovedutvalg helse og oppvekst Møtested: Vallersund Oppvekstsenter Møtedato: 25.09.2017 Tid: 13:00 16:00 Forfall meldes til oppvekstsjef Kjetil By Rise, som sørger for
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen
Tirsdag 4. april, 2017 Tilstandsrapport for grunnskolen Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen i Trøgstad kommune 2013-2014
Torsdag 25. september, 2014 Tilstandsrapport for grunnskolen i Trøgstad kommune 2013-2014 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden
DetaljerSAKSPROTOKOLL - TILSTANDSRAPPORT FOR OFFENTLIGE GRUNNSKOLER I KARMØY
SAKSPROTOKOLL - TILSTANDSRAPPORT FOR OFFENTLIGE GRUNNSKOLER I KARMØY Formannskapet behandlet saken den 22.06.2015, saksnr. 98/15 Behandling: Innstillingen enstemmig vedtatt. Vedtak: Karmøy kommunestyre
DetaljerFAUSKE KOMMUNE. 3. Nasjonale prøver 9. trin. 4. Nasjonale prøver 2012 pr. skole (U.O. jmf offentlghetslovens 13)
SAKSPAPIR FAUSKE KOMMUNE 13/2709 I I Arkiv JoumalpostID: sakid.: 13/661 I Saksbehandler: TerieVal1a Sluttbehandlede vedtaksinstans: Driftutvalget Sak nr.: 019/13 DRIFTSUTV ALG Dato: 10.04.2013 KOMMUNESTYRE
DetaljerTilstandsrapport for Brønnøyskolen 2018
Mandag 4. juni, 2018 Tilstandsrapport for Brønnøyskolen 2018 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen, Rødøy kommune
Onsdag 27. mai, 2015 Tilstandsrapport for grunnskolen, Rødøy kommune Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling
DetaljerEvenes kommune Tilstandsrapport
Evenes kommune Tilstandsrapport for grunnskolen i Evenes 2011 1. Forord Kommunestyret vedtok følgende ved siste rullering av handlingsprogrammet under handlingsområde D: Grunnskole Tiltak og strategier
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen i Vardø kommune 2013/2014
Torsdag 11. september, 2014 Tilstandsrapport for grunnskolen i Vardø kommune 2013/2014 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden
DetaljerTilstandsrapport for Grunnskolen per 4.oktober 2017
T Tilstandsrapport for Grunnskolen per 4.oktober 2017 Onsdag 4. oktober, 2017 Tilstandsrapport for grunnskolene i Bjugn Innhold Elever og undervisningspersonale...3 Antall elever og lærerårsverk...3 Lærertetthet...4
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen i Osen 2015
Fredag 19. februar, 2016 Tilstandsrapport for grunnskolen i Osen 2015 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling
DetaljerTilleggsinnkalling for Oppvekst- og kulturutvalg
FAUSKE KOMMUNE Tilleggsinnkalling for Oppvekst- og kulturutvalg Tid: 01.06.2017 kl.: 09:00-15:00 Sted: Fauske hotell Eventuelle forfall meldes på telefon 75 60 40 20 Varamedlemmer møter etter nærmere avtale.
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen i Tana kommune 2017
Tilstandsrapport for grunnskolen i Tana kommune 2017 Deanu gielda-tana kommune Hovedutvalg for omsorg, oppvekst og kultur (HOOK) 26.09.2017 Kommunestyret 05.10.2017 Innhold Innhold 1. Lovkravet...3 2.
DetaljerKvalitet i skolen. Tilstandsrapport 2016
Kvalitet i skolen Tilstandsrapport 2016 Muligheter på vann og på land Leirfjord barne- og ungdomsskole 7. klasse 2015 Leirfjord kommune november 2016 Tilstandsrapport for grunnskolen 2016 Den årlige tilstandsrapporten
DetaljerOm kvalitetsrapporten...2 Fakta om Hellen skole...2 Læringsmiljø elevundersøkelsen...3
Kvalitetsrapport Hellen skole 2016 Innholdsfortegnelse Om kvalitetsrapporten...2 Fakta om Hellen skole...2 Læringsmiljø elevundersøkelsen...3 Skalaforklaring...3 Publiseringsregler...3 Trivsel...4 Støtte
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolene I Vestvågøy kommune 2009
Tirsdag 19. oktober, 2010 Tilstandsrapport for grunnskolene I Vestvågøy kommune 2009 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden
DetaljerTILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN I TANA KOMMUNE
TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN I TANA KOMMUNE 1 Tilstandsrapport for grunnskolen i Tana kommune Innhold 1. Sammendrag.4 2. Hovedområder og indikatorer 5 2.1 Elever og ansatte i skolesektoren..5 2.1.1
DetaljerTilstandsrapport for Hamarskolen 2011
Tilstandsrapport for Hamarskolen 2011 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr 31 (2007-2008) fremgår
DetaljerTilstandsrapport. for. Grunnskolen i Lardal
Lardal kommune Stab- og støttefunksjon Saksbehandler: Direkte telefon: Vår ref.: Arkiv: Deres ref.: Dato: Øysten Emanuelsen 33 15 52 25 11/4262 FA-B03 19.08.2011 Tilstandsrapport for Grunnskolen i Lardal
DetaljerTilstandsrapport for Berlevåg skole 2010-2011
Tirsdag 13. desember, 2011 Tilstandsrapport for Berlevåg skole 2010-2011 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen.
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen
Fredag 20. august, 2010 Tilstandsrapport for grunnskolen høsten 2010 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen.
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen i Vardø 2014/2015
Fredag 25. september, 2015 Tilstandsrapport for grunnskolen i Vardø 2014/2015 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen
Kan inneholde data under publiseringsgrense. Onsdag 10. oktober, 2012 Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport
DetaljerVestby kommune Skole-, oppvekst- og kulturutvalget
Vestby kommune Skole-, oppvekst- og kulturutvalget MØTEINNKALLING Utvalg: SKOLE-, OPPVEKST- OG KULTURUTVALGET Møtested: Formannskapsalen Møtedato: 14.02.2013 Tid: 18:00 Innkallingen sendes også til varamedlemmene.
DetaljerTilsTandsrapporT. Farsundskolen
TilsTandsrapporT 2012 Farsundskolen Oktober 2012 Tilstandsrapport for Farsundskolen 2012 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden
DetaljerRINDAL KOMMUNE TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN 2014
RINDAL KOMMUNE TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN 2014 Drøftet i Livløpskomiteen 17.06.15 og Kommunestyret 26.08.2015 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet
DetaljerLevanger kommune Rådmannen. Tilstandsrapport for kommunale grunnskoler
Levanger kommune Rådmannen Tilstandsrapport for kommunale grunnskoler Levanger kommune 2012 Tilstandsrapport Levanger kommune 2012 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen i Tana kommune 2016
Tilstandsrapport for grunnskolen i Tana kommune 2016 Deanu gielda-tana kommune Hovedutvalg for omsorg, oppvekst og kultur (HOOK) 12.04.2016 Innhold 1. Sammendrag... 3 2. Hovedområder og indikatorer...
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen i Balsfjord kommune
Mandag 9. september, 2013 Tilstandsrapport for grunnskolen i Balsfjord kommune Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen.
DetaljerTilstandsrapport; felles grunnskole Ski kommune
Tirsdag 30. november 2010 Tilstandsrapport; felles grunnskole Ski kommune Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen.
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen
Torsdag 22. april, 2010 Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr
DetaljerMeeting Book: Kommunestyret ( ) Kommunestyret. Date: T16:00:00. Location: Almuestaua, kommunestyresalen. Note:
Meeting Book: Kommunestyret (20.06.2019) Kommunestyret Date: 2019-06-20T16:00:00 Location: Almuestaua, kommunestyresalen Note: Saksliste Godkjenning av innkalling Godkjenning av sakskart Referatsaker 19/38
DetaljerSØNDRE LAND KOMMUNE Tilstandsrapport for grunnskolen for
Fredag 31. august, 2012 SØNDRE LAND KOMMUNE Tilstandsrapport for grunnskolen for 2011-2012 Innhold 1. Sammendrag... 3 2. Hovedområder og indikatorer... 4 2.1. Elever og undervisningspersonale... 4 2.1.1.
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen
Mandag 20. oktober, 2014 Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen 2010
Tilstandsrapport for grunnskolen 2010 Innhold 1. Sammendrag... 2 1.1. Elever og undervisningspersonale... 3 1.1.1. Antall elever og lærerårsverk... 3 1.1.2. Lærertetthet... 3 2. Utviklingen i Søndre Land
Detaljer2016/2017 Farsundskolen
TILSTANDSRAPPORT 2016/2017 Farsundskolen Innhold Tilstandsrapport for Farsundskolen...s. 4 1 Sammendrag...s. 7 2 Hovedområder og indikatorer...s. 8 2.1. Elever og undervisningspersonale...s. 8 2.1.1.
DetaljerGrunnskoleopplæring. Innhold
Grunnskoleopplæring Innhold Skolefakta... 2 Elevtall... 2 Antall ansatte på skolen... 2 Pedagogiske årsverk... 2 Lederårsverk... 2 Andre årsverk... 2 Antall ansatte i Aktivitetsskolen... 2 Prosentvis dekning
DetaljerTILSTANDSRAPPORT FOR SKOLER I ÅS KOMMUNE 2016 BILDE
TILSTANDSRAPPORT FOR SKOLER I ÅS KOMMUNE 2016 BILDE Forord Side 2 av 13 Innholdsfortegnelse Forord... 2 1. Sammendrag... 5 2. Fakta om grunnskolen... 5 Elever og undervisningspersonale... 5 2.1.1. Elever
DetaljerTilstandsrapport grunnskolen i Fredrikstad 2009
FREDRIKSTAD KOMMUNE Seksjon for utdanning og oppvekst Vedlegg til løpenr. 37325/2010, saksnr. 2010/4723 Klassering: A20 Gradering: Dato: 23.03.2010 Tilstandsrapport grunnskolen i Fredrikstad 2009 Tirsdag
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen
Torsdag 16. juni, 2011 Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr
DetaljerTilsTandsrapporT. Farsundskolen
TilsTandsrapporT 2014 Farsundskolen Farsund, Februar 2015 Sammendrag Tallene i tilstandsrapporten bygger i hovedsak på tall fra skoleåret 2013/2014, men vi har også klart å få med tallene fra nasjonale
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen
Tilstandsrapport for grunnskolen 2014-2015 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling som siktemål.
DetaljerLevanger kommune. Rådmannen. Tilstandsrapport. Grunnskolen i Levanger 2011
Levanger kommune Rådmannen Tilstandsrapport Grunnskolen i Levanger 2011 Levanger kommune, april 2012 Tilstandsrapport for grunnskolen i Levanger Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at
DetaljerDeanu gielda - Tana kommune Arkiv: B08 Arkivsaksnr: 2012/ Saksbehandler: Geir Tvare
Deanu gielda - Tana kommune Arkiv: B08 Arkivsaksnr: 2012/2612-1 Saksbehandler: Geir Tvare Saksfremlegg Utvalg Utvalgssak Møtedato Oppvekst- og kulturutvalget 21.03.2013 Tilstandsrapport for skolene i Tana
DetaljerMøteinnkalling. Forfall meldes til Servicekontoret som sørger for innkalling av varamedlemmer. Varamedlemmer møter kun ved spesiell innkalling.
Møteinnkalling Utvalg: LE-Komite for oppvekst og kultur Leksvik Møtested: Leksvik kommunehus, Formannskapssalen/Kursrommet Møtedato: 12.04.2016 Tid: 09:00 Forfall meldes til Servicekontoret som sørger
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen i Hurdal kommune 2014-15 (foreløpig versjon til drøfting)
Fredag 7. august, 2015 Tilstandsrapport for grunnskolen i Hurdal kommune 2014-15 (foreløpig versjon til drøfting) Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen i Vadsø
Tilstandsrapport for grunnskolen i Vadsø Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld.nr 31 (2007-2008)
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen Rana 2015
Tilstandsrapport for grunnskolen Rana 2015 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I St.meld. nr. 31 (2007-2008)
DetaljerOm kvalitetsrapporten...2 Fakta om Varden skole...2 Læringsmiljø elevundersøkelsen...3
Kvalitetsrapport Varden skole 2015 Innholdsfortegnelse Om kvalitetsrapporten...2 Fakta om Varden skole...2 Læringsmiljø elevundersøkelsen...3 Skalaforklaring...3 Publiseringsregler...3 Trivsel...4 Støtte
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen Osen 2014
Onsdag 25. februar, 2015 Tilstandsrapport for grunnskolen Osen 2014 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen.
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen 2017
Fredag 5. mai, 2017 Tilstandsrapport for grunnskolen 2017 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling
DetaljerSAKSFRAMLEGG. Saksbehandler: Gunnar Tofsrud Arkiv: 212 Arkivsaksnr.: 17/2204
Vestre Toten kommune SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Gunnar Tofsrud Arkiv: 212 Arkivsaksnr.: TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN 2016 Rådmannens forslag til vedtak: 1. Kommunestyret har drøftet tilstandsrapporten
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen
Kan inneholde data under publiseringsgrense. Mandag 9. september, 2013 Tilstandsrapport for grunnskolen Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig
DetaljerLevanger kommune. Rådmannen. Tilstandsrapport. Grunnskolen i Levanger 2010
Levanger kommune Rådmannen Tilstandsrapport Grunnskolen i Levanger 2010 Levanger kommune, mars 2010 Tilstandsrapport for grunnskolen i Levanger Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at
DetaljerTilsTandsrapporT. Farsundskolen
TilsTandsrapporT 2015 Farsundskolen Innhold Tilstandsrapport for Farsundskolen 2015...s. 4 1 Sammendrag...s. 7 2 Hovedområder og indikatorer...s. 8 2.1. Elever og undervisningspersonale...s. 8 2.1.1.
DetaljerTilstandsrapport for kommunale grunnskoler
Tilstandsrapport for kommunale grunnskoler Levanger kommune 2014 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven at skoleeiere plikter å utarbeide en årlig rapport om tilstanden i opplæringen. I
DetaljerLevanger kommune Rådmannen. Tilstandsrapport for kommunale grunnskoler
Levanger kommune Rådmannen Tilstandsrapport for kommunale grunnskoler Levanger kommune 2013 Torsdag 22. mai, 2014 Tilstandsrapport Levanger kommune 2013 Det er fastsatt i opplæringsloven og privatskoleloven
DetaljerKvalitetsmelding for Nordre Land-skolen 2016 og 2017
Kvalitetsmelding for Nordre Land-skolen 2016 og 2017 Alle elever i Nordre Land skal oppleve trygge og gode læringsmiljøer og undervisningssituasjoner som bidrar til at de mestrer livene sine og oppnår
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen 2018
Mandag 12. november, 2018 Tilstandsrapport for grunnskolen 2018 Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling
DetaljerSAKSFRAMLEGG. Saksbehandler: Gunnar Tofsrud Arkiv: 212 Arkivsaksnr.: 16/914
SAKSFRAMLEGG Saksbehandler: Gunnar Tofsrud Arkiv: 212 Arkivsaksnr.: 16/914 TILSTANDSRAPPORT FOR GRUNNSKOLEN 2015 Rådmannens forslag til vedtak: 1. Kommunestyret har drøftet tilstandsrapporten for 2015
DetaljerUtvalg: Komité for barnehage, skole og voksenopplæring Møtested: Flatholmen - Kommunehuset Dato: Tidspunkt: 18:00
Side 1 av 1 RISØR KOMMUNE Møteinnkalling Utvalg: Komité for barnehage, skole og voksenopplæring Møtested: Flatholmen - Kommunehuset Dato: 05.02.2015 Tidspunkt: 18:00 Forfall meldes på tlf 37 14 96 38 til
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen i Sør-Odal 2012/2013
Tilstandsrapport for grunnskolen i Sør-Odal 2012/2013 Ikke politisk behandlet Innhold 1. Sammendrag... 3 2. Hovedområder og indikatorer... 4 2.1. Elever og undervisningspersonale... 4 2.1.1. Antall elever
DetaljerTilstandsrapport for Øyerskolen
Mandag 30. mai, 2016 Tilstandsrapport for Øyerskolen Den årlige tilstandsrapporten inngår som en del av det ordinære plan-, budsjett- og rapporteringsarbeidet hos skoleeieren og har kvalitetsutvikling
Detaljer