Eksamensoppgaver i fransk muntlig Ås Ungdomsskole -Muntlig eksamen i fransk Oppgave 1. Veiledning av faglærer i forberedelsestiden.
|
|
|
- Edith Jensen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Eksamsoppg fransk muntlg Ås Ungdsskole Muntlg eksam fransk 2010 Oppge 1 Velednng faglær bedelsestd. Eksam tredelt. Måle fra Kunnskapsløft står fagrapport. Ned følg eksamstema nmasjon kjnegn på måloppnåelse hv de tre dele: 1. La cpréhson audtve Lyttedel Inmasjon tl elev: får lytte tl to ukjte tekst. Lytteoppg ndvduell. Tekste lest nn på CD. Tekste tar trt tre mnutt. ta notat samtdg. Tekste vl bl splt tre gang, du vl få udelt oppg ulk dybde tl hv gang. besvar oppge på norsk. Svare leves nn tl faglær vurdng første dag bedelsestda. Se vedlagte kjnegn på lytteståelse. Måloppnåelse lyttng: L Mddels Høy vse begrs ståelse nnhold gjkjne kelte uttrykk s hva tema samtal vse ståelse nnhold gjtelle del hovednnhold tekst s m hskt Sde 1
2 tekst stå n dalj stral nmasjon vse ståelse nnhold gjtelle hovednnhold tekst redegøre hskt tekst. s dalj tekst vse at du har oppfatt vktg nmasjon Eksamsoppg fransk muntlg Ås Ungdsskole Muntlg eksam fransk Forbedt prestasjon Tema: Préstaton Un pays francophone Tk deg at du har vært utvekslngsstudt fransktalde land t år. skal nå telle hvan du har hatt d dn opplevelse vtsland. No dé: Gafsk plassng Bosted vtsfaml dn Skoledag (sammlgne skoledag Norge vtsland) Aktvt Sde 2
3 Eksamsoppg fransk muntlg Språk Kultur Dyrelv natur Sammlgne tradsjon Norge dte land. Inmasjon tl elev: /De skal preste d emn du/de har bedt. /De velg selv utmng prestasjonsm. /De ha notat/støttepunkt. Støttepunkte skal kke vurdes, m legges fram ssor før prestasjon. Kld skal så legges fram ssor. har 10 mnutt tl dspossjon. D blr oppfølgngssamtale eksamnator/ssor emn på trt 5 mnutt. Samtal skal være på fransk. Se vedlagte kjnegn på måloppnåelse. Måloppnåelse bedt prestasjon: L Mddels Høy Framstlle tema på svært kel måte har tl vss grad kunnskap emn ved hjelp støttekst nåtdsm/ nfntv svært kelt råd ty tl morsmål de fleste Sde 3
4 Eksamsoppg fransk muntlg slk at de blr stått. Uttale ntonasjon preg morsmål ell skrftspråk kle snng vse ganske e kunnskap tema, kreatve nnslag delvs relevante nnhold. vse evne tl å gjøre egne vurdng rundt tema frtt hold tl støttekst/stkk passde råd vss varasjon uttrykk nåtdsm velge Sde 4
5 Eksamsoppg fransk muntlg hovedsak blr stått mottak de fleste rktg ganske ntonasjon relatvt flyt bnde samm snng grad Vse meg e kunnskap tema, kreatvt hev nnhold Vse evne tl å gjøre egne vurdng rundt tema stort vart råd varasjon Sde 5
6 uttrykk frtt lte ell ng skrftlg støttekst ( bare punkt) nåtd, td fremtd preste stoff på t måte uttrykke deg sammhgde jevnt tempo (flyt) velge blr stått mottak. ntonasjon Eksamsoppg fransk muntlg Ås Ungdsskole Muntlg eksam fransk 2010 flyt språks rte opp fel selv bnde samm snng på ulke Sde 6
7 Eksamsoppg fransk muntlg Spontan ntaksjon La convsaton spontanée Tema: Au restaurant Inmasjon tl elev: skal samtale eksamnator/ssor /ell elev emn. Samtal vl ta nntl 10 mnutt. Se vedlagte kjnegn måloppnåelse muntlg samhandlng. Måloppnåelse ntaksjon L Mddels Høy r svært kelt råd, mest kelt n få helsnng stå d blr spurt t r nåtd/nfntv velge tl blr stått mottak del rktg ty tl morsmål helsnng Sde 7
8 Eksamsoppg fransk muntlg nåtd stå d meste blr sagt svare stort st t velge stort st blr stått mottak e slk at de kke hndr ståels ut norsk ntonasjon bnde samm snng grad bytte n høflghsuttrykk egnede uttrykk å starte slutte samtale stlle n spørsmål hvs uklart Sde 8
9 Eksamsoppg fransk muntlg vse at du har stort vart råd nåtd ( evt.td fremtd) stå d blr sagt velge blr stått mottak ntonasjon uttrykke deg få melle fel vare mell helsnng leddsnng (tekstbndng) bytte ulke høflghsuttrykk starte, holde gang slutte Sde 9
10 samtale g tlbakemeldng på du har stått d mottak s stlle spørsmål hvs uklart ulke strateg å stå gjøre deg stått emn nntl 10 mnutt Eksamsoppg fransk muntlg Ås Ungdsskole Muntlg eksam fransk 2010 Oppge 2 Velednng faglær bedelsestd. Eksam tredelt. Måle fra Kunnskapsløft står fagrapport. Ned følg eksamstema nmasjon kjnegn på måloppnåelse hv de tre dele: 1. La cpréhson audtve Lyttedel Inmasjon tl elev: får lytte tl to ukjte tekst. Lytteoppg ndvduell. Tekste lest nn på CD. Tekste tar trt tre mnutt. ta notat samtdg. Tekste vl bl splt tre gang, du vl få udelt oppg ulk dybde tl hv gang. besvar oppge på norsk. Svare leves nn tl faglær vurdng første dag bedelsestda. Se vedlagte kjnegn på lytteståelse. Måloppnåelse lyttng: L Mddels Høy Sde 10
11 Eksamsoppg fransk muntlg vse begrs ståelse nnhold gjkjne kelte uttrykk s hva tema samtal vse ståelse nnhold gjtelle del hovednnhold tekst s m hskt tekst stå n dalj stral nmasjon vse ståelse nnhold gjtelle hovednnhold tekst redegøre hskt tekst. s Sde 11
12 dalj tekst vse at du har oppfatt vktg nmasjon Eksamsoppg fransk muntlg Ås Ungdsskole Muntlg eksam fransk Forbedt prestasjon Tema: Préstaton La lttérature nvtt tl klasse d du skal la eleve bl kjt bt fransk lttatur. No dé å velge fra: Vctor Hugo lv hans hva han var opptatt. Fortelle t Vctor Hugos kjte vk Ta deg skjellge typ lttatur ungd lk å lese Fortelle beskrve fransk tegnesefgur Fortelle fransk dkt hva du synes d Inmasjon tl elev: /De skal preste d emn du/de har bedt. /De velg selv utmng prestasjonsm. /De ha notat/støttepunkt. Støttepunkte skal kke vurdes, m legges fram ssor før prestasjon. Kld skal så legges fram ssor. har 10 mnutt tl dspossjon. D blr oppfølgngssamtale eksamnator/ssor emn på trt 5 mnutt. Samtal skal være på fransk. Se vedlagte kjnegn på måloppnåelse. Måloppnåelse bedt prestasjon: L Mddels Høy Framstlle tema på svært kel Sde 12
13 Eksamsoppg fransk muntlg måte har tl vss grad kunnskap emn ved hjelp støttekst nåtdsm/ nfntv svært kelt råd ty tl morsmål de fleste slk at de blr stått. Uttale ntonasjon preg morsmål ell skrftspråk kle snng flyt vse ganske e kunnskap tema, kreatve nnslag delvs relevante nnhold. vse evne Sde 13
14 Eksamsoppg fransk muntlg tl å gjøre egne vurdng rundt tema frtt hold tl støttekst/stkk passde råd vss varasjon uttrykk nåtdsm velge hovedsak blr stått mottak de fleste rktg ganske ntonasjon relatvt flyt språk bnde samm snng grad Sde 14
15 Eksamsoppg fransk muntlg Vse meg e kunnskap tema, kreatvt hev nnhold Vse evne tl å gjøre egne vurdng rundt tema stort vart råd varasjon uttrykk frtt lte ell ng skrftlg støttekst ( bare punkt) nåtd, td fremtd preste stoff på t måte uttrykke deg sammhgde jevnt Sde 15
16 tempo (flyt) velge blr stått mottak. ntonasjon språks rte opp fel selv bnde samm snng på fle måt Eksamsoppg fransk muntlg Ås Ungdsskole Muntlg eksam fransk Spontan ntaksjon La convsaton spontanée Tema: Un tourste Inmasjon tl elev: skal samtale eksamnator /ell elev emn. Samtal vl ta nntl 10 mnutt. Se vedlagte kjnegn måloppnåelse muntlg samhandlng. Måloppnåelse ntaksjon L Mddels Høy r svært kelt råd, mest kelt n få helsnng Sde 16
17 Eksamsoppg fransk muntlg stå d blr spurt t r nåtd/nfntv velge tl blr stått mottak del rktg ty tl morsmål helsnng nåtd stå d meste blr sagt svare stort st t velge stort st blr stått mottak e slk at de kke hndr ståels Sde 17
18 Eksamsoppg fransk muntlg ut norsk ntonasjon bnde samm snng grad bytte n høflghsuttrykk egnede uttrykk å starte slutte samtale stlle n spørsmål hvs uklart vse at du har stort vart råd nåtd ( evt.td fremtd) stå d blr sagt velge Sde 18
19 blr stått mottak ntonasjon uttrykke deg få melle fel vare mell helsnng leddsnng (tekstbndng) bytte ulke høflghsuttrykk starte, holde gang slutte samtale g tlbakemeldng på du har stått d mottak s stlle spørsmål hvs uklart ulke strateg å stå gjøre deg stått Eksamsoppg fransk muntlg Ås Ungdsskole Muntlg eksam fransk 2010 Oppge 3 Sde 19
20 Eksamsoppg fransk muntlg Velednng faglær bedelsestd. Eksam tredelt. Måle fra Kunnskapsløft står fagrapport. Ned følg eksamstema nmasjon kjnegn på måloppnåelse hv de tre dele: 1. La cpréhson audtve Lyttedel Inmasjon tl elev: får lytte tl to ukjte tekst. Lytteoppg ndvduell. Tekste lest nn på CD. Tekste tar trt tre mnutt. ta notat samtdg. Tekste vl bl splt tre gang, du vl få udelt oppg ulk dybde tl hv gang. besvar oppge på norsk. Svare leves nn tl faglær vurdng første dag bedelsestda. Se vedlagte kjnegn på lytteståelse. Måloppnåelse lyttng: L Mddels Høy vse begrs ståelse nnhold gjkjne kelte uttrykk s hva tema samtal vse ståelse nnhold gjtelle del hovednnhold tekst s m hskt tekst stå n dalj Sde 20
21 stral nmasjon vse ståelse nnhold gjtelle hovednnhold tekst redegøre hskt tekst. s dalj tekst vse at du har oppfatt vktg nmasjon Eksamsoppg fransk muntlg Ås Ungdsskole Muntlg eksam fransk Forbedt prestasjon Tema: Préstaton Les vacances Tk deg at du har vært på fe fransktalde land to uk. H har du bltt kjt fle lokale nnbygge så. Fortell f, land folk. No dé å velge fra: Resemåt Plassng gafsk Aktvt Turstattraksjon Vær natur Mat (Sammlgne mattradsjon Norge feland) Beskrv nnbyggne Sde 21
22 Eksamsoppg fransk muntlg Inmasjon tl elev: /De skal preste d emn du/de har bedt. /De velg selv utmng prestasjonsm. /De ha notat/støttepunkt. Støttepunkte skal kke vurdes, m legges fram ssor før prestasjon. Kld skal så legges fram ssor. har 10 mnutt tl dspossjon. D blr oppfølgngssamtale eksamnator/ssor emn på trt 5 mnutt. Samtal skal være på fransk. Se vedlagte kjnegn på måloppnåelse. Måloppnåelse bedt prestasjon: L Mddels Høy Framstlle tema på svært kel måte har tl vss grad kunnskap emn ved hjelp støttekst nåtdsm/ nfntv svært kelt råd ty tl morsmål de fleste slk at de blr stått. Uttale Sde 22
23 Eksamsoppg fransk muntlg ntonasjon preg morsmål ell skrftspråk kle snng flyt vse ganske e kunnskap tema, kreatve nnslag delvs relevante nnhold. vse evne tl å gjøre egne vurdng rundt tema frtt hold tl støttekst/stkk passde råd vss varasjon uttrykk nåtdsm velge hovedsak blr Sde 23
24 Eksamsoppg fransk muntlg stått mottak de fleste rktg ganske ntonasjon relatvt flyt språk bnde samm snng grad Vse meg e kunnskap tema, kreatvt hev nnhold Vse evne tl å gjøre egne vurdng rundt tema stort vart råd varasjon Sde 24
25 uttrykk frtt lte ell ng skrftlg støttekst ( bare punkt) nåtd, td fremtd preste stoff på t måte uttrykke deg sammhgde jevnt tempo (flyt) velge blr stått mottak. ntonasjon språks rte opp fel selv bnde samm snng på fle måt Eksamsoppg fransk muntlg Ås Ungdsskole Muntlg eksam fransk 2010 Sde 25
26 Eksamsoppg fransk muntlg Spontan ntaksjon La convsaton spontanée Tema: Un nouvel am Inmasjon tl elev: skal samtale eksamnator /ell elev emn. Samtal vl ta nntl 10 mnutt. Se vedlagte kjnegn måloppnåelse muntlg samhandlng. Måloppnåelse ntaksjon L Mddels Høy r svært kelt råd, mest kelt n få helsnng stå d blr spurt t r nåtd/nfntv velge tl blr stått mottak del rktg ty tl morsmål helsnng nåtd Sde 26
27 Eksamsoppg fransk muntlg stå d meste blr sagt svare stort st t velge stort st blr stått mottak e slk at de kke hndr ståels ut norsk ntonasjon bnde samm snng grad bytte n høflghsuttrykk egnede uttrykk å starte slutte samtale stlle n spørsmål hvs uklart Sde 27
28 Eksamsoppg fransk muntlg vse at du har stort vart råd nåtd ( evt.td fremtd) stå d blr sagt velge blr stått mottak ntonasjon uttrykke deg få melle fel vare mell helsnng leddsnng (tekstbndng) bytte ulke høflghsuttrykk starte, holde gang slutte samtale g Sde 28
29 tlbakemeldng på du har stått d mottak s stlle spørsmål hvs uklart ulke strateg å stå gjøre deg stått emn nntl 10 mnutt Eksamsoppg fransk muntlg Ås Ungdsskole Muntlg eksam fransk 2010 Oppge 4 Velednng faglær bedelsestd. Eksam tredelt. Måle fra Kunnskapsløft står fagrapport. Ned følg eksamstema nmasjon kjnegn på måloppnåelse hv de tre dele: 1. La cpréhson audtve Lyttedel Inmasjon tl elev: får lytte tl to ukjte tekst. Lytteoppg ndvduell. Tekste lest nn på CD. Tekste tar trt tre mnutt. ta notat samtdg. Tekste vl bl splt tre gang, du vl få udelt oppg ulk dybde t hv gang. besvar oppge på norsk. Svare leves nn tl faglær vurdng første dag bedelsestda. Se vedlagte kjnegn på lytteståelse. Måloppnåelse lyttng: L Mddels Høy Sde 29
30 Eksamsoppg fransk muntlg vse begrs ståelse nnhold gjkjne kelte uttrykk s hva tema samtal vse ståelse nnhold gjtelle del hovednnhold tekst s m hskt tekst stå n dalj stral nmasjon vse ståelse nnhold gjtelle hovednnhold tekst redegøre hskt tekst. s Sde 30
31 dalj tekst vse at du har oppfatt vktg nmasjon Eksamsoppg fransk muntlg Ås Ungdsskole Muntlg eksam fransk Forbedt prestasjon Tema: Préstaton Les francas Redegjør hvem franskmn hva du m typsk fransk No dé: Franske tradsjon D typske franskmann slk du s han No kjte franskmn Landråd hør tl Frankrke, eksempel: La Corse ell ovsjøske råd (Les Antlles) Inmasjon tl elev: /De skal preste d emn du/de har bedt. /De velg selv utmng prestasjonsm. /De ha notat/støttepunkt. Støttepunkte skal kke vurdes, m legges fram ssor før prestasjon. Kld skal så legges fram ssor. har 10 mnutt tl dspossjon. D blr oppfølgngssamtale eksamnator/ssor emn på trt 5 mnutt. Samtal skal være på fransk. Se vedlagte kjnegn på måloppnåelse. Måloppnåelse bedt prestasjon: L Mddels Høy Framstlle tema på svært kel måte har Sde 31
32 Eksamsoppg fransk muntlg tl vss grad kunnskap emn ved hjelp støttekst nåtdsm/ nfntv svært kelt råd ty tl morsmål de fleste slk at de blr stått. Uttale ntonasjon preg morsmål ell skrftspråk kle snng flyt vse ganske e kunnskap tema, kreatve nnslag delvs relevante nnhold. vse evne tl å gjøre Sde 32
33 Eksamsoppg fransk muntlg egne vurdng rundt tema frtt hold tl støttekst/stkk passde råd vss varasjon uttrykk nåtdsm velge hovedsak blr stått mottak de fleste rktg ganske ntonasjon relatvt flyt språk bnde samm snng grad Sde 33
34 Eksamsoppg fransk muntlg Vse meg e kunnskap tema, kreatvt hev nnhold Vse evne tl å gjøre egne vurdng rundt tema stort vart råd varasjon uttrykk frtt lte ell ng skrftlg støttekst ( bare punkt) nåtd, td fremtd preste stoff på t måte uttrykke deg sammhgde jevnt tempo (flyt) velge Sde 34
35 blr stått mottak. ntonasjon språks rte opp fel selv bnde samm snng på fle måt Eksamsoppg fransk muntlg Ås Ungdsskole Muntlg eksam fransk Spontan ntaksjon La convsaton spontanée Tema: Au restaurant Inmasjon tl elev: skal samtale eksamnator/ssor /ell elev emn. Samtal vl ta nntl 10 mnutt. Se vedlagte kjnegn måloppnåelse muntlg samhandlng. Måloppnåelse ntaksjon L Mddels Høy r svært kelt råd, mest kelt n få helsnng stå Sde 35
36 Eksamsoppg fransk muntlg d blr spurt t r nåtd/nfntv velge tl blr stått mottak del rktg ty tl morsmål helsnng nåtd stå d meste blr sagt svare stort st t velge stort st blr stått mottak e slk at de kke hndr ståels ut norsk ntonasjon Sde 36
37 Eksamsoppg fransk muntlg bnde samm snng grad bytte n høflghsuttrykk egnede uttrykk å starte slutte samtale stlle n spørsmål hvs uklart vse at du har stort vart råd nåtd ( evt.td fremtd) stå d blr sagt velge blr Sde 37
38 Eksamsoppg fransk muntlg stått mottak ntonasjon uttrykke deg få melle fel vare mell helsnng leddsnng (tekstbndng) bytte ulke høflghsuttrykk starte, holde gang slutte samtale g tlbakemeldng på du har stått d mottak s stlle spørsmål hvs uklart ulke strateg å stå gjøre deg stått emn nntl 10 mnutt Sde 38
Eksamen 31.05.2016. Nynorsk side 2 4. Bokmål side 5 7. Felles vedlegg side 9 17
Eksamen 31.05.2016 NOR1211-NOR1231 Norsk hovudmål/hovedmål NOR1218-NOR1238 Norsk elev samsk som andrespråk Elevar og prvatstar / Elev og prvatst Nynorsk sde 2 4. Bokmål sde 5 7. Felles vedlegg sde 9 17
Prøvemuntlig fransk Brannfjell uke 3 2010
Prøvemuntlig fransk Brannfjell uke 3 2010 Examen oral de français Informasjon: Prøven består av tre deler. Gjennomsnittlig tidsbruk pr. pers. er 15 minutter. 1. Lyttetekst Du får høre en ukjent lyttetekst
Mal for vurderingsbidrag
Mal for vurderingsbidrag Fag: Norsk Tema: For og imot Trinn: 4 Tidsramme: 4 timer ----------------------------------------------------------------------------- Undervisningsplanlegging Konkretisering Kompetansemål
Mal for vurderingsbidrag
Mal for vurderingsbidrag Fag: Musikk Tema: Blokkfløyte Trinn: 2.trinn Tidsramme: En undervisningtime ----------------------------------------------------------------------------- Undervisningsplanlegging
Vurderingsbidrag -----------------------------------------------------------------------------
Vurderingsbidrag Fag: Tema: Trinn: Norsk Lese høyt med størst mulig het 4. og 5. trinn Tidsramme: ----------------------------------------------------------------------------- Skole: Trintom skole Lærernavn:
Læringsmiljø Hadeland. Felles skoleutviklingsprosjekt for Gran, Lunner og Jevnaker. Vurderingsbidrag
Vurderingsbidrag Fag: Norsk Tema: Lesing, skriftlige tekster Trinn: 1.trinn Tidsramme: 1 måned ----------------------------------------------------------------------------- Undervisningsplanlegging Konkretisering
GPS. GPS (Global positioning system) benytter 24 satellitter som beveger seg rundt jorden i
INFORMASJONSHEFTE Kart gjødslng kalkng bast jordprøv Sellttngng() kjemske kjemske fysske fysske analys analys kombnt kombnt gafske gafske nmasjonssystem nmasjonssystem (GIS) (GIS) grunnmur grunnmur.. H
Mal for vurderingsbidrag
Mal for vurderingsbidrag Fag: ENGELSK Tema: The American Dream innvandring til USA fra 1800-tallet og til i dag. Trinn: 9. trinn Tidsramme: 3-4 uker -----------------------------------------------------------------------------
Årbeidsretta tiltak og tjenester
skal være ledende og framtdsrettet nnen tlrettelagt arbed og arbedsrelatert opplærng Hallngdal Å R S R Å P P O R T 2 0 5 Årbedsretta tltak og tjenester INNHOLD SIDE Innlednng Om : Eerforhold og lokalserng
Arbeidstid. Medlemsundersøkelse. 7. 19. mai 2014. Oppdragsgiver: Utdanningsforbundet
Arbeidstid Medlemsundersøkelse 7. 19. mai 2014 Oppdragsgiver: Utdanningsforbundet Prosjektinformasjon Formål: Dato for gjennomføring: 7. 19. mai 2014 Datainnsamlingsmetode: Antall intervjuer: 1024 Utvalg:
Mal for vurderingsbidrag
Mal for vurderingsbidrag Fag: Norsk Tema: Film Trinn: 10. trinn Tidsramme: 3-4 uker. ----------------------------------------------------------------------------- Undervisningsplanlegging Konkretisering
Læringsmiljø Hadeland. Felles skoleutviklingsprosjekt for Gran, Lunner og Jevnaker. Vurderingsbidrag
Vurderingsbidrag Fag: Engelsk Tema: Avisartikkel Trinn: 7.trinn Tidsramme: 2 uker ----------------------------------------------------------------------------- Undervisningsplanlegging Kompetansemål Konkretisering
Eksempel på poengbergegning fra grunnskolen til Vg1
Eksempel på poengbergegnng fra grunnskolen tl Vg1 Etter skrv: "Førng av vtnemål og kompetansebevs for grunnskolen Kunnskapsløftet" av 09.01.2015. Sde 5 Elever som kke får standpunktkarakter på grunn av
Mal for vurderingsbidrag
Mal for vurderingsbidrag Fag: Norsk/naturfag temabasert undervisning. Tema: Fremføring av sammensatt tekst (plakat). (Teknologi og design med fokus på plast som materiale) Trinn: 8.trinn Tidsramme: To
NOR 473 Transocean Searcher, 08.01.2004 Helikopter halekrok hekter i helidekknett ved avgang
Vedlegg 2 1 Transocean Search, 08.01.2004 Helkopt halekrok hekt heldekknett ved gang 12.12.98 7.8.2003 undtegn undtegn kontrakt kontrakt Lufttransport Lufttransport ansvarlg ansvarlg d d daglge daglge
HI-FI KOMPONENTSYSTEM
VENNLIGST MERK: Dne høyttalere (følger kke med) kan være forskjellge fra de som er llustrert dette nstruksjonsheftet. modell RNV70 HI-FI KOMPONENTSYSTEM Vedlkehold og spesfkasjoner Du MÅ lese bruksanvsnngen
SKOLEEKSAMEN I. SOS4010 Kvalitativ metode. 19. oktober 2015 4 timer
SKOLEEKSAMEN I SOS4010 Kvalitativ metode 19. oktober 2015 4 timer Ingen hjelpemidler, annet enn ordbøker som er kontrollert av SV-infosenter, er tillatt under eksamen. Sensur for eksamen faller 12. november
Sluttrapport. utprøvingen av
Fagenhet vderegående opplærng Sluttrapport utprøvngen av Gjennomgående dokumenterng fag- og yrkesopplærngen Februar 2012 Det å ha lett tlgjengelg dokumentasjon er en verd seg selv. Dokumentasjon gr ungedommene
Spørsmålsveileder. Kartleggings- og oppfølgingsplan for enslige mindreårige asylsøkere og flyktninger (KOPP)
Spørsmålsveileder Kartleggings- og oppfølgingsplan for enslige mindreårige asylsøkere og flyktninger (KOPP) Spørsmålsveileder til Kartleggings- og oppfølgingsplan(kopp) Denne spørsmålsveilederen er et
MUNTLIG EKSAMEN HISTORIE (Opplegget er basert på kriterier fra Akershus fylke) Informasjon om eksamen:
MUNTLIG EKSAMEN HISTORIE (Opplegget er basert på kriterier fra Akershus fylke) Informasjon om eksamen: Forberedelsestid Tillatte hjelpemidler Veiledning Tid og sted for veiledning Eksamenstid Du har 24
Ekofisk 2/4 C-16. Hendelse- og årsaksanalyse Avvik. Barrieresvikt. Rammeavtale. Første gang ØMV brønnhode utstyr ble valgt for installasjon offshore
Ekofsk 2/4 C-16 Hendelse- årsaksanalyse Avvk 1989 prekvalfst prekvalfst 1989 1989 Rammetale Rammetale ved ved ordre ordre ST-9-250288 ST-9-250288 nngått nngått 1989 1989 Første gang hode utstyr valgt nstallasjon
Olweusprogrammet. Tema i klassemøtet. Klasseregel 4 Hvis vi vet at noen blir mobbet
Olweusprogrammet Tema i klassemøtet Klasseregel 4 Hvis vi vet at noen blir mobbet Hvis vi vet at noen blir mobbet (1) Det er mange grunner til at barn og unge ikke forteller om mobbing til læreren eller
Vurdering For Læring. - praksis i klasserommet. Kristine Waters
Vurdering For Læring - praksis i klasserommet Kristine Waters Mål for presentasjonen Forklare hvordan jeg tenker og jobber med VfL i klasserommet Vise eksempler som har fungert og eksempler som ikke har
Mal for vurderingsbidrag
Mal for vurderingsbidrag Fag: Samfunnsfag (historie) Tema: 2. verdenskrig Trinn: 9. trinn Tidsramme: ca. 3 uker ----------------------------------------------------------------------------- Undervisningsplanlegging
Mal for vurderingsbidrag
Mal for vurderingsbidrag Fag: Tema: Naturfag Prosjektoppgave om universet Trinn: 6 Tidsramme: 3 uker ----------------------------------------------------------------------------- Undervisningsplanlegging
Studieprogramundersøkelsen 2013
1 Studeprogramundersøkelsen 2013 Alle studer skal henhold tl høgskolens kvaltetssystem være gjenstand for studentevaluerng mnst hvert tredje år. Alle studentene på studene under er oppfordret tl å delta
Vurdering på barnetrinnet. Nå gjelder det
Vurdering på barnetrinnet Nå gjelder det 2 Nå gjelder det 1. august 2009 ble forskrift til opplæringsloven kapittel 3 Individuell vurdering i grunnskolen og i videregående opplæring endret. Denne brosjyren
Forord, logg, informasjon og oppgaver
Forord, logg, informasjon og oppgaver Last ned/åpne i word format - klikk her: Forord, logg og oppgaver Forord, logg og undervisningsopplegg til powerpoint om solsystemet. Informasjon til lærere: Dette
UNIVERSITETET I OSLO
UNIVERSITETET I OSLO Det matematsk-naturvtenskapelge fakultet Deleksamen MAT-INF Modellerng og beregnnger. Eksamensdag: Onsdag 7. oktober 29. Td for eksamen: 5: 7:. Oppgavesettet er på 6 sder. Vedlegg:
BARNAS BOKFESTIVAL I BERGEN. Innhold
DESIGNMANUAL Innhold Forord Sgnaturlogo, varasjoner Rett og gal bruk av logo Oppbyggng og plasserng av logo, samt tlleggselementer Farger Typograf Plakater Program og bllettarmbånd T-skjorter... 3...4-6...7...
Mal for vurderingsbidrag
Mal for vurderingsbidrag Fag: Norsk Tema: Periodelekse, valgfri sjanger. Trinn: 7.-trinn Tidsramme: Over en periode på 7.uker -----------------------------------------------------------------------------
TMA4265 Stokastiske prosesser
Norges teknsk-naturvtenskapelge unverstet Insttutt for matematske fag TMA65 Stokastske prosesser Våren Løsnngsforslag - Øvng Oppgaver fra læreboka.6 P er dobbelt stokastsk P j j La en slk kjede være rredusbel,
Matematikk 2, 4MX25-10
Skriftlig eksamen i Matematikk 2, 4MX25-10 30 studiepoeng ORDINÆR EKSAMEN 5. mai 2014. Sensurfrist: 26. mai 2014. BOKMÅL Resultatet blir gjort tilgjengelig fortløpende på studentweb., senest første virkedag
Her bør det presiseres hvilke FAM som vinner dersom det er behov for to FAM på samme fag.
Høsten 2012: Kommentarer til brev om Føring av vitnemål for grunnskolen i Kunnskapsløftet, datert 29.03.2012 Spørsmål og svar fra Utdanningsdirektoratet Henvisning til føringsbrevet datert 29.03.2012 Side
VELKOMMEN TIL INNTAKSSAMTALE.
Til.. VELKOMMEN TIL INNTAKSSAMTALE. Vi er svært glad for at du er interessert i å bli frivillig i Kirkens SOS Trøndelag. Det er bruk for flere medarbeidere! Søknadsskjema og Inntakssamtale Vi følger en
Vedlagt IOP. la- Mål er satt på lekseplaner. Enkelte prosjekt, prøver og innleveringer har eget Vedlagt ukeplan og måloppnåelsesskjema.
'\ \, i' `\ al K' \ l. L>c\r \cu \ '-.\\f vs NR J. x \ i CM vw- go w\v \\»\,'\..\.. ": >P!\ * Egenvurdering av regelverksetterievelse Spørsmål 10. 11. 1.2. 13. 14. 15. 16. nr. ]a/nei- Begrunnelse Dokumentasjon
Mal for vurderingsbidrag
Mal for vurderingsbidrag Fag: Engelsk Tema: Changes undertema: Fighting the War, A Global March Against Child Labour, The Right to be Who you are, Closing the Gap, Women s Liberation. Trinn: 10 Tidsramme:
Læringsmiljø Hadeland -----------------------------------------------------------------------------
Fag: Norsk Tema: Fortelling: Slik gikk det til - Avsnitt Trinn: 3. Tidsramme: uke 6 ----------------------------------------------------------------------------- Undervisningsplanlegging Konkretisering
NyGIV Regning som grunnleggende ferdighet
NyGIV Regning som grunnleggende ferdighet Yrkesfaglærere Hefte med utdelt materiell Tone Elisabeth Bakken 3.april 2014 På denne og neste fire sider er det kopier fra Tangentens oppgavehefte: MATEMATISKE
DEL 2 HÅNDBOK FOR BØ SKYTTARLAG
DEL 2 HÅNDBOK FOR BØ SKYTTARLAG VEDLEGG tl DEL 1 Rutner for Leder Bø Skytterlag 1. Leder velges av årsmøtet og velges for ett år. 2. Leder har det overordnede lederansvaret av Bø skyttarlag og har det
Læringsmiljø Hadeland. Felles skoleutviklingsprosjekt for Gran, Lunner og Jevnaker. Vurderingsbidrag
Vurderingsbidrag Fag: Kunst og håndverk Tema: Bli kjent med leira Trinn: 5.klasse Tidsramme: ca. 5 uker á 2 klokketimer ----------------------------------------------------------------------------- Undervisningsplanlegging
Fleksibelt arbeidsliv. Befolkningsundersøkelse utført for Manpower September 2015
Fleksbelt arbedslv Befolknngsundersøkelse utført for Manpower September 2015 Prvate gjøremål på jobben Spørsmål: Omtrent hvor mye td bruker du per dag på å utføre prvate gjøremål arbedstden (n=623) Mer
Eksamen i emne SIB8005 TRAFIKKREGULERING GRUNNKURS
Sde 1 av 5 NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for bygg- og mljøteknkk INSTITUTT FOR SAMFERDSELSTEKNIKK Faglg kontakt under eksamen: Navn Arvd Aakre Telefon 73 59 46 64 (drekte) / 73
Forelesning 9 mandag den 15. september
Forelesning 9 mandag den 15. september 2.6 Største felles divisor Definisjon 2.6.1. La l og n være heltall. Et naturlig tall d er den største felles divisoren til l og n dersom følgende er sanne. (1) Vi
Tyngdekraft og luftmotstand
Tyngdekraft og luftmotstand Dette undervisningsopplegget synliggjør bruken av regning som grunnleggende ferdighet i naturfag. Her blir regning brukt for å studere masse, tyngdekraft og luftmotstand. Opplegget
20.09.1974 Aksjonsmøte på Fagernes Turisthotell. «Samferdselsplanen for Oppland» /H2.Q/i</+4;/0002 0002, 0002
20.09.1974 Aksjons Fagnes Tursthotell. «Samfdselsplan Oppland» /H2.Q/
KarriereDagen SLIK FÅR DU STØRST UTBYTTE AV
SLIK FÅR DU STØRST UTBYTTE AV KarriereDagen Karrieredager er en gyllen anledning til å knytte kontakter og finne ut hvor din kompetanse er etterspurt. Bruk dagen for alt den er verdt, oppfordrer lederen
Telle i kor med 0,3 fra 0,3 - transkripsjonen av samtalen
Telle i kor med 0,3 fra 0,3 - transkripsjonen av samtalen Elevene på 7. trinn sitter i lyttekroken. Olaug er lærer. 1 Olaug I dag skal vi telle i kor med 0, 3 i gangen. Før vi begynner å telle så har jeg
Prosent. Det går likare no! Svein H. Torkildsen, NSMO
Prosent Det går likare no! Svein H. Torkildsen, NSMO Enkelt opplegg Gjennomført med ei gruppe svakt presterende elever etter en test som var satt sammen av alle prosentoppgavene i Alle Teller uansett nivå.
ÅRSPLAN I MUSIKK 5. 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2013-2014
ÅRSPLAN I MUSIKK 5. 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2013-2014 Lærer: Knut Brattfjord og Hege Skogly Læreverk: Ingen spesifikke læreverk Målene er fra Lærerplanverket for kunnskapsløftet 2006 og vektlegger hva
*** Spm. 841 *** Hvilke former for sparing og pengeplasseringer for folk flest kan du nevne?
*** Spm. 841 *** Hvlke former for sparng og pengeplassernger for folk flest kan du nevne? Ch2 nvå(w): 5.0% Kjønn Alder Husstandsnntekt Landsdel Utdannng Radene er rangert Vderegåen Møre Ung- 60 år Under
Felles akuttilbud barnevern og psykiatri. Et prosjekt for bedre samhandling og samarbeid rundt utsatte barn og unge i Nord-Trøndelag
Felles akuttlbud barnevern og psykatr Et prosjekt for bedre samhandlng og samarbed rundt utsatte barn og unge Nord-Trøndelag Sde 1 Senorrådgver Kjell M. Dahl / 25.02.2011 Ansvarsfordelng stat/kommune 1.
Etablering av helsetjeneste for flyktninger Holmestrand kommune høsten 2015. Helsetjeneste asylsøkere 16.12.15 Ole Johan Bakke Holmestrand kommune
Etablering av helsetjeneste for flyktninger Holmestrand kommune høsten 2015 Utgangspunkt Kommune med ca. 10.600 innb. Bosetter noe få flyktninger hvert år. Har i flere år hatt et tiltak for enslige mindreårige
Lesja kommune Saksbehandler direktenummer Rådmannens stab Liv Eva.Gråsletten 61 24 41 19 Økonomi og personal
Lesja kommune Saksbehandler drektenummer Rådmannens stab Lv Eva.Gråsletten 1 4 41 19 Økonom og personal ÅRSMELDING FOR REDEGJØRELSE FOR LIKESTILLING I KOMMUNEN, HMS, SENIORPOLITIKK, UTDANNING OG LÆRLINGER
Fast valutakurs, selvstendig rentepolitikk og frie kapitalbevegelser er ikke forenlig på samme tid
Makroøkonom Publserngsoppgave Uke 48 November 29. 2009, Rev - Jan Erk Skog Fast valutakurs, selvstendg rentepoltkk og fre kaptalbevegelser er kke forenlg på samme td I utsagnet Fast valutakurs, selvstendg
Notater. Bjørn Gabrielsen, Magnar Lillegård, Berit Otnes, Brith Sundby, Dag Abrahamsen, Pål Strand (Hdir)
2009/48 Notater Bjørn Gabrelsen, Magnar Lllegård, Bert Otnes, Brth Sundby, Dag Abrahamsen, Pål Strand (Hdr) Notater Indvdbasert statstkk for pleeog omsorgstjenesten kommunene (IPLOS) Foreløpge resultater
Avsnitt : Endring av lønn (lokale forhandlinger) kriterier og prosedyrer
Det har kommet kommentarer fra to av kommunens fagforeninger, Utdanningsforbundet og Fagforbundet. Forbundene har valgt å sende inn felles tilbakemelding. Savner at det har vært møter i forbindelse med
06.03.2012 14:07 QuestBack eksport - BRUKERUNDERSØKELSE BRUKER AV PRAKTISK BISTAND - HJEMMEHJELP
BRUKERUNDERSØKELSE BRUKER AV PRAKTISK BISTAND - HJEMMEHJELP Publisert fra 29.06.2011 til 29.08.2011 97 respondenter (1 unike) 1. Alder (brukerens alder) 1 Under 67 år 19,6 % 19 2 67-79 år 21,6 % 21 3 80-90
Arbeidshefte. Er optimal selvutvikling riktig for deg? Med Trine Åldstedt - 27. juni 2016. Hvor ble det av MEG?
Arbeidshefte Med Trine Åldstedt - 27. juni 2016 Er optimal selvutvikling riktig for deg? Hvor ble det av MEG? Hvordan vil livet mitt bli bedre? Jeg vil noe MER. Bruke MEG mer, men hvordan få det til???
Mal for vurderingsbidrag
Mal for vurderingsbidrag Fag: Norsk Tema: Med blyant og tastatur Trinn: 5. Tidsramme: 3uker (9timer) Undervisningsplanlegging Konkretisering Kompetansemål -skrive sammenhengende med personlig og funksjonell
Vårt sosiale ansvar når mobbing skjer
Vårt sosiale ansvar når mobbing skjer Kjære kompis! Skrevet i Bergens Avisen (BA) Kjære kompis! (1) Hei, jeg kjenner deg dessverre ikke, men kommer likevel ikke videre i dagen min uten først å skrive noen
VELKOMMEN SOM ELEV HOS OSS
VELKOMMEN SOM ELEV HOS OSS "Mangfold, mestring, læring" Polarsirkelen videregående skole "STOR I NORD" VELKOMMEN SOM ELEV VED POLARSIRKELEN VGS Vi takker deg for at du har søkt skoleplass ved skolen vår,
Visma Flyt skole. Foresatte
Visma Flyt skole Foresatte 1 Foresatte Visma Flyt Skole sist endret: 14.08.2016 Innhold Innlogging:... 3 Oversiktsbildet... 4 Meldinger/SMS... 5 Samtykke... 6 Info/foresatte... 7 Fravær... 8 Anmerkninger...
Hefte med problemløsingsoppgaver. Ukas nøtt 2008/2009. Tallev Omtveit Nordre Modum ungdomsskole
Hefte med problemløsingsoppgaver Ukas nøtt 2008/2009 Tallev Omtveit Nordre Modum ungdomsskole 1 Ukas nøtt uke 35 Sett hvert av tallene fra 1-9 i trekanten under, slik at summen langs hver av de tre linjene
Mal for vurderingsbidrag
Mal for vurderingsbidrag Fag: Norsk Tema: Forfatterverksted - fortellinger Trinn: 4. trinn Tidsramme: 4 uker (uke 5-8). ----------------------------------------------------------------------------- Undervisningsplanlegging
Opplæringsloven 5-4. Unni Dagfinrud Seniorrådgiver 04.05.2016
Opplæringsloven 5-4 Unni Dagfinrud Seniorrådgiver 04.05.2016 Opplæringsloven 1-3 Tilpasset opplæring og tidlig innsats Opplæringa skal tilpassast evnene og føresetnadene hjå den enkelte eleven, lærlingen
Retningslinjer for gjennomføring av lokalt gitt muntlig eksamen Gjelder for grunnskolene i Meløy kommune med virkning fra våren 2014
Retningslinjer for gjennomføring av lokalt gitt muntlig eksamen Gjelder for grunnskolene i Meløy kommune med virkning fra våren 2014 Undervisning vedtatt februar 2014 Forord Disse retningslinjene gjelder
EKSAMEN Ny og utsatt Løsningsforslag
. jun 0 EKSAMEN Ny og utsatt Løsnngsorslag Emnekode: ITD50 Dato:. jun 0 Emne: Matematkk, deleksamen Eksamenstd: 09.00.00 Hjelpemdler: To A-ark med valgrtt nnhold på begge sder. Formelhete. Kalkulator er
Lesevis LÆRERVEILEDNING. GAN Aschehoug
Gjøre Lære Oppleve LÆRERVEILEDNING Hvordan jobbe med? Veiledende samtale mellom lærer og elever. Læreren må hjelpe elevene inn i ulike teksttyper gjennom perspektiv som lesingens hensikt, fagord, høyfrekvente
Treårig plan for samarbeid hjem/skole
1 Treårig plan for samarbeid hjem/skole Innhold Innledning s.2 Foreldrenettverk s.2 Plan for 8.trinn s.3 og 4 Plan for 9.trinn s.5 Plan for 10.trinn s.6 Felles alle trinn s.7 Hjem/ skolesamtaler s.8-11
Referanseveiledning. Oppsett og priming
Referansevelednng Oppsett og prmng Samle følgende utstyr før Oppsett: Én 500 ml eller 1000 ml pose/flaske med prmngløsnng (0,9 % NaCl med 1 U/ml heparn tlsatt) Én 500 ml eller 1000 ml pose med normalt
Arbeidpartiets stortingsgruppe, tilkn),ttet informasjons- og kommunikasjonsavdelingen. Trainee-perioden varer i tre måneder, så det er vel
TRÅNEE TRANEE Som tranee for Arbederpartets stortngsgruppe har Brgt Skarsten har.net mdt smørøyet. 23-årngen har tatt ett års pause fra studene statsvtenskap ved Unverstetet Oslo, ford hun har påtatt seg
Løsningsskisse til eksamen i TFY112 Elektromagnetisme,
Løsnngssksse tl eksamen TFY11 Elektromagnetsme, høst 003 (med forbehold om fel) Oppgave 1 a) Ved elektrostatsk lkevekt har v E = 0 nne metall. Ellers bruker v Gauss lov med gaussflate konsentrsk om lederkulen.
DEL 1 Uten hjelpemidler
DEL 1 Uten hjelpemidler Oppgave 1 (1 poeng) Prisen på en vare er satt ned med 30 %. I dag koster varen 280 kroner. Hvor mye kostet varen før prisen ble satt ned? Oppgave 2 (1 poeng) Regn ut og skriv svaret
Kommunereformen, Rådmannens vurdering av 0-alternativet - tilleggssak
Arkivsaknr: 2015/1638 Arkivkode: Saksbehandler: Helge D. Akerhaugen Saksgang Møtedato Formannskapet 03.05.2016 Kommunestyret 19.05.2016 Kommunereformen, Rådmannens vurdering av 0-alternativet - tilleggssak
COLUMBUS. Lærerveiledning Norge og fylkene. ved Rolf Mikkelsen. Cappelen Damm
COLUMBUS Lærervelednng Norge og fylkene ved Rolf Mkkelsen Cappelen Damm Innlednng Columbus Norge er et nteraktvt emddel som nneholder kart over Norge, fylkene og Svalbard, samt øvelser og oppgaver. Det
Resonnerende oppgaver
Resonnerende oppgaver Oppgavene på de påfølgende sidene inneholder flere påstander eller opplysninger. Opplysningene bygger på eller utfyller hverandre, og de stiller visse krav eller betingelser. Når
ACCU-CHEK. Compact Plus. Brukerhåndbok SYSTEM FOR BLODSUKKERMÅLING. ACCU-CHEK, SOFTCLIX og SAFE-T-PRO er varemerker for Roche.
ACCU-CHEK Compact Plus SYSTEM FOR BLODSUKKERMÅLING Brukerhåndbok 0088 ACCU-CHEK, SOFTCLIX og SAFE-T-PRO er varemerker for Roche. Roche Dagnostcs GmbH D-68298 Mannhem, Germany www.accu-chek.com 0 xxxxxxx001(01)
Vurdering og klagebehandling standpunktkarakterer i grunnskolen. Arnulf Ingerøyen og Svein Arild Jakobsen
Vurdering og klagebehandling standpunktkarakterer i grunnskolen Arnulf Ingerøyen og Svein Arild Jakobsen Hvorfor ta opp temaet vurdering og klagebehandling av standpunktkarakterer? Utgangspunkt den store
Denne anvisningen er en del av produktet og skal være hos sluttkunden. Bilde 1: Trådløs håndsender dobbel og firedobbel
Radohåndsender 2 kanaler Best.-nr. : 5352 10 Radohåndsender 4 kanaler Best.-nr. : 5354 10 Bruksanvsnng 1 Skkerhetsnformasjon Knappeceller skal oppbevares utlgjengelg for barn! Hvs knappecellene svelges
Veiledning til sentralt gitt skriftlig eksamen i yrkesfag 2014
Veiledning til sentralt gitt skriftlig eksamen i yrkesfag 2014 For elever, lærlinger, praksiskandidater og sensorer Bokmål Sentralt gitt skriftlig eksamen i yrkesfag 1 Om veiledningen Denne veiledningen
NÆRINGSSTRUKTUR OG INTERNASJONAL HANDEL
NÆRINGSSTRUKTUR OG INTERNASJONAL HANDEL Norman & Orvedal, kap. 1-5 Bævre & Vsle Generell lkevekt En lten, åpen økonom Nærngsstruktur Skjermet versus konkurranseutsatt vrksomhet Handel og komparatve fortrnn
PRIMTALL FRA A TIL Å
PRIMTALL FRA A TIL Å VEILEDER FOR FORELDRE MED BARN I 5. 7. KLASSE EMNER Side 1 Innledning til primtall P - 2 2 Grunnleggende om primtall P - 2 3 Hvordan finne et primtall P - 5 Innledning til primtall
TALLSVAR. Det anbefales at de 9 deloppgavene merket med A, B, teller likt uansett variasjon i vanskelighetsgrad. Svarene er gitt i <<< >>>.
ECON: EKSAMEN 6 VÅR - UTSATT PRØVE TALLSVAR. Det anbefales at de 9 deloppgavene merket med A, B, teller lkt uansett varasjon vanskelghetsgrad. Svarene er gtt
Hvor mange er en meter?
Else H. Devold Hvor mange er en meter? 39 + 2 matematiske samtaler GAN Aschehoug Innhold Til læreren 3 Faglig og metodisk del Matematisk kompetanse hva er det? Tall, telling og tallforståelse 6 Hva sier
Fra fremmedspråkdidaktikerne ved ILS, UiO
Fra fremmedspråkdidaktikerne ved ILS, UiO 1 Del 1: LYTTING Lytting med 2 gjennomlyttinger og svar på norsk Tidsbruk: (Lytting i separat rom eller i eksamenslokalet). Selve lyttingen har tradisjonelt ligget
Makroøkonomi - B1. Innledning. Begrep. Mundells trilemma 1 går ut på følgende:
Makroøkonom Innlednng Mundells trlemma 1 går ut på følgende: Fast valutakurs, selvstendg rentepoltkk og fre kaptalbevegelser er kke forenlg på samme td Av de tre faktorene er hypotesen at v kun kan velge
Referanseveiledning. Oppsett og priming med forhåndstilkoblet slangesett
Referansevelednng Oppsett og prmng med forhåndstlkoblet slangesett Samle følgende utstyr før Oppsett: Én 500 ml eller 1000 ml pose/flaske med normalt saltvann med (1) enhet (U) heparn per mlllter (ml)
NASJONALE PRØVER 2015. En presentasjon av resultatene til 5.trinn ved Jåtten skole, skoleåret 2015-16
NASJONALE PRØVER 2015 En presentasjon av resultatene til 5.trinn ved Jåtten skole, skoleåret 2015-16 Gjennomføring av nasjonale prøver 2015 Nasjonale prøver for 5.trinn ble gjennomført i oktober 2015.
OSLO KULTURNATT 2015 PUBLIKUMSUNDERSØKELSE. Kjersti Tubaas
OSLO KULTURNATT 201 PUBLIKUMSUNDERSØKELSE Kjersti Tubaas. september 2016 Bakgrunn I forbindelse med Oslo Kulturnatt 201 ble det gjennomført en publikumsundersøkelse. Respondentene ble rekruttert på de
Du kan lese om følgende temaer:
N o r s k I N F O R M A S J O N T I L A S Y L S Ø K E R E I N O R G E 1 Denne brosjyren er utarbeidet av Norsk Organisasjon for Asylsøkere (NOAS). NOAS er en ikke-statlig menneskerettighetsorganisasjon
EVALUERINGSSKJEMA «Æ E MÆ» 7.KLASSE. SKOLEÅRET 2013-14.
EVALUERINGSSKJEMA «Æ E MÆ» 7.KLASSE. SKOLEÅRET 2013-14. Gutt Jente Høsten 2013: Sortland barneskole: 7A: 20 stk, 7B: 22 stk. Lamarka skole: 7A: 18 stk, 7B: 15 stk Sigerfjord skole: 13 stk Våren 2014: Holand
EKSAMEN ny og utsatt løsningsforslag
8.. EKSAMEN n og utsatt løsnngsorslag Emnekode: ITD Dato:. jun Hjelpemdler: - To A-ark med valgrtt nnhold på begge sder. Emnenavn: Matematkk ørste deleksamen Eksamenstd: 9.. Faglærer: Chrstan F Hede -
RAMMER FOR MUNTLIG-PRAKTISK EKSAMEN I TRENINGSLEDELSE 2+3 ELEVER OG PRIVATISTER 2016
RAMMER FOR MUNTLIG-PRAKTISK EKSAMEN I TRENINGSLEDELSE 2+3 ELEVER OG PRIVATISTER 2016 Utdanningsprogram: Studieforberedende Idrettsfag Fagkode: IDR2014 Felles programfag Årstrinn:Vg3 Forberedelsestid: 45
Kultur- og mediebruk blant personer med innvandrerbakgrunn Statistisk sentralbyrå Statistics Norway
Odd Frank Vaage Kultur- og medebruk blant personer med nnvandrerbakgrunn Resultater Kultur- og medebruksundersøkelsen 2008 og tlleggsutvalg blant nnvandrere og norskfødte med nnvandrerforeldre Statstsk
RAMMER FOR MUNTLIG EKSAMEN I FREMMEDSPRÅK PRIVATISTER 2016
RAMMER FOR MUNTLIG EKSAMEN I FREMMEDSPRÅK PRIVATISTER 2016 Studieforberedende utdanningsprogram: ST, STFO, ID, MD Fagkoder: FSPXXXX, PSPXXXX Årstrinn: Vg1, Vg2 og Vg3 Fag: Alle språk som er inkludert i
Vurdering og vurderingskriterier. Anders Isnes Nasjonalt senter for naturfag i opplæringen
Vurdering og vurderingskriterier 2007 Anders Isnes Nasjonalt senter for naturfag i opplæringen 1 Mål for verkstedet Diskutere konsekvenser for vurdering og undervisning i lys av ny læreplan og nye rammer;
Innspill til konsept for Stevningsmogen Møteplass for læring, bevegelse og opplevelser.
Innspill til konsept for Stevningsmogen Møteplass for læring, bevegelse og opplevelser. Iloapp.roywilly@com Felles uttalelse fra: Innhold Innledning... 3 1. Forutsetninger.... 4 2. Befolkningsutvikling....
ORD, Ord, ord Om eksamen i norsk i grunnskolen
ORD, Ord, ord Om eksamen i norsk i grunnskolen Eksamenskurs 14. november 2011 Bergen kommune, fagavdeling barnehage og skole v/marit Røine Eksamensform NOR0214 Norsk hovudmål/ NOR0215 Norsk sidemål Ett